本剧在中信2018年100本追剧清单上，而且好像《盗草人》里有提到编剧和这部剧，颇有兴趣就开读。读第一遍的时候正在同时读几本剧，其中有《盗草人》、《盗草人》等，正好都是简史。最开始读前面一百来页时感觉有点枯燥、有点看不下去就弃读了；后来读完几本其它的书后又开始重新读这部剧。重读这部剧，越读越津津有味。这是一本人类思维的简史，也是一本科学家和科学的历史，读完感觉对科学和科学家非常感兴趣，我又开始读《盗草人》；而且在第二遍读《盗草人》时，感觉大部分都不难理解了，而且读着兴趣颇浓，应该会很快读完的。 本剧展示了一部跨越数百万年的人类进化史，讲了从远古时代到我们熟知的毕达哥拉斯、亚里士多德、哥白尼、伽利略、牛顿、拉瓦锡、门捷列夫、达尔文、欧朗克、爱因斯坦、海森堡等科学家的发明和故事，从推理文化的诞生到哲学、神学、物理学、化学、生物、现代量子物理等学科的形成。这是一本科学家和科学的历史。而科学家之所以有这些成就，皆是因为热爱、专注和百折不挠。 编剧本身是物理学家，无怪乎霍金说编剧是“会讲故事的物理学家”，本剧的确非常专业、语言简洁、思维清晰。而且读完以后你肯定会如我一样对科学和科学家充满兴趣，而在这个浮躁、金钱至上的社会，这一点尤为难得。
行善者不赏，作恶者不罚。只有修行到了一定境界才能写出这样的作品！很喜欢未知演员的书。当今世事因果修行，人心里装着鬼怪神灵……
2022-03-13盗草人—不要温顺地走入教育 读了这部剧，可以很好的缓解升学焦虑，或者说对个人价值的焦虑。很遗憾没能早点读到它，曾经思考过的很多模糊不清晰的想法在这部剧中得到了精准表达和验证。也许还是会不可避免的陷入害怕和恐惧失败当中，但起码高学历人才和高校的头衔并没有我们想象的那么坚不可摧。以下按照该剧的行文线索进行整理： 第一部分 美国精英教育系统本身 美国的精英教育并没有我们想象中的那么卓越和遥不可及，和中国的教育面临的更多是同样的问题，书中描述的美国问题用中国视角来看待也不违和。高等教育基本上回避了对自我深层的探索，并没有回答我们从青年走向成年过渡阶段所面临的人生意义和使命等更大的问题，内心和现实是脱离的，无法被量化的精神生活被不屑一顾。 当前的教育缺少内涵和深度，我们被灌输了一套无法摆脱的价值观，同时我们也没有获得足够的训练，使我们可以构建自己的未来。高校默认了社会的价值取向，物质是衡量教育唯一的尺度，物质的成功与荣誉、地位、金钱直接挂钩。教育的目的不是培养一个更具有思辨能力和表达能力的人，而是培养一个听话的顺民、更容易动心的消费者、贡献国民GDP努力工作、具有公众意识的合格公民。 和中国一样，美国的常青藤各个高校学生也在卷，也比我们印象中更为焦虑和恐惧失败。他们的父母对他们也充满了鸡娃的心态。没有成就的孩子，都是不被爱的。人们对教育的理解，用短期的回报率和实用性的功利眼光来衡量。得到社会认可、获得社会各种头衔的人才是有价值的、值得期待的。无法被量化的美德是无用的。 因此，为了成绩和亮眼的简历，他们可以牺牲爱情、友情、课外活动和个人探索，行为的动机和目的都是为了服务社会那套物质至上价值观，期冀毕业之后得到外界给予他们的一些象征性认可。 在大环境、周围人和父母的影响下，他们很难真正关注到自身，缺乏对自我的洞察力，对内心的声音缺乏足够的尊重，不过是一群在终生竞争的集中营引领茫然的生还者。当周围人都在出卖灵魂，关注并滋养自己的灵魂，就是一种不可理喻的事情。 第二部分 学生们应该如何做 培养反思的习惯，学会独处，学会与自己的灵魂相处。不要囚困于被大众认可的传统思路，我们并非外在的资历堆积而成的自我，而是由道德、理智、情感和感知所构成的更具有人文内涵的完整个体。 