蛮甜的 就是主角们都好素
别人一说主角就是陶大郎，内心戏就是陶知命，两个人名互相轮，差评。言语间有时汉语音译说“丝阔以、干巴得……”这种可以调皮念法，再加上正常对话，割裂感太大。 看了几章，文化背景很好，布局专业点赞，但是各个配角比起主角说话办事还要舒服？主角语言和内心戏差评。 如果这是一部好剧，那么几个配角演技和台词完爆主角这个垃圾。
读完此剧，很是感动。从而让我们从中获取了一些启发，面对重大疾病到来时，不恐慌，不盲目，不跟着医生的指挥棒乱转。做个智慧的病人。 这部剧还告诉我们，不要把自己完全交给医生。真正得病的是自己，多听自己内心的声音。多做对自己有好处的事，没有坏处的事情。对自己没好处也没坏处的事，尽量少做。对自己没好处，有坏处的事情尽量不做。心情的好坏对疾病的康复至关重要，做一个积极乐观向上的人。
心智是个人对世界的认知。人们依据这个认知，作出抉择与取舍。 认知有感性（潜意识）和理性之分，所以才有说不出原因的喜欢和讨厌，也有分析之后理性的决策。卡尼曼在《Bolt》中做了诠释。 说一个人有健全的心智，那他必有对世界正确的认知。 本剧没有涉及Bolt，不读也罢！
永远无法不敬佩一个将凛冽和温柔矛盾地集于一体的人，他是一个国家最尖利的矛和最厚实的盾，有什么理由不敬佩他啊 ！
我诚实地说，我没看懂，仅仅了解到了编剧自传，而没有理解到方法。
看这部剧，有笑也有哭，每个人都活在面具里，明明很受伤，却假装较强；明明在意，却恶言相向；明明不喜欢，却故作欣赏，伤别人的同时，更伤的是自己。人和人相处，真地需要缘分，气场不合，再努力也是白搭。美好的生活就在身边，身边安静的人，身边和谐的画面，哪怕没有语言，都那么温馨。做真实的自己，挺好～
挺无聊的……也有点尬！不打算再看下去了！男主演得也挺尬的！反正不好看
一本完全做到了干湿分离的“科普”书，文字生动形象地展示了编剧令人生厌的观念取向，内容跳崖式衔接硬到我以为这是两本剧生生拼在一起，前一段还是油腻且自以为是的“幽默”，后一段就变成学习教辅。 本来是为了长知识点进来，看了三章觉得不如看课本，还少点膈应。 全书最好看的是番外里的医生评论区。 白瞎了这个海报和书名。
对于一个孩子来说，通常他最熟悉的地方是家，他最熟悉的人会是父母。孩子追随着父母的身影，在家庭环境的熏陶中长大。一个孩子是无法选择他的家庭的，他的一切任凭父母塑造。在成年之后回望童年，我们每个人多少都会有些遗憾。 比如，城市中长大的孩子，可能会有不识五谷的遗憾；独生子女家庭里的孩子，可能会经历成长的孤独；学业缺乏父母指导的孩子，可能独自扛过极大的压力；小时候被父母随手送给亲戚的布娃娃，可能一直惦记在心里…… 因此，许多人在自己身为父母之后，会特别注意去满足孩子某一方面的需求，希望孩子成年后不会有和自己一样的遗憾。其实，这就是心理学上“补偿心理”的一种表现。 可是，我们又怎么能够提前预知，孩子长大后会有何种童年遗憾呢？你的“过度补偿”，会不会造成了他的另一种遗憾呢？ 其实我们只需要抓住一点就可以了，因为在这些遗憾之中，有一种遗憾是永远无法弥补的。 那就是——快乐。 如果想要奉行一种快乐教育的理念，让遗憾离孩子的童年远一点，《Bolt》这部剧就可以作为我们的首选剧集。赫伯特•斯宾塞认为，教育的目的就是让孩子成为快乐的人，而且教育的方法或手段也应该是快乐的。 斯宾塞曾用快乐教育的方法来养育他的侄子小斯宾塞，小斯宾塞在他的教育下，14岁就以优异的成绩被剑桥大学破格录取，后来顺利取得博士学位，成为著名的植物学家。他在《Bolt》这部剧里介绍了快乐教育的好处，并告诉读者如何用快乐教育培养孩子，以及如何与孩子相处。 赫伯特•斯宾塞曾获英、美、法等11个国家32个学术团体院士、博士荣誉，并被提名为诺贝尔奖候选人。该剧问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。让我们一起来看看他在《Bolt》中都介绍了哪些关于教育的方法。 --快乐教育的好处-- 如果孩子长期得不到爱的关怀，就会发育不良、智力衰退，慢慢变得迟钝。就像得不到灌溉的花朵，会逐渐枯萎。