谈了数字化时代下的一些转变，比较宏观。可以多读几遍消化消化，没有9000那么教条刻板。
这部探讨的任何一个摆在台面的issue都是我不敢想象的。非常沉重的原住民/外劳/废死等话题的加持下结局还能如此有力，非常难得，完全是配享太庙的程度。几个主要演员都是老面孔，但holy妈祖!台剧已经不只是next level了，希望有续篇!!!
值得推荐的一部力作！起初我因微信书友的推荐值高达90%以上，以及用陈道明和巩俐两个老戏骨的剧照作海报而吸引，怕看网剧眼睛受不了的我求其次选择了机器看剧，我在机器看剧声那生硬怪异的调调里听完了这部剧，仍然能感受到这部力透纸背的文字里带给人的震撼，最后被这部作品深深吸引而意犹未尽。 很难相信，这个女作家用的是如此犀利、凉薄、残酷甚至带点戏谑的口吻叙述着主角陆焉识这个男人悲凉、苦难的一生。然而凉薄、残酷的现实却掩不住妻爱、夫爱、母爱、父爱的温情。就像一支大提琴，深沉、厚重、不夺目，却扣动的是人心底最深的那根弦，就像你站在一堆衰草枯木前下扒开的是一颗旷世美玉。 陆焉识，早年是个标准的高富帅，以想摆脱恩娘的爱和包办婚姻的束缚为借口而留洋在外，年少轻狂，风流潇洒，虚荣浮夸，回国后依然自恃博学多才，会多国语言，不免清高而不愿屈就现实。结果一不小心遭人陷妒，莫名其妙成了政治犯。从此开始了几十年从死刑到无期的苦难牢狱人生。为了避祸，他长年装口吃最后真成了口吃，当他失去了自由，离开了妻女，历经磨难他才逐渐认识到了发妻的美，为了见妻女一面他付出生命、受尽屈辱也甘心情愿。出狱时，他已苍老嶙峋，被磨炼成一个筋骨皮实、习惯低眉顺从、遭人鄙夷的老头，连家人对他也嫌憎，唯靠爱妻的痴恋支撑在这个世界上。 婉喻，一个典型的中国知性传统美女。她外表温柔文静，传统保守，内敛隐忍，但却是外柔内刚。她生存能力极强，勤俭持家，对自己的男人陆焉识抱有童话般的纯爱和痴恋。为了爱人，她甘愿豁出青春、身体乃至生命，遭尽世人的白眼和唾弃也没有放弃对爱人的期盼，然而爱人回来时她已成了一个失去了记忆的孩子。 书中还有多个精彩人物，且看吧
早就知道一定是个悲剧，因为历史不会更改。吕步舒到处刺杀驩儿，怎么可能带走他还留他一命。朱安世也是一个普通人，有很多想不周全之事。驩儿去伯父家，不周全，被送到宫里更是必然。可如果他带着驩儿走呢？最终就能逃出自己的命运吗？一个个历史人物，在我们看来只是一个生平，一段文字，可他们到底经历了多少伤痛，多少次理想破灭……那么多人身死，最终换来了什么呢？但司马迁说的没错，人愿爱人，不管多少年，千年前，千年后，都不会改变。
一味的重复与堆叠，宛如一潭死水。去年主竞赛今年全景，没关系，柏林还有论坛和论坛扩展可以留给洪常秀往下掉，实在不行就去短片呗
通过这部剧。深刻反省自己发现自己的不足，希望以后能做的好点。自己的婚姻更和谐
挺好看的，轻松搞笑之余又有二哈情节，偶尔之际又令人感动，加油，当然，，，要更新
共情，是情商的核心能力，是生活不可缺少的一部分，编剧将共情的行为，获取共情的能力，共情与同情的不同等阐述的很详细。共情就是能流淌出感恩的泉水，它具有诗人一般的灵魂、孩童一般的内心和先知一般的智慧。 共情，意味着你的内心装着的全是理解。共情，意味着你要去全神贯注地倾听、理解、融合，然后才能分享他人的内心和灵魂，哪怕只有短暂的一瞬间。 共情的作用不是突如其来、轰轰烈烈，而是慢慢地，就像太阳从远处的山上升起，渐渐地产生觉察的曙光，把理解和领悟的温暖播撒开来。
人只有痛苦才会去探寻生命的意义， 越是探寻越是找不到意义， 因为人的生命并不比别的生物更有意义， 没有意义的人生一样可以快乐， 这蝇营种种的众生就是证明。
