书中有很多睿智的语言，读起来会心一笑。 对中国的历史了解了一点先秦和明朝，其他朝代暂时不知道有什么通俗易懂史料扎实的好剧。罗马人的故事则是百闻不如一见，干脆就开始看了，看完虽然没有体会到大佬们推崇的精彩，但读来也还算有趣，给自己扫扫盲总是好的。
权力和暴力，经济学框架下的历史。“血酬定律”这个提法很好，能从概念上去理解王朝的历史到底发生了什么。 除了对千年以来的平民百姓充满了同情外，也会期待暴力机器做一些改变，毕竟生存空间是可以有弹性的。 现实社会很复杂，人心人性也是难以认清，历史是我们生活的一部分，我们也在重塑历史。 看到豆瓣很多评论难以入眼，我其实也很期待自己觉得此剧是一本垃圾那一天，我想那时自己一定能发现更行之有效的社会准则。
这部剧非常值得一读，更严格地来说值得反复读。其实，历史不过就是很多年以前当时的人们发生的那些事儿，它真实地记录了那段时间里社会生活的方方面面。 很高兴，我能够读到这部回味悠远的历史书，人总说看不清过去的人走不好现在和未来的路，我想他们说的是对的，无论历史怎么样的平淡与精彩、荒诞又离奇，它就在那里等着你去回想、去思考。明朝这样的一个时代，似乎也就是具体的一群人和一些事的综合体，有好坏和对错，但是随着时间线的延长，似乎也已经无关紧要了。
前面看得懂，后面黑客增长和各种互联网营销的就看不懂了，多学习吧
写到676章，惊天大逆转不好，四百年后运迟对花颜的爱是千辛万苦求来的，也是两情相悦，上穷碧落下黄泉生，死不负，是四百年前怀玉不曾给予花静生死相随的爱。为什么四百年后要让运迟来尝这种苦涩的爱，对运迟不公平！！！运迟和花颜吃了这么多苦，为什么有情人还不能终成眷属呢？
主题不错，选的人物不错，但是感觉叙事太过平淡。看了15%，弃之。
对于我来讲，这部剧确实没有太大意义。对于初跑者或者进行竞技跑者来说，有一些注意事项和训练计划值得采纳。我恰好是处于中间的状态，跑步一段时间，应该注意的事项也都差不多，但是过于系统和繁琐的竞技训练计划也不想计划，纯粹是为了兴趣而跑、为了健康而跑的成熟跑者，这部剧是可以不看的。明确的两点是：1，选择逆风方向跑更好，因为跑后不会突然变冷（其实也不是完全理解），2，谨慎的空腹跑（最好不要空腹跑）3，不科学跑步不仅会伤害到骨骼和肌肉，更是心脏，而且心脏受伤是很难被察觉的，所以健康跑最重要 4，训练时脉搏公式：180-年龄+—10，心率应该在130-150次/分钟，最大脉搏公式：220-年龄，体重指数BMI：体重/身高的平方，18-26是正常体重。
孙子，诸子百家之一，分明就是很中国很东方的哲学嘛。谁说中国没有哲学的？那我问你～哲学是什么？诸子百家就是哲学 中国智慧，中国文化，什么时候能复兴啊？担当民族复兴之责，一路同行！
一直都觉得，在浩瀚无垠的历史长河中，每个人都是那沧海一粟，生命没有意义。但是尼采却提出质疑，你甘心你的存在只是出于一种偶然吗？读这部剧最大的收获是我开始耻于说出生命没有意义这种论调，那不过是自己不想努力，逃避现实的借口，里面隐藏着自己的懦弱无能与懒惰。 也开始理解自己为什么会一直感到忧虑。不得其所，因而心有不安。找不到存在的意义，常常虚度时光。在眼前的，我们总是看不见，忽略了，时间永不停歇，但给每个人的时间却是有限。漫长而又无聊的日子，是时间这个残酷的敌人的麻醉剂，如果自己不醒悟过来，回头已是白首。 以前觉得既然生命没有意义，那么何时死怎么死也无所谓了。破罐子破摔，这是很可怕的心态。尼采说，去成为你的存在。不要惧怕死亡，更不要对死亡无所谓，要"死得其所"。珍惜仅有的一次活着的机会，最好有一些崇高的理想，为人类，为真理。最起码，做真实的自己。 去选择。选择人间的温情还是永恒的真理，寂寞还是自由，分享还是孤独……这都不重要，重要的是，不是那些迫于无奈的选择，是发自内心，权衡之后的选择。是我的选择。选择你所爱，爱你所选择，这是幸福的关键。不管是不是永劫回归，每一个生命都是永恒这一点毋庸置疑。 即使这一生注定平平无奇，也要热爱你的命运。
读完这部剧后，对两性的相处模式有了新的认知，虽然可能主动去搭讪别人在大部分情况下很难做到，但是在如何与异性进行合理的相处这一块有很大的收获。
