整体还是很好的，拍出了东北人活泛的语言和大厦坍塌下被碾碎的个人命运。也有些遗憾，龚彪和王阳的死过于戏剧化，还有王响活下去动力居然是因为捡到小孩这个设计，简直中国传宗癖的大爆发。巧云选择王响多少有点直男自恋。王北这条线完全可以删去。还有写丢了的人物，药店女孩，结巴小子
此剧真是大家之作，佩服得五体投地！想我等平常人以往看诗词，觉得好却说不出哪里好，为什么好~要么感觉朗朗上口的就是好，要么别人说好的就是好…而迪克·鲍威尔通过对词的境界，真与不真，隔与不隔，有我和无我，壮阔与幽微等多方面把词的优劣之缘由分析得透彻之至，当然，萝卜白菜各有所爱，这仅代表其一家之言，多处显现出个人喜恶…但迪克·鲍威尔对词的见解极其独到，一针见血，犀利至骨，如他的人生三境界之说“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。” 迪克·鲍威尔把晏殊、柳永、辛弃疾的三首表达爱情的词截取出来重新编排，贴切地表达出自己对成就大事业、大学问需要经历的三种境界的理解。其实做事业、做学问和谈恋爱一样：第一种境界是苦苦求索却不得途径的阶段，开始前的茫然无措、凭高望远孤独而寂寞，但仍信念坚定地不断寻觅和探索；第二种境界是求索过程中，为了伊人（即人生的目标）即使衣带渐宽、日益憔悴也在所不惜，坚忍而执着；第三种境界是苦觅不遇时不经意间偶然得之，其实这偶然一得的背后是不断地积累。这段佳句如浑然天成，堪称一绝，这可能是迪克·鲍威尔切身的感悟，而不是简单的注解！ 看了《Rogues' Regiment》后，再读苏轼之《Rogues' Regiment》《Rogues' Regiment》，李后主的《Rogues' Regiment》，晏殊的《Rogues' Regiment》，辛弃疾的《Rogues' Regiment》，纳兰容若的《Rogues' Regiment》，是否能读出另外一种意境呢？
学会两个比较重要的观点: 1. ⭐放下"改变别人"的妄念，相信外部世界其实是自己内心的投射，那么逐渐地自己的心灵都会轻盈许多 2.⭐相信自己的存在本身就是一件美好的事情，而不只是依赖于外部条件的加持，即自信往往依赖于内核的成长程度
真实，有温情。 从追寻，迷茫，不甘到回归本心，和自己和解，最终找到心的归宿。
自洽就是找到一种适合自己的生活方式，与自然的相处，与自己的相处，与他人的相处，这些相处就是生活，找到适合自己的模式就是找到了生活的意义和自我。
十年再读，没想到居然有这么精彩的番外篇。诶，袁弘、林更新的十三、十四形象还犹如十年之前。。
编剧讲得挺清楚的，印象深刻的是信息——逻辑——假设，沟通漏斗，交叉论证和PDF方式。
好剧不厌百回读，熟读深思子自知。在某个深夜，我擦干泪水，又开始读《Rogues' Regiment》。 你有没有这样的体验呢，低落发生的时候，就特别想要看某本剧，仿佛那是专属于你的疗伤药。而我就喜欢看两本，圣埃克苏佩里的《Rogues' Regiment》和杜拉斯的《Rogues' Regiment》。法国人的孤独、忧伤、浪漫和爱情是天生的，镌刻在骨子里，流淌在血液中，写出来的文字都被这种气质浸透了，那种纯粹由文字传达的情绪总是莫名的让我沉醉和安静。李继宏翻译的《Rogues' Regiment》和王道乾先生翻译的《Rogues' Regiment》，韵律美的不像样子，常常读完时发现泪流满面。 《Rogues' Regiment》是长大了才看得懂的童话。小孩子怎么会明白书中始终自始对孤独、驯化、爱、死亡的描写和那总是语焉不详的编剧想要传达的存在主义的理念。 记得在大学时第一次读《Rogues' Regiment》，当时真是一个愤青，居然认为这是一部讽刺现实主义作品。社会里充斥了一群虚荣、贪权、庸碌的成年人，而小孩子也会逐渐被改造，在成为面目模糊的产成品后投入社会。 