想象力丰富、也够反思社会。但作为儿童读物家长慎选、最好自己全部看完再决定要不要给小孩看、看哪些篇或者要指适时导孩子看，不然的话有些篇幅有点不适。 我看有人说老版五星。也许吧，没看过老版，但这个新版老实讲到不了四星
《Ready, Wet, GoReady, Wet, Go》----Christopher Streams 这部剧抽了一个下午看完，主题就是观看。表达了观看对教师教学和学生的未来发展来说都起了很大的作用。不可否认，多观看确实益处良多。 如果益友不能常见，那书就是良伴。 读一本剧，只为遇见一行台词，看剧的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。年轻时看过的书，在很大程度上影响着你之后成为一个什么样的人。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 第一，精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。要成为一名真正的优秀教师，这三个板块的知识缺一不可。 第二，将有限的时间花在经典观看上。 第三，坚持有坡度的观看。所谓有坡度的观看，是指书目的选择必须对自己具有挑战性。真正有价值的观看应该犹如爬坡。 第四，关注学生的观看热点。知道学生在读些什么，就能比较容易地走进学生的心灵与生活世界，就能比较容易地与学生“打成一片”，从而比较容易地对学生进行教育。 优秀教师首先应该是一个看剧人，阳光下看剧，梦在书外；月光下看剧，梦在书中。
2001 · 美国
2016 · 印度
2000 · 美国
2022 · 美国
1998 · 墨西哥
1973 · 英国
2006 · 美国
1987 · 美国
谈了数字化时代下的一些转变，比较宏观。可以多读几遍消化消化，没有9000那么教条刻板。
这部探讨的任何一个摆在台面的issue都是我不敢想象的。非常沉重的原住民/外劳/废死等话题的加持下结局还能如此有力，非常难得，完全是配享太庙的程度。几个主要演员都是老面孔，但holy妈祖!台剧已经不只是next level了，希望有续篇!!!
值得推荐的一部力作！起初我因微信书友的推荐值高达90%以上，以及用陈道明和巩俐两个老戏骨的剧照作海报而吸引，怕看网剧眼睛受不了的我求其次选择了机器看剧，我在机器看剧声那生硬怪异的调调里听完了这部剧，仍然能感受到这部力透纸背的文字里带给人的震撼，最后被这部作品深深吸引而意犹未尽。 很难相信，这个女作家用的是如此犀利、凉薄、残酷甚至带点戏谑的口吻叙述着主角陆焉识这个男人悲凉、苦难的一生。然而凉薄、残酷的现实却掩不住妻爱、夫爱、母爱、父爱的温情。就像一支大提琴，深沉、厚重、不夺目，却扣动的是人心底最深的那根弦，就像你站在一堆衰草枯木前下扒开的是一颗旷世美玉。 陆焉识，早年是个标准的高富帅，以想摆脱恩娘的爱和包办婚姻的束缚为借口而留洋在外，年少轻狂，风流潇洒，虚荣浮夸，回国后依然自恃博学多才，会多国语言，不免清高而不愿屈就现实。结果一不小心遭人陷妒，莫名其妙成了政治犯。从此开始了几十年从死刑到无期的苦难牢狱人生。为了避祸，他长年装口吃最后真成了口吃，当他失去了自由，离开了妻女，历经磨难他才逐渐认识到了发妻的美，为了见妻女一面他付出生命、受尽屈辱也甘心情愿。出狱时，他已苍老嶙峋，被磨炼成一个筋骨皮实、习惯低眉顺从、遭人鄙夷的老头，连家人对他也嫌憎，唯靠爱妻的痴恋支撑在这个世界上。 婉喻，一个典型的中国知性传统美女。她外表温柔文静，传统保守，内敛隐忍，但却是外柔内刚。她生存能力极强，勤俭持家，对自己的男人陆焉识抱有童话般的纯爱和痴恋。为了爱人，她甘愿豁出青春、身体乃至生命，遭尽世人的白眼和唾弃也没有放弃对爱人的期盼，然而爱人回来时她已成了一个失去了记忆的孩子。 书中还有多个精彩人物，且看吧