特别是在0至3岁之内的孩子，他们还容易被一些成人看起来毫无威胁的事物伤害，比如，能导致婴儿窒息的塑料袋、玩具上掉落的能塞进嘴里的小零件。 除此之外，一个得到好的教育的孩子，长大后会对社会产生积极的作用。相反，他可能会成为别人痛苦的根源。所以斯宾塞告诫读者，无论你从事何种职业，不论你每日有多么辛劳，一旦为人父母，就不能在孩子的教育中缺席。 而教育孩子的过程，其实也是父母教育自己的过程。孩子干净无暇，全凭父母的道德品行来塑造。孩子像一面镜子，照应出你内心的一切。如果你希望孩子是什么样子的，你就应该做到是什么样子。 这样的道理虽然很多人都知道，不过在现实生活中，一旦孩子无法达到自己的要求，等待孩子的通常是父母的呵斥和指责。斯宾塞说，其实呵斥和指责不能忘带来好的结果，反倒是快乐的方法和快乐的气氛能对孩子的教育事半功倍。比如，不要在自己情绪很糟时教育孩子，因为这样会很容易把情绪发泄到孩子身上。不要在孩子情绪低落日寸强迫他学习，因为教育效果不会很好，你也可能因此就误认为自己的孩子没有天赋。 教育孩子是一项任重而道远的任务，唯有把教育本身变成渐近的、快乐的事情，才能让我们在期待结果的同时也能享受过程。 --如何用快乐教育培养孩子-- 在少年期之前，孩子身体的发育和成长应占据主导地位，要给孩子提供一些运动的机会。比如，家长可以经常带孩子去户外跑步。 而在早期教育中，家长不能只是为了“教”而教，简单给出一个答案，而是应该为孩子指出找到答案的途径。比如，当孩子对书本上插图中的一种蔬菜感兴趣时，家长可以带孩子到超市去寻找这种蔬菜，让孩子观察这种蔬菜的颜色、大小、软硬。还可以把这种蔬菜做成一道菜，让孩子品尝它的味道。 这样做能培养孩子
一开始读动物模型板块觉得有点奇怪，因为动物的性格和所代表人物的性格很不一样。不过读完以后觉得动物模型在人际交往里面很受用，对我有帮助，谢谢编剧！
宋词之美，由苏轼的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”到李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；由豪放趋向婉约，有洒脱转入哀愁。这也是由当时大的政治环境和历史因素所致。当然，大势虽是如此，每位创编剧却不是绝对的，都有两面性苏轼也会有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的柔情，也正是如此才让宋词这一文化达到平衡，让宋词之美得以发挥到极致……
看最后的番外就好啦，日本的工作方式和生活方式的“博主们”有个通病，就是废话太多，值得学习的地方，就是特别一板一眼，对我这种脑子混乱的人还蛮好
感觉编剧对关键的一些例子语焉不详，我由此生出编剧不太靠谱的感觉。其实编剧从头至尾都在帮我们做心灵按摩，强化我们最求财富的意愿，总体而言是很中规中矩的鸡汤。
看的纸质书，计划一周读完，结果只花了四天，轻松且引导思考，观看体验非常棒。对于非财务专业的门外汉来讲，本剧简直就是福音，被评为【读过的财务入门书里最好的一部】实至名归。 本剧据说是肖教授在线课程的配套书，所以全书内容问答互动随处可见，深入浅出，没有长篇大论，寥寥数语却将财报的体系和逻辑，以及如何通过财务做商业决策，写得通俗易懂，又点到为止。 最精彩的部分就是肖教授带我们层层深入讲明白到底怎样才算好公司这一章，也是全书难点吧。 由上一章影响财务数据的三大因素引出本章主题：怎样的公司才算好公司？好公司应该是赚钱的。 那怎样才算赚钱呢？看它的投资资本回报率。 投资资本回报率多少才算及格？超额收益率=投资资本回报率-投资资本成本，结果大于0。 投资资本成本怎么算？行业平均盈利水平和贷款成本计算加权平均资本成本。 什么是赚钱？净利润大于0，而经济利润小于0，为什么？经济利润=（投资资本回报率-加权平均资本成本）*投资资本。 结论：经济利润中大于0的部分是企业为股东真正赚到的钱，那把一家公司一辈子所创造的经济利润相加，就是企业为股东创造的价值。从短期来讲，赚钱是有正的经济利润；从长期来说，赚钱是为股东创造价值。
