无意中翻开，不知不觉中读完，我没有那么多的人生经历，但却被真实的感动着，这部剧中有触动人心灵的东西。真实自有一股力量。读完恍然，原来自己曾在电视上看到的支持人竟是Sergio Véjar，她好厉害！很感谢她，可以幸运地读到她的文字，在这样的时间。
坦白来说是很适合初学者的一本剧，如果在三四年前看我应该会收益匪浅吧……
看到第三本，编剧总是喜欢臆想古人的性生活，有配偶的都有相关内容，其他还可以
在读的时候，就想着读完一定要把里面的精华分享出来～ Ganador, El 1.只是一味地强调“这也不行，那也不许”，孩子不会有任何经历，没有经历，就无法思考。不思考，孩子就不会成长。 2.比起成功人士，孩子更应该努力绽放自我 真正的不幸不是没有成为成功人士，而是一味地追求机械刻板的成功人士形象而否定真正的自我，无法认同自己，导致最终无法发挥自己的能力。 3.没有一个孩子与别人相同 育儿方式没有绝对的正确，那是因为孩子是具有个性的个体。在幼儿园里，看到他们展现出各自完全不同的姿态，就会收获无穷的趣味。 对于人们常说的那些育儿知识，打个问号再去接受。比起那些育儿常识，我们更需要做的是充分欣赏你眼前这个孩子活力四射的个性。 4.必须引导孩子自己思考 教育很“可怕”，自由比什么都宝贵。 大人强行灌输自己的想法，孩子很容易就会被那种想法所束缚。因此，我决定在今后的生活中，对任何问题都要打个问号，在听取他人意见的同时，自己做出判断。 5.不让孩子学习真的没事儿吗？ 期盼孩子具备“自由生存能力”，而父母却无法独立自主，是不是有些可笑？ 6.明明想看绘本，却非要一起唱歌 敏感期是孩子顺利成长，迅速获得某个领域能力必经的成长阶段。所以，请一定不要将这种“执着”理解为任性。 7.孩子想做的是最重要的 后劲十足的孩子，正在充分享受当下 孩子小的时候，没必要灌输一些大人理解的“教育”，而是应该尽可能让孩子多积累专注于自己选择事情的经验。 8.重要的不是将一切准备妥当让孩子去掌握学习，而是创造孩子“想要做...”的条件和环境。 9.切勿干预孩子已经决定好的事情 10.催促慢吞吞不好好吃饭的孩子，即使大家都午睡了，还是要让他吃饭，把剩下的最后一口塞进他嘴里才会安心让他午睡。现在回想起来有一种窒息感，我竟然做了那样的事情，太可怕了。虽然竭尽全力为孩子好，但是很明显“吃饭”没有成为孩子的一个快乐体验，或许在孩子内心留下对幼儿园的灰色记忆。 11.家长们尝试和孩子一起制定规则，而不是让孩子遵守家长制定好的规则。 12.可以带玩具进入幼儿园 当然一开始我们要告诉孩子们把玩具带到幼儿园里可能会被弄坏，有可能会弄丢，要带进来么？告诉孩子这些后，孩子们如何做决定，就是他们的自由了。 13.咬人是孩子茁壮成长的证明 14.这不挺好吗？的乐观情绪，对于坚强快乐地生活来说至关重要。 15.不是命令，而是请求 孩子具备独立的人格，只是身体小，由于经验不足，能力不够，不会做的事情很多，但绝不是比大人低一等。因此，应该平等地与孩子对话。 16.不评价“好孩子”“真棒” 评价是地位高的人对地位低的人做出的判断。 不要对孩子使用评价性语言，而是真诚地表达自己的感情。 “给别人带去快乐，帮助别人，好开心”我希望向孩子传达感谢之情，而非褒奖，让孩子们感受到贡献的快乐。 17.对孩子也必须守约 父母能做到的，尽可能去满足孩子，但无须成为孩子的奴隶，做不到的，要讲明理由。