Na strazy swej stac bede

虽然编剧一再强调《Na strazy swej stac bede》的故事是虚构的，但我看来很多事情就是真实存在的。由于它的真实存在，我可能会推荐给家人。相对于读后的黑暗和压抑，我更看中它的警示作用。

原本我只读出一个沉浸童年的金色往事，没想到是一部推理剧集，像是带着悠扬时光的故事 给人很棒的感觉。

好剧。OKR的目标及关键结果是公开透明的，调动员工积极性，激发挑战，注重过程管理，双向沟通制定OKR，多方协作促进完成。全书围绕OKR的核心、实施/制定方法/技巧进行阐述说明，同时与KPI进行对比，最后用列举的方式让读者更加理解OKR。 文章末的图片可以精简一下，不需要放那么多一样的。

还成，就是后面写的稍微有点乱，而且剧情铺的够大啊，感觉这么写下去没个三千多章搞不定

还是值得看，尽管并不是书中的所有观点都认同，但还是有些启发

故事还是蛮吸引人的，就是拖沓的长了一些，花费了好多好多的书币，看到后面觉得好累，直接跳到最后看大结局了。作为重生文里的女主，再活了一次依然斗不过对手，真让人看得憋屈啊！看着看着就没兴趣了。又可惜已经花掉的书币，真是让人不痛快啊！

有点颠覆认知。碳中和感觉像是一个倒排期的项目，但是又无比复杂。企业连生存都是极大的挣扎，要达到碳排放，中小企业基本不太可能有余力参与。个人参与除非有立法，否则靠自觉基本不太可能完成这个项目。作为项目经理的国家，如何加速推进缓慢的政府工作事务，感觉还是要打个问号… 这部剧不需要读得太详细，快速看完也有收获。

“    上天啊，如果灵魂真有轮回，叫我下一生再回到这个地方，我爱这个美丽的地方！神灵啊，我的灵魂终于挣脱了流血的躯体，飞升起来了，直到阳光一晃，灵魂也飘散，一片白光，就什么都没有了。 ” 里面的人物都很鲜活，从一个“傻子”的视角看吐司制度的变化……

看剧时是冲着霍金去的，书看完了，人是懵懂的。只是了解了些词:黑洞，暗物质，虫洞，夸克等，知识是无止境的，宇宙也是无界限的。

剧里的男人简直汇聚了各种我讨厌的男性的点，除了傅卫军。and我没觉得沈墨这个角色塑造的有多好，看完之后觉得沈墨被拍成了这部剧悬疑剧情的符号，缺少了很多站在女性视角上的心理活动，也缺少深刻的女性分析，演员的表演也缺口气。

强行安排神仙为了女神仙死简直尴尬到不行，骗人玩呢。好在神仙也食言了，这就升华了。

看了编剧的另一本剧来看这本的，只能说这本把女主写的太小家子气了，女主是穿越的，穿越之前已经二十几岁了，穿越过来之后为人处世方面还是太过稚嫩，处处透着小家子气，常常说话不经大脑，与她穿越前所经历的完全不符，我也没有看完，实在是看的膈应的慌，就这样吧

两三百页，简单阐述，不痛不痒。…… 小日本，从明治维新开始就越陷越深，难以自拔。在洋人面前跪久了，给个坐还说坐着不体面。政治和军事被制约，经济能飞到哪，飞多高从多高扯下来。

