On Location: George Carlin at Phoenix

把汽车原理讲得通俗易懂，看完感觉汽车的复杂度超出我的想象，一代代天才工程师们贡献了很多天才的解决方案，才有今天我们这么舒适安全的汽车。

原本只是因为读《On Location: George Carlin at Phoenix》太费脑筋才拿起这本号称流氓得够艺术还惊世骇俗的书来恢复我的观看速度的。Marty Callner说，本来想写出一个过程，但是只写出一种状态。本来想写出一个故事，但是只写出一段生活。本来想写出一个可爱的人物，但是这个人物总体上沾沾自喜、自鸣得意，一副欠抽的样子。而把一本剧写成一种状态，让人欲罢不能久久不能抽身，是一种多极致的状态。生活生长，是时间的生长，是生，是长；情感和思想的生长，才是万物的生长，是生，是活，是肉体的生，灵魂的活。罢了，罢了。

在观看全书的过程中都觉得编剧就是在骂我哈哈哈哈哈 过于精准 之后会更好地接受自己

了解行为里的一些原理不是为了让我们想办法去规避克服它，而是权衡并接受它，否则只会陷入苦恼。比如损失厌恶，这是一种本能的反应，如果一味的想着克服，会变得纠结痛苦

终于看完了，五个姑娘的成长以及磕磕碰碰的友情如此鲜活，让我们不由自主的对号入座，但有些情节和人物描写又过于美好，失去了些许真实。

简单不意味着删除一切，规避一切。简单往往是删除，组织，隐藏，迁移的交叉合并，这些复杂的逻辑就让我们来做，用户只需享受简单的结果就好。

中东这么乱和宗教脱不了关系。中国现在确实要加强伊斯兰教、天主教和基督教的管理，中东就是明证。

对于影视我们不能单单只读故事情节，更应该透过表面看到其内在的隐喻，即使“我”弑父奸母玷污姐姐，但仍然不是他想要表达的东西，他却是被世界强奸的人，他仍能在想要逃避现实的镜花水月中找回自我。 隐喻，我们要在故事中读懂作家想告诉我们的隐喻，主人公在遭遇种种不可思议的事件之中他们的所思所想，以此来激励无知的我们。

《On Location: George Carlin at Phoenix》 耳闻已久，怀着期待的心情去观看，结果却大失所望，失望的原因并非是剧集不好，而是我很难共鸣，不能感同身受，完全搞不懂这个女的在干嘛，看这篇剧集的时候，总是让我想起之前看的《On Location: George Carlin at Phoenix》，因为我对这两篇剧集的感觉是相同的，即难以理解主人公的行为，所以无话可说。也不理解这种在我眼里看来病态的畸形爱情。 《On Location: George Carlin at Phoenix》 这是这本剧集集里我最喜欢的一篇，情节引人入胜，通过男主人公被逼“疯”的故事，侧面体现了纳粹对人的迫害是多么残忍。而且剧集对人物的心理刻画得淋漓尽致，读起来很有代入感，一口气看完。 《On Location: George Carlin at Phoenix》 在我看来，这是一篇关于救赎的故事，同时也让我深刻地感受到一个人无意的或者是一时意气做出的事情，也许会决定别人的整个生命走向。 《On Location: George Carlin at Phoenix》 没什么印象，也没有什么感觉。隐隐有一种感觉是，有的萍水相逢的人，也许在当时给了我们很深刻的印象和感受，但很快就会随着时间的流逝从我们的心里淡出去。 《On Location: George Carlin at Phoenix》 这是我在这本剧集集里感慨最多的一篇剧集。感情是一件好奇妙的事情，男主角夜色中和一个女子幽会了，他通过找寻，根据各种线索，推测出那个人是他的大表姐，于是他就无可救药地爱上了大表姐。结果后来他才知道原来那是他的二表姐，可是他的心早已被大表姐占据，他很难再爱上二表姐。但是如果一开始，他就推测出来是二表姐的话，他也会爱上二表姐，所以他爱的到底是什么，是一种感觉还是一种具象？这篇剧集让我想起王菲的一首歌，《On Location: George Carlin at Phoenix》，如果你是假的，你的身体思想都是另一个人，我还爱不爱你。这篇剧集让我一直在想“我们爱一个人，到底爱的是什么，是幻象还是具象，是非某人不可还是在意某种感觉？”

名字起的不好，但是内容确实让人惊艳，看过了太多的言情剧集，过多的情感描写让感情变得好像唾手可得一般，我更喜欢这种一点一滴的渗透，没有炫耀，没有宣言，只是一开始就决定了和你在一起。