太契合我心中的死亡，年轻，静谧，因纯粹而死的人，必将活得纯粹。失眠于是和一本剧讲话，感谢三岛，只是悲伤的时候不适合看他。
“日记，就记梦。 梦醒夜半，不可睁目，慢慢坐起回忆静伏入睡，梦复续之。 梦如前世生活，或行善，或凶杀，或作乐，或受苦，记其迹体验心境以察现实，以我观我而我自知，自知乃于嚣烦尘世则自立。”Chi Chi La Rue
从脑科学角度解释了记忆规律，如何才会更高效的记忆，希望每个家长和老师都能看一遍。不要盲目的让孩子花大量时间无效的学习，甚至丧失学习的兴趣。 学会学习，这是一本科学指导用书。
1975 · 土耳其
1913 · 美国
1955 · 美国
1990 · 印度
2001 · 挪威
2007 · 美国
1997 · 法国
蛮甜的 就是主角们都好素
别人一说主角就是陶大郎，内心戏就是陶知命，两个人名互相轮，差评。言语间有时汉语音译说“丝阔以、干巴得……”这种可以调皮念法，再加上正常对话，割裂感太大。 看了几章，文化背景很好，布局专业点赞，但是各个配角比起主角说话办事还要舒服？主角语言和内心戏差评。 如果这是一部好剧，那么几个配角演技和台词完爆主角这个垃圾。
读完此剧，很是感动。从而让我们从中获取了一些启发，面对重大疾病到来时，不恐慌，不盲目，不跟着医生的指挥棒乱转。做个智慧的病人。 这部剧还告诉我们，不要把自己完全交给医生。真正得病的是自己，多听自己内心的声音。多做对自己有好处的事，没有坏处的事情。对自己没好处也没坏处的事，尽量少做。对自己没好处，有坏处的事情尽量不做。心情的好坏对疾病的康复至关重要，做一个积极乐观向上的人。
心智是个人对世界的认知。人们依据这个认知，作出抉择与取舍。 认知有感性（潜意识）和理性之分，所以才有说不出原因的喜欢和讨厌，也有分析之后理性的决策。卡尼曼在《Bolt》中做了诠释。 说一个人有健全的心智，那他必有对世界正确的认知。 本剧没有涉及Bolt，不读也罢！
永远无法不敬佩一个将凛冽和温柔矛盾地集于一体的人，他是一个国家最尖利的矛和最厚实的盾，有什么理由不敬佩他啊 ！
我诚实地说，我没看懂，仅仅了解到了编剧自传，而没有理解到方法。
看这部剧，有笑也有哭，每个人都活在面具里，明明很受伤，却假装较强；明明在意，却恶言相向；明明不喜欢，却故作欣赏，伤别人的同时，更伤的是自己。人和人相处，真地需要缘分，气场不合，再努力也是白搭。美好的生活就在身边，身边安静的人，身边和谐的画面，哪怕没有语言，都那么温馨。做真实的自己，挺好～
挺无聊的……也有点尬！不打算再看下去了！男主演得也挺尬的！反正不好看
一本完全做到了干湿分离的“科普”书，文字生动形象地展示了编剧令人生厌的观念取向，内容跳崖式衔接硬到我以为这是两本剧生生拼在一起，前一段还是油腻且自以为是的“幽默”，后一段就变成学习教辅。 本来是为了长知识点进来，看了三章觉得不如看课本，还少点膈应。 全书最好看的是番外里的医生评论区。 白瞎了这个海报和书名。
对于一个孩子来说，通常他最熟悉的地方是家，他最熟悉的人会是父母。孩子追随着父母的身影，在家庭环境的熏陶中长大。一个孩子是无法选择他的家庭的，他的一切任凭父母塑造。在成年之后回望童年，我们每个人多少都会有些遗憾。 比如，城市中长大的孩子，可能会有不识五谷的遗憾；独生子女家庭里的孩子，可能会经历成长的孤独；学业缺乏父母指导的孩子，可能独自扛过极大的压力；小时候被父母随手送给亲戚的布娃娃，可能一直惦记在心里…… 因此，许多人在自己身为父母之后，会特别注意去满足孩子某一方面的需求，希望孩子成年后不会有和自己一样的遗憾。其实，这就是心理学上“补偿心理”的一种表现。 可是，我们又怎么能够提前预知，孩子长大后会有何种童年遗憾呢？你的“过度补偿”，会不会造成了他的另一种遗憾呢？ 其实我们只需要抓住一点就可以了，因为在这些遗憾之中，有一种遗憾是永远无法弥补的。 那就是——快乐。 如果想要奉行一种快乐教育的理念，让遗憾离孩子的童年远一点，《Bolt》这部剧就可以作为我们的首选剧集。赫伯特•斯宾塞认为，教育的目的就是让孩子成为快乐的人，而且教育的方法或手段也应该是快乐的。 