很棒的一本剧!通过对樊锦诗老师的介绍，不仅认识了她本人，而且走近了莫高窟。因为有了他们，我们的文化被保护、被传承、被更多人所熟知。
哲学的终极问题都要皈依到宗教。不住相，多么简单又博大的解释。
整体说来故事都不错。小妖怪们很善良。但三个主线人物桃夭，蛇精，小和尚性格模式化。他们之间没必要的尬聊太多
看过多次那个TED，因为grit，一度以为是韩裔。当然于我个人更有趣的是，引导我观看了《S.T.U.D.s, Duds, and Pick-Up Lines》并受益良多。
硬着头皮看完了实在很讨厌这种作品……应该说编剧眼中的世界和我眼中的世界完全不同吧 那个抑郁阴暗又扭曲同时还自大狂妄的视角让我接受无能 给两星算是承认编剧思想很深刻
任何的语言都不足以诉说这部剧。 与其说是“遗作”毋宁说是向死而生的私密日记。从来感慨自己的渺小、痛恨自己的脆弱，矛盾自己的诚实。诚实地面对他人是品质，诚实地面对自己却是残忍，当你剖开自己清楚的看见了那些你鄙弃地而在以惊人之势生长着的东西，表明上一片澄静，内心却是汹涌着的“说”的欲望，于是写，不是用笔，而是生命。无力也不愿去评价、去窥探这其中的恋情相关的八卦，在Erin Ballard的内心深处她是明了的，所以才会以如此决绝的方式，生死契阔，当真以死句读。
我们在实际教育孩子中总是容易出现暴脾气。看完本剧后才知道，我们与孩子之间的距离是沟通的距离。遇事情，多沟通，多交流，多理解孩子，比我们用暴力和大喊大叫效果好的多。为了孩子，让我们改变自己…
写的通俗易懂，如听一位老人在讲故事，点评历史人物，娓娓道来，毫无违和感。
一部中华通史 值得一读再读 以史为鉴 可以知兴替 愿中华民族长盛不衰 屹立于世界民族之林!
最近在写传染病相关课题，想起张教授有跟混子出过一本科普书，于是找来观看。正如混子系列一如既往的诙谐风格，以图绘访谈的形式介绍了10种传染病（天花、梅毒、伤寒、霍乱、肺结核、流感、鼠疫、艾滋病、埃博拉、蝙蝠），1小时翻完。脑海回忆起其中7种内容浅显易懂，对于科赫法则、超级玛丽等细节是以往不知道的，以后授课时可以跟学生分享！
轻松愉快的了解了孔子跟弟子们的关系，体会了孔子的教学学问，因材施教包括对仁的解读。
不够悬疑，不够搞笑。感觉评分有些偏高了。
只是体系铺陈，可读性，理解性都不让人满意。作为通识影视作品，没有内容缺乏吸引力。
我是爱这部剧的。 也许更爱书中人物自由选择的所有结果。无论是悲是喜，尽皆自己承担。 彼得抛弃母亲，笃定她会等她回家。她等了，年轻的母亲日日心碎，贪玩的孩子却迟迟不见回来。也许最后她终于接受了彼得抛弃她的猜想，或者在不好的猜测的基础上，以为彼得再不能回家。 她有了新的孩子。彼得再次飞回家，只见到闩好的窗子和母亲与新的男孩。彼得神伤，于是从此留在岛上，与仙子们共居，与鸟儿们作伴，进行了无数冒险，成为不会长大的存在。在不同的地方自由来去，神出鬼没，留下他的传说。 他会将成群的孩子们哄骗带走，让他们丢下家人。他也会以自大自傲的姿态引战海盗。他会在公园给夭折的孩子们立上小小的墓碑。他为仙子们的舞会演奏音乐。他骑着玩具化成的山羊在仙子舞会上绕圈。他也会在中间人的过程中偶尔感到烦恼。 彼得是自我的，未经世俗锻炼，没有善恶之分，一切凭心行事，想隔断就隔断，要割舍就割舍，想尊重人就模仿着成人尊重，不想的时候，仍然学着成人的一套，不带犹豫。四处冒险，到处冲撞的他偶尔也有纠结的一面，但他从来都不想长大。当温蒂邀请他留下，和她一起成长为大人的时间，他毫不犹豫地拒绝并且飞走了。 当他再次飞回来，看望以往的伙伴的时候，他在面对已经成为年轻母亲的温蒂时会痛哭。然而哭泣之后，会把仙粉给温蒂的孩子简，带着简飞到海岛上去，像带着温蒂那样，做着春季大扫除。他有着被母亲抛弃的隐秘伤痛，又有着倔强固执的一面。他渴望关爱，却又害怕接触。他并不十分纯真。在儿童影视创作与翻译过程中，在大众视野下筛选留下那些只保有童真，天真，无邪，快乐的儿童形象之前，他就出现了。恰逢其时，让他的创编剧声名大噪。 