可是后来再看，我已然不再被激愤和意气充斥头脑。这次再读，我看到了编剧对于孤独最彻底的描写。 孤独，不是影视家创作出来的情愫，不是偶发的心灵感冒，而是存在于每个人、存在于每个时期的无可解决的现实。 你看看Rogues' Regiment，他自己生活在一个只有一所房子那么大的星球上，没有人说话，唯一的消遣就是搬着凳子看日出。他旅行经过的几个星球，都是只有一个人，他们要么自欺欺人活着，要么沉浸在数字和书本，或者不停歇的劳作中。茫茫宇宙，只有我和我的星球。还有比这种更孤独的吗？地球人很多，但也难逃孤独。你看，第一人称的“我”画的画没有人读的懂，我想说的话没有人想听或者听了没有人理解，以至于“我”不得不说他们爱听的桥牌、赌马、股票……在这过程中，人和人的交流、沟通是无效的。我们依然是在自己的孤岛上，和Rogues' Regiment一样落寞，望着近在咫尺的人，却如两个永不相遇的星球。 廖一梅在《Rogues' Regiment》里说，人在一生中遇到性、遇到爱都不稀罕，难得的是遇到理解。Rogues' Regiment理解了“我”，看出了“我”的抽象画，认为“我”的画很重要，所以“我”那样的珍视他，“仿佛觉得他是这个世界上最脆弱的”。因为稀有，所以珍贵而易逝，但就是这短暂相遇的理解，让Rogues' Regiment住进了“我”的心里，从此，天上的亿万繁星都有了Rogues' Regiment的印记。 既然活着孤独，那为什么还要存在？我们的存在还有何意义？编剧给出的答案很明确，我们需要通过“驯化”和他人建立联系。有了“驯化"就有了爱、有了友谊、有了意义。“驯化”是什么呢？用狐狸的话说，那就是用心去看去做的事情，是建立联系的过程，是让意义发生的过程。而这，需要耐心，需要主动。被驯化的对象从此对于我们有了意义，我们在驯化的同时也被驯化，我们对于别人也有了意义。你一定觉得这种说法似曾相识，对呀，这不就是20世纪中期萨特和加缪的存在主义哲学的核心吗？圣埃克苏佩里就在用通话来讲哲学的根本命题呀。五千朵玫瑰在Rogues' Regiment看来是空虚的，抵不上自己星球上那一朵驯化的玫瑰。Rogues' Regiment在遇到自己那朵玫瑰前，孤独只是一种状态，他不会觉得怎么样。但是在结实玫瑰后，被驯化之后，他终于有了孤独的感觉。在沙漠中，他说：“我觉得有点孤独……”。 仔细观看细节，里面不少有基督教《Rogues' Regiment》中出现的象征物。比如蛇，比如狐狸出现在苹果树下。蛇是引诱人心的撒旦，苹果让亚当夏娃有了人类欲望和情感。狐狸让Rogues' Regiment理解了驯化的意义，感受到了驯化、有了情感联系的Rogues' Regiment渴求回到自己的星球守护玫瑰，蛇就出现让Rogues' Regiment选择最快的归去之路。这是童话版的圣经故事，但情感不是上帝视角的堕落，而是世俗视
全书大致内容： 1.引通过启发式提问，引导孩子思考，自己列出任务清单。 2.根据“必须做”还是“想要做”把清单分类。 3.帮助孩子估算每个清单所需时间。 4.利用番茄钟等方法，促进孩子集中注意力。 5.通过游戏等方式，使任务更有趣。 6.孩子完成任务清单后，可以及时给予激励，比如：可以多看10分钟动画片，将时间存入时间银行，进行一次游玩等等。 7.孩子可能会出现不完成等情况，家长和孩子一起检视清单并调整。 8.当孩子不按清单办时，记住和善而坚定的提醒督促孩子。
世间什么最珍贵，得不到和已失去，不管怎么样，明天是新的一天了。
编剧说的很多事情，觉得都跟我类似，感觉第七章有点东西吧。 还有就是中间有些情况不符合现实或中国。
管理者应当关注其能为组织贡献什么，充分利用自己、下属、上司的长处，坚持要事优先、集中精力，使组织的整体效益得到成倍增长。
1962 · 中国
1950 · 英国
2002 · 美国
2004 · 印度
