因为最近很想尝试剧集创作 是在另一本剧中发现这部剧的 当时是被那部剧中引用此剧的观点吸引 希望看到更多的剧集写作方法 但是一口气读来并没有让我有太多的惊喜。 1.剧集创作的一些方法最近几天在哔哩哔哩上看过一些分享，图像化的分享比只看语言叙述对读者的感官刺激更强烈。例如“索引卡大纲”，书中有读者评论这是纳博科夫的“卡片法”，当然编剧在书中详细记录的本意是自己并不适用此类方法，但是就一般读者而言，或许有一定的借鉴意义。b站墨兔叽有与自己作品配套的详细讲解，我觉得也很有意思。 2.十四章之前我觉得对我的写作有意义的大多是不同作家的不同方法习惯，但穿插更多的感觉像是编剧的无意识写作，从某个方法习惯出发，引申到自身的一些作品、自己的想法，但又描述得不够清楚，对于没有读过作品的人而言，就觉得异常辛苦，只想快进了。 3.十四章之后的内容都是采取快读的方式浏览的。
太刻意了
乱七八糟的故事
第一部是全看了的，但是记的不是很清楚了。这部看了两集看不下去了。
每个人都是一场悲剧 人生也许就是一场悲剧 婚姻，事业，家庭，人生…… 种种悲剧合成了一生 即便知道是悲剧又如何 还不是一样要活下去
不好看，剧情拖拉无聊，消防救援场面拍的也不好，职业剧做不好偶像剧也做不好
这一季把之前的文戏弱点放大了，节奏怪剧情俗，打斗倒是依然精彩，最后一集更是量大管饱，火哥变身那段看了好几遍，帅的一塌糊涂，期待林导的后续发挥！
读此剧时想着和妈相处的日子，有很多的相似之处，没有足够的耐心，时不时发个脾气，真的很后悔，当时觉得是妈妈不听话，不配合锻炼身体，除不知已走到生命的边缘，是我没有体会到，留有太多的遗憾！
和大宋少年志2一个问题，放弃了前一季偏单元剧的形式，变成走一条主线，但又没那么紧凑、叙事效率低，还都有乱杀新角色来赚眼泪的毛病，没事吃点溜溜梅吧……
2020年的第929本 死亡教育我还是不够深刻，这次狗病了我俩长见识了，得亏不上班，不然狗咋办，我得担心死了
paei模型挺不错，能用来分析和理解问题，不过要用好还需要更多积累和揣摩。最复杂的地方在于企业内各个团队的生命周期处于不同阶段，整体因此更复杂。
（好好话着）述说自己认识生活中处处留情，留意一下，你就会发现。现实世界是复杂而没有规矩的状态。 我的父母在文革期间，阶级斗争为纲，政治高压的年代，旧社会过来的人，更是在悲伤的曰常生活中处处承受着政治管制精神压力，经济贫困状态下如何带领全家8口人在日常生活中挣扎。依靠自身坚毅力，和信念告诫儿女们面对现实积极乐观的心态，述说历史正道在人间。人情冷暖，世态炎凉。只要坚持艰难困苦，於汝于成。生活的希望总会有未来可期。
回忆无法还原过去的生活，它只是偶然提醒我们：过去曾经拥有过什么？而且这样的提醒时常以篡改为荣，不过人们也需要偷梁换柱的回忆来满足内心的虚荣，使过去的人生变得丰富和饱满。
编剧的立题本身就吸引了我，循着他一再挑战庄子立意的思路，让我欲罢不能… 只看完一半，或许是本无解的书，但答案本身已经不重要了
人为什么会写书那么辛苦？大概这些形形色色的作家都是想认真一点过完自己的人生吧？即使是人品不佳的，能写出好的作品来也是可圈点的。这部剧很中肯地介绍评论了近代中国文坛上的诸多文人作家，仿佛看到那个时代那些作家们又活了过来。不错的一本剧。
近年来读过的最有品质最耐读的书，跨越30年，大部分时光是亲身经历过的，却是阅之恍惚，大有原来如此之感！政策、经济、人心，都描画的丝丝入扣，尼基塔·米哈尔科夫是个好写手！
断断续续读了好几个月，总算是可以标记读完了...... 人物繁多，但是中心人物主要就是几大家族的成员。其中安德烈让我印象尤为深刻，他的前后思想因战争而产生了强烈的反差，从前的他追求荣誉至上，而在战争中却让他倍加珍惜生命，领悟了他所认为的生命的真谛。稚嫩的娜塔莎经历爱情的一次次考验之后，终于走向了真正的成熟，或许我们每个人都能在她的爱情故事里找到自己的痛处，或为失去爱情理智的她而愤慨，或因她尚且年幼而报以理解的态度，但我们并非都如她最后能收获真正的爱情一样这般幸运。皮埃尔对人生的不断思考与探索让他由最初的迷茫到达以后的豁然开朗。 最后两章中有关编剧探讨历史人物对历史的推动作用的陈述真的别具一格。我的理解是：历史领导人其实只是扮演了一个工具人的角色，其实历史的推动是所有人民共同的力量。 还有许多方面值得讨论，有朝一日希望能再细细琢磨......
