连着看了编剧两本剧集，从《Body Language》到《Body Language》，编剧真是很会写寻常家庭的故事，平淡真实，一地鸡毛。尤其是女性描写，细腻而丰富。想想我也在奔四的路上了，希望在那些“中年危机”出现之前，我能够修炼出强大的内心，冷静理智地去接受，容纳。
好喜欢这个编剧，她的文都太对我胃口了，第一次生出想要见见真人的感觉。究竟是怎样的人才能写出这些人设惊艳，过程百转千回爱而不得的故事。最近都在看她的书，常常看的心疼，看的流泪，看了她的书都想不出来谁演比较适合。就像驭鲛记，我真的很喜欢任嘉伦，热巴的颜我也举双手双脚认同，但是先读了剧集，就觉得不是他俩。
看了<富贵盈门>之后找来编剧的作品观看 结果很失望 看不下去了 直接翻到最后一章
文人大家对事物认识的全面性和客观性让我受益匪浅，对文字词语运用的娴熟也让我惊叹。大家的名号不是虚来，真的是有两把刷子的。 十二封信解答了我很多问题：果断的做选择，摆脱掉次喜欢的东西专注于最向往的目标；人有多元的宇宙，爱情的宇宙、艺术的宇宙、道德的宇宙、法制的宇宙…每一宇宙都有各自的标准，不能以道德的宇宙要求衡量爱情的宇宙；生活本身就是目的，最好的生活方式就是顺应生活本身；蒙娜丽莎的神秘微笑到底是善意的还是恶意的？现代的人可能很难完全领会，但可以看到的是，中世纪的达芬奇用四个春秋苦心孤诣创作了这幅画。现代相比中世纪发达了许多，织锦一类的工艺品唾手可得、物美价廉，而湘绣这样倾尽人们心血的艺术作品却越来越稀少；低年级学生看剧重在发展想象，高年级学生看剧重在发展理智。在学历上，我已经迈入了高等学府并且快走出校门。但在看剧这方面，我可能还只能算作一个低年级学生。身份和我看剧量的不匹配使我现在既重视想象力的培育也重视理智的培养。短时间的坚持效果可能不佳，只希望用更专心的投入弥补过去的懒惰…… 本剧值得再读第二遍。
路不平，主打一个难杀！
剧情非常乏味 老套路 而且走进死胡同 最关键没有感觉张的气质演技 这很难评 气质是悬浮的 像之前的评论 她适合七八十年代的角色
说教占比太多了。感觉前期不错。中后期都是说教。没有说教这剧集至少85分
很棒的中国风设计，只是在剧情方面希望用点心
有很多令人回味的观点: 1. 不要假设，生活就是取舍。重要的不在于假设，而是去满足自己的选择并为之努力。充分享受选择所带来的快乐。2. 教育的目的是"为孩子的未来生活做准备"，另一个重要目的是"培养他爱的情感"。3. 对孩子的期望，使他成为一个心智和身体同样健康，有爱心，懂得通过自己的努力来获取幸福生活的人。
艺术的本质是一种将人与人，人与世界，相互联系起来的方式，其对人类的价值也在于此，在这个意义上，政治，经济，哲学，科学，艺术殊途共归。世界万事万物是普遍联系和发展的，政治和经济通过现实生活中人类共同的社会需求和物质需求，将人与人联系起来。艺术则通过人类情感的共鸣，在意识的层面将人与人，人与世界联系起来。艺术的生命力源自于这种共鸣的深度广度强度，具有生命力的艺术，随着时代的变化而不断焕发新生，所以经典永世流传，因人而异展现出不同的魅力，所以一千个人心中有一千个哈姆雷特。人的情感，千差万别，对美的体验和需求各不相同，但是有生命的艺术，必然是能最深刻，最敏感，最广泛地洞察之，提炼之，表达之。在欣赏艺术过程中，人既为自己创造了一个独立的精神世界，也将自己的精神世界与他人，与世界相融合相联系。 艺术之于人类，同政治，经济一样，是人类个体相互联系起来，形成整体，涌现出精神文明的一种方式。 艺术之于人生，是超脱现实局限性，超越社会性，物质性和机械性，通往天人合一物我两忘人生境界的桥梁。是对美的渴望，把让人区别于机器和动物，成为完整的人。若是心中只有眼前苟且，便无法理解诗和远方。 艺术之于现实生活，是生活另一面，是人对真善美追求之光照射在生活上投射下的影子，艺术与生活是不可分割的整体。没有脱离现实生活的绝对艺术。雅生于俗，美生于丑，大俗即大雅。
平时总是听他两的相声，听多了才发现，这绝不是有嘴两张皮就能吃的了得一碗饭，是一个专业的传统的的行当，需要大量的基本功和经验积累，需要内在有真实的东西，而这三本就是其中的一部分