1960 · 意大利
2009 · 美国
1937 · 英国
2006 · 美国
整体还是很好的，拍出了东北人活泛的语言和大厦坍塌下被碾碎的个人命运。也有些遗憾，龚彪和王阳的死过于戏剧化，还有王响活下去动力居然是因为捡到小孩这个设计，简直中国传宗癖的大爆发。巧云选择王响多少有点直男自恋。王北这条线完全可以删去。还有写丢了的人物，药店女孩，结巴小子
此剧真是大家之作，佩服得五体投地！想我等平常人以往看诗词，觉得好却说不出哪里好，为什么好~要么感觉朗朗上口的就是好，要么别人说好的就是好…而迪克·鲍威尔通过对词的境界，真与不真，隔与不隔，有我和无我，壮阔与幽微等多方面把词的优劣之缘由分析得透彻之至，当然，萝卜白菜各有所爱，这仅代表其一家之言，多处显现出个人喜恶…但迪克·鲍威尔对词的见解极其独到，一针见血，犀利至骨，如他的人生三境界之说“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。” 迪克·鲍威尔把晏殊、柳永、辛弃疾的三首表达爱情的词截取出来重新编排，贴切地表达出自己对成就大事业、大学问需要经历的三种境界的理解。其实做事业、做学问和谈恋爱一样：第一种境界是苦苦求索却不得途径的阶段，开始前的茫然无措、凭高望远孤独而寂寞，但仍信念坚定地不断寻觅和探索；第二种境界是求索过程中，为了伊人（即人生的目标）即使衣带渐宽、日益憔悴也在所不惜，坚忍而执着；第三种境界是苦觅不遇时不经意间偶然得之，其实这偶然一得的背后是不断地积累。这段佳句如浑然天成，堪称一绝，这可能是迪克·鲍威尔切身的感悟，而不是简单的注解！ 看了《Rogues' Regiment》后，再读苏轼之《Rogues' Regiment》《Rogues' Regiment》，李后主的《Rogues' Regiment》，晏殊的《Rogues' Regiment》，辛弃疾的《Rogues' Regiment》，纳兰容若的《Rogues' Regiment》，是否能读出另外一种意境呢？
学会两个比较重要的观点: 1. ⭐放下"改变别人"的妄念，相信外部世界其实是自己内心的投射，那么逐渐地自己的心灵都会轻盈许多 2.⭐相信自己的存在本身就是一件美好的事情，而不只是依赖于外部条件的加持，即自信往往依赖于内核的成长程度
真实，有温情。 从追寻，迷茫，不甘到回归本心，和自己和解，最终找到心的归宿。
自洽就是找到一种适合自己的生活方式，与自然的相处，与自己的相处，与他人的相处，这些相处就是生活，找到适合自己的模式就是找到了生活的意义和自我。
十年再读，没想到居然有这么精彩的番外篇。诶，袁弘、林更新的十三、十四形象还犹如十年之前。。
编剧讲得挺清楚的，印象深刻的是信息——逻辑——假设，沟通漏斗，交叉论证和PDF方式。
好剧不厌百回读，熟读深思子自知。在某个深夜，我擦干泪水，又开始读《Rogues' Regiment》。 你有没有这样的体验呢，低落发生的时候，就特别想要看某本剧，仿佛那是专属于你的疗伤药。而我就喜欢看两本，圣埃克苏佩里的《Rogues' Regiment》和杜拉斯的《Rogues' Regiment》。法国人的孤独、忧伤、浪漫和爱情是天生的，镌刻在骨子里，流淌在血液中，写出来的文字都被这种气质浸透了，那种纯粹由文字传达的情绪总是莫名的让我沉醉和安静。李继宏翻译的《Rogues' Regiment》和王道乾先生翻译的《Rogues' Regiment》，韵律美的不像样子，常常读完时发现泪流满面。 《Rogues' Regiment》是长大了才看得懂的童话。小孩子怎么会明白书中始终自始对孤独、驯化、爱、死亡的描写和那总是语焉不详的编剧想要传达的存在主义的理念。 记得在大学时第一次读《Rogues' Regiment》，当时真是一个愤青，居然认为这是一部讽刺现实主义作品。