这是读的第一本阿萨·巴特菲尔德的剧集，由于对这类剧集一向不感冒，刚开始看的时候挺煎熬的。但为了对照，还是把这本阿萨·巴特菲尔德的处女作看完了。
常有人说“阿萨·巴特菲尔德式爱情”给了很多女孩子幻想，但与此同时也毁了很多人的爱情观。就《穿条纹睡衣的男孩The Boy in the Striped Pajamas》讲述的师生恋而言，我觉得阿萨·巴特菲尔德处理的并不是很好。不论台词，只说人物情感转向。
我觉得在剧集中编剧是偏爱江雁容的，当她和男教师康南的爱情被捅破后，无论是身边的玩伴还是舆论，都将矛头指向康南。诚然，作为一个比学生大了二十多岁的老师，产生这种感情着实让人难以接受，但这份感情是双向的，并非康南一往情深啊。而且主动权一直在江雁容手中，她一直往单身宿舍去这一行为才是让这一段感情决堤的导火索。
虽然江雁容缺乏父母爱护，她还有无话不谈的好朋友啊！另外对于康南的这份感情为什么不可以是父爱的迁移，而偏偏是爱情呢？康南最初也表示以父爱来给予江雁容关怀啊！
而且，在剧集中康南一直是矛盾体，一边克制，一边坚持。很多人会觉得康南懦弱，但康南要真的义无反顾，估计很多人又会说康南为了占有。而到最后，康南真的作出取舍，想要变被动为主动，反倒是江雁容犹豫不决了。为什么？可能是因为她已经知道父母其实很爱她，弟弟妹妹也舍不得他，她其实也在被父母庇护着，所以对于康南这个情感给予和保护，她不知道怎么办是好。不否认江雁容对康南的一片深情，但她还是太年轻，承担不起这份爱情背后的担子。
所以，阿萨·巴特菲尔德笔下的江雁容是不理智的，不要说对一个十八岁的女孩这样说是苛求，没有涉世的经验也不代表可以一意孤行。
电影《穿条纹睡衣的男孩The Boy in the Striped Pajamas》讲的也是一个女学生喜欢男教师的故事。高二女生刘维维因为喜欢剪贴画和美术老师邹野熟了起来。但在这个故事中，刘维维一直是单恋老师，并大胆的往画室跑，甚至和老师杯子里的水而美术老师也小心的保护着她对剪贴画的喜爱。电影中没有明确表露老师对学生的感情，但是这个美术老师是绝对克制的。最后他也没有在刘维维的剪贴画留言簿上留言，并决绝的离开了那个学校。
最后留言簿的海报是刘维维用碎了的玻璃瓶粘贴而成，但破碎也是青春中美好的另一种存在方式。
对比而言，并不是所有爱情都要死去活来，经历大风大浪才更显得浓烈，更多的其实是无疾而终。
L
Leslie Li5.5分
香浓鸡汤，择其善者而从之吧。还是没搞明白到底《穿条纹睡衣的男孩The Boy in the Striped Pajamas》是指最后那个几天几夜的故事，还是英文版那段，还是整本剧都是？人间迷惑。
J
Jhink6.5分
对于中国近代史的了解停留在中学课本的我来说，《穿条纹睡衣的男孩The Boy in the Striped Pajamas》是一本很好的补充读物。通过很多细节和解读把历史事件的前后逻辑串联了起来，中国共产党的诞生，幼年，青年，从幼稚到成熟，还是相当客观的。缺点是可读性影视性不是很强，很像是流水记，不过酷库影院可以AI朗读
读完此剧，诸老给我以下几个让我值得一生追求的品质。 ①凡是决定做的事，既然要做就要做好。 ②追求利益最大化(处处为别人着想就是懂得分享) ③总要找点事做，让自己忙起来(当然是兼顾家庭的情况下)
好剧，看完好几个月了。本来已经好久没追剧了，因这部剧继后又追了几本。
给我带了很多的启发，很多内容，只有再回顾，才能脱稿输出了，对现阶段的我，是很适用的
憋屈，一个现代人穿越回宋朝就变成了奴才！话说石越怎么也是90后吧，一穿瞬变小老头，那股子迂腐！
故事如果是虚构的，那也假的太真了，真的像根据历史事件写出来的。这也是编剧写作的魅力体现。反复说一个故事，不乏味，却让人物和故事更加丰满。
很惨烈的故事，但不是故事，它是一个平凡人短暂的一生，在大时代背景下如草芥如微尘，被风吹雨打直至凋零。 我们不能忘记那个时代，因为忘记，这样的事还会重复，可是，我们能做些什么呢？