如果做了约定，请无比遵守，这样，父母会得到孩子的信任。 18.为什么孩子要采取这种行动 阿德勒说，孩子看上去反复无常、荒唐古怪、放纵任性的行为里，全部都有明确的目的。 尤其是问题行为中，必然有其目的。 所以在训斥孩子之前，先要发现其目的——为什么要采取这种行动。 在不太忙碌时，记得把孩子抱在膝盖上，告诉他“妈妈很爱你”。这样孩子想要引起关注的错误行为，很快就会消失。 19.“你不行”是孩子内心深处的烙印。 对于从最爱的妈妈那里接收到“你不行”的信息，孩子深信不疑。并且会铭刻在心，大大挫伤他的干劲，让他失去积极性。 被父母否定自身能力的孩子，很难再次喜欢上那
本事各异的七个葫芦娃，大家都知道
刘亦菲李现很难说演技有多惊艳，但俩人都算是认真做演员的人，最多也就是天赋都点在颜值上了，于是演技上限不高而已。
有点看腻了编剧的这种写法，出现的人物太多，但是又不可能把每一个人的背景介绍的很清楚。这部剧前半部分讲述的是朝野上皇帝跟大臣斗争，还有大臣跟大臣之间的斗争，可是，我想要了解的历史更应该是对民众的实事，比如说张居正的改革，如果能更深入一点，我觉得会更好！比如夏言，这是一个干实事的家伙，编剧也说了，但是却没有具体的介绍。他们之间的斗争，让我感觉很多的是宫廷剧，就算了解了过程，不久可能还是会忘！书的下半部分主要集中介绍万历年间七年的援朝战争，讲的很细，我看评论有些人说看不下去，我却不这样认为，这一段历史很少人能真正了解到，正如编剧所说的，最多也是8万人参与的战争，对我们五千年历史以来战争来说，确实是很小，但是，我们要注意到，对手不一般，意义就不一样，如果把明朝的这场战争跟清朝的那场战争来对比，同样的对手，同样的场合，却得出了不一样的结果，根源在哪，这可以成为一个深入探究的课题了。我并非历史学家，但是喜欢看历史相关的剧集，每一段历史都值得我们去对比，去思考，更重要的是结合时代的特点，以及人，毕竟历史是由人创造的！现在21世纪，全球化浪潮，我们更应该关注一下我们历史上曾经打过交道的国家，一个民族的特性是由来已久的，比如在这次战争中，能看出日本民族的野心，不屈，细致等，以及朝鲜半岛上的无赖，这跟抗日战争朝鲜战争得出的结果不很一致吗？历史就是这样用的，不了解历史的人总是会吃亏的
书中的一句话深得我心“如果你认为教育的成本太高，试试看无知的代价。”反暴力的声音一直都在，但是贯彻到每个人的思想还是路漫漫。男尊女卑的观念不止存在于男性也存在于女性，如在贫穷的国家，往往是母亲带儿子去治病而不带女儿，在红灯区也往往是女性管理着女性。在世界很多地区，婆婆是大部分家庭的管家，在教育后辈女性上面，没有谁比婆婆心狠手辣。这都是女性中很多被文化和氛围潜移默化的问题。 有什么最好的解决方式吗？ 有，就像书中所说“这是一个更加杂乱的境地，其压制女性的社会习俗是男女共同遵守的。法律有用，但最大的挑战是改变这个思维。要挑战这个令人窒息的传统，最佳方式或者便是教育”