用成人的眼光审视他，批评的话也许可以写出一整卷卫生纸的长度。赞赏的话也是一样。孩子总是尚未被社会完全驯化的。 他是个复杂又单纯的存在。性格单纯，思考直来直去，但他自己的位置——“中间人”，注定他的经历与众不同，也注定了他的复杂性。他在与人类的孩子相处的时候，需要考虑仙子与鸟儿的感受与想法，在与鸟儿们相处的时候，又要用鸟儿们的方式打交道。 彼得.潘故事的魅力，不仅仅来自于神秘色彩的调子，也与他形象有关。他处事的随意，性格上可爱以及乖张，甚至暴戾的那些地方，完完全全使这个孩子的个人立起来，构成了属于他彼得潘的一个逻辑，依靠之行事。而他的形象并非就此完全固定。不同的版本让他多变，不同的故事中，他也用不同姿态行事，好像总也看不完。
其实都是一代一代的传承，虽然原生家庭不完美但是我们可以从我们自己开始给孩子一个情绪稳定，高效沟通的父母，改变从自己开始
就冲它敢拍五代十国，值五星
激励自己的能力、不畏挫折的能力、推迟满足感的能力、调节情绪的能力、怀有希望的能力、同情的能力、克制冲动的能力。这7种能力交织在一起，成就了一个人的高情商。
上个学期偶然在影视库发现的在期末追完了整本。看的时候感觉根本停不下来，情节非常扣人心弦，一环接一环，内容也一波三折，人物形象鲜明（但毕竟是剧集，缺少一些真实性）内容虽然有些离谱，但是很有意思，并且有一些片段也让我很震撼。当剧集看完全没有问题。个人感觉这部剧和 天才在左 比起来少了一些深奥和引人思考的东西（个人还是更喜欢天才在左）但是还是很好看的。个人感觉大家当剧集看就可以了，编剧后面也说明了是一个虚构的故事。
苏格拉底的哲学，面对死亡，依然从容不迫，活得通透。 哲学家， philosopher，善于思考的人，爱智慧的人，对于知识，真理的追求，永不止步。 杨家先生翻译的通俗易懂，没有那么多哲学的术语，生动活泼，读起来非常的有趣。 我们赤条条的来到了这个世界，又赤条条的离去，能带走的只有一个更加高尚的灵魂，仅此而已。 在人生这个道场当中不断修行，持续精进，成为更好的自己。
1937 · 德国
2005 · 奥地利
2003 · 墨西哥
2009 · 美国
2006 · 美国
2007 · 捷克
2009 · 丹麦
1946 · 英国
1991 · 法国
很棒的一本剧!通过对樊锦诗老师的介绍，不仅认识了她本人，而且走近了莫高窟。因为有了他们，我们的文化被保护、被传承、被更多人所熟知。
哲学的终极问题都要皈依到宗教。不住相，多么简单又博大的解释。
整体说来故事都不错。小妖怪们很善良。但三个主线人物桃夭，蛇精，小和尚性格模式化。他们之间没必要的尬聊太多
看过多次那个TED，因为grit，一度以为是韩裔。当然于我个人更有趣的是，引导我观看了《S.T.U.D.s, Duds, and Pick-Up Lines》并受益良多。
硬着头皮看完了实在很讨厌这种作品……应该说编剧眼中的世界和我眼中的世界完全不同吧 那个抑郁阴暗又扭曲同时还自大狂妄的视角让我接受无能 给两星算是承认编剧思想很深刻
任何的语言都不足以诉说这部剧。 与其说是“遗作”毋宁说是向死而生的私密日记。从来感慨自己的渺小、痛恨自己的脆弱，矛盾自己的诚实。诚实地面对他人是品质，诚实地面对自己却是残忍，当你剖开自己清楚的看见了那些你鄙弃地而在以惊人之势生长着的东西，表明上一片澄静，内心却是汹涌着的“说”的欲望，于是写，不是用笔，而是生命。无力也不愿去评价、去窥探这其中的恋情相关的八卦，在Erin Ballard的内心深处她是明了的，所以才会以如此决绝的方式，生死契阔，当真以死句读。
我们在实际教育孩子中总是容易出现暴脾气。看完本剧后才知道，我们与孩子之间的距离是沟通的距离。遇事情，多沟通，多交流，多理解孩子，比我们用暴力和大喊大叫效果好的多。为了孩子，让我们改变自己…
写的通俗易懂，如听一位老人在讲故事，点评历史人物，娓娓道来，毫无违和感。
一部中华通史 值得一读再读 以史为鉴 可以知兴替 愿中华民族长盛不衰 屹立于世界民族之林!