第一本伊坂的书，读到前段的时候还疑惑为何评分这么高，直到我读完终于长叹一声:“实在——精彩！” 其实文中所描写的看似毫不相干，实则普通蝴蝶效应一样互相影响着的人群，就像开篇提到的那副作品《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》一样，人与人之间的关系就是连接啊。 不过，虽说书名是《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》，但是里面的人物看上去和“华丽”两个字不能说没有关系，只能说几乎毫不相干，甚至好几个人物（尤其是丰田）的一系列挣扎和痛苦显得格外悲惨。 伊坂真的好会塑造人物！
费曼的学习法五步骤： 1.我们先要确定自己学习的目标， 第2步:是要理解我们学习的目标，第3步：复述和输出， 第4步：查漏补缺和反思， 第5步：简化。 以上就是本剧的5个步骤，嗯，其他的内容都是对此进行了细化举例以及分析。 其中关于目标的确定了，有一个 smart原则，smart原则是什么呢？首先是具体specification，其次呢是 可测量的。第3个是可实现的。 r代表是有成就感的。最后的T代表的是时间限制。 这也代表了当我们在确定目标的过程当中呢，我们要考虑到这5个因素，比如说我们的目标设定为一个具体的事件的话，拿我自己现在举例的话，比如我要找到一份新的工作，那么为了找到这一份工作的话，我需要准备一些什么，以及我的要找到这份工作，这个目标是不是可以实现的呢？当然是的啦。可以让人有成就感，当然也是满足的，因为找到工作或者是说找到一份薪资以及时间待遇这些按满足的工作就是会比较有成就感，另外的话时间限制，那么时间现在来看的话，就是尽量在9月之前，或者是在9月15号之前。 了解这一个步骤的时候结合里面的内容，其实我们有的时候可以了解到为什么自己制定了一些目标没有被实现，比如说我要追剧，然后在某一段时间内追剧，首先我们没有给自己去设定一个时间的限制，其实没有告诉自己为什么我要去看那些书，然后那些书能够带给我们的有哪些知识，最后是嗯我去看这部剧的时候本剧的一个主线是什么，另外在观看的过程中自己是否有做笔记以及进行一个内容的输出之下，向别人讲解等等。 同时就拿你的复盘举例来说，其实也要思考一下自己为什么要进行复盘，然后呢，达到了一个目的是什么，为了达到你这个目的，你的复盘针对你每天的哪一些事情进行复盘事情复盘完毕以后改进的计划是什么，一个每天大概用多长的时间写复盘，然后在你去回顾你复盘的时候，你又用多长的时间去进行一个反思和总结，最后再把你自己在复盘当中学到的东西向别人进行输出，并且在这个时刻可以获得别人的反馈，正反馈，可以帮助我们更好的去进行学习和坚持。而如果有负反馈的话，我们也可以去进行一个反思，究竟是我们的方法有错误还是说我们的表述有错误？ 好，这个是一个目标的确定，那么第2步呢，就是要理解我们的目标，理解我们的目标呢，是指我们要有一个系统的全面性的理解，你不是单单说嗯，我看剧就是为了我读了很多书啊，或者是怎么的不是这样的，所以我们要理解这个知识在我们面前究竟代表的是什么。 查漏补缺涉及到一个笔记以及一个思维导图，这个是编剧提供的，我们可以去进行借鉴的。 我们在观看的过程当中或者是学习的过程当中，可以进行笔记的整理，这样会有助于我们去进行一个知识的整理然后查漏补缺，但是当我们追剧完毕以后，我们要忘记这些，然后自己单纯的进行一个复述，在复述完毕以后再去对知识进行一个整理。这样我们才可以发现，我们在这个过程当中记住了哪些知识，然后又忘记了哪些知识，一般记住的呢是对我们冲击性比较大的地方，或者是已经在我们脑海里形成了一个记忆的地方，这个时候我们就可以对知识进行一个筛选和归类，嗯学习的见证的话，是对我们脑海里一个知识的延伸和扩展，只有我们不断的将自己所学的知识扩展起来，把我们才能够吸收到越来越多的知识。 同时采用的补缺完毕以后，我们要进行一个反思，就是为什么我们会对某些知识有一个卡壳，然后要弄清楚深层次的原因。即我们学习是需要一个深度的学习，而不是一个浅层的表面的学习。 最后的简化是指当我们把所有的知识进行整理以后，嗯我们要不断地对这些知识进行提炼。就是嗯知识是有很多的，但是对我们有用的知识的话，是可以在众多的知识当中去进行简化的，所以我们要把知识简化成