读这部剧，有实操，有理论，有能直接拿来就上手的地方，也有需要深度思考的地方。获益最多的是对学生的教育和对自己的塑造。 先来说说对学生的教育吧。弄清了很多我之前模糊不清的概念和思想。小到家庭作业到底要不要发到微信群里，大到要不要争取家长的信任。获益很多。 获益一，让情感战胜情绪。真正爱你的学生，不要出现“恨铁不成钢”式的教育。在事件发生时，让情感走在情绪的前面，这样才能理智地解决问题。让学生感到你毫无保留的爱，同时严格的要求。 获益二，有课程观念。重视课程，而不是一味盯着课堂，去宏观的把握，而不是盯着细小用力过度，精雕细琢。针对实际情况，进行调整。 获益三，检测的目的是诊断。考试检测，目的是诊断，而不是评判。就像去医院做化验，不是告诉你你哪不行，而是医生根据化验结果进行正确科学地治疗。同样，教学上，考试不是告诉你，你的哪个学生不行，而是告诉你，还从哪方面入手。 获益四，构建问题的核心概念。抓住核心的事实性知识，放入结构中，已过关等方式确保掌握。这让我更加清晰教学目标的达成。把每一课，每一单元，每一册的教核心的事实性知识梳理出来，然后以不同的形式去复现，再已测试来确保掌握。这样就是一个闭环。 获益五，对自由、尊重和鼓掌的理解。以前总是批判不道德的人，但感觉是隔靴搔痒。在看到魏老师解释了消极自由和积极自由后，心中一下明朗起来。积极的自由，我发挥了自己的力量，向世界证明了我的价值。 在谈及尊重的话题时，魏老师说挖苦是因为看到别人倒霉遭殃而自己没有遭受这种命运而庆幸快乐。有时又是通过认定别人不行，而自欺欺人地认为自己行的错误感受。把这个背会的心理学弄懂了，我们就知道挖苦是降低自己人格的行为，让我们显得像一个小人，没有教养的人，这不应该成为我们的形象。不应该以这种方式来获得扭曲的快乐和同学的关注。 在谈及鼓掌话题时，不鼓掌是自然主义，鼓掌是文化主义。教养要内化为自觉，教养与自然的界限消失了，教养就成为一种新的自然，自觉的、被驯化的自然，到达自由。在一个社会语境中，采取文化主义的立场，更符合整体利益的最优化。因为自然主义的取向，无法导向有温度的社群。 获益六，学困生的恶性循环。虽然之前也看了很多关于学困生的，但这部剧里寥寥几段，仍然让我印象深刻。成绩不好，低自尊，学习动机低，应付，转移到玩手机玩游戏去宣泄和寻找存在感。同时对批评敏感，自我辩护，消极抵抗，导致恶性循环。所以对学困生更应去接纳，帮他找到价值感，对自己的生命有一种根本的信心。 获益七，金字塔原理。这个我以前在上学创观后感的时候会用，当时是自己创作多了找到的感觉，但不知道是这样的理论，通过这么一阐述，从理论的角度说出来，更加明白。 获益八，表扬的适度。公开表扬，私下批评，这个我们都知道，这部剧里我学到的更高层次的是表扬作品与成就，而不是这个学生。甚至可以不提表扬的学生的名字，以免引起其他学生，甚至是这个学生的不适。同时，不批评没有准备好的学生，做不好的，多提醒。 获益九，关于倾听。深度倾听是一件很消耗精力的事，不会倾听的人其实是一种不恰当的自我表现，要让学生学会深度倾听，所以观察那些下课喧闹的班级，高概率可以判断，刚经历了一节没有多少智力含量的课。上课要让学生头脑紧张。倾听的另一面是要使用同伴声音。 获益十，家长群的回复。无论你在家长群里如何解决问题处理问题，不要和家长在群里开撕，因为旁观者不关心理，关心的是你的姿态。所以要记住这句话：人难免有失控的时候，请大家相互谅解，无论如何，风雨过后，我们仍然是“一家人”。 如果有家长在群里随意发言，就提醒：我私下发信息给您了，请留意查收。这主要是说给其他家长听的。

从书友的追剧清单里挑选到这部剧。很偶然，也很庆幸，读这部剧的同时又先一步读完了人力资源管理的书。印证了一些想法，又打开了一扇心灵的门。一月的第四本剧，收拾好了我低落的情绪。

意识到自己的想法只是一个想法 接纳恐惧的感觉 自信的行为先于自信的感觉

伟大的思想家哲学家政治家革命家极不平凡的一生，我抬头也望不到他的脚后跟，但是，我作为一个父亲，我不希望自己有这样一个儿子！我希望我的儿女不要试图去做世界人民的儿女，做一个平凡的人，做一个对父母对儿女对家庭负责的人，平凡而幸福的陪家人度过平凡一生！做一个对小范围有用的人！ 马克思的伟大，他的一生都离不开伟大的妻子燕妮和伟大的朋友恩格斯，恩格斯伟大的友谊和伟大的无私奉献成就了马克思！ 恩格斯为马克思写的悼词很好的总结了马克思的一生！ 马克思主义，他的政治经济学，唯物主义历史观，这部剧里面没有写他的辩证唯物主义，这也许是他的研究的方法和手段！确实值得好几代人去研究！ 纪念伟大的马克思及其伟大的战友恩格斯！

正义即力量，强权即自由，利刃所指，帝国边疆，征服一切，征服一切，都会背了，23333

一个高级文艺中年的对战争的回忆，由于自身的人脉财富和自由，尚能独善其身，更多的普通人自能绝望的等待死亡的来临

感觉东野的写作风格突变✒️ 高科技生物犯罪层层推理的同时，暴露了扭曲的人性。不由反思人类社会的走向，由农耕时代逐渐发展到现代文明，而后呢，万物皆是一个循环♻️，在快节奏的时代呆久了，人心向往自然，最终是不是又回归田园生活呢？ 不论什么，自然最美，自然发展最美🌸

悬浮，柳姑娘人物性格变化太突兀。

有次唱K，一姐们儿点了那个叫做“一个师傅仨徒弟”的片尾，当时我们几个人当场瞬间就石化了www