其实《Body Language》剧集是挺不错的，原以为是一部腐剧，但随着剧情的进展，才发现自己理解错了，这是一部有深度的穿越剧集，能满足你的小女心，同时不缺……（嘘，不透剧，喜欢的书友可以看一下下） 《Body Language》、《Body Language》与《Body Language》并称为“晋江三大奇书”。后两部拍成电视剧后，使之更加璀璨夺目。而《Body Language》，我觉得可惜了……
不错是不错，但这个也不算电影啊！
上半部1着实精彩，这2呢，略逊色。 开头的设定其实非常精彩的，但也没多久，事情就挺顺利地一一发展了？作为一个喜欢he的读者，我希望结局美满，但并不代表我不能接受过程坎坷啊！过程太过顺利的话呢，咳咳，就少了点那种历经千辛万苦才终成眷属的珍贵感。主要是我觉得编剧没有狠下心去创作伤筋动骨的情节，自1之后男女主的感情就已稳如磐石，2的故事就很安全，也免不了节奏平平。男女主的化学反应也不如1那么丰富了。尤其最后部分水平下滑，很多人事应付式地交待一遍；女主甚至在最关键的大戏时，还犯低级致命的错误。好在是happy ending，看了1，总要看完2，心里才觉得圆满。
时光很大方，足够让生命诞生于荒芜的星球，让情与爱贯穿世间，横亘万年如一刹；时光又很吝啬，不够等懦弱长成坚强，不够等毛虫化茧成蝶，便在瞬间将一生化作虚无。
此刻，已经在机场的一个豆花米线店里 坐了好几个小时了，这个充满杂酱味的 地方看完了这部剧，心情似乎格外平静。 正念这个词语很少出现在我的生活中， 自己大多时候是处于一种迷离的状态 中。为了改善自己的某些难以消化的情 绪问题，我想要把每天十分钟的冥想提 到日程上。蓝天白云的比喻，可能会给浮躁的心打开一个缺口，让温暖的光照进去。
真正的大家才能写出这样的书。编剧就像是那些编剧本人，有画面，有故事，磅礴绵延的情感扑面而来，排山倒海全部展现在你面前，沉浸其中不能自拔，跟着编剧体验了穿越，时光隧道不过如此吧，触手可及的感觉，妙不可言。慢读细品，细品慢读......
这是尹老师继《Body Language》后又一本写给中小学生父母看的家庭教育剧集。编剧历时五年写完，而我读完用了七小时十五分。写剧评大约花了两到三小时。 几点体会， 1. 什么才是最美的教育呢？教育的功能或目的到底是什么呢？“教育”一词的英文 educate或education来源于拉丁语ēducātiō，意思是“引出”，就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。所以从个人层面上看，教育的一个主要功能是培养。但是从社会层面上看，教育还有一个很大的功能是选拔和社会分层。本剧中提及的教育更多的是培养的功能。 从培养的角度看，最美的教育就是能把人的潜能最大限度地引导，发掘和释放。那么最简单的能打开教育症解的万能钥匙是什么呢？尹老师总结了三条：观看，自由（给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。），及良好表率。 2. “艺术教育”不是“艺术技巧教育”。“功利教育眼里只有“物”没有“人”；只要社会衡量标准，不在乎儿童内在的感受；只关注孩子学到了什么技巧，不关注他是否体会到了美和愉悦。” 尹老师对艺术教育的描述让人心生感慨。教育商业化的一个恶果就是教育变成了一堆可量化的指标，家长孩子都不自觉地被这些指标驱动，很多兴趣班变成了折磨班。这让我想起那个老爷爷用给钱的方式让爱踢球的孩子不再来小区里捣乱的故事。金钱构成了踢球的外部诱因，当外因逐渐被强化后，因为喜欢而踢球的内驱力就减弱了。而当老爷爷不再给孩子们发钱后，他们彻底不愿意来踢球了。学习是为了什么呢？为了考第一，为了上名校，为了挣钱吗？这也无可厚非，但教育若只剩下对于功利目标的追逐，我们便难再体会学习无用知识的乐趣。而教育也会悖离培养人的初衷，而变成一个生产劳动力的流水生产线。尹老师建议家长要保护孩子的内在学习兴趣，不要给教育附加太多的功利目的。 3. 对于孩子的一些行为，不要急于贴上有病的标签。家长应该寻找自己在育儿中的失误，并积极提高亲子关系的质量。