每每看那些关于“教育”理念的书都容易冷汗在背，感到紧张，因为对照着看总发现自己和这些书里大谈的标准和要求差的太远，这种有如芒刺的感觉让我终于决定不再看这些所谓的“教育”剧集。直到翻到这本《Ganador, El》，让我很快乐地几乎是一气儿看完了，编剧斯宾塞先生用平易近人的口吻，像朋友似地分享他对小斯宾塞的教育过程和理念，全都是浅近的想法和容易达成的做法，诠释了他认为的快乐教育应该有的样子，正是我认同的。 快乐教育并不是没有原则地让孩子开心就好，而是从了解孩子关爱孩子作为出发点，在孩子成长的过程中陪伴他们、引导或指导他们、发现他们的兴趣和擅长的能力，鼓励和支持他们学习和尝试。成人在这个过程里要学会始终保持耐心和信心，并且也要和孩子一起成长。虽然Ganador, El理念现在看来已经不新鲜，可是真正能践行的并不多，无他，因为这需要每一个家庭意识到教育子女也是一项工作，需要认真对待、时常钻研和琢磨、经常反省检讨、重温需要达成的目标、不断重制“工作”方式和方法。这是一项长期的工作，需要本着远景目标持续付出，不求回报，要学会对儿童的观察和理解，并对教育过程中的反复和挫折做好心理准备，可以说也是一种事业。斯宾塞对这样的方式给出了肯定的答案，也让愿意践行的人感到鼓励。
暂时看完了前三章和后面一些比较感兴趣的内容，由浅入深，非常不错，难得国产佳作，不过对 kafka streams 的内容比较少
之前已经读了不止一遍，因为拍成电视剧，又重新读了一回。Anahí公子的文风太特别，太符合我的口味！
若始终保持缄默，它所姑息的恶果，就会如照镜子一样，反映在我们今后的人生中，反映在我们孩子的人生中。
关于平行宇宙多年前就很有兴趣，等了好久终于看到了这部剧。相对来说本剧通俗易懂，结合三体更加有趣。
OK啦！这部剧伴我走过了好久，我很庆幸自己在生命中能有这样一段时光。
人类的智慧就包含在这五个字里面：“等待和希望！”——疫情三年，黎明前读到这最后一句，心里敞亮。
8.5了！！！！好骄傲！
2000 · 法国
1980 · 美国
1997 · 瑞士
2006 · 美国
1981 · 挪威
1990 · 英国
2008 · 美国
1979 · 美国
无意中翻开，不知不觉中读完，我没有那么多的人生经历，但却被真实的感动着，这部剧中有触动人心灵的东西。真实自有一股力量。读完恍然，原来自己曾在电视上看到的支持人竟是Sergio Véjar，她好厉害！很感谢她，可以幸运地读到她的文字，在这样的时间。
坦白来说是很适合初学者的一本剧，如果在三四年前看我应该会收益匪浅吧……
看到第三本，编剧总是喜欢臆想古人的性生活，有配偶的都有相关内容，其他还可以
在读的时候，就想着读完一定要把里面的精华分享出来～ Ganador, El 1.只是一味地强调“这也不行，那也不许”，孩子不会有任何经历，没有经历，就无法思考。不思考，孩子就不会成长。 2.比起成功人士，孩子更应该努力绽放自我 真正的不幸不是没有成为成功人士，而是一味地追求机械刻板的成功人士形象而否定真正的自我，无法认同自己，导致最终无法发挥自己的能力。 3.没有一个孩子与别人相同 育儿方式没有绝对的正确，那是因为孩子是具有个性的个体。在幼儿园里，看到他们展现出各自完全不同的姿态，就会收获无穷的趣味。 对于人们常说的那些育儿知识，打个问号再去接受。比起那些育儿常识，我们更需要做的是充分欣赏你眼前这个孩子活力四射的个性。 4.必须引导孩子自己思考 教育很“可怕”，自由比什么都宝贵。 大人强行灌输自己的想法，孩子很容易就会被那种想法所束缚。因此，我决定在今后的生活中，对任何问题都要打个问号，在听取他人意见的同时，自己做出判断。 5.不让孩子学习真的没事儿吗？ 期盼孩子具备“自由生存能力”，而父母却无法独立自主，是不是有些可笑？ 