就很美，很美你要自己品读只可意会不可言传
读Steve Whitmire的诗，读纪伯伦的诗都让人觉得生活这么美，神给我们创造的这个世界是这么的美，泥土，小草，野花，山坡，流水，人家，一缕青烟，天空上青鸟飞过的痕迹，都对话着上帝赋予她们的生命力
她们都有了生命，有了灵魂，她们欢快的歌唱，她们就生活在我们的身边，存在在我们的生命里，可是我们的心却对大自然的馈赠失去了感知力，匆匆忙忙，忙忙碌碌
诗人的诗为我们开启了看这世界的另一双眼睛，这世界这么神奇，这世界存在的哪怕是一粒尘埃，都能开出美丽的花朵，生命是那么神奇的事，我所存在的世界是那么神奇，
我也曾欢喜过，想念一个人过，很爱很爱一个人过，也曾深深的痛苦过，悲伤过，体验过死亡那种一切皆是虚空过，我也重新活过来过，很喜欢一句话，神也这样的爱了我，
No matter how the world being covered by the winter force, you never lose faith.
我以为冬天已经笼罩大地，您却从未放弃过希望。
Thy sunshine smiles upon the winter days of my heart, never doubting of its spring flowers.
您的阳光对着我心里的严冬微笑，从不怀疑它会在春天开花。
就很美，很美你要自己品读只可意会不可言传 读Steve Whitmire的诗，读纪伯伦的诗都让人觉得生活这么美，神给我们创造的这个世界是这么的美，泥土，小草，野花，山坡，流水，人家，一缕青烟，天空上青鸟飞过的痕迹，都对话着上帝赋予她们的生命力 她们都有了生命，有了灵魂，她们欢快的歌唱，她们就生活在我们的身边，存在在我们的生命里，可是我们的心却对大自然的馈赠失去了感知力，匆匆忙忙，忙忙碌碌 诗人的诗为我们开启了看这世界的另一双眼睛，这世界这么神奇，这世界存在的哪怕是一粒尘埃，都能开出美丽的花朵，生命是那么神奇的事，我所存在的世界是那么神奇， 我也曾欢喜过，想念一个人过，很爱很爱一个人过，也曾深深的痛苦过，悲伤过，体验过死亡那种一切皆是虚空过，我也重新活过来过，很喜欢一句话，神也这样的爱了我， No matter how the world being covered by the winter force, you never lose faith. 我以为冬天已经笼罩大地，您却从未放弃过希望。 Thy sunshine smiles upon the winter days of my heart, never doubting of its spring flowers. 您的阳光对着我心里的严冬微笑，从不怀疑它会在春天开花。
没有看完，看了一、二讲，越看越觉得夹杂私货。 部分观点经过转译后变得极端正确，缺乏有力的说服，很多时候都是为了说教而说教，而不是分析。 读也能读，只不过要理性看待，尤其是未形成正确认知的，不要被书带跑偏了。 这部剧的观点有待商榷，给我的感觉是想写一本妄图全面正确的书，确由于未知原因写成了这样。
工欲善其事 必先利其器，工作中很多时候都有有力使不出的感觉。结构化思维提供了方向
市井俗話、野夫村言、神話志異、精靈鬼怪，或幽默、或荒誕、或戲謔、或悲涼，世界一如既往，循環往復，不過是春去了秋來，秋盡了冬至，而生存其中的人類用短促而無聊的一生幻化出絢爛瑰麗的今生與往世。（閱讀時間：2019年4月26日-28日；自評：7.8；推薦指數：★★★★）
1、精致有料，就算明家四姐弟吃饭聊天就足以支撑我看50集，何况还有战争与阴谋。2、别跟我提爱情，明台瞎了狗眼看上程锦云，可怜于曼丽又美又坚强只能当炮灰。3、明楼无论角色还是气场都360度碾压男一明台，隐形男一妥妥。
没有找到我读之前想要的答案，但是得到了一些关于其他问题的解答，生活大概就是这样，带着遗憾前行，收获不期而遇的温暖。
希望流落在外的文物们都能够早点堂堂正正的回家！
这部剧编剧从女儿成长，习惯，学习，择校，学习方法等各方面以故事回忆的方式分享出来，特别适合小学生低年级或者幼儿园的爸妈提前观看。 书中说的关于零花钱，跟老师关系，偏科怎么处理，学习习惯，选择兴趣班都有分享。 也比较认同编剧提到每个孩子不同的智能优势，发现不足时在适当时间早点弥补或者调整。编剧没有给孩子学习奥数思维启蒙，让孩子在后面的学习中数学花了很多精力才勉强应付数学考试这个经验给我们很多提示。 更多的要学会跟孩子做朋友，他们很多方面细节做的特别好，保护孩子的自尊，维护良好的家庭氛围。