“现在有一种趋势，儿童出现某种心理问题或行为问题时，人们不再有耐心去思考孩子的个性差异或教育生态环境，而是直接把这些问题推给医疗，所以围绕孩子大脑和意识的疾病越来越多。” 尹老师认为自闭症的大爆发在某种程度上与宣传及巨大的医疗利益有关。自闭症往往被宣传为纯生理疾病，因为只有绝对地和教育割离开来，才能形成研究、诊断、治疗的庞大市场。而把自闭症炒作成天才也给了家长面子和教育失败的借口。尹老师提醒家长，医生无法从一个孩子的成长经历来纵深地看问题，儿童精神残疾或智力障碍的观察起点和康复终点都在教育系统里。心理康复的最重要思路，应该是如何把充满爱和自由的成长环境还给孩子。家长用何种眼光看待孩子，用何种方法对待孩子，决定了孩子将以何种状态面对世界。 作为家长，我觉得教育可以很简单，同时也很复杂。简单的是大的指导原则，复杂的是面对不同孩子，在不同成长阶段及不同情境下对原则的具体应用和因才施教。“十年树木，百年树人”，在快节奏的教育商业化的年代，家长们更需要耐心和技巧，帮助孩子找到并开发他们的潜能。
写得挺实际，结局也美好！可又许多婚姻最终还是敌不过生活中的那些琐碎，那些鸡毛！
经典最喜欢里面的诸葛亮的演员眼睛真的会说话
菠萝退休隐居在一个小村，还能顺便破个案，虽然被剧透了，但看的还是很紧凑很精彩。
神剧，时时高能处处高能，毫无尿点。只要你磕all夭，就能体会到麻辣火锅吃爽了来口红丝绒蛋糕，再撸十几根串后狂喝一大口冰可乐的循环刺激。
此剧无文言文之晦涩，亦无白话文之简白，将司马懿一身贯穿其中，虽有些神化主角，但恰如其分，衔接平稳，故事排版稍有不足，集数对应亦有瑕疵，适合高中大学青年读本。
Body Language两部，第一部感觉比较吸引人一口气读下去，第二部最喜欢的是《Body Language》这一篇，描写爱情，感觉醍醐灌顶。 看完这书真的做了好多梦，梦到自己是同性恋，梦到跟女孩表白了
2007 · 法国
2015 · 美国
2004 · 美国
2006 · 加拿大
1976 · 丹麦
1925 · 美国
2021 · 中国
连着看了编剧两本剧集，从《Body Language》到《Body Language》，编剧真是很会写寻常家庭的故事，平淡真实，一地鸡毛。尤其是女性描写，细腻而丰富。想想我也在奔四的路上了，希望在那些“中年危机”出现之前，我能够修炼出强大的内心，冷静理智地去接受，容纳。
好喜欢这个编剧，她的文都太对我胃口了，第一次生出想要见见真人的感觉。究竟是怎样的人才能写出这些人设惊艳，过程百转千回爱而不得的故事。最近都在看她的书，常常看的心疼，看的流泪，看了她的书都想不出来谁演比较适合。就像驭鲛记，我真的很喜欢任嘉伦，热巴的颜我也举双手双脚认同，但是先读了剧集，就觉得不是他俩。
看了<富贵盈门>之后找来编剧的作品观看 结果很失望 看不下去了 直接翻到最后一章
文人大家对事物认识的全面性和客观性让我受益匪浅，对文字词语运用的娴熟也让我惊叹。大家的名号不是虚来，真的是有两把刷子的。 十二封信解答了我很多问题：果断的做选择，摆脱掉次喜欢的东西专注于最向往的目标；人有多元的宇宙，爱情的宇宙、艺术的宇宙、道德的宇宙、法制的宇宙…每一宇宙都有各自的标准，不能以道德的宇宙要求衡量爱情的宇宙；生活本身就是目的，最好的生活方式就是顺应生活本身；蒙娜丽莎的神秘微笑到底是善意的还是恶意的？现代的人可能很难完全领会，但可以看到的是，中世纪的达芬奇用四个春秋苦心孤诣创作了这幅画。现代相比中世纪发达了许多，织锦一类的工艺品唾手可得、物美价廉，而湘绣这样倾尽人们心血的艺术作品却越来越稀少；低年级学生看剧重在发展想象，高年级学生看剧重在发展理智。在学历上，我已经迈入了高等学府并且快走出校门。但在看剧这方面，我可能还只能算作一个低年级学生。身份和我看剧量的不匹配使我现在既重视想象力的培育也重视理智的培养。短时间的坚持效果可能不佳，只希望用更专心的投入弥补过去的懒惰…… 本剧值得再读第二遍。
路不平，主打一个难杀！
剧情非常乏味 老套路 而且走进死胡同 最关键没有感觉张的气质演技 这很难评 气质是悬浮的 像之前的评论 她适合七八十年代的角色