斯宾塞曾用快乐教育的方法来养育他的侄子小斯宾塞，小斯宾塞在他的教育下，14岁就以优异的成绩被剑桥大学破格录取，后来顺利取得博士学位，成为著名的植物学家。他在《Bolt》这部剧里介绍了快乐教育的好处，并告诉读者如何用快乐教育培养孩子，以及如何与孩子相处。 赫伯特•斯宾塞曾获英、美、法等11个国家32个学术团体院士、博士荣誉，并被提名为诺贝尔奖候选人。该剧问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。让我们一起来看看他在《Bolt》中都介绍了哪些关于教育的方法。 --快乐教育的好处-- 如果孩子长期得不到爱的关怀，就会发育不良、智力衰退，慢慢变得迟钝。就像得不到灌溉的花朵，会逐渐枯萎。特别是在0至3岁之内的孩子，他们还容易被一些成人看起来毫无威胁的事物伤害，比如，能导致婴儿窒息的塑料袋、玩具上掉落的能塞进嘴里的小零件。 除此之外，一个得到好的教育的孩子，长大后会对社会产生积极的作用。相反，他可能会成为别人痛苦的根源。所以斯宾塞告诫读者，无论你从事何种职业，不论你每日有多么辛劳，一旦为人父母，就不能在孩子的教育中缺席。 而教育孩子的过程，其实也是父母教育自己的过程。孩子干净无暇，全凭父母的道德品行来塑造。孩子像一面镜子，照应出你内心的一切。如果你希望孩子是什么样子的，你就应该做到是什么样子。 这样的道理虽然很多人都知道，不过在现实生活中，一旦孩子无法达到自己的要求，等待孩子的通常是父母的呵斥和指责。斯宾塞说，其实呵斥和指责不能忘带来好的结果，反倒是快乐的方法和快乐的气氛能对孩子的教育事半功倍。比如，不要在自己情绪很糟时教育孩子，因为这样会很容易把情绪发泄到孩子身上。不要在孩子情绪低落日寸强迫他学习，因为教育效果不会很好，你也可能因此就误认为自己的孩子没有天赋。 教育孩子是一项任重而道远的任务，唯有把教育本身变成渐近的、快乐的事情，才能让我们在期待结果的同时也能享受过程。 --如何用快乐教育培养孩子-- 在少年期之前，孩子身体的发育和成长应占据主导地位，要给孩子提供一些运动的机会。比如，家长可以经常带孩子去户外跑步。 而在早期教育中，家长不能只是为了“教”而教，简单给出一个答案，而是应该为孩子指出找到答案的途径。比如，当孩子对书本上插图中的一种蔬菜感兴趣时，家长可以带孩子到超市去寻找这种蔬菜，让孩子观察这种蔬菜的颜色、大小、软硬。还可以把这种蔬菜做成一道菜，让孩子品尝它的味道。 这样做能培养孩子
一开始读动物模型板块觉得有点奇怪，因为动物的性格和所代表人物的性格很不一样。不过读完以后觉得动物模型在人际交往里面很受用，对我有帮助，谢谢编剧！
宋词之美，由苏轼的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”到李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；由豪放趋向婉约，有洒脱转入哀愁。这也是由当时大的政治环境和历史因素所致。当然，大势虽是如此，每位创编剧却不是绝对的，都有两面性苏轼也会有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的柔情，也正是如此才让宋词这一文化达到平衡，让宋词之美得以发挥到极致……
看最后的番外就好啦，日本的工作方式和生活方式的“博主们”有个通病，就是废话太多，值得学习的地方，就是特别一板一眼，对我这种脑子混乱的人还蛮好
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太契合我心中的死亡，年轻，静谧，因纯粹而死的人，必将活得纯粹。失眠于是和一本剧讲话，感谢三岛，只是悲伤的时候不适合看他。
“日记，就记梦。 梦醒夜半，不可睁目，慢慢坐起回忆静伏入睡，梦复续之。 梦如前世生活，或行善，或凶杀，或作乐，或受苦，记其迹体验心境以察现实，以我观我而我自知，自知乃于嚣烦尘世则自立。”Chi Chi La Rue
从脑科学角度解释了记忆规律，如何才会更高效的记忆，希望每个家长和老师都能看一遍。不要盲目的让孩子花大量时间无效的学习，甚至丧失学习的兴趣。 学会学习，这是一本科学指导用书。