书里有一句话说得好: “你永远不可能真正了解一个人，除非你穿上他的鞋子走来走去，站在他的角度思考问题。可真当你走过他的路时，你连路过都觉得难过。有时候你所看到的，并非事情的真相，你了解的不过是浮在水面，上的冰山一角。” 我们很容易以自己固有的思想和经验以偏概全，以点概面，这就像月亮被光环笼罩时，产生的晕轮让周围都模糊不清的现象。有时候你所看到的，并非就是事物的全部真相; 你所了解的可能不过是漂浮在水面上的冰山一角。《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》书里也说过：“真正重要的东西，用眼睛是看不见的， 只有用心才能看见。” 在你看不见的角落，多的是你不知道的事。 「在我们不了解一个生命的过去的情况下，就轻易的做出对他人的评价，这是多么的可笑。 」 「你对我的百般注解和识读，并不构成万分之一的我，却是一览无遗的你。」
讲真，这部剧读的太压抑了，压抑的读到第六章我就再也读不下去了……就这样吧……真实的令人恐怖的历史，难受
感觉和第一遍读不一样… 不管内容再怎么充实… 其实还是感觉大体↑和现在的网文没有什么太大的差别呢…
书题意，定位都很好，但内容过于宽泛。快速浏览后找出自己需要的，再进一步深研究，让方法（GTD，15分钟法则，SMART原则等）落地，达到学以致用。建议用时：45分钟。
受益匪浅，贾老师👨🏫讲的都是接地气的，用自己的实操传授经验。成功确实需要太多的因素，贾老师讲的我还得在多复习多思考慢慢消化，运用到自己的店铺中来
精心的构思，刻意的谋划，每一个人都是参与者，每一个人都有问题，太刻意的构思反而有些无味了
以前只知道费曼是个天才，抱着一窥天才的人生的想法读费曼的自传。读完才知道费曼是个真正的人，一个对于该如何生活有些充足清醒认知的人。 在周遭，功名利禄很可以轻易的就把人迷惑了。可费曼告诉我们，要避免太高的薪水，因为这能诱使你堕落。而名声更是个混蛋，它只会让你没法活的自在。 别忘了自己真正想做的事情。
这是一本读了一遍还想再读一遍的好剧。撇开《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》不谈，这部剧本身也是一本教会我如何去粗读、精读古典经典剧集的优秀导读作品。数百年来，世人对《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》褒贬不一，其中也不乏文人学者“浅谈”、“漫谈”等等，但是能够做到系统而全面的并且不带有主观色彩的向我这样的普通读者介绍和普及“金瓶梅”却是一件难度很大的工作。我认为，这部剧的编剧做到了。
汉字是世界上最美丽、最富有智慧的文字，没有之一！ 这部剧书名比较大，它并不是Vsevolod Shilovsky的完完整整的《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》，只是选取了其中的常用字来进行细讲，所以这部剧的书名应该是《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》。难得的是把每一个汉字的演变形态展示出来（甲骨文——金文——小篆——楷书），只是一些字的篆书模糊，看不清楚，有些字还与纸质版《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》上的字有出入。 这部剧最重要的部分就是〖汉字趣谈〗，也就是“细讲汉字”，从一个字的甲骨文（金文、篆书）开始，解释这个字的形态、本义、引申义，在讲引申义的时候旁征博引，涉及到《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》等等一系列史书典籍，以及诗词歌赋，还有成语典故等等，在学习汉字的同时，也掌握了一些古代文化常识。从这一点来看，这部剧还是值得一读的。但有时候还是要怀着批判的眼光去看待，“尽信书不如无书”是一句至理名言。
1994 · 美国
2004 · 美国
1956 · 美国
2005 · 中国
1996 · 美国
2006 · 美国
1995 · 加拿大
1970 · 美国
