啊这结局还有第三部的意思啊，第二部故事有点过于紧凑，不过还是很有意思的。
感觉无法轻快起来，即使是粉红色的浪漫也是伴着凄美的苍白，压抑的有时无法呼吸，有时又有红色的冲动。 感情总是一个奇妙的东西，能让自己陷在里面失去方向找不到出口或者下一个路口。它总是时不时的迷乱着麻痹着，告诉自己我这样对吗？我到底在干嘛？我到底想要什么？我不知道，不知道，什么我不知道。我们每个人心中都有一片森林，究竟是否在挪威，已不重要，而所关注的是那里好像寂静的可以倾听到你内心的声音。
两天之内一边看HBO的四集电视剧Catherine the Great一边读完了这部剧。冷兵器时代的传奇大帝，一生的峥嵘岁月与浪漫情怀令人不胜唏嘘。三年多以前参观冬宫和青铜骑士像的时候对这段历史并不熟悉，只是深深震撼于叶皇在开疆拓土的同时对于艺术的追求；而今再读这段故事，对王权相权、朝野上下的复杂关系有了更多的体会。雕梁玉砌今犹在，英雄虽逝，朱颜不改。
所发生的每件坏事都是命运安排开帮助我们成长的，如果逃避坏事就是逃避成长，越逃避问题就会越来越大越来越多。。
完全冲着编剧的名气选读了这部剧，也反反复复总算比较认真的看完第一遍。相而言，确实有点困难，太多理科的专业术语，相信理科生也未必能够轻松都看懂理解。总体我还是挺喜欢这部剧的，从科学的角度颠覆了我对世界的认识和理解，给我注入很多新的思维。 我的思维常常会天马行空，这部剧从7月7号开始看，期间断断续续，还同时看了其他类型的书，然后还看了动画电影各种，我尽可能的都把这一周大概发生的一切联系起来，思路比较杂乱，想法也是有一出没一出的，所以这时候觉得记录是一件很好的习惯，得常记常总结，在用到一些曾经想到过得思路的时候，就能下笔如有神。（显然我说这话已经暴露我没有做好日常总结~） 那么我就杂糅一起记录，起码对自己看剧计划的第一周，以及这部剧在这一周对我其他事件的影响吧。 本剧对我最致命的颠覆来自对我三观的冲击，就是这个“了解认识这个世界本质对人类生存无意”的论调~ 尼玛，我这几年刚刚从钱眼子里爬出来，就来了这么一论调。我一直以为是我自己升华了，看透了，才觉得对金钱的需求，已经没有那么强烈了。甚至，我很反对自己拥有过多的金钱。实事证明，就算我是世界首富，其实对于这个世界而言，不过是沧海一粟，是这个世界造就了千千万万个你我，而不是我创造了这个世界。没有我，也会有千千万万个我，取代我。 人生真的是一件非常无聊的时间旅程，无论你坐那趟车，“起点：生；”“终点：死”，就问苍天饶过谁？？？ 也为此我在我做日本产品，生意最好的时候，停下来了，应该说是全部相关业务都停下来了，想把节奏放得慢一些，把人生的必经阶段都过得明白点，在到达终点时少一点遗憾，多一点满足。 还真是，非得问我活着的意义是什么，我已经说不上来了基本。但是问我为什么还活着，那我可能仅仅是为了赴死的过程更快乐一点，也希望我活着能够让别人也快乐一点。（我相信霍金先生在身体高度不便的情况下还积极的活下去，应该就是学术研究对他来说就是快乐的因子。） 这里我又想到一句诗：‘人生五十年，如梦亦如幻。有生斯有死，壮士何所憾。’（万能诗，几乎什么时候都能套进去~~~） 还有一个比较深刻的影响，严重冲击了我对时间空间概念的认识。时空？次元？空间？时间？种种，我开始迷糊了？？？