卢斯Luce

最近看异闻录系列有点多，还是很喜欢里面这些灵异的故事，不同于鬼故事，纯是吓人用的，这些故事里面有些真实的成分，更有意思。编剧用自己经历的事情作为剧集的主线，把故事串起来，让一个个单独的故事能在一个个有性格的人物口中讲出，增加了真实的感觉和趣味。赞👍

人生非为上瘾而来。任何事情都应该有节制。这部剧让人认识上瘾机理，手段和方法，目的应该是预防上瘾。但有人如果看了这部剧如果想着设计一套模式让别人对学习和工作上瘾，从而达到一些盈利或者剥削的目的，那这部剧是为恶了。

非常实用的剧集，从九个方面来展开叙述，看完后自己做了个纸质版的思维导图。

真服了 weibo一个个5/6我已经很满意了，凭什么我就得满意啊，人家都能做到就你做不到，水平有限还非要求消费者满意？？？本来我对续集这种东西期待就有限，火了之后一切就容易不一样了，现在换人了直接，真的谢了 有些结局 其实没必要…

一样的套路看多了真的没意思

再说一下它们的结构和风格。《卢斯Luce》《卢斯Luce》，类似电影耽误混剪模式，当全文结束时，两条主线混合成一个点，而这个点是水到渠成的结果。《卢斯Luce》《卢斯Luce》《卢斯Luce》则是简单介绍完情节之后，由一个人的谈话构筑全篇，好处是行文口语化，更像一个身边人在絮絮地讲故事，更贴近读者。《卢斯Luce》《卢斯Luce》全知视角下，有更精细的描摹和隐忍克制的情绪流露。《卢斯Luce》《卢斯Luce》，按时间顺序推进，轻松之下又有点忧伤的叙述风格。《卢斯Luce》，在叙述中加入了魔幻色彩，是恐怖剧集和电影的鼻祖。《卢斯Luce》《卢斯Luce》相比，感觉《卢斯Luce》更胜一筹，不止在一个地方读到过它，控诉战争给人们带来的伤害，穿插一点小回忆，然后继续叙事，大量的写景有效的烘托了主题。《卢斯Luce》《卢斯Luce》《卢斯Luce》都用的是第一人称，夹叙夹议，《卢斯Luce》《卢斯Luce》《卢斯Luce》则都更像一个寓言故事，《卢斯Luce》是同一事件不同人的叙述，使之陷入罗生门，即使编剧也不能给出答案，《卢斯Luce》于千头万绪中写一个一家六口人被杀的故事，《卢斯Luce》，童话色彩很浓，轻灵、纯真，给人美好希望~

想起自己小时候的几件事情。 童年走丢记：四五岁的时候，邻家小哥哥跟同学去打篮球，我也吵着要一起出去玩，结果半路看别人跳橡皮筋入神，看了一个小时，人跟丢了。小哥哥回家后，我爸妈找我找了一个多小时没找到，我凭着自己的记忆原路返回，安全到家。遇到十字路口要过马路（还没有红绿灯），不知道怎么办，看到有个阿姨带着自己的儿子要过马路，我赶紧贴着她紧紧的跟着过去了。 童年夜游记：六七岁的时候？大半夜想妈妈了，凌晨两点带上手电筒和钥匙，一个人去妈妈工作地找她……我爸？他困得不行，以为我就说着玩。后来我爸说，他起床看到我在看电视，就安心回去睡觉了。其实当时是因为我发现手电筒没电了，就一边充电一边看电视，电视搜不出台后，我就带上手电筒出门了。出生的牛犊不怕虎，我在找妈妈的路上，还先去花园里玩了一趟……当时看到一对情侣和一个叔叔不停的看我，我害怕他们是坏人（大半夜看到小孩子独自一人，是个成年人都会仍不住看几眼），玩了没一会儿就走了，还不小心把脚擦伤了。我在妈妈工作的地方没看到她（只远远的看），又看清了脚上的伤口，一路哭回家。开门后不知道要把钥匙掰正才抽的出来，在门外（我家要开三道门，第一道门跟邻居公用的）嚎啕大哭喊爸爸。可能是在外面晃悠累了，我沾到床就倒头睡着了，但我爸却被吓清醒了。 幼儿园时，学校做游戏，一个同学蒙着眼睛站在中间，其他同学形成一个很大的圈，离他很远围着他转，他需要抓到同学才算赢，然后被抓到的同学当下一个蒙眼睛的人。我们玩了好久，第一个同学还是抓不住人，我当时就心想，他好可怜啊，什么都看不见，一直抓不到人，还被同学嘲笑。出于同情，我就主动走过去被他抓到了。事后老师责备了我，我还听到有人说我傻，一阵委屈…… 小学时要写作文，题目叫我的校园。我抓耳挠腮也想不出来能写什么，就写：校园里有树、有跑道、有石头、有车、有同学……想到什么都往上写，凑了很多字。于是就被请家长了，老师给我妈看了这篇作文，她们一直在笑，我很委屈，校园里的确有这些东西啊，为什么不能写呢？为什么一定要按老师说的写呢？