34万字，看了七个小时，7分向下取整，先说这个版本的几个问题。我本来选了上海译文播出社的版本，觉得质量应该有所保证，但是有几个比较严重的问题。 1.书的最后一个集数的部分情节再2/3处的时候突然跳到了前面，排版出现了故障。 2.最后都处了译者的彩蛋以后，后面才跟者最后一章，网剧出故障。 3.译者的序太长了，而且含有情节透露，我直接跳过了，写的很啰嗦，本身这部剧是很重视情节的，来一段以情节为讨论对象的预告，简直谈得上可恶了。 看这部剧是因为毛姆的《Na strazy swej stac bede》里有一节讲到了这部剧，关于编剧是谁，有很多神秘的色彩。比较官方的说法是者是艾米丽-勃朗特的书，勃朗特三姐妹（艾米丽，安妮，夏洛特），夏洛特写了《Na strazy swej stac bede》，而艾米丽最有名的可能就是《Na strazy swej stac bede》了，其他应该主要创作是诗，因为她的生命很短暂，只活了三十岁，另外她的生活圈子也比较小，主要就是在英国的约克郡，一个北英格兰的小城市。但是《Na strazy swej stac bede》的确可以让她成为天才型的写编剧，因为很难有人在阅历和圈子都比较小的情况下，想出那么丰富的人物和有趣的故事情节。 谈回这部剧，我说几个写的很精彩的地方。 第一，故事构造没有传说中的那么凌乱，读起来一气呵成。这部剧里的“我”，是一个彻头彻尾的配角，而整个故事的情节几乎都是“我”听一个女仆“讲八卦”完成的。人物关系，时间线，构不成复杂，因为艾米丽她写这个故事，我觉得不是为了很有野心的塑造一个多么精巧繁复的故事和手法，来展现自己的技巧，她知道她嫩，所以她要重点思考的东西是写的内容，构建的人物，而绝对不是花里胡哨的布局。30万字的剧集，只写了七八个人，算是很紧凑了，故事也一点都不复杂，两代人之间的恩怨情仇。 第二，一本可以算是先知道结局再反过去看内容的书，但是丝毫不会觉得缺乏走下去的动力。编剧成功的做到了，让你去关注主要人物性格是怎么推动事情发展的。 第三，人物的复杂度很够，戏剧性为复杂度的服务把握的虽然不够好，但是能感受到编剧的意图。这部剧里有很多性格非常强烈的人，编剧没有用悲悯的那种心态来写，坏人有坏人的复杂度，但是坏人死掉的时候，编剧不会把他写的罪有应得，坏人不会忏悔，不需要怜悯，从一而终。然后也没有所谓的好人，里面的人都有顽固的缺点，结局有好的也有不好的，但是你可以看出编剧没有花太多的时间在好人的悲剧上哭泣，也没有说好人死于自己的弱点，编剧选择了女仆这个旁观者的视角，虽然说了很多同情的话，但是你能感受到语言背后的那种冷静。这就构成了一本好剧所必须有的特质，就是不故意制造读者的情绪点，赚取廉价的眼泪。 这是一个非常容易挑出缺点的经典剧集，如毛姆说，有如说缺点，很多东西是这部剧所特有的，别具魅力的地方。 第一，和毛姆说的一样，女仆这个人的性格太过自持和冷静，缺乏合理性。她作为一个叙述者，总是站在“合理”这个立场上。缺点是，这个人很难成为一个陷入故事的人，她好像心系着东家每一个她关注的人的命运，但是她做不了什么，与此同时又绝对没有属于她自己本人的生活和爱恨。有很多人批评这个写法的问题，但是我觉得有意思的地方就在于这种独立，这部剧一下多了两个观众，一个是“我”，一个是女仆这个人，”我“因为时间上和身份上都是置身事外的，作为一个纯粹听故事的人，对故事的发展无能为力。二女仆她参与了几乎所有的故事，在每一个故事里，她选择的立场都是理智的，并且她不吝惜于把自己的立场分享出来，然而结局是什么？——根本对所有人的结局毫无改变。所以，让我想到，对别人的命运，旁观者的力量其实是相当薄弱的，即使是再聪明机智勇敢。 第二，戏剧化的语言和冲突。里面关于希克厉先生和卡瑟琳的冲突和爱情

演员选的不错，可惜编剧拉垮

用自己全部的热情来做一件“看不到希望”的事，全部的理由仅仅只是两个字：热爱。这才是艺术家追求的精神极致。他们是建筑界的先驱，是时代的弄潮儿，他们热爱并执着追求着，他们的建筑作品是呐喊是号角是态度。