6.明明想看绘本，却非要一起唱歌 敏感期是孩子顺利成长，迅速获得某个领域能力必经的成长阶段。所以，请一定不要将这种“执着”理解为任性。 7.孩子想做的是最重要的 后劲十足的孩子，正在充分享受当下 孩子小的时候，没必要灌输一些大人理解的“教育”，而是应该尽可能让孩子多积累专注于自己选择事情的经验。 8.重要的不是将一切准备妥当让孩子去掌握学习，而是创造孩子“想要做...”的条件和环境。 9.切勿干预孩子已经决定好的事情 10.催促慢吞吞不好好吃饭的孩子，即使大家都午睡了，还是要让他吃饭，把剩下的最后一口塞进他嘴里才会安心让他午睡。现在回想起来有一种窒息感，我竟然做了那样的事情，太可怕了。虽然竭尽全力为孩子好，但是很明显“吃饭”没有成为孩子的一个快乐体验，或许在孩子内心留下对幼儿园的灰色记忆。 11.家长们尝试和孩子一起制定规则，而不是让孩子遵守家长制定好的规则。 12.可以带玩具进入幼儿园 当然一开始我们要告诉孩子们把玩具带到幼儿园里可能会被弄坏，有可能会弄丢，要带进来么？告诉孩子这些后，孩子们如何做决定，就是他们的自由了。 13.咬人是孩子茁壮成长的证明 14.这不挺好吗？的乐观情绪，对于坚强快乐地生活来说至关重要。 15.不是命令，而是请求 孩子具备独立的人格，只是身体小，由于经验不足，能力不够，不会做的事情很多，但绝不是比大人低一等。因此，应该平等地与孩子对话。 16.不评价“好孩子”“真棒” 评价是地位高的人对地位低的人做出的判断。 不要对孩子使用评价性语言，而是真诚地表达自己的感情。 “给别人带去快乐，帮助别人，好开心”我希望向孩子传达感谢之情，而非褒奖，让孩子们感受到贡献的快乐。 17.对孩子也必须守约 父母能做到的，尽可能去满足孩子，但无须成为孩子的奴隶，做不到的，要讲明理由。如果做了约定，请无比遵守，这样，父母会得到孩子的信任。 18.为什么孩子要采取这种行动 阿德勒说，孩子看上去反复无常、荒唐古怪、放纵任性的行为里，全部都有明确的目的。 尤其是问题行为中，必然有其目的。 所以在训斥孩子之前，先要发现其目的——为什么要采取这种行动。 在不太忙碌时，记得把孩子抱在膝盖上，告诉他“妈妈很爱你”。这样孩子想要引起关注的错误行为，很快就会消失。 19.“你不行”是孩子内心深处的烙印。 对于从最爱的妈妈那里接收到“你不行”的信息，孩子深信不疑。并且会铭刻在心，大大挫伤他的干劲，让他失去积极性。 被父母否定自身能力的孩子，很难再次喜欢上那
本事各异的七个葫芦娃，大家都知道
刘亦菲李现很难说演技有多惊艳，但俩人都算是认真做演员的人，最多也就是天赋都点在颜值上了，于是演技上限不高而已。
有点看腻了编剧的这种写法，出现的人物太多，但是又不可能把每一个人的背景介绍的很清楚。这部剧前半部分讲述的是朝野上皇帝跟大臣斗争，还有大臣跟大臣之间的斗争，可是，我想要了解的历史更应该是对民众的实事，比如说张居正的改革，如果能更深入一点，我觉得会更好！比如夏言，这是一个干实事的家伙，编剧也说了，但是却没有具体的介绍。他们之间的斗争，让我感觉很多的是宫廷剧，就算了解了过程，不久可能还是会忘！书的下半部分主要集中介绍万历年间七年的援朝战争，讲的很细，我看评论有些人说看不下去，我却不这样认为，这一段历史很少人能真正了解到，正如编剧所说的，最多也是8万人参与的战争，对我们五千年历史以来战争来说，确实是很小，但是，我们要注意到，对手不一般，意义就不一样，如果把明朝的这场战争跟清朝的那场战争来对比，同样的对手，同样的场合，却得出了不一样的结果，根源在哪，这可以成为一个深入探究的课题了。