最近在写传染病相关课题，想起张教授有跟混子出过一本科普书，于是找来观看。正如混子系列一如既往的诙谐风格，以图绘访谈的形式介绍了10种传染病（天花、梅毒、伤寒、霍乱、肺结核、流感、鼠疫、艾滋病、埃博拉、蝙蝠），1小时翻完。脑海回忆起其中7种内容浅显易懂，对于科赫法则、超级玛丽等细节是以往不知道的，以后授课时可以跟学生分享！
轻松愉快的了解了孔子跟弟子们的关系，体会了孔子的教学学问，因材施教包括对仁的解读。
不够悬疑，不够搞笑。感觉评分有些偏高了。
只是体系铺陈，可读性，理解性都不让人满意。作为通识影视作品，没有内容缺乏吸引力。
我是爱这部剧的。 也许更爱书中人物自由选择的所有结果。无论是悲是喜，尽皆自己承担。 彼得抛弃母亲，笃定她会等她回家。她等了，年轻的母亲日日心碎，贪玩的孩子却迟迟不见回来。也许最后她终于接受了彼得抛弃她的猜想，或者在不好的猜测的基础上，以为彼得再不能回家。 她有了新的孩子。彼得再次飞回家，只见到闩好的窗子和母亲与新的男孩。彼得神伤，于是从此留在岛上，与仙子们共居，与鸟儿们作伴，进行了无数冒险，成为不会长大的存在。在不同的地方自由来去，神出鬼没，留下他的传说。 他会将成群的孩子们哄骗带走，让他们丢下家人。他也会以自大自傲的姿态引战海盗。他会在公园给夭折的孩子们立上小小的墓碑。他为仙子们的舞会演奏音乐。他骑着玩具化成的山羊在仙子舞会上绕圈。他也会在中间人的过程中偶尔感到烦恼。 彼得是自我的，未经世俗锻炼，没有善恶之分，一切凭心行事，想隔断就隔断，要割舍就割舍，想尊重人就模仿着成人尊重，不想的时候，仍然学着成人的一套，不带犹豫。四处冒险，到处冲撞的他偶尔也有纠结的一面，但他从来都不想长大。当温蒂邀请他留下，和她一起成长为大人的时间，他毫不犹豫地拒绝并且飞走了。 当他再次飞回来，看望以往的伙伴的时候，他在面对已经成为年轻母亲的温蒂时会痛哭。然而哭泣之后，会把仙粉给温蒂的孩子简，带着简飞到海岛上去，像带着温蒂那样，做着春季大扫除。他有着被母亲抛弃的隐秘伤痛，又有着倔强固执的一面。他渴望关爱，却又害怕接触。他并不十分纯真。在儿童影视创作与翻译过程中，在大众视野下筛选留下那些只保有童真，天真，无邪，快乐的儿童形象之前，他就出现了。恰逢其时，让他的创编剧声名大噪。 用成人的眼光审视他，批评的话也许可以写出一整卷卫生纸的长度。赞赏的话也是一样。孩子总是尚未被社会完全驯化的。 他是个复杂又单纯的存在。性格单纯，思考直来直去，但他自己的位置——“中间人”，注定他的经历与众不同，也注定了他的复杂性。他在与人类的孩子相处的时候，需要考虑仙子与鸟儿的感受与想法，在与鸟儿们相处的时候，又要用鸟儿们的方式打交道。 彼得.潘故事的魅力，不仅仅来自于神秘色彩的调子，也与他形象有关。他处事的随意，性格上可爱以及乖张，甚至暴戾的那些地方，完完全全使这个孩子的个人立起来，构成了属于他彼得潘的一个逻辑，依靠之行事。而他的形象并非就此完全固定。不同的版本让他多变，不同的故事中，他也用不同姿态行事，好像总也看不完。
其实都是一代一代的传承，虽然原生家庭不完美但是我们可以从我们自己开始给孩子一个情绪稳定，高效沟通的父母，改变从自己开始
就冲它敢拍五代十国，值五星
激励自己的能力、不畏挫折的能力、推迟满足感的能力、调节情绪的能力、怀有希望的能力、同情的能力、克制冲动的能力。这7种能力交织在一起，成就了一个人的高情商。
上个学期偶然在影视库发现的在期末追完了整本。看的时候感觉根本停不下来，情节非常扣人心弦，一环接一环，内容也一波三折，人物形象鲜明（但毕竟是剧集，缺少一些真实性）内容虽然有些离谱，但是很有意思，并且有一些片段也让我很震撼。当剧集看完全没有问题。个人感觉这部剧和 天才在左 比起来少了一些深奥和引人思考的东西（个人还是更喜欢天才在左）但是还是很好看的。个人感觉大家当剧集看就可以了，编剧后面也说明了是一个虚构的故事。
苏格拉底的哲学，面对死亡，依然从容不迫，活得通透。 哲学家， philosopher，善于思考的人，爱智慧的人，对于知识，真理的追求，永不止步。 杨家先生翻译的通俗易懂，没有那么多哲学的术语，生动活泼，读起来非常的有趣。 我们赤条条的来到了这个世界，又赤条条的离去，能带走的只有一个更加高尚的灵魂，仅此而已。 在人生这个道场当中不断修行，持续精进，成为更好的自己。