“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”编剧海明威是这样评价他的作品《Her Big Night》的。
《Her Big Night》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
海明威为什么没有让老人最终胜利呢？用剧集中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《Her Big Night》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。
人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！
人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！
老去是一个人生命周期的必经之路，无法回避更无法抗拒。但是如何老去在于自己的选择。 老去的过程其实是个自由的过程，好好老去。 此时此地开始，好好体验，好好活着，好好珍惜，好好享受！ Her Big Night会让老年的自己灯火阑珊、火花四溅。
与我个人而言，有些课题过大，不甚理解，但不明觉厉，来日再回首。
不死是得不到太平的。 初读惊艳，再读恐怕是因一再更新之故，没有那么多韵味，如同寒月的故事一样虎头蛇尾。
愿我们都是被光照耀的人，一身温柔，满怀暖意，能从容地感受生活，拥抱阳光。 扎苏·皮茨，在《Her Big Night》，随着小天使跳跳和俏俏的到来，她成熟了，和杰哥的人生也圆满了，祝福扎苏·皮茨一家…
谢谢梅耶不管在哪个年龄段，都要像玉兰花一样永远向上努力💪让每一年都比上一年好👌每个十年都比上一十年好👌
若有诗书藏于心，岁月从不败美人。看剧的初衷是被书名吸引的，读完书却被编剧的人深深打动。 叶先生既有着自己纯真的初心，也不掩饰自己世俗的需求。她一生波折不断，颠沛流离，但是对钟爱的诗词事业、对并非己愿的被动婚姻，风雨兼程，不离不弃。 她从未批判过命运对她的不公，只是一次又一次地肯定生命的无常，达观地活着。 她说哀莫大于心死，而身死次之。古典诗词中蓄积了古代诗人的心灵、智慧、品格、襟抱和修养。诵读古典诗词，可以让人的心灵不死。 初心未染，从不自满 。她的那份情怀，那份美好，那份坚韧，那份温暖，那份执着，那份持之以恒，点滴中沁润滋养着你的心，你的脑袋啊。就想着要多读读背背啊，是喜欢的人和喜欢的书和喜欢的诗词歌赋。
？真的是不理解，一开头就感觉 女配带有女主的光环？！这么嚣张？是有什么隐藏内容吗，看到一些评论说，写的越来越好，这才抱着好奇看下去，但是实在坚持不下去了，稀里糊涂的
扶贫剧拍出这样的水准可以说拍案叫绝。既无限贴近残酷真实，又兼顾艺术的凝练升华。有为了一口窖一头驴卖掉女子的父亲，就有徒步几百里奔赴新生活的女儿。有穷惯了苦惯了对未来不抱希望的农民，就有眼里有光心头有血脚下有路的新青年。马得福骑着自行车在黄茫茫的土地上穿行，少年们狂奔向通往外面世界的铁路，麦苗登上一去千里之遥的大巴车，他们走啊走，想把贫穷和苦难远远甩在身后。西北人的坚忍，热血，浪漫，像蒲公英一样随风撒向大地。一部剧，拍出了一方水土一方人的浓烈调性，拍出了刻骨的穷，也拍出了动人的情。现实性是它的基础，诗性是在此上开出的花。黄轩真是一个非常珍贵的演员，他于无声处听惊雷，于无色处见繁华的表演，让马得福这一人物更加耐咀嚼，耐品尝。他给了马得福一双异常明亮清澈的眼睛，注定这个年轻人会比别人看得更远。
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
个人感觉故事比较生动，人物刻画很细腻。就是结局太仓促了，总体而言还是值得一观的。