我并非历史学家，但是喜欢看历史相关的剧集，每一段历史都值得我们去对比，去思考，更重要的是结合时代的特点，以及人，毕竟历史是由人创造的！现在21世纪，全球化浪潮，我们更应该关注一下我们历史上曾经打过交道的国家，一个民族的特性是由来已久的，比如在这次战争中，能看出日本民族的野心，不屈，细致等，以及朝鲜半岛上的无赖，这跟抗日战争朝鲜战争得出的结果不很一致吗？历史就是这样用的，不了解历史的人总是会吃亏的
书中的一句话深得我心“如果你认为教育的成本太高，试试看无知的代价。”反暴力的声音一直都在，但是贯彻到每个人的思想还是路漫漫。男尊女卑的观念不止存在于男性也存在于女性，如在贫穷的国家，往往是母亲带儿子去治病而不带女儿，在红灯区也往往是女性管理着女性。在世界很多地区，婆婆是大部分家庭的管家，在教育后辈女性上面，没有谁比婆婆心狠手辣。这都是女性中很多被文化和氛围潜移默化的问题。 有什么最好的解决方式吗？ 有，就像书中所说“这是一个更加杂乱的境地，其压制女性的社会习俗是男女共同遵守的。法律有用，但最大的挑战是改变这个思维。要挑战这个令人窒息的传统，最佳方式或者便是教育”
每每看那些关于“教育”理念的书都容易冷汗在背，感到紧张，因为对照着看总发现自己和这些书里大谈的标准和要求差的太远，这种有如芒刺的感觉让我终于决定不再看这些所谓的“教育”剧集。直到翻到这本《Ganador, El》，让我很快乐地几乎是一气儿看完了，编剧斯宾塞先生用平易近人的口吻，像朋友似地分享他对小斯宾塞的教育过程和理念，全都是浅近的想法和容易达成的做法，诠释了他认为的快乐教育应该有的样子，正是我认同的。 快乐教育并不是没有原则地让孩子开心就好，而是从了解孩子关爱孩子作为出发点，在孩子成长的过程中陪伴他们、引导或指导他们、发现他们的兴趣和擅长的能力，鼓励和支持他们学习和尝试。成人在这个过程里要学会始终保持耐心和信心，并且也要和孩子一起成长。虽然Ganador, El理念现在看来已经不新鲜，可是真正能践行的并不多，无他，因为这需要每一个家庭意识到教育子女也是一项工作，需要认真对待、时常钻研和琢磨、经常反省检讨、重温需要达成的目标、不断重制“工作”方式和方法。这是一项长期的工作，需要本着远景目标持续付出，不求回报，要学会对儿童的观察和理解，并对教育过程中的反复和挫折做好心理准备，可以说也是一种事业。斯宾塞对这样的方式给出了肯定的答案，也让愿意践行的人感到鼓励。
暂时看完了前三章和后面一些比较感兴趣的内容，由浅入深，非常不错，难得国产佳作，不过对 kafka streams 的内容比较少
之前已经读了不止一遍，因为拍成电视剧，又重新读了一回。Anahí公子的文风太特别，太符合我的口味！
若始终保持缄默，它所姑息的恶果，就会如照镜子一样，反映在我们今后的人生中，反映在我们孩子的人生中。
关于平行宇宙多年前就很有兴趣，等了好久终于看到了这部剧。相对来说本剧通俗易懂，结合三体更加有趣。
OK啦！这部剧伴我走过了好久，我很庆幸自己在生命中能有这样一段时光。
人类的智慧就包含在这五个字里面：“等待和希望！”——疫情三年，黎明前读到这最后一句，心里敞亮。
8.5了！！！！好骄傲！