无论是从思维认知、个人成长还是心理咨询角度，这部剧都值得细读。可能你会觉得那些创业者的案例离自己很遥远，但这也是一个人的真实经历，就像书中的一些名词一样，它只是一个载体，你需要的是从中获得「启发」、提炼出方法。 跟随着编剧的步伐，一步步深入思考，就是在一点点认识自己，在不断突破自我中「卢斯Luce」。

人生在世，做事吃饭过日子，各守各的本分。为人若不守本分，日子迟早过不下去的。

这是一本关于创造力的励志书，确实非常有意思，虽然编剧是从创作剧集入手，然而事实上无论想具有任何的创造力都是既神圣，又不是神圣的，是触类旁通的。所以她告诫和安慰我们在无论何种奋斗时既是一个人，又会有神灵相伴，我们既胆小，又应该勇敢。 她用艺术的类比，说既是一项累人的苦差事，又是一项美好的殊荣。只有在我们的玩心最大时，神性才能认真对待我们。在你的灵魂中为这些理论腾出一些位置。 所以无论如何，你都要继续前行，无论有什么事情发生，你都要保持忙碌的状态。

编剧写出了一个很好的平台，完美与否都来源于各位读者不同的期待. 值得看

一 1950年11月，一场关于钱学森被指控为“共产党分子”以及决定钱学森是否可以继续留在美国的听证会在洛杉矶召开。彼时麦卡锡主义正炽，美国掀起了冷战时期涉及政治、教育和文化等领域的各个层面的反共排外运动。 在听证会上某个戏剧化的环节，美国移民局检察官古奇奥问道：“如果美国和中国之间发生冲突时间，你会为美国而战吗？”钱学森沉默良久说道：“我最终的效忠对象是中国人民。如果中美之间发生战争，而美国卷入战争的目的是为了中国人民的利益，那么我当然会为美国的一方而战。” 钱学森反复强调，无论在信仰还是行动上，他都不是一名共产党员。当被问及到他更倾向于国共双方中的哪一方统治中国是，钱学森回应道，他只在乎中国人民。 这或许是在政治恐怖中，一名世界顶尖级科学家所能给出的最诚恳的回答。 二 钱学森出生于1911年12月，1929年考入上海交通大学铁道工程系，1934年考取庚款留学生随后赴美进入国麻省理工学院航空系学习，因喜欢理论与思辨个性与麻省理工学院格格不入，25岁的钱学森直接找到了加州理工学院声名赫赫的冯·卡门，并拜入其门下。 那是一个混乱的时代，也是一个智商碾压天才辈出的时代。接下来的十几年里，钱学森开启了自己的暴走模式。到加州理工学院的第二年，钱学森加入了一个“敢死队”，这个五人小组因实验火箭引发爆炸而得名的，后来该小组演化成了NASA旗下著名的喷气推进实验室，并主导了包括月球和火星探索在内的诸多项目。1944年33岁的钱学森成为美国陆军航空部顾问，为美国陆军和空军最高指挥官提供咨询。1945年美国空军任命钱学森为上校，但这个时候他的护照仍为“中华民国”，这一年他参与了德国著名的V2火箭设计者冯·布劳恩的审讯，同样在这一年他成为加州理工学院的副教授，并在他36岁的时候当上麻省理工学院的教授。1947年，钱学森与蒋百里的女儿蒋英成婚，当时间转到1950年，这个无比幸福美满的家庭，受到了“麦卡锡主义”的冲击，随后出现了上述听证会的一幕。 接下时间里，钱学森除了疲于应付各种调查，实质上在美国过了5年的软禁生活。 三 政治与科学本该是两个世界，但作为一名科学家，总是难免受到政治立场的摆弄。事实上，很多科学家倾向的是和平主义，这当然也与追求真理的科学特质所契合。但在人类社会很长的时间里，我们所看到的是，科学除了她本身的魅力以外，更多时候却沦为政治的工具，毕竟再严谨的科学家也不可能生活在没有政治的真空里。 钱学森曲折而传奇的人生经历中，我们处处可以看到政治拨弄命运的痕迹。当然我们可以说钱学森是幸运的，珍珠港事件使得钱学森足以接近美国最核心最尖端的航空技术并参与其中，而战后的中美博弈也使得钱学森得以回国避免了他的许多同行那样悲惨的命运。 后来发生的事情，在今天的话语体系中，我们很难探究其中的真实脉络。但就目前我们看到的，回国最初并非钱学森的优先选项，而且从他个人事业的角度以及家庭成分的因素，也很难理解回国会是一个优先选项。如果不是后来发生的种种引起了钱学森对于命运的思考，一个严谨的科学家对于新生的红色中国有着多少的亲近之意，确实令人好奇。 与图灵式的天才一样，钱学森也是一个稍微有点怪癖孤独，无法容忍笨蛋难以近人的人，但有时候又羞涩腼腆的人。就像图灵与冯·诺依曼，钱学森与冯·卡门，前者是一类性格的人，后者是另一类性格的人，差别的是饱受中国文化熏陶的钱学森可能比图灵更具可塑性，也遇到了更好的环境机遇，从而使得他能够在后来的时代中可以更好的生存。 四 最后要提到的是本剧的编剧蒂姆·罗斯，相对于这部剧，晚一年播出的她的另一本剧——《卢斯Luce》——可能更为有名，当然也