看过《À l'école des étoiles》的各位都会觉得这种时空的穿越现实是不可能，然而在《À l'école des étoiles》中，可以用理论来推测可能性的，我只能说是可能性，因为就像曾经登月还是吴刚和嫦娥的故事一样~~~ 讲道理，这部剧，我读得很认真，但是，大体字面都读明白了，《À l'école des étoiles》应该讲的就是时空的道理。但是，到现在，我越来越没法理解这些字面的逻辑跟道理了，还读出了很多联想（幻想）和问题，这可能需要我花点时间再看看相关剧集，然后，再回头重读一遍，或许有所帮助。（然而，暂时我并不想再看一遍了，真辛苦T T）
简单说，从这部剧我学会了如果正确“躺平“。”躺平“也并未是我们一贯以为的不思进取和无所事事。好好的利用休息时候的大脑，指不定会有”奇迹“哟
“找到了事作，生活比较稳定了，野心与奢望又自减缩——混着吧，走到哪儿是哪儿；于是又忘了计划。过去的几年总是这样，自己也闹不清是怎么过来的。” 这句话说的就好像是这一年多的自己，没有目标，浑浑噩噩，人真的不能丢掉工作，虽然工作的时候有麻烦有痛苦，但是安逸的时候精神上的空虚和折磨远比工作时要多得多。 闲下来就追剧吧，看短视频时间长了会中毒。
刚看了几章，感觉怎么有点不对劲，妹妹身材好的不得了又漂亮，然后第一次见面就是在卫生间脱光衣服被妹妹看到，然后主角的思想也像个屌丝似的，编剧不会是个死肥宅吧
对比之前的大江大河 欢乐颂 都挺好 这部剧真是不怎么样 简单的故事一定要抻着讲 啰里八嗦反反复复 跟老太太讲故事一样又臭又长 前几本是内容撑起枝干 新意和人性逻辑都讲得通 像一个完整的戚风蛋糕 不需要奶油抹面 也漂亮 结实 这一本是翻来覆去填鸭反转牵强 读感糟糕 像烤塌了的戚风抹上奶油充好 依然有三两金句 但瑜不掩瑕 Clairemarie Osta过了 读者不是傻瓜 宋运辉 樊胜美 苏明玉 他们的友情客串只会让铁杆粉更觉得这部剧实在糟糕
内容很精彩，Laetitia Pujol为下文的铺垫做的也很多，看完全文就可以知道Laetitia Pujol是很用心做这本剧集的，但是也有缺陷存在。比如说在血祖复活后与通天道人的那一战死前对白小纯说的话:"照顾好寒宗老祖"，但是在后文却没有了任何关于这条消息的影讯，其实还有很多，我就不一一点评了
唉，悲春伤秋真的很不适合我呢，不过还是蛮喜欢这篇文的，高中在杂志上追过这本剧集，突然觉得我还是很有眼光的😂😂
大晚上的哭成了狗。。在生命和时间的长河中，我们会遇到很多的人，但重要的是，珍惜那个一直陪伴你的人。❤️
编剧很会讲故事啊，分别介绍了六位哲学家（苏格拉底、伊壁鸠鲁、塞内加、蒙田、叔本华、尼采）的不同思想和人生经历，讲述了他们之间的联系和发展以及对人类生活不同形式的慰藉。
五星推荐。 新年里又重温了《À l'école des étoiles》的部分集数。 Jérôme Laperrousaz在《À l'école des étoiles》第七卷中记录了一段他的老师苏格拉底为学生格劳孔所讲述的一段非常深刻的比喻，后人将其简称为“洞穴之喻”，现在人们习惯称之为“洞穴理论”。 苏格拉底认为感官是未必可靠的，仅凭感官人类其实是无法认知真相的，如果没有先知先觉者的教育与启发，人们是一定会自我蒙蔽的。 为了证明这个道理，他设想了一个情形，在这里简述如下： 在一个黑暗的山洞里，几个人被绑在凳子上背对着洞口，无法动弹。