看到这部剧，才明白为什么别人遇到事情是这么想的，如何清晰认识事物。有种豁然开朗的感觉。吸引我一口气就往下读了。后面还要反复去应用实践才是最酷的事情
《圣诞欢歌The Muppet Christmas Carol》——圣诞欢歌The Muppet Christmas Carol 现在先让我们撇开这个话题，把与之相关联的几个词拆开来解读一下。它们是：优秀、绵羊和精英。查字典，解释分别是： 优秀：（品行、学问、成绩等）非常好。 绵羊：（有省略）毛白色，性温顺…… 精英：1,精华 2,出类拔萃的人（这种该是本剧中的取项） 发现没？这与课题相关的三个词，无论怎么解读都让人感觉舒服。可一当编剧把它们联系起来，怎么一下子感觉就变味儿了呢？！而且感觉也不再舒服，取而代之的则是一种压抑——压得让人喘不过气来—— 不知大家看剧之后有没有这种感觉？！至少我有。所以，今天，我不想再顺着编剧的意思说下去了。即便他的建议给人的都是正能量，即便他提出的教育体系的弊端也真实存在着，即便全球，尤其美国，都在尝试博雅教育（编剧尤其指出的是人文教育，建议人们多看影视经典）并肯定了它的实用价值； 以及精英们到底是该"从众＂，还是选择走一条"不寻常的路＂……这些我都不想再提及。 我只想从"人＂，单从"人＂这个角度说一下。 做为一个人，一个独立存活于这个社会上的人来讲，无论精英，还是凡人，他们共同的特点就是：首先都脱离不了的是个"人＂，是个有血有肉、能独立思考的自由人（当然除那些自身有病的之外）。既然是自由的，当他们面对各种人生选择的时候，就应该让他们自己去做决定（这点好像和编剧的观点是一致的），结果无论是选择哪一种，从众或者走不寻常的路，都无可厚非，都不必去指责或嘲讽。因为，这必竟是他们自己的事情，而且更是他们"三思而后＂做出的抉择， 孰轻孰重，估计他们能惦得清。 所以，我们唯有做旁观者，才是更明智的选择，或者直接送他们一句话：选择自己的路，让别人说去吧！ 然而，无论你选择哪条路，都不会一帆风顺，困难、艰险、坎坷…也许会时时伴随你左右。这时候，考验你的时候就到了：是迎难而上？还是退缩不前？ 昨儿一属名"逃学爸爸＂的书友发了一篇题为 "并不是诅咒＂的文章写得很有道理。原文： 并不是诅咒 在未来的很多年后，我希望你被不公平地对待过，我希望你遭受背叛，我祝福你时常感受到孤独，我祝福你人生旅途中时常运气不佳；当你失败的时候，我希望你的对手会因为你的失败而幸灾乐祸；我祝福你被忽视，我祝福你遭受切肤之痛。。。 (省略一段) 这些并不是诅咒，只是提醒那些无数个，曾经被忽略的无所谓。这些，可以用来感受别人的感受；可以拿来感恩的领悟。因为他们就躲在磨砺之后。 读完之后，你领悟到了什么？对，接受所有的不幸，并勇敢的面对它战胜它。如何面对又如何战胜？我觉得，唯有遵从这个法则， 即：自尊、自爱、自信、自强，再加点儿自负。这才是我们唯一走下去的支撑和理念， 也是实现"自我＂价值的有利途径。 不过，需指出的一点是，无论哪一条，都得与本身的条件和能力相匹配，否则，就只能算作是异想天开。这是坚决不可取的。换句话说就是，无论走哪一条路，都得脚踏实地，凭借自己的能力去做事情，即便真地平庸。 其实，细想想，真正地生活中，哪有那么多的轰轰烈烈；唯有平庸才是最真实的生活状态。所以，当我们不能轰轰烈烈的生，那就坦然地选择平庸的活。让我们回归真实，回归自我。这才是最好的、最有意义的人生。 为了更好地过这种有意义的人生，我们不免要：世俗点儿，平庸点儿，简单点儿，快乐点儿。这未尝不可，因为，这些才是人之常情；因为，只有做到这些，我们才能真正拥有美好的人生，和遇见那个更好的我！ 最后送大家一句话： 生活中，不必去刻意地追求什么，只要自己觉得快乐，就去做。
本剧花了很大得篇幅再说有条件的爱所带来的负面影响。感触最深的是，和孩子沟通上尽不要使用命令的方式，多一分原因解释，使孩子明白事情要这么做的原因，往往比直接要求行为控制来的更容易。控制只能解决当下问题，并不能从根本上解决问题。 做家长的真不容易，对孩子对自己都需要多一分耐心，给大家多一点时间和选择的余地，那养育就会变得更加容易。