Larry and Vivien: The Oliviers in Love

以前感觉诗人都在古代，离我们很遥远，编剧把诗人写得很有烟火气，感觉诗人也跟我们一样，有各种生活，婚姻，职场的烦恼，也通过了解诗人们的生活遭遇，更懂得他们的诗了

“但愿本剧教你关注你自身超过这部剧，进而关注一切事物超过你自身。”

赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。 银鞍照白马，飒沓如流星。 十步杀一人，千里不留行。 事了拂衣去，深藏身与名。 闲过信陵饮，脱剑膝前横。 将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。 三杯吐然诺，五岳倒为轻。 眼花耳热后，意气素霓生。 救赵挥金槌，邯郸先震惊。 千秋二壮士，烜赫大梁城。 纵死侠骨香，不惭世上英。 谁能书阁下，白首太玄经。

Larry and Vivien: The Oliviers in Love所及之处，医者仁心 其实人性都有天使和魔鬼的两面，看人类如何去展示它了。 “凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命。见彼苦恼，若己有之，深心凄怆。勿避险巇、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心。如此可为苍生大医，反此则是含灵巨贼。” 陶医生的成就值得敬佩，遭遇令人同情，劫后的善良让人感动。陶医生怀着感恩的心，对职业的热爱与信仰，对医患关系的改善，充满希望与期待。 医生需要保护，需要被尊重。 希望余生平安，保持童心，轻装追逐初心。 春游式的幸福，风乎舞雩的满足！

阿兰·贝茨之前的剧集都看过   这是第一本非现代的   特么的竟然还要等下半部播出   台词一如既往的好   额  整本剧百来个不认识的字   没文化真可怕

好剧啊。这部剧很接地气。看这部剧的正确打开方式是细读，不能着急。然后自己举例子加深对概念的理解，在现实中就可以应用和思考啦。

开头非常好非常好非常好，结尾就是个屁

用了差不多半个月时间读完 经典 尤其喜欢析秋刚进候府的故事 以真心待人 必能换回真心 万事 何必如此

感觉失望了。学术上的内容有点太多太啰嗦了。 我大胆的改一下思路，草拟一个这书的构思哈： 这个X星球其实就是一个独立的生命体，有点像云天明的大脑，他没有四肢，因为漂浮在宇宙里不需要四肢；那个海面是他的眼睛，海里的液体是眼睑的作用，液体的变换可以使眼睛休息或工作；因为没有任何攻击能力，所以他害怕来访者，他通过眼睛观察来访者并获取他们到访的目的，然后通过梦境干扰让来访者自毁或离开，从而达到他的自我保护。他会用吹气打喷嚏咳嗽等等，制造风暴漩涡地震……这样一改应该挺有看头的 谁用了我的思路成名的，记得请我吃饭啊…… 2021－8－26  2100

一个关于思想、灵魂、信仰和爱的故事. 人的思想那样浩瀚无际，从中取一瓢饮，没有人知道自己是否会因为这有意无意的一抿而就此奔赴命运. 拉斯科尔尼科夫总也在思索，这是我十分喜爱他的一点；作为一个身负罪的十字架的人，一个双手沾染了鲜血的人，他的动机其实已经决定了他必定会为此而付出大量的思考代价. 可以说他是为了追求真理而杀人，但我并不为他脱罪，他已经用自己的思索和灵魂一遍一遍，永远地去承担这份Larry and Vivien: The Oliviers in Love.

100个案例就是100个解决问题的思路。案例都源自教学实践中，许多案例和自己的教育经历非常相似，读来不禁感概原来大家面对的问题都如此相似。更珍贵的是王老师提供的解决问题的方法和思路不仅具有借鉴的价值，更是一种启迪。还有就是整本剧贯穿的一个理念，教师一定要做研究性的教师。不能按照自己的思维习惯解决遇到的问题，而应该在研究的基础上，找到问题的根源后再去解决问题。另外，作为家长，读来也很受教育和启发。。