听君一席话，胜读十年书。 真的很幸运自己读到了这部剧，我觉得现在的我读刚刚好，如果让大一的我读可能会因为暂时没有经历，不能很好的理解。 在老师这里得到了许多书目，也学到了许多，无论是做人，还是学习，我都受益匪浅！ 作为新传专业的我，读了此剧，我对未来的专业学习有了更清晰的认识，也渐渐地知道如何有效地对新闻进行分析。 本剧我印象最深的就是有同学问：“遇到照本宣科的老师，提不起兴趣，我该怎样学习?” 其实我也有这样的困惑，我之前还特浅薄地说，“我不会自己看吗？”。那时的我只关注了内容，却没有把握老师的教学思路，即他是如何提出问题，如何论证和深入的等等。 就算是照本宣科，让你自己学也未必能学明白！身为学生，还是要虚心听讲的！ 这学期的课，有一门新闻法学相关的课程，老师讲课略微无聊，有一点照本宣科。然后我就按照教授讲的去梳理思路，果然我学到了很多！我跟着老师的思路把教材读了一遍，然后我就知道了重点是什么，哪些是我需要思考的，哪些是我要深入观看甚至要和老师探讨的。 这时，我听见朋友和我讲，“这个老师讲课真没劲，就会念教材和PPT”。 这一次，我微微一笑，并没有附和他。 路虽远，行则将至。 我才20，不必慌张。 学然后知不足，用然后知困惑。“知不足”就会想办法补课；“知困惑”就会下功夫钻研，把理解不清的问题学懂弄通。这种学习会把知识“小圆”扩充为知识“大圆”；坚持下去又会填补“大圆”外面的“无知空白”。 边积边发，积多于发，最终实现厚积薄发。 未来可期。💛
《Une femme pour Souleymane》剧评 看纪录片《Une femme pour Souleymane》对芬兰的教育印象很深刻。在小学三年级之前学校是没有任何考试作业等形式的。而上课的情形也是与其他国家的学校上课情形截然不同的。在芬兰你会看到学生上课是没有整齐划一的老师讲，学生听。而是学习自己追剧，画画，做手工。遇到困惑可以向老师请教。 打破传统教室上课方式外，学习课堂可以搬到森林里面，老师颁发各种卡片让学生去寻找森林中的颜色、气味等。重视自主探索、研究的教学方式。 芬兰的教育理念中没有区别对待。平等、公正的教育信念要求均等对待每个学生。 看了这部剧，觉得芬兰的教育方式太过于轻松了。也就是我们所说的“太佛系”，可是恰巧与我们中国“一定要盯着他学习”的教育观点不同的是，在这种宽松自在的教育环境下，把充分的自由和选择给到孩子，发掘孩子的潜能和天赋，有助于发挥每个人独特的个性。 看了这部剧，我有更多的是观念上的冲击。跟许多中国的父母一样，我担心孩子输在起跑线上，想尽办法让他进好的幼儿园，好的小学。看到别人家孩子小小年纪这也擅长，那也厉害。焦虑怎么我们家孩子似乎对什么都不感兴趣不擅长。于是对他期待这样，期待那种，一旦他的行为偏离自己的期待，就无比落差和焦虑。 我觉得这样的想法源于中国社会强调的竞争精神。输了就代表着不行。 我觉得芬兰教育成功的秘诀有其中一点，就是对教师的要求。在芬兰教师是一份很受人欢迎和尊重的职业。对老师的高要求的是确保教育的高水准。 书中的编剧是一位在芬兰生活了6年，实地考察了芬兰学校并深入研究芬兰教育的理念。给我的感觉是，芬兰的教育不是为了考试而学习的，是真正为了学习知识掌握技能而学习。保持学习的兴趣才是持续学习的动力。而想想，在中国，虽说素质教育也一直在倡导但是又有多少真正是践行着注重学习过程而学习。 看了这部剧，对我影响最大的是心态上的改变，对待孩子的学习，也可以做到无需太紧张，学习这件事情。轻松的态度有时候反而收效更大效果。
这是什么垃圾剧情，从平等社会、女尊社会来的女性毫无芥蒂地接受了不平等的婚姻制度和地位，放弃了广阔的世界被拘在后宅，图什么啊，爱情吗？
这部剧只看了一半🙄突然觉得暂时得先换本剧读读，换换脑子，……很想问一句，这些人真的是精神病患者吗？……
凡事无绝对 看问题也一样 多一个维度 就多了一个解决的方法 若不学着离开海岸 是永远看不见新的大陆的
2016 · 美国
1993 · 印度
2005 · 中国
1932 · 美国