说教占比太多了。感觉前期不错。中后期都是说教。没有说教这剧集至少85分
很棒的中国风设计，只是在剧情方面希望用点心
有很多令人回味的观点: 1. 不要假设，生活就是取舍。重要的不在于假设，而是去满足自己的选择并为之努力。充分享受选择所带来的快乐。2. 教育的目的是"为孩子的未来生活做准备"，另一个重要目的是"培养他爱的情感"。3. 对孩子的期望，使他成为一个心智和身体同样健康，有爱心，懂得通过自己的努力来获取幸福生活的人。
艺术的本质是一种将人与人，人与世界，相互联系起来的方式，其对人类的价值也在于此，在这个意义上，政治，经济，哲学，科学，艺术殊途共归。世界万事万物是普遍联系和发展的，政治和经济通过现实生活中人类共同的社会需求和物质需求，将人与人联系起来。艺术则通过人类情感的共鸣，在意识的层面将人与人，人与世界联系起来。艺术的生命力源自于这种共鸣的深度广度强度，具有生命力的艺术，随着时代的变化而不断焕发新生，所以经典永世流传，因人而异展现出不同的魅力，所以一千个人心中有一千个哈姆雷特。人的情感，千差万别，对美的体验和需求各不相同，但是有生命的艺术，必然是能最深刻，最敏感，最广泛地洞察之，提炼之，表达之。在欣赏艺术过程中，人既为自己创造了一个独立的精神世界，也将自己的精神世界与他人，与世界相融合相联系。 艺术之于人类，同政治，经济一样，是人类个体相互联系起来，形成整体，涌现出精神文明的一种方式。 艺术之于人生，是超脱现实局限性，超越社会性，物质性和机械性，通往天人合一物我两忘人生境界的桥梁。是对美的渴望，把让人区别于机器和动物，成为完整的人。若是心中只有眼前苟且，便无法理解诗和远方。 艺术之于现实生活，是生活另一面，是人对真善美追求之光照射在生活上投射下的影子，艺术与生活是不可分割的整体。没有脱离现实生活的绝对艺术。雅生于俗，美生于丑，大俗即大雅。
平时总是听他两的相声，听多了才发现，这绝不是有嘴两张皮就能吃的了得一碗饭，是一个专业的传统的的行当，需要大量的基本功和经验积累，需要内在有真实的东西，而这三本就是其中的一部分
其实《Body Language》剧集是挺不错的，原以为是一部腐剧，但随着剧情的进展，才发现自己理解错了，这是一部有深度的穿越剧集，能满足你的小女心，同时不缺……（嘘，不透剧，喜欢的书友可以看一下下） 《Body Language》、《Body Language》与《Body Language》并称为“晋江三大奇书”。后两部拍成电视剧后，使之更加璀璨夺目。而《Body Language》，我觉得可惜了……
不错是不错，但这个也不算电影啊！
上半部1着实精彩，这2呢，略逊色。 开头的设定其实非常精彩的，但也没多久，事情就挺顺利地一一发展了？作为一个喜欢he的读者，我希望结局美满，但并不代表我不能接受过程坎坷啊！过程太过顺利的话呢，咳咳，就少了点那种历经千辛万苦才终成眷属的珍贵感。主要是我觉得编剧没有狠下心去创作伤筋动骨的情节，自1之后男女主的感情就已稳如磐石，2的故事就很安全，也免不了节奏平平。男女主的化学反应也不如1那么丰富了。尤其最后部分水平下滑，很多人事应付式地交待一遍；女主甚至在最关键的大戏时，还犯低级致命的错误。好在是happy ending，看了1，总要看完2，心里才觉得圆满。
时光很大方，足够让生命诞生于荒芜的星球，让情与爱贯穿世间，横亘万年如一刹；时光又很吝啬，不够等懦弱长成坚强，不够等毛虫化茧成蝶，便在瞬间将一生化作虚无。
此刻，已经在机场的一个豆花米线店里 坐了好几个小时了，这个充满杂酱味的 地方看完了这部剧，心情似乎格外平静。 正念这个词语很少出现在我的生活中， 自己大多时候是处于一种迷离的状态 中。为了改善自己的某些难以消化的情 绪问题，我想要把每天十分钟的冥想提 到日程上。蓝天白云的比喻，可能会给浮躁的心打开一个缺口，让温暖的光照进去。
真正的大家才能写出这样的书。编剧就像是那些编剧本人，有画面，有故事，磅礴绵延的情感扑面而来，排山倒海全部展现在你面前，沉浸其中不能自拔，跟着编剧体验了穿越，时光隧道不过如此吧，触手可及的感觉，妙不可言。慢读细品，细品慢读......