教好孩子从做好自我开始，孩子是你的镜像。养育孩子的核心要旨是给予孩子无条件的爱，培养独立完整的自尊。这部剧的不足之处在于不够系统，逻辑性不够。

简简单单的哥哥对自己的一生简要的回忆了一遍，这样一个安静的男生的确是不适合喧嚣的娱乐圈。希望哥哥天上开心😃

什么是正确的时机？ 什么是正确的事情？ 1.right timing 90年代留学的脉搏，——两千年，之后催生了互联网时代。 未来？2020新能源时代？（03年特斯拉成立，08年巴菲特投资比亚迪） 未来是什么样子？ 编剧当时看到的时机。—— 我当时看到了这样的趋势： 这个时代需要中国学生到国外去留学，我抓住了时代，抓住了留学的脉搏。我当时看到了这样的趋势： 这个时代需要中国学生到国外去留学，我抓住了时代，抓住了留学的脉搏。 即使到新东方现在这个地步，也是第一位的。首先我们要搞清楚，在未来三到五年，面对现在整个社会的变迁、技术的革命，以及移动互联网给中国的教育和其他领域所带来的重大影响，新东方未来三年的布局，到底哪些是正确的。 2.right thing. 能力，资源，理想。 编剧对好一件事的理解。—— 做好一件事，一定是资源、能力和理想相加，最后的结果不是等于3，而是300，这样的一个过程。

记得以前大一时读过一遍，很多地方看不懂，尤其很多理工科知识读不懂，但看完觉得很震撼，如今再看一遍，还是折服于编剧的想象力和文笔。 对人性的描写方面，编剧的功力真的不错，而且很擅长把人物的心绪通过场景描写和抽象描写体现出来。

《Na strazy swej stac bede》是被大众推崇的财富宝典。 穷爸爸是高知打工者，有地位没钱；富爸爸高中毕业，财商无敌。两位爸爸对财富的理解完全不同。富爸爸认为： 1、财富源于思考🤔； 2、财富是你留住的收入，是你的资产； 3、有钱的时候先投入自己，就是买资产； 4、学会辨别房产什么时候是资产，什么是负债； 5、想要收入，先学会投入和付出； 6、养成终身学习的习惯，积极拥抱新知识、新事物； 7、学会为自己和自己的产品做推销； 8、和富人打交道，挺过来人的投资建议； 9、积极参与各类财富和理财培训，树立良好的理财观念； 10、大胆心细，对风险持客观态度，学会风险管理；

物以类聚 人以群分 。看一个人是怎样的，就看他处在一个什么样的群体，接触的都是些什么样的同伴。作为父母我们总是希望自己的小孩变的更好，然后想方设法控制小孩的行为和习惯，但是往往事与愿违，殊不知小孩更容易接受他所在的同伴群体影响，谨慎选择小孩所在的同龄伙伴，因为后者更容易影响小孩的行为和习惯。最后借用穷查理书中的一句话”年轻人最尊重的是他们的同龄人，而不是他们的父母或者其他成年人，这种现象在很大程度上是由年轻人的基因决定的。所以对于父母来说，与其教训子女，毋宁控制他们交往朋友的质量。后者是更明智的做法”