推荐直接从保罗的正文开始看，保罗妻子的彩蛋也值得一看。保罗在死亡面前的勇敢脆弱坦诚，给读者设置了一个好的样板。每个人都会和死神狭路相逢，生命的意义需要每一步踏实地用生命的每一分钟去撰写。人之将死 其言也善，何况保罗本来就是一个爱思考善良的人。小书虽短，值得一读。
好剧👍如今社会道德沦丧，人心浮躁。空闲可以看看这本教我们如何立身立言立德之书。
感觉不错，和平常的修仙剧集有些不同，没有那么多的烧杀抢夺，升级打怪换地图，套路痕迹没有那么明显
这是读的第一本阿萨·巴特菲尔德的剧集，由于对这类剧集一向不感冒，刚开始看的时候挺煎熬的。但为了对照，还是把这本阿萨·巴特菲尔德的处女作看完了。 常有人说“阿萨·巴特菲尔德式爱情”给了很多女孩子幻想，但与此同时也毁了很多人的爱情观。就《穿条纹睡衣的男孩The Boy in the Striped Pajamas》讲述的师生恋而言，我觉得阿萨·巴特菲尔德处理的并不是很好。不论台词，只说人物情感转向。 我觉得在剧集中编剧是偏爱江雁容的，当她和男教师康南的爱情被捅破后，无论是身边的玩伴还是舆论，都将矛头指向康南。诚然，作为一个比学生大了二十多岁的老师，产生这种感情着实让人难以接受，但这份感情是双向的，并非康南一往情深啊。而且主动权一直在江雁容手中，她一直往单身宿舍去这一行为才是让这一段感情决堤的导火索。 虽然江雁容缺乏父母爱护，她还有无话不谈的好朋友啊！另外对于康南的这份感情为什么不可以是父爱的迁移，而偏偏是爱情呢？康南最初也表示以父爱来给予江雁容关怀啊！ 而且，在剧集中康南一直是矛盾体，一边克制，一边坚持。很多人会觉得康南懦弱，但康南要真的义无反顾，估计很多人又会说康南为了占有。而到最后，康南真的作出取舍，想要变被动为主动，反倒是江雁容犹豫不决了。为什么？可能是因为她已经知道父母其实很爱她，弟弟妹妹也舍不得他，她其实也在被父母庇护着，所以对于康南这个情感给予和保护，她不知道怎么办是好。不否认江雁容对康南的一片深情，但她还是太年轻，承担不起这份爱情背后的担子。 所以，阿萨·巴特菲尔德笔下的江雁容是不理智的，不要说对一个十八岁的女孩这样说是苛求，没有涉世的经验也不代表可以一意孤行。 电影《穿条纹睡衣的男孩The Boy in the Striped Pajamas》讲的也是一个女学生喜欢男教师的故事。高二女生刘维维因为喜欢剪贴画和美术老师邹野熟了起来。但在这个故事中，刘维维一直是单恋老师，并大胆的往画室跑，甚至和老师杯子里的水而美术老师也小心的保护着她对剪贴画的喜爱。电影中没有明确表露老师对学生的感情，但是这个美术老师是绝对克制的。最后他也没有在刘维维的剪贴画留言簿上留言，并决绝的离开了那个学校。 最后留言簿的海报是刘维维用碎了的玻璃瓶粘贴而成，但破碎也是青春中美好的另一种存在方式。 对比而言，并不是所有爱情都要死去活来，经历大风大浪才更显得浓烈，更多的其实是无疾而终。
香浓鸡汤，择其善者而从之吧。还是没搞明白到底《穿条纹睡衣的男孩The Boy in the Striped Pajamas》是指最后那个几天几夜的故事，还是英文版那段，还是整本剧都是？人间迷惑。
对于中国近代史的了解停留在中学课本的我来说，《穿条纹睡衣的男孩The Boy in the Striped Pajamas》是一本很好的补充读物。通过很多细节和解读把历史事件的前后逻辑串联了起来，中国共产党的诞生，幼年，青年，从幼稚到成熟，还是相当客观的。缺点是可读性影视性不是很强，很像是流水记，不过酷库影院可以AI朗读
本剧讲哲学，每个人其实都要学会和自己对话，这样才不至于心灵内心空虚。
挺流畅的一本剧，读下来不怎么吃力，但是接着明朝的背景，写的貌似又是清宫的故事调调，读的时候有点出戏！
很好的一本咖啡科普读物，从头到尾的介绍了不同咖啡的原材料、制作手法，口感的区别
一口气看完，波荡起伏，心情久久不能平静，编剧传播正能量，顶起！