2006 · 英国
2004 · 英国
2004 · 波兰
2015 · 美国
书中有很多睿智的语言，读起来会心一笑。 对中国的历史了解了一点先秦和明朝，其他朝代暂时不知道有什么通俗易懂史料扎实的好剧。罗马人的故事则是百闻不如一见，干脆就开始看了，看完虽然没有体会到大佬们推崇的精彩，但读来也还算有趣，给自己扫扫盲总是好的。
权力和暴力，经济学框架下的历史。“血酬定律”这个提法很好，能从概念上去理解王朝的历史到底发生了什么。 除了对千年以来的平民百姓充满了同情外，也会期待暴力机器做一些改变，毕竟生存空间是可以有弹性的。 现实社会很复杂，人心人性也是难以认清，历史是我们生活的一部分，我们也在重塑历史。 看到豆瓣很多评论难以入眼，我其实也很期待自己觉得此剧是一本垃圾那一天，我想那时自己一定能发现更行之有效的社会准则。
这部剧非常值得一读，更严格地来说值得反复读。其实，历史不过就是很多年以前当时的人们发生的那些事儿，它真实地记录了那段时间里社会生活的方方面面。 很高兴，我能够读到这部回味悠远的历史书，人总说看不清过去的人走不好现在和未来的路，我想他们说的是对的，无论历史怎么样的平淡与精彩、荒诞又离奇，它就在那里等着你去回想、去思考。明朝这样的一个时代，似乎也就是具体的一群人和一些事的综合体，有好坏和对错，但是随着时间线的延长，似乎也已经无关紧要了。
前面看得懂，后面黑客增长和各种互联网营销的就看不懂了，多学习吧
写到676章，惊天大逆转不好，四百年后运迟对花颜的爱是千辛万苦求来的，也是两情相悦，上穷碧落下黄泉生，死不负，是四百年前怀玉不曾给予花静生死相随的爱。为什么四百年后要让运迟来尝这种苦涩的爱，对运迟不公平！！！运迟和花颜吃了这么多苦，为什么有情人还不能终成眷属呢？
主题不错，选的人物不错，但是感觉叙事太过平淡。看了15%，弃之。
对于我来讲，这部剧确实没有太大意义。对于初跑者或者进行竞技跑者来说，有一些注意事项和训练计划值得采纳。我恰好是处于中间的状态，跑步一段时间，应该注意的事项也都差不多，但是过于系统和繁琐的竞技训练计划也不想计划，纯粹是为了兴趣而跑、为了健康而跑的成熟跑者，这部剧是可以不看的。明确的两点是：1，选择逆风方向跑更好，因为跑后不会突然变冷（其实也不是完全理解），2，谨慎的空腹跑（最好不要空腹跑）3，不科学跑步不仅会伤害到骨骼和肌肉，更是心脏，而且心脏受伤是很难被察觉的，所以健康跑最重要 4，训练时脉搏公式：180-年龄+—10，心率应该在130-150次/分钟，最大脉搏公式：220-年龄，体重指数BMI：体重/身高的平方，18-26是正常体重。
孙子，诸子百家之一，分明就是很中国很东方的哲学嘛。谁说中国没有哲学的？那我问你～哲学是什么？诸子百家就是哲学 中国智慧，中国文化，什么时候能复兴啊？担当民族复兴之责，一路同行！
一直都觉得，在浩瀚无垠的历史长河中，每个人都是那沧海一粟，生命没有意义。但是尼采却提出质疑，你甘心你的存在只是出于一种偶然吗？读这部剧最大的收获是我开始耻于说出生命没有意义这种论调，那不过是自己不想努力，逃避现实的借口，里面隐藏着自己的懦弱无能与懒惰。 也开始理解自己为什么会一直感到忧虑。不得其所，因而心有不安。找不到存在的意义，常常虚度时光。在眼前的，我们总是看不见，忽略了，时间永不停歇，但给每个人的时间却是有限。漫长而又无聊的日子，是时间这个残酷的敌人的麻醉剂，如果自己不醒悟过来，回头已是白首。 以前觉得既然生命没有意义，那么何时死怎么死也无所谓了。破罐子破摔，这是很可怕的心态。尼采说，去成为你的存在。不要惧怕死亡，更不要对死亡无所谓，要"死得其所"。珍惜仅有的一次活着的机会，最好有一些崇高的理想，为人类，为真理。最起码，做真实的自己。 去选择。选择人间的温情还是永恒的真理，寂寞还是自由，分享还是孤独……这都不重要，重要的是，不是那些迫于无奈的选择，是发自内心，权衡之后的选择。是我的选择。选择你所爱，爱你所选择，这是幸福的关键。不管是不是永劫回归，每一个生命都是永恒这一点毋庸置疑。 即使这一生注定平平无奇，也要热爱你的命运。