这是尹老师继《Body Language》后又一本写给中小学生父母看的家庭教育剧集。编剧历时五年写完，而我读完用了七小时十五分。写剧评大约花了两到三小时。 几点体会， 1. 什么才是最美的教育呢？教育的功能或目的到底是什么呢？“教育”一词的英文 educate或education来源于拉丁语ēducātiō，意思是“引出”，就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。所以从个人层面上看，教育的一个主要功能是培养。但是从社会层面上看，教育还有一个很大的功能是选拔和社会分层。本剧中提及的教育更多的是培养的功能。 从培养的角度看，最美的教育就是能把人的潜能最大限度地引导，发掘和释放。那么最简单的能打开教育症解的万能钥匙是什么呢？尹老师总结了三条：观看，自由（给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。），及良好表率。 2. “艺术教育”不是“艺术技巧教育”。“功利教育眼里只有“物”没有“人”；只要社会衡量标准，不在乎儿童内在的感受；只关注孩子学到了什么技巧，不关注他是否体会到了美和愉悦。” 尹老师对艺术教育的描述让人心生感慨。教育商业化的一个恶果就是教育变成了一堆可量化的指标，家长孩子都不自觉地被这些指标驱动，很多兴趣班变成了折磨班。这让我想起那个老爷爷用给钱的方式让爱踢球的孩子不再来小区里捣乱的故事。金钱构成了踢球的外部诱因，当外因逐渐被强化后，因为喜欢而踢球的内驱力就减弱了。而当老爷爷不再给孩子们发钱后，他们彻底不愿意来踢球了。学习是为了什么呢？为了考第一，为了上名校，为了挣钱吗？这也无可厚非，但教育若只剩下对于功利目标的追逐，我们便难再体会学习无用知识的乐趣。而教育也会悖离培养人的初衷，而变成一个生产劳动力的流水生产线。尹老师建议家长要保护孩子的内在学习兴趣，不要给教育附加太多的功利目的。 3. 对于孩子的一些行为，不要急于贴上有病的标签。家长应该寻找自己在育儿中的失误，并积极提高亲子关系的质量。“现在有一种趋势，儿童出现某种心理问题或行为问题时，人们不再有耐心去思考孩子的个性差异或教育生态环境，而是直接把这些问题推给医疗，所以围绕孩子大脑和意识的疾病越来越多。” 尹老师认为自闭症的大爆发在某种程度上与宣传及巨大的医疗利益有关。自闭症往往被宣传为纯生理疾病，因为只有绝对地和教育割离开来，才能形成研究、诊断、治疗的庞大市场。而把自闭症炒作成天才也给了家长面子和教育失败的借口。尹老师提醒家长，医生无法从一个孩子的成长经历来纵深地看问题，儿童精神残疾或智力障碍的观察起点和康复终点都在教育系统里。心理康复的最重要思路，应该是如何把充满爱和自由的成长环境还给孩子。家长用何种眼光看待孩子，用何种方法对待孩子，决定了孩子将以何种状态面对世界。 作为家长，我觉得教育可以很简单，同时也很复杂。简单的是大的指导原则，复杂的是面对不同孩子，在不同成长阶段及不同情境下对原则的具体应用和因才施教。“十年树木，百年树人”，在快节奏的教育商业化的年代，家长们更需要耐心和技巧，帮助孩子找到并开发他们的潜能。
写得挺实际，结局也美好！可又许多婚姻最终还是敌不过生活中的那些琐碎，那些鸡毛！
经典最喜欢里面的诸葛亮的演员眼睛真的会说话
菠萝退休隐居在一个小村，还能顺便破个案，虽然被剧透了，但看的还是很紧凑很精彩。
神剧，时时高能处处高能，毫无尿点。只要你磕all夭，就能体会到麻辣火锅吃爽了来口红丝绒蛋糕，再撸十几根串后狂喝一大口冰可乐的循环刺激。
此剧无文言文之晦涩，亦无白话文之简白，将司马懿一身贯穿其中，虽有些神化主角，但恰如其分，衔接平稳，故事排版稍有不足，集数对应亦有瑕疵，适合高中大学青年读本。
Body Language两部，第一部感觉比较吸引人一口气读下去，第二部最喜欢的是《Body Language》这一篇，描写爱情，感觉醍醐灌顶。 看完这书真的做了好多梦，梦到自己是同性恋，梦到跟女孩表白了