在他们的后面是一堵墙，墙外有一堆火，火发出的光将一些事物的影子投射在洞底的墙壁上，而被绑着的人只能看到墙壁上的影子。他们以为事物的真实样子就像洞壁上的影子一样——那就是真实的世界。 直到有一天，有一个人挣脱了束缚，逃出山洞。他看到了外面的世界，他看到了一棵树，但是可能由于直面刺眼的阳光，他非常怀疑眼前的树是不是真的！当他的眼睛慢慢适应了外面的光线，他看清楚了那棵树，并且真实地触碰到它。 他恍然大悟。马上跑回去告诉那些仍然被绑在凳子上的人：真实的世界在外面，这里只有虚假，只有影子。然而，当这个人将那些被绑着的人解绑之后，那些人却恼羞成怒，他们早已习惯了接受影子的“真实”，而把别人的劝告当作毒药，这些人就把那个人用石头砸死了。 但是，他们毕竟已经挣脱了束缚，所以他们终于也看到了身后的墙，墙外的火，以及通往洞外的洞口，他们终于鼓起勇气走出去！这是意义重大的一刻！ 出了山洞，他们也看见了那棵树，一开始他们也怀疑，树和影子竟然同时出现了，到底哪一个是真的？但是他们无法否认，这棵树才是真实的树，可感可触的那棵树比它的影子要真实多了！然后，结果是，有人害怕接受这种沉重的真实，逃回洞里去了；而幸运的是，有人留了下来，接着去探索崭新的神奇的世界！
浅淡恬静的文字，非热爱生活之人不能详，腹有诗书气自华，然能深入浅出者，甚也
一般看到 脱胎换骨 这种字眼的时候 自带一种抵触情绪 读起来之后发现编剧真的太有东西了 感叹编剧七年之间的变化 也相信自己一步步踏实的走下去 也会慢慢升级 从书里学到很多 迫不及待的想要实践了 感恩遇到这部剧 感恩编剧的分享
2014 · 美国
1932 · 美国
2001 · 美国
2007 · 中国
2006 · 美国
2009 · 俄罗斯
1999 · 德国
1988 · 中国
1941 · 美国
1909 · 美国
啊这结局还有第三部的意思啊，第二部故事有点过于紧凑，不过还是很有意思的。
感觉无法轻快起来，即使是粉红色的浪漫也是伴着凄美的苍白，压抑的有时无法呼吸，有时又有红色的冲动。 感情总是一个奇妙的东西，能让自己陷在里面失去方向找不到出口或者下一个路口。它总是时不时的迷乱着麻痹着，告诉自己我这样对吗？我到底在干嘛？我到底想要什么？我不知道，不知道，什么我不知道。我们每个人心中都有一片森林，究竟是否在挪威，已不重要，而所关注的是那里好像寂静的可以倾听到你内心的声音。
两天之内一边看HBO的四集电视剧Catherine the Great一边读完了这部剧。冷兵器时代的传奇大帝，一生的峥嵘岁月与浪漫情怀令人不胜唏嘘。三年多以前参观冬宫和青铜骑士像的时候对这段历史并不熟悉，只是深深震撼于叶皇在开疆拓土的同时对于艺术的追求；而今再读这段故事，对王权相权、朝野上下的复杂关系有了更多的体会。雕梁玉砌今犹在，英雄虽逝，朱颜不改。
所发生的每件坏事都是命运安排开帮助我们成长的，如果逃避坏事就是逃避成长，越逃避问题就会越来越大越来越多。。