因为最近很想尝试剧集创作 是在另一本剧中发现这部剧的 当时是被那部剧中引用此剧的观点吸引 希望看到更多的剧集写作方法 但是一口气读来并没有让我有太多的惊喜。 1.剧集创作的一些方法最近几天在哔哩哔哩上看过一些分享，图像化的分享比只看语言叙述对读者的感官刺激更强烈。例如“索引卡大纲”，书中有读者评论这是纳博科夫的“卡片法”，当然编剧在书中详细记录的本意是自己并不适用此类方法，但是就一般读者而言，或许有一定的借鉴意义。b站墨兔叽有与自己作品配套的详细讲解，我觉得也很有意思。 2.十四章之前我觉得对我的写作有意义的大多是不同作家的不同方法习惯，但穿插更多的感觉像是编剧的无意识写作，从某个方法习惯出发，引申到自身的一些作品、自己的想法，但又描述得不够清楚，对于没有读过作品的人而言，就觉得异常辛苦，只想快进了。 3.十四章之后的内容都是采取快读的方式浏览的。
太刻意了
乱七八糟的故事
第一部是全看了的，但是记的不是很清楚了。这部看了两集看不下去了。
每个人都是一场悲剧 人生也许就是一场悲剧 婚姻，事业，家庭，人生…… 种种悲剧合成了一生 即便知道是悲剧又如何 还不是一样要活下去
不好看，剧情拖拉无聊，消防救援场面拍的也不好，职业剧做不好偶像剧也做不好
这一季把之前的文戏弱点放大了，节奏怪剧情俗，打斗倒是依然精彩，最后一集更是量大管饱，火哥变身那段看了好几遍，帅的一塌糊涂，期待林导的后续发挥！
读此剧时想着和妈相处的日子，有很多的相似之处，没有足够的耐心，时不时发个脾气，真的很后悔，当时觉得是妈妈不听话，不配合锻炼身体，除不知已走到生命的边缘，是我没有体会到，留有太多的遗憾！
和大宋少年志2一个问题，放弃了前一季偏单元剧的形式，变成走一条主线，但又没那么紧凑、叙事效率低，还都有乱杀新角色来赚眼泪的毛病，没事吃点溜溜梅吧……
2020年的第929本 死亡教育我还是不够深刻，这次狗病了我俩长见识了，得亏不上班，不然狗咋办，我得担心死了
paei模型挺不错，能用来分析和理解问题，不过要用好还需要更多积累和揣摩。最复杂的地方在于企业内各个团队的生命周期处于不同阶段，整体因此更复杂。
（好好话着）述说自己认识生活中处处留情，留意一下，你就会发现。现实世界是复杂而没有规矩的状态。 我的父母在文革期间，阶级斗争为纲，政治高压的年代，旧社会过来的人，更是在悲伤的曰常生活中处处承受着政治管制精神压力，经济贫困状态下如何带领全家8口人在日常生活中挣扎。依靠自身坚毅力，和信念告诫儿女们面对现实积极乐观的心态，述说历史正道在人间。人情冷暖，世态炎凉。只要坚持艰难困苦，於汝于成。生活的希望总会有未来可期。
回忆无法还原过去的生活，它只是偶然提醒我们：过去曾经拥有过什么？而且这样的提醒时常以篡改为荣，不过人们也需要偷梁换柱的回忆来满足内心的虚荣，使过去的人生变得丰富和饱满。
编剧的立题本身就吸引了我，循着他一再挑战庄子立意的思路，让我欲罢不能… 只看完一半，或许是本无解的书，但答案本身已经不重要了
人为什么会写书那么辛苦？大概这些形形色色的作家都是想认真一点过完自己的人生吧？即使是人品不佳的，能写出好的作品来也是可圈点的。这部剧很中肯地介绍评论了近代中国文坛上的诸多文人作家，仿佛看到那个时代那些作家们又活了过来。不错的一本剧。
近年来读过的最有品质最耐读的书，跨越30年，大部分时光是亲身经历过的，却是阅之恍惚，大有原来如此之感！政策、经济、人心，都描画的丝丝入扣，尼基塔·米哈尔科夫是个好写手！
断断续续读了好几个月，总算是可以标记读完了...... 人物繁多，但是中心人物主要就是几大家族的成员。其中安德烈让我印象尤为深刻，他的前后思想因战争而产生了强烈的反差，从前的他追求荣誉至上，而在战争中却让他倍加珍惜生命，领悟了他所认为的生命的真谛。稚嫩的娜塔莎经历爱情的一次次考验之后，终于走向了真正的成熟，或许我们每个人都能在她的爱情故事里找到自己的痛处，或为失去爱情理智的她而愤慨，或因她尚且年幼而报以理解的态度，但我们并非都如她最后能收获真正的爱情一样这般幸运。皮埃尔对人生的不断思考与探索让他由最初的迷茫到达以后的豁然开朗。 最后两章中有关编剧探讨历史人物对历史的推动作用的陈述真的别具一格。我的理解是：历史领导人其实只是扮演了一个工具人的角色，其实历史的推动是所有人民共同的力量。 还有许多方面值得讨论，有朝一日希望能再细细琢磨......