当我们步入教育，我们要将自己从习以为常的常识里解救出来。一切既存的事物都不可避免地具有时代的烙印和空间上的局限性，认清这一点，然后质疑它，最后从新的角度思考它，避免被常识这匹蒙着眼睛的野马带着跑，失去思考能力。 最核心的元素是勇气和想象力，质疑当下的生活和学习方式，去想象更多的可能性，为自己做出的决定负责。这不是一个简单的理论层面的要求，而仅仅是行动的开始，有壮士断腕的勇气去和传统、平庸决裂，发动自我革命，从现世的意识形态中解救自己。为理想付出，需要我们远远超过口头或者表面姿态的代价，承担实实在在的现实风险。虽然与现实决裂很难，但起码有个行动的方向，慢慢筹建一个有能力与社会现状对抗的个体。 第三部分 人文教育的意义、价值 人文教育无法被量化、被证明、被复制、被自动化，但它却是支撑我们内心重要的精神基石。就算是科技，也有自身有限的生命周期。硬实力可以被替代，但软实力表现出来的灵活度，是崇尚实用主义的功利社会无法超越的。 在人文教育中，学会锻炼自己的表达能力和思考能力，实现自己学识的广度，收获更多跨学科的文化知识，培养信息敏感度以及待人处事的灵活度，以一种终身学习能力、持续成长和创新的态度去将自己的灵魂和现实结合起来，二者相互融合，相互影响，不可分割。而非人为地将灵魂远远落下，机械的物质
我也不知道到底在什么时间，什么地点，看见你一个甜美的微笑，听见你一句温暖的话语，然后就喜欢上了你。
78年到98年，历史的车轮滚滚向前，政治改变和影响着市场经济形式不断发生变化，每一步都不是绝对的对或错，世上又有几人能达到宋的状态呢？剧集还是比现实完美！给人向往，启人向前
坏战略的特征如下： •空话。空话就是一些伪装成战略理念或战略观点的废话。它使用一些浮夸而深奥的字眼以及生僻的概念，造成一种思想认识水平很高的假象。 •不能直面挑战。坏战略无法识别或找出真正的挑战。如果你无法确定挑战是什么，就无从对战略进行评估或改良。 •错把目标当战略。很多坏战略都只是泛泛地谈到美好的愿望，而没有就如何克服困难提出具体的应对计划。 •糟糕的战略目标。战略目标是领导者为了达成最终目的而设定的。如果战略目标无法解决关键的问题，或者各项战略目标之间相互冲突，那么这些战略目标就是糟糕的。
时时刻刻都值得珍惜 找到自己生命中的火花 并不是刻骨铭心才是火花 日常生活也是
前面挺好的，看到后面，我感觉你在套娃，一层又一层的。没意思了。
这部剧，没有丝毫舒适度，果然技术是锻炼出来的，从《盗草人》追过来，深有感触。
低幼小品喜剧仙偶版上错花轿嫁对郎，垃圾导演编剧剪辑制片人👖给我向主演们多磕几个头，感谢他们靠演技撑起了整部剧，不然就你们毁剧的能力，这部剧早埋了！节奏一塌糊涂！除了演员特效服化，其余问题一大堆！还得去谢谢原著的故事框架和人设，八百年才在仙偶剧里遇到这么好的主角团，玄商夜昙和嘲风青葵人设和故事线特别有看点，姐妹情也特别感动，结果垃圾导演编剧整废了！前面冲着沙雕搞笑看的，社畜每晚欢乐源泉，没想到进入神识副本后剧情变得越来越有意思，主角团个个反骨对抗父权，小情侣的爱情让人流泪，不是工业糖精了，演员演得真好，部分女性角色很好，我的女鹅们下线太好哭了。垃圾制作方对不起这么好的演员啊，分都是给演员的，愿好演员都能遇到好剧组！
王阳明不愧为儒家最后一个圣贤，个人以为王阳明如此修为和他的天资以及对禅的深刻领悟有关，而本剧提及释道两家流于虚空恐怕有失偏颇。王阳明四句经典在学生中产生歧义那段解释的不错，如果心不被蒙蔽，那就是无善无恶的本心，王阳明所做的一切，可以说也合了佛法的不昧因果。知因果，而能无我，随缘随心，我就是缘，知行合一。
1997 · 美国
1989 · 美国
1961 · 巴西
