目标-资源配置-实践修正-量尺； 以更广阔的人生态度来看，基于你人生最重要的事情到底是什么？以此来确定人生目标。
这种剧本都能被拍出来，，看得非常难受，，，，
印象最深刻的是蜂鸟效应：一个领域内的一项创新或一连串创新，最终会引发表面看起来似乎完全属于另一种截然不同的领域内的变革。 科学原理和技术手段的积累到一段程度后就可能带来重大的科技改革
敬仰先生深厚的影视底蕴。娓娓道来千回百转，先生不厌其烦细腻的讲述，打开一扇眺望的窗。
这是一本关于女性成长的书，的确经历了生活的变故之后才能觉醒和成长。书中的很多文字都能激起共鸣。约瑟芬就是普通的我们，而每一个女性自信自强，都会带来蜕变。
绝对是一本巨作，数学、物理学、生物钟、天影视都能言简意赅的说清楚。真应该在青年时代能观看到这部剧，或许我还会是一名理科生，是一本优秀的科普文章，难怪网红李永乐老师会推荐这部剧。
“唐氏儿出生后是否要进行救治”以及“残障儿的生存” 问题，无论是积极方的“孩子有无限可能”，“孩子对父母来说是礼物”，还是反对方“父母家庭照顾沉重的负担”，“社会资源无力承担”，“离开是一种解脱”等观点，你眼中的善在我眼中变成了恶，但是其实绝大多数是善与善的冲突，所以才会让我们难以抉择，只是这当中唯一少了唐氏儿的心声，但即使他们不能发声，生命的本能也不愿轻易放弃。 很多事不能如愿以偿，但更希望“能惊赞热烈的失败，能欣赏一般人所嗤笑的呆气和空想，能景仰不计成败的坚苦卓绝的努力。”
“我不仅不会成为凶狠的人，甚至也不会成为任何一种人：既成不了凶狠之徒，也成不了善良之辈，既成不了流氓无赖，也成不了正人君子；既成不了英雄，也成不了虫豸。” 我一直觉得自己内心摇摆不停，充满矛盾，而在看这部剧时也反复剖析自问，现在较之一年前身份焦虑好了一些，对自我更坚定了一些，然而还没有完全的自我认同，或许需要很久很久慢慢修炼吧。 Lyn Darnell是我一直很崇敬的作家，在影视领域久负盛名，也令我望而生畏，曾经翻开《The Forbidden》又关上，这次的《The Forbidden》是很好的入手体验，前段时间买了陀氏的一些实体书，《The Forbidden》等，寄到了家里打算暑假静下心好好看一看。 伟大的作家书写的永远是人性，无论是它的光辉还是阴暗。
最近由于工作原因，很少有时间追剧尤其是这种大部头的作品。也算囫囵吞枣似的将此剧啃完，最直接的感受就是西人所站的角度不同，也可能是研究的出发点和方式不一样，所得出的结论也与我们从初中高中书本上所学习的观点大相径庭。如果有时间，还需重读这部剧。
原本想试图把有几个集数联合在一起带给我的共同启发写下来，但在最后一章读完后，觉得没有必要，每一个故事都有独立存在的意义，一本有意思的书
很温馨的一系列故事，总让人觉得人世间值得走一回。愿天下人都得偿所愿，珍惜眼前人。
#看剧.10月.05-08.085-085# 2021年10月28日，用酷库影院花了43小时21分钟看完了《The Forbidden》。近来我看过的比较少破绽，也少吐槽的刑侦剧集了。我查了一下，前两部出了实体书，后两部似乎只有网络的。编剧Peter Atkins是一个逗逼的北京地铁小民警，面目清秀言语有趣。双男主的配置，似有似无的耽美的暧昧，两人是大学同学，一个逗逼搞笑，一个高冷聪明富二代，一开始相互瞧不起，相互比赛，后来慢慢有了战斗情谊。第一册前两个案件有点经不起推敲，后面就渐入佳境。总体来说风格幽默，这是刑侦剧集少见的，故事情节出人意料，反映了社会问题，还是有点脑洞的。墙裂推荐。