早就知道一定是个悲剧，因为历史不会更改。吕步舒到处刺杀驩儿，怎么可能带走他还留他一命。朱安世也是一个普通人，有很多想不周全之事。驩儿去伯父家，不周全，被送到宫里更是必然。可如果他带着驩儿走呢？最终就能逃出自己的命运吗？一个个历史人物，在我们看来只是一个生平，一段文字，可他们到底经历了多少伤痛，多少次理想破灭……那么多人身死，最终换来了什么呢？但司马迁说的没错，人愿爱人，不管多少年，千年前，千年后，都不会改变。
一味的重复与堆叠，宛如一潭死水。去年主竞赛今年全景，没关系，柏林还有论坛和论坛扩展可以留给洪常秀往下掉，实在不行就去短片呗
通过这部剧。深刻反省自己发现自己的不足，希望以后能做的好点。自己的婚姻更和谐
挺好看的，轻松搞笑之余又有二哈情节，偶尔之际又令人感动，加油，当然，，，要更新
共情，是情商的核心能力，是生活不可缺少的一部分，编剧将共情的行为，获取共情的能力，共情与同情的不同等阐述的很详细。共情就是能流淌出感恩的泉水，它具有诗人一般的灵魂、孩童一般的内心和先知一般的智慧。 共情，意味着你的内心装着的全是理解。共情，意味着你要去全神贯注地倾听、理解、融合，然后才能分享他人的内心和灵魂，哪怕只有短暂的一瞬间。 共情的作用不是突如其来、轰轰烈烈，而是慢慢地，就像太阳从远处的山上升起，渐渐地产生觉察的曙光，把理解和领悟的温暖播撒开来。
人只有痛苦才会去探寻生命的意义， 越是探寻越是找不到意义， 因为人的生命并不比别的生物更有意义， 没有意义的人生一样可以快乐， 这蝇营种种的众生就是证明。
想象力丰富、也够反思社会。但作为儿童读物家长慎选、最好自己全部看完再决定要不要给小孩看、看哪些篇或者要指适时导孩子看，不然的话有些篇幅有点不适。 我看有人说老版五星。也许吧，没看过老版，但这个新版老实讲到不了四星
《Ready, Wet, GoReady, Wet, Go》----Christopher Streams 这部剧抽了一个下午看完，主题就是观看。表达了观看对教师教学和学生的未来发展来说都起了很大的作用。不可否认，多观看确实益处良多。 如果益友不能常见，那书就是良伴。 读一本剧，只为遇见一行台词，看剧的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。年轻时看过的书，在很大程度上影响着你之后成为一个什么样的人。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 第一，精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。要成为一名真正的优秀教师，这三个板块的知识缺一不可。 第二，将有限的时间花在经典观看上。 第三，坚持有坡度的观看。所谓有坡度的观看，是指书目的选择必须对自己具有挑战性。真正有价值的观看应该犹如爬坡。 第四，关注学生的观看热点。知道学生在读些什么，就能比较容易地走进学生的心灵与生活世界，就能比较容易地与学生“打成一片”，从而比较容易地对学生进行教育。 优秀教师首先应该是一个看剧人，阳光下看剧，梦在书外；月光下看剧，梦在书中。