“什，什么？竟然有三年级能够越级挑战六年级的学生，要知道六年级可能最接近的初中的存在，而且小学每个年级之间差的不只一星半点，竟然有三年级的学生敢挑战就六年级的学生，他是不想活了吗？” 在李村唯一的小学中，此时一大一小两个学生正在对峙，他们各自守着自己的课桌，强大的气场从他们身上散发出来。 只见高的那个学生负手而立，面露不屑，用虽然不大，但是能够让所有人都能够听清的普通话，说道，“就是你，想要跟我挑战吗？我可是六年级，你要想好了。” 围观的众人纷纷惊叹于他的普通话，要知道，普通话可不是那么容易就能够说的，而他的普通话竟然如此标准，就连教六年级的老师普通话水平也不过如此。 而小的那个学生竟也丝毫不惧，用同样标准，甚至其中还夹杂着英语的普通话说 “nice，那又怎么样呢？” 这句话英语一出震惊全场，竟然有人能够将英语夹杂在普通话之中，还用的毫无违和感，就算整个李村也没有人有这样的实力，此子年纪轻轻就有如此实力，等他成长起来哪还得了？恐怕连村长都要拉拢与他。而且，等到此子成长起来，怕是会威胁村里唯一有高中生的慕容家。 虽被这句英语给震撼到，但是大的那个学生还是故作镇定，想他一个六年级的学生，能够熟练掌握拼音，但是英语还真是他的弱项，他听说镇里的学生，哪怕只是一年级，也能会两句话英语，但此子气度不凡，怕是有县里的背景，指不定跟市里都有关系。 “不过尔尔。”他冷笑了一声。 拥护六年级学生的人睁大了眼睛，“成语，成语，这种级别的成语他竟然也会使用，而且是在正确的语境之下。”“六年级不愧六年级，萤火之光也敢与皓月争辉，这三年级的小辈怕是今天要折在这里了。” “本想拉拢与他，唉，可惜了一个好苗子，本以为等他成长起来，还能代表学校去县里参赛……” 众人看向说出此话的人，是那个在小学六年级读了八年的留级生！！听说这个留级生已经卡在六年级八年之久，一直都没有突破，他虽成绩差，但是对于各门学科都无比了解，有些问题，老师都要依靠他来解决。 他竟然对这个三年级的学生做出了这样的评价。 再看这三年级的学生，不骄不躁，脸上的表情十分平静，好像众人的这些话语讨论的不是他一样。他冷笑一声，说“还等什么，比吧，别浪费时间，现在是午休，下午我可还有一节英语课。 ”“英语课！”六年级的惊呼，“今天可是星期五啊，下午没课？” “没课的是你们，我明天还要补习数学呢。”他谈谈的说道。

今天，终于看完《Na strazy swej stac bede》。一开始是为了督促家里宝宝们看《Na strazy swej stac bede》，我就陪同他们一起看，为了他们能像看电视剧一样把整个《Na strazy swej stac bede》历史串联起来，我在这个过程中增加了朝代更替、谁灭了谁的故事情节，同时增加、渲染一些野史或这本《Na strazy swej stac bede》没讲的狗血剧情去吸引宝宝们的兴趣。比如：①晋文公因重瞳骈胁被曹共公偷看洗澡，后晋文公倾一国之力去灭曹共公；②楚平王强占儿媳后被伍子胥鞭尸；③范蠡撩西施，抱得美人归逍遥隐退江湖；④刘邦死后，吕后把情敌戚夫人做成人彘；⑤唐高宗李治竟然娶了自己后妈而且还是一个尼姑，这个尼姑还是武则天；⑦乞丐当皇帝后让儿孙名字必须带金木水火土成就元素周期表……还有很多很多：如轩辕鱼肠干将莫邪越王勾践剑吴王夫差剑等混在屠龙倚天君子淑女剑中说出、芈月和秦惠文王黄歇义渠王的爱恨情仇……当然我没有给宝宝们讲嫪毐转车轮、武则天与二张兄弟、乾隆和珅你侬我侬……毕竟少儿不宜 此外，还做了一些思维导向图，让他们跟着思维导向图说一遍历史，以便他们记住历史的发展路线和脉络。这个过程中，一天一课，一个月左右写一篇历史相关的作文，让他们讨论自己对历史人物的看法。不同阶段，宝宝们都有不同的观点和好奇，比如：古代人为什么喜欢打打杀杀，秦穆公为什么要让人才殉葬，古代女人为什么那么残忍，张骞娶的匈奴女人最后怎么样了，曹操杀了吕伯奢一家人之后那只猪最后怎么样（what，思路这么清奇？竟然关心那只将宰却没被宰的猪的命运？）…… 简而言之，耗时两年，在陪伴宝宝们观看《Na strazy swej stac bede》的过程中，我也是第一次系统地把整个华夏五千年的历史梳理的一遍。所以，与其说是教宝宝们学习，不如说是我自己也在进步！ 感谢此剧，让宝宝们对历史更感兴趣、掌握更多知识，同时也让我对华夏五千年的爱更浓、更深！