这是一部描写官场政治生活的剧集，复杂逼真的人物形象，圆滑高超的为人处事技巧，洒脱深刻的哲理文字，都让我忍不住赞叹这是最近看到的最拍案叫绝的好剧。 编剧笔下的人物性格丰满，鲜活生动，有身处政治漩涡，圆滑世故的丁能通，有初涉政治一心为民，后期逐渐腐败的肖鸿林、贾朝轩，更有清廉奉公、刚正不阿的李为民，石存山，段玉芬。他们有的在做人，追求做人的人格，而有的只是在”做官”，追求官官相护，讲求人情往来。 每个人心里都有一个魔，那是人性使然，但人们也会通过自我修养和历练在心里创造一个神，用来守住自己良心的底线。每个人都知道尊重神，但总有些人忍不住放任内心的恶魔破坏内心的秩序，做人的良知。每每东窗事发才感慨世态炎凉，人情冷暖，好不讽刺。

这书最精髓的就是说教那部分啊，思想与思想的碰撞才是最吸引人的。不看思想的碰撞只看剧情，那还不如去看龙傲天文

历时5个多小时读完的一本剧，对其知识点进行了汇总整理，如下 如何高效学习： 在学习的过程中，需要不时翻阅，书上介绍的学习技术需要反复练习，方可达到孰能生巧、为我所用。 框架篇 一、   整体性学习基于三种主要观点： （1）   结构（一系列紧密联系的知识） 熟悉的结构：感知结构、关系结构、基础数学机构 （2）   模型（简化的结构，例如剧集列表） （3）   高速公路（结构与结构之间的联系） 二、   整体性学习的顺序： （1） 获取：简化、容量、速度 （2） 理解：理解阶段、拓展阶段、应用阶段 （3） 拓展：深度拓展（知识背景探究）、横向拓展、纵向拓展 （4） 纠错：最终途径是实践 （5） 应用：最后环节、最终目的 （6） 测试（伴随上述每一步） 三、   信息分类： （1） 随意信息（需要死记硬背的知识）：逻辑法、联想法、挂钩发、压缩法 （2） 观点信息（存在争论的信息）：图表法 （3） 过程信息（讲述一系列动作、操作的信息）：内在化、比喻法、图表法、模型纠错 （4） 具体信息（可以观察到、听到、触到的信息）：内在化 （5） 抽象信息（难以理解、逻辑性很强）：内在化、比喻法 技巧篇 一、   获取知识 1、 快速观看：指读法、练习观看法、积极观看法 2、 笔记流：混合型笔记流、课下笔记流、评注流 二、   联系观点 1、 比喻：寻找比喻的欲望、第一个出现的念头、优化和测试你的比喻 2、 内在化：在脑海中出现图像，且带有声音、触觉和情感等，并且要赋予知识以情感。（建议看一下知识点汇总的第5点列举的例子） 3、 图表法：流程图、概念图、图像 三、   随意信息的处理 1、 联想法：创造顺序、给清单中的每一项设一个符号、创建属于自己的联想（联想要夸张） 2、 挂钩法：将要记忆的信息与数字联系在一起 3、 信息压缩技术：记忆术、图像联系、笔记压缩法 四、   知识扩展 1、 实际应用 2、 模型纠错：分清是拼写错误还是概念问题、散弹枪策略、延申练习时间 3、 以项目为基础的学习 五、   费曼技巧 1、 具体实施： （1） 理解那些你没有真正掌握的知识点； （2） 记住那些你能理解，却可能在考试中遗忘的知识点； 2、 操作流程： （1） 选择要学习的概念； （2） 设想你是老师，正在试图教会一名新生这个知识点； （3） 当你感到疑惑时，返回去吧； （4） 简单化和比喻。 六、   高效率密集 1、 能量管理 （1） 增加你的能量储备；（运动、睡眠、饮食、喝水） （2） 将你的日程表由线性的改为循环式的。（一周休息一天、晚上不干活、设定90分钟完成某个任务） 2、 不要“学习” （1） 观看材料； （2） 完成各项作业和在课堂上做笔记； （3） 应用整体性学习方法处理某些难点； （4） 考试前，针对学习材料做一次笔记流。 3、 绝不拖延时间 （1）