又是一本反思与收获满满的教育理念剧集。在此之前，我的想法总会在“小崽必有可鸡之处”和随他自由玩耍成长之间徘徊，这中间的度是什么？在不同阶段具体应该给孩子提供什么样的引导和支持？通识教育是指大而全的信息输入吗？在这部剧里编剧都给出了自己明确的思路与答案。每个孩子的性格、资源和追求都不同，意味着没有完全正确或通用的教育方法，只能由父母学习教育理念后再结合实践。 整体读下来，第一点感悟在于“思维格局”。我们无法用现有的知识来帮助孩子解决未来面对的问题，所以知识或通用技能（最终大多数人都可掌握的技能）本身是否被超前掌握没有那么重要，因为最终影响孩子的，是他深度理解学习与应用知识解决问题的能力。帮孩子安排好每一步学习规划，虽然也能通过坚持收获毅力与成果，但效果不一定优于孩子自发探索学习所获取的成就。 我不希望孩子混淆对“成功”的感觉和对“事情”的感觉。我希望孩子能更敏感地体会到什么是内心深处真正热爱的事情。” 第二点在于“通识教育”。 我并不希望她成为旅居全球却只关心自己的人，而更希望她能成为立足本土却心怀地球的人。 我需要时刻意识到，自己对于孩子的要求可能自己本身也没达到，比如人文艺术地理的常识、建立跨文理学科的知识学习框架等等。各种基础知识的储备，是为了更好地理解生活与社会。自己先养成探索性学习的习惯，深入了解感兴趣的学科，或许可以给孩子更明确的榜样和更丰富的信息输入。 以上，推荐观看。
这部剧跟风买的，但是真的是看得一头雾水，书中提到很多虚伪的世界虚伪的人，不假，但是为什么又去附和又觉得很累，然后又表达的自己有多么的游刃有余，很多点我都觉得不至于，而且又觉得夸张，所以我看了反而觉得矫情。都称不上是心理学值得研究的书，只能说是一个非正常人类的内心独白，个人观点这部剧一点价值都没有，一个拧巴而又非常讨好型人格的人创作的一本遗书。
2017 · 美国
1970 · 前苏联
1994 · 美国
2004 · 英国
2003 · 西班牙
2008 · 中国台湾
2001 · 澳大利亚
1998 · 美国
1964 · 中国
2000 · 加拿大
目标-资源配置-实践修正-量尺； 以更广阔的人生态度来看，基于你人生最重要的事情到底是什么？以此来确定人生目标。
这种剧本都能被拍出来，，看得非常难受，，，，
印象最深刻的是蜂鸟效应：一个领域内的一项创新或一连串创新，最终会引发表面看起来似乎完全属于另一种截然不同的领域内的变革。 科学原理和技术手段的积累到一段程度后就可能带来重大的科技改革
敬仰先生深厚的影视底蕴。娓娓道来千回百转，先生不厌其烦细腻的讲述，打开一扇眺望的窗。
这是一本关于女性成长的书，的确经历了生活的变故之后才能觉醒和成长。书中的很多文字都能激起共鸣。约瑟芬就是普通的我们，而每一个女性自信自强，都会带来蜕变。
绝对是一本巨作，数学、物理学、生物钟、天影视都能言简意赅的说清楚。真应该在青年时代能观看到这部剧，或许我还会是一名理科生，是一本优秀的科普文章，难怪网红李永乐老师会推荐这部剧。
“唐氏儿出生后是否要进行救治”以及“残障儿的生存” 问题，无论是积极方的“孩子有无限可能”，“孩子对父母来说是礼物”，还是反对方“父母家庭照顾沉重的负担”，“社会资源无力承担”，“离开是一种解脱”等观点，你眼中的善在我眼中变成了恶，但是其实绝大多数是善与善的冲突，所以才会让我们难以抉择，只是这当中唯一少了唐氏儿的心声，但即使他们不能发声，生命的本能也不愿轻易放弃。 很多事不能如愿以偿，但更希望“能惊赞热烈的失败，能欣赏一般人所嗤笑的呆气和空想，能景仰不计成败的坚苦卓绝的努力。”