完全冲着编剧的名气选读了这部剧，也反反复复总算比较认真的看完第一遍。相而言，确实有点困难，太多理科的专业术语，相信理科生也未必能够轻松都看懂理解。总体我还是挺喜欢这部剧的，从科学的角度颠覆了我对世界的认识和理解，给我注入很多新的思维。 我的思维常常会天马行空，这部剧从7月7号开始看，期间断断续续，还同时看了其他类型的书，然后还看了动画电影各种，我尽可能的都把这一周大概发生的一切联系起来，思路比较杂乱，想法也是有一出没一出的，所以这时候觉得记录是一件很好的习惯，得常记常总结，在用到一些曾经想到过得思路的时候，就能下笔如有神。（显然我说这话已经暴露我没有做好日常总结~） 那么我就杂糅一起记录，起码对自己看剧计划的第一周，以及这部剧在这一周对我其他事件的影响吧。 本剧对我最致命的颠覆来自对我三观的冲击，就是这个“了解认识这个世界本质对人类生存无意”的论调~ 尼玛，我这几年刚刚从钱眼子里爬出来，就来了这么一论调。我一直以为是我自己升华了，看透了，才觉得对金钱的需求，已经没有那么强烈了。甚至，我很反对自己拥有过多的金钱。实事证明，就算我是世界首富，其实对于这个世界而言，不过是沧海一粟，是这个世界造就了千千万万个你我，而不是我创造了这个世界。没有我，也会有千千万万个我，取代我。 人生真的是一件非常无聊的时间旅程，无论你坐那趟车，“起点：生；”“终点：死”，就问苍天饶过谁？？？ 也为此我在我做日本产品，生意最好的时候，停下来了，应该说是全部相关业务都停下来了，想把节奏放得慢一些，把人生的必经阶段都过得明白点，在到达终点时少一点遗憾，多一点满足。 还真是，非得问我活着的意义是什么，我已经说不上来了基本。但是问我为什么还活着，那我可能仅仅是为了赴死的过程更快乐一点，也希望我活着能够让别人也快乐一点。（我相信霍金先生在身体高度不便的情况下还积极的活下去，应该就是学术研究对他来说就是快乐的因子。） 这里我又想到一句诗：‘人生五十年，如梦亦如幻。有生斯有死，壮士何所憾。’（万能诗，几乎什么时候都能套进去~~~） 还有一个比较深刻的影响，严重冲击了我对时间空间概念的认识。时空？次元？空间？时间？种种，我开始迷糊了？？？看过《À l'école des étoiles》的各位都会觉得这种时空的穿越现实是不可能，然而在《À l'école des étoiles》中，可以用理论来推测可能性的，我只能说是可能性，因为就像曾经登月还是吴刚和嫦娥的故事一样~~~ 讲道理，这部剧，我读得很认真，但是，大体字面都读明白了，《À l'école des étoiles》应该讲的就是时空的道理。但是，到现在，我越来越没法理解这些字面的逻辑跟道理了，还读出了很多联想（幻想）和问题，这可能需要我花点时间再看看相关剧集，然后，再回头重读一遍，或许有所帮助。（然而，暂时我并不想再看一遍了，真辛苦T T）
简单说，从这部剧我学会了如果正确“躺平“。”躺平“也并未是我们一贯以为的不思进取和无所事事。好好的利用休息时候的大脑，指不定会有”奇迹“哟
“找到了事作，生活比较稳定了，野心与奢望又自减缩——混着吧，走到哪儿是哪儿；于是又忘了计划。过去的几年总是这样，自己也闹不清是怎么过来的。” 这句话说的就好像是这一年多的自己，没有目标，浑浑噩噩，人真的不能丢掉工作，虽然工作的时候有麻烦有痛苦，但是安逸的时候精神上的空虚和折磨远比工作时要多得多。 闲下来就追剧吧，看短视频时间长了会中毒。
刚看了几章，感觉怎么有点不对劲，妹妹身材好的不得了又漂亮，然后第一次见面就是在卫生间脱光衣服被妹妹看到，然后主角的思想也像个屌丝似的，编剧不会是个死肥宅吧