“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”编剧海明威是这样评价他的作品《Her Big Night》的。 《Her Big Night》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。 海明威为什么没有让老人最终胜利呢？用剧集中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《Her Big Night》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。 人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！ 人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！
推荐是给书的主题的，作为一名普通人，这样的主题没有不推荐的理由。 然后作为读者，我并不推荐这部剧。整本剧的结构散乱，没有系统的顺序，读起来颠三倒四，尤其是中间第二部分里加入了两个人的第一人称自己，还分别交替地写，每一篇又短，第一人称视角经常换来换去，看得头疼。 最后做下总结，可以快速翻看，大概了解一下整个事件，不推荐细看。
第一次读Melville W. Brown的作品，五个短篇故事颇具悬疑色彩，是对LGBT亚文化的不错的了解。虽然有些故事看着很散，摸不着头脑，模棱两可，但严对人物心理拿捏，不得不说非常细腻，其中的一些譬喻也十分犀利独到。
前40%于我来说比较平淡，中间实在是太刺激了，只想说虽然报复成功，也不后悔，但是你失去了你的人生阿
电视剧能拍这种议题已经是一种进步了。董洁好适合这个角色，如果是其他女演员肯定会更显得更尖酸、心机和精明，但是董洁气质自带的优雅，更能表现出熟知男人圈子里自己功能和角色的分寸感。
看剧是为了更好的支撑生活！所以自己有方向方法的读是非常必要的！ 一部分看看名称、前言、剧集列表、结尾及选读一章看看匹配感，再决定看与不看及精力分配！100%的书略读、快读、粗读，感其大略，10%好一点的通读、复读抓中形成个体系架构，1%再好一点的的书、读薄读厚，做分折研磨；1‰再好一点的了的书，可以读一辈子的书，并以其为中心读系列的支撑性书！ 即系统看剧法：围绕一个感兴趣的主题，挑选1本主读，再挑选3~4本副读（20%或70%类），然后做思维图，形成一个知识体系。 看剧4步（鸟瞰法） 1.看剧前准备：明确自己观看动机（如我为什么要读这部剧，对这部剧涉及的内容有我有哪些疑问，这部剧占我总系统什么地位），选择合适的精力分配。 2.通览初翻一遍书：这部剧我知道多少，不知道多少。每一章的重点问题和概要是什么，哪些需要重点看，哪些不需要看。我要带着什么问题去看。这部剧脉络怎么样，编剧的写作思路和写作结构是什么样。 3.重点笔记（3块法）：笔记A（脉络思维图）； 笔记B（重点和我需要的地方）；笔记C（我的体会和分析） 4.归类：把这部剧的信息放在总的知识结构中。几个启示，不要被细节吓坏，90%的书知道个大概就好了。剩下10%的书，80%的内容也是知道大概就好了。知识爆炸社会，要想老鹰逮兔子，只取自己需要的知识，马上飞走，不要贪多贪杂。知识不经过系统整理，就像没有编制过的稻草，一冲就散了，白读。记笔记时可以记录集数、页数，避免笔记太细，影响复习。 5.观看的几个重点：带问题和目的去读，不迷失。做好脉络整理。和编剧的反馈（读一章问自己，写的对不对，对在哪里，不对在哪里，对自己的问 题有没有帮助，有没有值得向编剧学习的地方，有没有自己以后要避免的错误）。带入知识结构内，增加观看速度：中间指扫法。对理解困难的地方，中心词逻辑法。 观看需要：兴奋。