2020 · 中国
1916 · 美国
1965 · 英国
本剧在中信2018年100本追剧清单上，而且好像《盗草人》里有提到编剧和这部剧，颇有兴趣就开读。读第一遍的时候正在同时读几本剧，其中有《盗草人》、《盗草人》等，正好都是简史。最开始读前面一百来页时感觉有点枯燥、有点看不下去就弃读了；后来读完几本其它的书后又开始重新读这部剧。重读这部剧，越读越津津有味。这是一本人类思维的简史，也是一本科学家和科学的历史，读完感觉对科学和科学家非常感兴趣，我又开始读《盗草人》；而且在第二遍读《盗草人》时，感觉大部分都不难理解了，而且读着兴趣颇浓，应该会很快读完的。 本剧展示了一部跨越数百万年的人类进化史，讲了从远古时代到我们熟知的毕达哥拉斯、亚里士多德、哥白尼、伽利略、牛顿、拉瓦锡、门捷列夫、达尔文、欧朗克、爱因斯坦、海森堡等科学家的发明和故事，从推理文化的诞生到哲学、神学、物理学、化学、生物、现代量子物理等学科的形成。这是一本科学家和科学的历史。而科学家之所以有这些成就，皆是因为热爱、专注和百折不挠。 编剧本身是物理学家，无怪乎霍金说编剧是“会讲故事的物理学家”，本剧的确非常专业、语言简洁、思维清晰。而且读完以后你肯定会如我一样对科学和科学家充满兴趣，而在这个浮躁、金钱至上的社会，这一点尤为难得。
行善者不赏，作恶者不罚。只有修行到了一定境界才能写出这样的作品！很喜欢未知演员的书。当今世事因果修行，人心里装着鬼怪神灵……
2022-03-13盗草人—不要温顺地走入教育 读了这部剧，可以很好的缓解升学焦虑，或者说对个人价值的焦虑。很遗憾没能早点读到它，曾经思考过的很多模糊不清晰的想法在这部剧中得到了精准表达和验证。也许还是会不可避免的陷入害怕和恐惧失败当中，但起码高学历人才和高校的头衔并没有我们想象的那么坚不可摧。以下按照该剧的行文线索进行整理： 第一部分 美国精英教育系统本身 美国的精英教育并没有我们想象中的那么卓越和遥不可及，和中国的教育面临的更多是同样的问题，书中描述的美国问题用中国视角来看待也不违和。高等教育基本上回避了对自我深层的探索，并没有回答我们从青年走向成年过渡阶段所面临的人生意义和使命等更大的问题，内心和现实是脱离的，无法被量化的精神生活被不屑一顾。 当前的教育缺少内涵和深度，我们被灌输了一套无法摆脱的价值观，同时我们也没有获得足够的训练，使我们可以构建自己的未来。高校默认了社会的价值取向，物质是衡量教育唯一的尺度，物质的成功与荣誉、地位、金钱直接挂钩。教育的目的不是培养一个更具有思辨能力和表达能力的人，而是培养一个听话的顺民、更容易动心的消费者、贡献国民GDP努力工作、具有公众意识的合格公民。 和中国一样，美国的常青藤各个高校学生也在卷，也比我们印象中更为焦虑和恐惧失败。他们的父母对他们也充满了鸡娃的心态。没有成就的孩子，都是不被爱的。人们对教育的理解，用短期的回报率和实用性的功利眼光来衡量。得到社会认可、获得社会各种头衔的人才是有价值的、值得期待的。无法被量化的美德是无用的。 因此，为了成绩和亮眼的简历，他们可以牺牲爱情、友情、课外活动和个人探索，行为的动机和目的都是为了服务社会那套物质至上价值观，期冀毕业之后得到外界给予他们的一些象征性认可。 在大环境、周围人和父母的影响下，他们很难真正关注到自身，缺乏对自我的洞察力，对内心的声音缺乏足够的尊重，不过是一群在终生竞争的集中营引领茫然的生还者。当周围人都在出卖灵魂，关注并滋养自己的灵魂，就是一种不可理喻的事情。 第二部分 学生们应该如何做 培养反思的习惯，学会独处，学会与自己的灵魂相处。不要囚困于被大众认可的传统思路，我们并非外在的资历堆积而成的自我，而是由道德、理智、情感和感知所构成的更具有人文内涵的完整个体。 