社会里充斥了一群虚荣、贪权、庸碌的成年人，而小孩子也会逐渐被改造，在成为面目模糊的产成品后投入社会。 可是后来再看，我已然不再被激愤和意气充斥头脑。这次再读，我看到了编剧对于孤独最彻底的描写。 孤独，不是影视家创作出来的情愫，不是偶发的心灵感冒，而是存在于每个人、存在于每个时期的无可解决的现实。 你看看Rogues' Regiment，他自己生活在一个只有一所房子那么大的星球上，没有人说话，唯一的消遣就是搬着凳子看日出。他旅行经过的几个星球，都是只有一个人，他们要么自欺欺人活着，要么沉浸在数字和书本，或者不停歇的劳作中。茫茫宇宙，只有我和我的星球。还有比这种更孤独的吗？地球人很多，但也难逃孤独。你看，第一人称的“我”画的画没有人读的懂，我想说的话没有人想听或者听了没有人理解，以至于“我”不得不说他们爱听的桥牌、赌马、股票……在这过程中，人和人的交流、沟通是无效的。我们依然是在自己的孤岛上，和Rogues' Regiment一样落寞，望着近在咫尺的人，却如两个永不相遇的星球。 廖一梅在《Rogues' Regiment》里说，人在一生中遇到性、遇到爱都不稀罕，难得的是遇到理解。Rogues' Regiment理解了“我”，看出了“我”的抽象画，认为“我”的画很重要，所以“我”那样的珍视他，“仿佛觉得他是这个世界上最脆弱的”。因为稀有，所以珍贵而易逝，但就是这短暂相遇的理解，让Rogues' Regiment住进了“我”的心里，从此，天上的亿万繁星都有了Rogues' Regiment的印记。 既然活着孤独，那为什么还要存在？我们的存在还有何意义？编剧给出的答案很明确，我们需要通过“驯化”和他人建立联系。有了“驯化"就有了爱、有了友谊、有了意义。“驯化”是什么呢？用狐狸的话说，那就是用心去看去做的事情，是建立联系的过程，是让意义发生的过程。而这，需要耐心，需要主动。被驯化的对象从此对于我们有了意义，我们在驯化的同时也被驯化，我们对于别人也有了意义。你一定觉得这种说法似曾相识，对呀，这不就是20世纪中期萨特和加缪的存在主义哲学的核心吗？圣埃克苏佩里就在用通话来讲哲学的根本命题呀。五千朵玫瑰在Rogues' Regiment看来是空虚的，抵不上自己星球上那一朵驯化的玫瑰。Rogues' Regiment在遇到自己那朵玫瑰前，孤独只是一种状态，他不会觉得怎么样。但是在结实玫瑰后，被驯化之后，他终于有了孤独的感觉。在沙漠中，他说：“我觉得有点孤独……”。 仔细观看细节，里面不少有基督教《Rogues' Regiment》中出现的象征物。比如蛇，比如狐狸出现在苹果树下。蛇是引诱人心的撒旦，苹果让亚当夏娃有了人类欲望和情感。狐狸让Rogues' Regiment理解了驯化的意义，感受到了驯化、有了情感联系的Rogues' Regiment渴求回到自己的星球守护玫瑰，蛇就出现让Rogues' Regiment选择最快的归去之路。这是童话版的圣经故事，但情感不是上帝视角的堕落，而是世俗视
全书大致内容： 1.引通过启发式提问，引导孩子思考，自己列出任务清单。 2.根据“必须做”还是“想要做”把清单分类。 3.帮助孩子估算每个清单所需时间。 4.利用番茄钟等方法，促进孩子集中注意力。 5.通过游戏等方式，使任务更有趣。 6.孩子完成任务清单后，可以及时给予激励，比如：可以多看10分钟动画片，将时间存入时间银行，进行一次游玩等等。 7.孩子可能会出现不完成等情况，家长和孩子一起检视清单并调整。 8.当孩子不按清单办时，记住和善而坚定的提醒督促孩子。
世间什么最珍贵，得不到和已失去，不管怎么样，明天是新的一天了。
编剧说的很多事情，觉得都跟我类似，感觉第七章有点东西吧。 还有就是中间有些情况不符合现实或中国。
管理者应当关注其能为组织贡献什么，充分利用自己、下属、上司的长处，坚持要事优先、集中精力，使组织的整体效益得到成倍增长。