第一本伊坂的书，读到前段的时候还疑惑为何评分这么高，直到我读完终于长叹一声:“实在——精彩！” 其实文中所描写的看似毫不相干，实则普通蝴蝶效应一样互相影响着的人群，就像开篇提到的那副作品《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》一样，人与人之间的关系就是连接啊。 不过，虽说书名是《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》，但是里面的人物看上去和“华丽”两个字不能说没有关系，只能说几乎毫不相干，甚至好几个人物（尤其是丰田）的一系列挣扎和痛苦显得格外悲惨。 伊坂真的好会塑造人物！
费曼的学习法五步骤： 1.我们先要确定自己学习的目标， 第2步:是要理解我们学习的目标，第3步：复述和输出， 第4步：查漏补缺和反思， 第5步：简化。 以上就是本剧的5个步骤，嗯，其他的内容都是对此进行了细化举例以及分析。 其中关于目标的确定了，有一个 smart原则，smart原则是什么呢？首先是具体specification，其次呢是 可测量的。第3个是可实现的。 r代表是有成就感的。最后的T代表的是时间限制。 这也代表了当我们在确定目标的过程当中呢，我们要考虑到这5个因素，比如说我们的目标设定为一个具体的事件的话，拿我自己现在举例的话，比如我要找到一份新的工作，那么为了找到这一份工作的话，我需要准备一些什么，以及我的要找到这份工作，这个目标是不是可以实现的呢？当然是的啦。可以让人有成就感，当然也是满足的，因为找到工作或者是说找到一份薪资以及时间待遇这些按满足的工作就是会比较有成就感，另外的话时间限制，那么时间现在来看的话，就是尽量在9月之前，或者是在9月15号之前。 了解这一个步骤的时候结合里面的内容，其实我们有的时候可以了解到为什么自己制定了一些目标没有被实现，比如说我要追剧，然后在某一段时间内追剧，首先我们没有给自己去设定一个时间的限制，其实没有告诉自己为什么我要去看那些书，然后那些书能够带给我们的有哪些知识，最后是嗯我去看这部剧的时候本剧的一个主线是什么，另外在观看的过程中自己是否有做笔记以及进行一个内容的输出之下，向别人讲解等等。 同时就拿你的复盘举例来说，其实也要思考一下自己为什么要进行复盘，然后呢，达到了一个目的是什么，为了达到你这个目的，你的复盘针对你每天的哪一些事情进行复盘事情复盘完毕以后改进的计划是什么，一个每天大概用多长的时间写复盘，然后在你去回顾你复盘的时候，你又用多长的时间去进行一个反思和总结，最后再把你自己在复盘当中学到的东西向别人进行输出，并且在这个时刻可以获得别人的反馈，正反馈，可以帮助我们更好的去进行学习和坚持。而如果有负反馈的话，我们也可以去进行一个反思，究竟是我们的方法有错误还是说我们的表述有错误？ 好，这个是一个目标的确定，那么第2步呢，就是要理解我们的目标，理解我们的目标呢，是指我们要有一个系统的全面性的理解，你不是单单说嗯，我看剧就是为了我读了很多书啊，或者是怎么的不是这样的，所以我们要理解这个知识在我们面前究竟代表的是什么。 查漏补缺涉及到一个笔记以及一个思维导图，这个是编剧提供的，我们可以去进行借鉴的。 我们在观看的过程当中或者是学习的过程当中，可以进行笔记的整理，这样会有助于我们去进行一个知识的整理然后查漏补缺，但是当我们追剧完毕以后，我们要忘记这些，然后自己单纯的进行一个复述，在复述完毕以后再去对知识进行一个整理。这样我们才可以发现，我们在这个过程当中记住了哪些知识，然后又忘记了哪些知识，一般记住的呢是对我们冲击性比较大的地方，或者是已经在我们脑海里形成了一个记忆的地方，这个时候我们就可以对知识进行一个筛选和归类，嗯学习的见证的话，是对我们脑海里一个知识的延伸和扩展，只有我们不断的将自己所学的知识扩展起来，把我们才能够吸收到越来越多的知识。 同时采用的补缺完毕以后，我们要进行一个反思，就是为什么我们会对某些知识有一个卡壳，然后要弄清楚深层次的原因。即我们学习是需要一个深度的学习，而不是一个浅层的表面的学习。 最后的简化是指当我们把所有的知识进行整理以后，嗯我们要不断地对这些知识进行提炼。就是嗯知识是有很多的，但是对我们有用的知识的话，是可以在众多的知识当中去进行简化的，所以我们要把知识简化成