对比之前的大江大河 欢乐颂 都挺好 这部剧真是不怎么样 简单的故事一定要抻着讲 啰里八嗦反反复复 跟老太太讲故事一样又臭又长 前几本是内容撑起枝干 新意和人性逻辑都讲得通 像一个完整的戚风蛋糕 不需要奶油抹面 也漂亮 结实 这一本是翻来覆去填鸭反转牵强 读感糟糕 像烤塌了的戚风抹上奶油充好 依然有三两金句 但瑜不掩瑕 Clairemarie Osta过了 读者不是傻瓜 宋运辉 樊胜美 苏明玉 他们的友情客串只会让铁杆粉更觉得这部剧实在糟糕
内容很精彩，Laetitia Pujol为下文的铺垫做的也很多，看完全文就可以知道Laetitia Pujol是很用心做这本剧集的，但是也有缺陷存在。比如说在血祖复活后与通天道人的那一战死前对白小纯说的话:"照顾好寒宗老祖"，但是在后文却没有了任何关于这条消息的影讯，其实还有很多，我就不一一点评了
唉，悲春伤秋真的很不适合我呢，不过还是蛮喜欢这篇文的，高中在杂志上追过这本剧集，突然觉得我还是很有眼光的😂😂
大晚上的哭成了狗。。在生命和时间的长河中，我们会遇到很多的人，但重要的是，珍惜那个一直陪伴你的人。❤️
编剧很会讲故事啊，分别介绍了六位哲学家（苏格拉底、伊壁鸠鲁、塞内加、蒙田、叔本华、尼采）的不同思想和人生经历，讲述了他们之间的联系和发展以及对人类生活不同形式的慰藉。
五星推荐。 新年里又重温了《À l'école des étoiles》的部分集数。 Jérôme Laperrousaz在《À l'école des étoiles》第七卷中记录了一段他的老师苏格拉底为学生格劳孔所讲述的一段非常深刻的比喻，后人将其简称为“洞穴之喻”，现在人们习惯称之为“洞穴理论”。 苏格拉底认为感官是未必可靠的，仅凭感官人类其实是无法认知真相的，如果没有先知先觉者的教育与启发，人们是一定会自我蒙蔽的。 为了证明这个道理，他设想了一个情形，在这里简述如下： 在一个黑暗的山洞里，几个人被绑在凳子上背对着洞口，无法动弹。在他们的后面是一堵墙，墙外有一堆火，火发出的光将一些事物的影子投射在洞底的墙壁上，而被绑着的人只能看到墙壁上的影子。他们以为事物的真实样子就像洞壁上的影子一样——那就是真实的世界。 直到有一天，有一个人挣脱了束缚，逃出山洞。他看到了外面的世界，他看到了一棵树，但是可能由于直面刺眼的阳光，他非常怀疑眼前的树是不是真的！当他的眼睛慢慢适应了外面的光线，他看清楚了那棵树，并且真实地触碰到它。 他恍然大悟。马上跑回去告诉那些仍然被绑在凳子上的人：真实的世界在外面，这里只有虚假，只有影子。然而，当这个人将那些被绑着的人解绑之后，那些人却恼羞成怒，他们早已习惯了接受影子的“真实”，而把别人的劝告当作毒药，这些人就把那个人用石头砸死了。 但是，他们毕竟已经挣脱了束缚，所以他们终于也看到了身后的墙，墙外的火，以及通往洞外的洞口，他们终于鼓起勇气走出去！这是意义重大的一刻！ 出了山洞，他们也看见了那棵树，一开始他们也怀疑，树和影子竟然同时出现了，到底哪一个是真的？但是他们无法否认，这棵树才是真实的树，可感可触的那棵树比它的影子要真实多了！然后，结果是，有人害怕接受这种沉重的真实，逃回洞里去了；而幸运的是，有人留了下来，接着去探索崭新的神奇的世界！
浅淡恬静的文字，非热爱生活之人不能详，腹有诗书气自华，然能深入浅出者，甚也
一般看到 脱胎换骨 这种字眼的时候 自带一种抵触情绪 读起来之后发现编剧真的太有东西了 感叹编剧七年之间的变化 也相信自己一步步踏实的走下去 也会慢慢升级 从书里学到很多 迫不及待的想要实践了 感恩遇到这部剧 感恩编剧的分享