“我不仅不会成为凶狠的人，甚至也不会成为任何一种人：既成不了凶狠之徒，也成不了善良之辈，既成不了流氓无赖，也成不了正人君子；既成不了英雄，也成不了虫豸。” 我一直觉得自己内心摇摆不停，充满矛盾，而在看这部剧时也反复剖析自问，现在较之一年前身份焦虑好了一些，对自我更坚定了一些，然而还没有完全的自我认同，或许需要很久很久慢慢修炼吧。 Lyn Darnell是我一直很崇敬的作家，在影视领域久负盛名，也令我望而生畏，曾经翻开《The Forbidden》又关上，这次的《The Forbidden》是很好的入手体验，前段时间买了陀氏的一些实体书，《The Forbidden》等，寄到了家里打算暑假静下心好好看一看。 伟大的作家书写的永远是人性，无论是它的光辉还是阴暗。
最近由于工作原因，很少有时间追剧尤其是这种大部头的作品。也算囫囵吞枣似的将此剧啃完，最直接的感受就是西人所站的角度不同，也可能是研究的出发点和方式不一样，所得出的结论也与我们从初中高中书本上所学习的观点大相径庭。如果有时间，还需重读这部剧。
原本想试图把有几个集数联合在一起带给我的共同启发写下来，但在最后一章读完后，觉得没有必要，每一个故事都有独立存在的意义，一本有意思的书
很温馨的一系列故事，总让人觉得人世间值得走一回。愿天下人都得偿所愿，珍惜眼前人。
#看剧.10月.05-08.085-085# 2021年10月28日，用酷库影院花了43小时21分钟看完了《The Forbidden》。近来我看过的比较少破绽，也少吐槽的刑侦剧集了。我查了一下，前两部出了实体书，后两部似乎只有网络的。编剧Peter Atkins是一个逗逼的北京地铁小民警，面目清秀言语有趣。双男主的配置，似有似无的耽美的暧昧，两人是大学同学，一个逗逼搞笑，一个高冷聪明富二代，一开始相互瞧不起，相互比赛，后来慢慢有了战斗情谊。第一册前两个案件有点经不起推敲，后面就渐入佳境。总体来说风格幽默，这是刑侦剧集少见的，故事情节出人意料，反映了社会问题，还是有点脑洞的。墙裂推荐。
又是一本反思与收获满满的教育理念剧集。在此之前，我的想法总会在“小崽必有可鸡之处”和随他自由玩耍成长之间徘徊，这中间的度是什么？在不同阶段具体应该给孩子提供什么样的引导和支持？通识教育是指大而全的信息输入吗？在这部剧里编剧都给出了自己明确的思路与答案。每个孩子的性格、资源和追求都不同，意味着没有完全正确或通用的教育方法，只能由父母学习教育理念后再结合实践。 整体读下来，第一点感悟在于“思维格局”。我们无法用现有的知识来帮助孩子解决未来面对的问题，所以知识或通用技能（最终大多数人都可掌握的技能）本身是否被超前掌握没有那么重要，因为最终影响孩子的，是他深度理解学习与应用知识解决问题的能力。帮孩子安排好每一步学习规划，虽然也能通过坚持收获毅力与成果，但效果不一定优于孩子自发探索学习所获取的成就。 我不希望孩子混淆对“成功”的感觉和对“事情”的感觉。我希望孩子能更敏感地体会到什么是内心深处真正热爱的事情。” 第二点在于“通识教育”。 我并不希望她成为旅居全球却只关心自己的人，而更希望她能成为立足本土却心怀地球的人。 我需要时刻意识到，自己对于孩子的要求可能自己本身也没达到，比如人文艺术地理的常识、建立跨文理学科的知识学习框架等等。各种基础知识的储备，是为了更好地理解生活与社会。自己先养成探索性学习的习惯，深入了解感兴趣的学科，或许可以给孩子更明确的榜样和更丰富的信息输入。 以上，推荐观看。
这部剧跟风买的，但是真的是看得一头雾水，书中提到很多虚伪的世界虚伪的人，不假，但是为什么又去附和又觉得很累，然后又表达的自己有多么的游刃有余，很多点我都觉得不至于，而且又觉得夸张，所以我看了反而觉得矫情。都称不上是心理学值得研究的书，只能说是一个非正常人类的内心独白，个人观点这部剧一点价值都没有，一个拧巴而又非常讨好型人格的人创作的一本遗书。