读完这部剧后，对两性的相处模式有了新的认知，虽然可能主动去搭讪别人在大部分情况下很难做到，但是在如何与异性进行合理的相处这一块有很大的收获。
听君一席话，胜读十年书。 真的很幸运自己读到了这部剧，我觉得现在的我读刚刚好，如果让大一的我读可能会因为暂时没有经历，不能很好的理解。 在老师这里得到了许多书目，也学到了许多，无论是做人，还是学习，我都受益匪浅！ 作为新传专业的我，读了此剧，我对未来的专业学习有了更清晰的认识，也渐渐地知道如何有效地对新闻进行分析。 本剧我印象最深的就是有同学问：“遇到照本宣科的老师，提不起兴趣，我该怎样学习?” 其实我也有这样的困惑，我之前还特浅薄地说，“我不会自己看吗？”。那时的我只关注了内容，却没有把握老师的教学思路，即他是如何提出问题，如何论证和深入的等等。 就算是照本宣科，让你自己学也未必能学明白！身为学生，还是要虚心听讲的！ 这学期的课，有一门新闻法学相关的课程，老师讲课略微无聊，有一点照本宣科。然后我就按照教授讲的去梳理思路，果然我学到了很多！我跟着老师的思路把教材读了一遍，然后我就知道了重点是什么，哪些是我需要思考的，哪些是我要深入观看甚至要和老师探讨的。 这时，我听见朋友和我讲，“这个老师讲课真没劲，就会念教材和PPT”。 这一次，我微微一笑，并没有附和他。 路虽远，行则将至。 我才20，不必慌张。 学然后知不足，用然后知困惑。“知不足”就会想办法补课；“知困惑”就会下功夫钻研，把理解不清的问题学懂弄通。这种学习会把知识“小圆”扩充为知识“大圆”；坚持下去又会填补“大圆”外面的“无知空白”。 边积边发，积多于发，最终实现厚积薄发。 未来可期。💛
《Une femme pour Souleymane》剧评 看纪录片《Une femme pour Souleymane》对芬兰的教育印象很深刻。在小学三年级之前学校是没有任何考试作业等形式的。而上课的情形也是与其他国家的学校上课情形截然不同的。在芬兰你会看到学生上课是没有整齐划一的老师讲，学生听。而是学习自己追剧，画画，做手工。遇到困惑可以向老师请教。 打破传统教室上课方式外，学习课堂可以搬到森林里面，老师颁发各种卡片让学生去寻找森林中的颜色、气味等。重视自主探索、研究的教学方式。 芬兰的教育理念中没有区别对待。平等、公正的教育信念要求均等对待每个学生。 看了这部剧，觉得芬兰的教育方式太过于轻松了。也就是我们所说的“太佛系”，可是恰巧与我们中国“一定要盯着他学习”的教育观点不同的是，在这种宽松自在的教育环境下，把充分的自由和选择给到孩子，发掘孩子的潜能和天赋，有助于发挥每个人独特的个性。 看了这部剧，我有更多的是观念上的冲击。跟许多中国的父母一样，我担心孩子输在起跑线上，想尽办法让他进好的幼儿园，好的小学。看到别人家孩子小小年纪这也擅长，那也厉害。焦虑怎么我们家孩子似乎对什么都不感兴趣不擅长。于是对他期待这样，期待那种，一旦他的行为偏离自己的期待，就无比落差和焦虑。 我觉得这样的想法源于中国社会强调的竞争精神。输了就代表着不行。 我觉得芬兰教育成功的秘诀有其中一点，就是对教师的要求。在芬兰教师是一份很受人欢迎和尊重的职业。对老师的高要求的是确保教育的高水准。 书中的编剧是一位在芬兰生活了6年，实地考察了芬兰学校并深入研究芬兰教育的理念。给我的感觉是，芬兰的教育不是为了考试而学习的，是真正为了学习知识掌握技能而学习。保持学习的兴趣才是持续学习的动力。而想想，在中国，虽说素质教育也一直在倡导但是又有多少真正是践行着注重学习过程而学习。 看了这部剧，对我影响最大的是心态上的改变，对待孩子的学习，也可以做到无需太紧张，学习这件事情。轻松的态度有时候反而收效更大效果。
这是什么垃圾剧情，从平等社会、女尊社会来的女性毫无芥蒂地接受了不平等的婚姻制度和地位，放弃了广阔的世界被拘在后宅，图什么啊，爱情吗？
这部剧只看了一半🙄突然觉得暂时得先换本剧读读，换换脑子，……很想问一句，这些人真的是精神病患者吗？……
凡事无绝对 看问题也一样 多一个维度 就多了一个解决的方法 若不学着离开海岸 是永远看不见新的大陆的