时间很快来到了风谲云诡的2022，引人共情且可贵的是，在以往尘封许久的理念，终于在改革的逐步深入中突破践行。全书主要观点其实就在短短的扉页简介：【只有在聚集中经济发展才能走向均衡，只有以追求人均GDP的均衡取代追求区域GDP的均衡，才能充分发挥出大国的国家竞争力，并提升全体人民的公共利益】一句话的当前困境警示：不能通过扭曲生产要素价格（时间维度）和阻碍生产要素流动（空间维度）来发展经济。大白话的解释：让各类生产要素自由流动，从而使城市市场空间进一步拓展、城市建设蒸蒸日上，市民化的农民也能享受城市的各项公共服务，留存的农民也能规模经营剩余资源进而收益最大化。 但倘若只停留上述核心，难免忽视了编剧于人的谆谆思考。本剧难得可贵也可能是让人潸然泪下的地方在于，通俗的全篇阐释尤其结语和未来的书信，让人不禁对学者忧国忧民的朴素之情肃然起敬。或许有人觉得这是一名学者的本职工作，没什么好歌颂的，但食利阶层的种种今日之举提醒我们要做到这一点着实不易。要知道特权者通常会对已有福利浑然不觉甚至深以为然，这一点无论素质高低皆然。如此敢于刀刃向内并保持警觉的编剧令我钦佩。这恐怕也是权握上层设计的国家高层的集体一面。并且幸运的是，过往种种的不均因有编剧这样的大师提点，因有敢于自我净化自我调节的高层觉醒，我们已经看到触及的改革之手。2022乃至今后的每年注定是和以往同比变数最大的一年，是挑战更是机遇，有觉悟才能握紧命运的拳头，有实践才能逐步实现心之所愿。 言尽如此，如果说高等教育给人带来了什么，除了先前我所认为的开放心态，本剧则是将同理心诠释到了同等的高度。即永远不要对既得利益深以为然，永远对弱者保持同情，对因稀缺而挤占的公共资源怀有开放，对一切有益我们生活的各类服务保持敬畏，因这一切都不是线性思维、惯性大脑的理所当然，那是时代和社会所给予的超额回馈。
有些荒诞，有些可爱，最后孩子的善良，孩子对“穷孩子”的理解让我很感动，在他们眼里，即使有大房子，有数不清的玩具，有管家，但是他或她不快乐，那他或她就是“穷孩子”。他们用孩子的心去理解孩子，在自己能力内，送给那个物质非常富有的“穷孩子”圣诞礼物，他们都获得了快乐。虽贫穷却不穷。虽不贫穷却穷着。
3—4星吧。一如既往的制作优秀，但剧情比较白开水，恋爱喜剧的话还是直接后宫开团比较有趣
童年的成长经历，爱与黑暗都深深地刻在心底那个最柔软的地方……
1.应该从不同的角度审视杨广，不是翻案，同对曹操的认识改变一样，需要从其他方向解读 2.心理描绘十分细腻，细致入微的人物刻画 3.错别字较多，有些影响观看 4.部分转变较为突兀，有的地方过于详细，有的地方又太过简略 和很多书与影视作品一样，看着看着就看不动了，其后的收尾也正是如此；大抵世事如斯。 2017年12月23日 16:27于沈阳
人的一生，岂能尽如人意，但求无愧我心，人生苦短，好不好都不必遗憾，乐不乐都不要失望，过得好是精彩，过不好是经历。人生在世，一辈子不长，只要你尽过心，也就不必遗憾，更不必悔恨。快忘了那些不高兴的事吧！累的时候抱抱自己，哭的时候哄哄自己，身边不可能无时无刻有一个人陪着你宠着你，要学会自己疼自己。人生，最快乐的那莫过于奋斗。不管昨天有多风光荣耀，抑或苦涩不齿，都过去了，无可更改，无法再来。唯有重拾心情，重新上路，才是我们今天唯一的抉择。
本剧用基因这一“上帝视角”清晰地阐释了达尔文主义者的世界观。尽管无法加速自然选择这一实验的进度，也因此无法用标准的科学方法验证全部观点，但的确是一套自洽的理论体系。 虽然编剧没有引入任何复杂的数学公式，但是博弈论和概论率的思想（特别是求解均衡和最优）贯穿本剧很多集数的定性和定量分析。 从基因到觅母的思维扩展很有意思也很有预见性。 我和编剧在获得性遗传的观点上持相反的态度（这点上我更像拉马克主义者），但本剧确实是一本让人大开脑洞、受益无穷的科普佳作。大力推荐！
我把它当作一本使用类型的工具书。所以只看里面全文最关键的工具。至于故事主人公产生了什么效果一扫而过就观看完成了。这部剧短小精悍
入门了解一下的话还可以，至于其中的细节部分还是去官网看看比较好。网剧看大段的代码的话确实没那么方便
收获—— ①收获一个新的时间管理app——24coins ②收获一些激励自己的句子和不同角度的观点 ③收获一些可操作的方法
小时候觉得：陈楚生为啥是冠军啊
非常喜欢武老师的书，非常认同他的观点，每次观看都有收获，还有深深的共鸣。多谢武老师。