书里有一句话说得好: “你永远不可能真正了解一个人，除非你穿上他的鞋子走来走去，站在他的角度思考问题。可真当你走过他的路时，你连路过都觉得难过。有时候你所看到的，并非事情的真相，你了解的不过是浮在水面，上的冰山一角。” 我们很容易以自己固有的思想和经验以偏概全，以点概面，这就像月亮被光环笼罩时，产生的晕轮让周围都模糊不清的现象。有时候你所看到的，并非就是事物的全部真相; 你所了解的可能不过是漂浮在水面上的冰山一角。《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》书里也说过：“真正重要的东西，用眼睛是看不见的， 只有用心才能看见。” 在你看不见的角落，多的是你不知道的事。 「在我们不了解一个生命的过去的情况下，就轻易的做出对他人的评价，这是多么的可笑。 」 「你对我的百般注解和识读，并不构成万分之一的我，却是一览无遗的你。」
讲真，这部剧读的太压抑了，压抑的读到第六章我就再也读不下去了……就这样吧……真实的令人恐怖的历史，难受
感觉和第一遍读不一样… 不管内容再怎么充实… 其实还是感觉大体↑和现在的网文没有什么太大的差别呢…
书题意，定位都很好，但内容过于宽泛。快速浏览后找出自己需要的，再进一步深研究，让方法（GTD，15分钟法则，SMART原则等）落地，达到学以致用。建议用时：45分钟。
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以前只知道费曼是个天才，抱着一窥天才的人生的想法读费曼的自传。读完才知道费曼是个真正的人，一个对于该如何生活有些充足清醒认知的人。 在周遭，功名利禄很可以轻易的就把人迷惑了。可费曼告诉我们，要避免太高的薪水，因为这能诱使你堕落。而名声更是个混蛋，它只会让你没法活的自在。 别忘了自己真正想做的事情。
这是一本读了一遍还想再读一遍的好剧。撇开《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》不谈，这部剧本身也是一本教会我如何去粗读、精读古典经典剧集的优秀导读作品。数百年来，世人对《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》褒贬不一，其中也不乏文人学者“浅谈”、“漫谈”等等，但是能够做到系统而全面的并且不带有主观色彩的向我这样的普通读者介绍和普及“金瓶梅”却是一件难度很大的工作。我认为，这部剧的编剧做到了。
汉字是世界上最美丽、最富有智慧的文字，没有之一！ 这部剧书名比较大，它并不是Vsevolod Shilovsky的完完整整的《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》，只是选取了其中的常用字来进行细讲，所以这部剧的书名应该是《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》。难得的是把每一个汉字的演变形态展示出来（甲骨文——金文——小篆——楷书），只是一些字的篆书模糊，看不清楚，有些字还与纸质版《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》上的字有出入。 这部剧最重要的部分就是〖汉字趣谈〗，也就是“细讲汉字”，从一个字的甲骨文（金文、篆书）开始，解释这个字的形态、本义、引申义，在讲引申义的时候旁征博引，涉及到《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》《艺术家夫人的肖像Portret zheny khudozhnika》等等一系列史书典籍，以及诗词歌赋，还有成语典故等等，在学习汉字的同时，也掌握了一些古代文化常识。从这一点来看，这部剧还是值得一读的。但有时候还是要怀着批判的眼光去看待，“尽信书不如无书”是一句至理名言。