当我们步入教育，我们要将自己从习以为常的常识里解救出来。一切既存的事物都不可避免地具有时代的烙印和空间上的局限性，认清这一点，然后质疑它，最后从新的角度思考它，避免被常识这匹蒙着眼睛的野马带着跑，失去思考能力。 最核心的元素是勇气和想象力，质疑当下的生活和学习方式，去想象更多的可能性，为自己做出的决定负责。这不是一个简单的理论层面的要求，而仅仅是行动的开始，有壮士断腕的勇气去和传统、平庸决裂，发动自我革命，从现世的意识形态中解救自己。为理想付出，需要我们远远超过口头或者表面姿态的代价，承担实实在在的现实风险。虽然与现实决裂很难，但起码有个行动的方向，慢慢筹建一个有能力与社会现状对抗的个体。 第三部分 人文教育的意义、价值 人文教育无法被量化、被证明、被复制、被自动化，但它却是支撑我们内心重要的精神基石。就算是科技，也有自身有限的生命周期。硬实力可以被替代，但软实力表现出来的灵活度，是崇尚实用主义的功利社会无法超越的。 在人文教育中，学会锻炼自己的表达能力和思考能力，实现自己学识的广度，收获更多跨学科的文化知识，培养信息敏感度以及待人处事的灵活度，以一种终身学习能力、持续成长和创新的态度去将自己的灵魂和现实结合起来，二者相互融合，相互影响，不可分割。而非人为地将灵魂远远落下，机械的物质
我也不知道到底在什么时间，什么地点，看见你一个甜美的微笑，听见你一句温暖的话语，然后就喜欢上了你。
78年到98年，历史的车轮滚滚向前，政治改变和影响着市场经济形式不断发生变化，每一步都不是绝对的对或错，世上又有几人能达到宋的状态呢？剧集还是比现实完美！给人向往，启人向前
坏战略的特征如下： •空话。空话就是一些伪装成战略理念或战略观点的废话。它使用一些浮夸而深奥的字眼以及生僻的概念，造成一种思想认识水平很高的假象。 •不能直面挑战。坏战略无法识别或找出真正的挑战。如果你无法确定挑战是什么，就无从对战略进行评估或改良。 •错把目标当战略。很多坏战略都只是泛泛地谈到美好的愿望，而没有就如何克服困难提出具体的应对计划。 •糟糕的战略目标。战略目标是领导者为了达成最终目的而设定的。如果战略目标无法解决关键的问题，或者各项战略目标之间相互冲突，那么这些战略目标就是糟糕的。
时时刻刻都值得珍惜 找到自己生命中的火花 并不是刻骨铭心才是火花 日常生活也是
前面挺好的，看到后面，我感觉你在套娃，一层又一层的。没意思了。
这部剧，没有丝毫舒适度，果然技术是锻炼出来的，从《盗草人》追过来，深有感触。
低幼小品喜剧仙偶版上错花轿嫁对郎，垃圾导演编剧剪辑制片人👖给我向主演们多磕几个头，感谢他们靠演技撑起了整部剧，不然就你们毁剧的能力，这部剧早埋了！节奏一塌糊涂！除了演员特效服化，其余问题一大堆！还得去谢谢原著的故事框架和人设，八百年才在仙偶剧里遇到这么好的主角团，玄商夜昙和嘲风青葵人设和故事线特别有看点，姐妹情也特别感动，结果垃圾导演编剧整废了！前面冲着沙雕搞笑看的，社畜每晚欢乐源泉，没想到进入神识副本后剧情变得越来越有意思，主角团个个反骨对抗父权，小情侣的爱情让人流泪，不是工业糖精了，演员演得真好，部分女性角色很好，我的女鹅们下线太好哭了。垃圾制作方对不起这么好的演员啊，分都是给演员的，愿好演员都能遇到好剧组！
王阳明不愧为儒家最后一个圣贤，个人以为王阳明如此修为和他的天资以及对禅的深刻领悟有关，而本剧提及释道两家流于虚空恐怕有失偏颇。王阳明四句经典在学生中产生歧义那段解释的不错，如果心不被蒙蔽，那就是无善无恶的本心，王阳明所做的一切，可以说也合了佛法的不昧因果。知因果，而能无我，随缘随心，我就是缘，知行合一。