优点：1、李教授对案件的推论合理，分析深刻，达到“知其然，也知其所以然”的境界。2、深表同意重视未成年人教育的观点。 不足：1、这是李教授论文摘编和访谈节目，凑成的一本剧，很多案例没头没尾，东一榔头西一棒子的感觉。2、另外，就像本人所说，对一线当事人直接接触太少，没有第一手材料，很多都是基于新闻报道基础的推论。3、很多案例归根结底是社会问题，需要社会共治，希望这么好的论文不要停留在理论阶段。
德鲁克的许多管理观念在现在来看都毫不过时，对于社会学和管理组织的思考可以影响很多的价值观
匆匆忙忙读完了这本史诗级巨作，阿基琉斯，赫克托尔，美丽的海伦，英俊的帕里斯，坚贞不渝的裴特罗佩，卓越的而多苦多难的奥德修斯等等，还有动不动就发脾气的希腊众神。
我不喜欢 就是不喜欢 深宫里男人女人为了权利去斗 去撕 看不下去了
不了解编剧所处的那个时代的宗教文化、风土人情等，因此全书看完，四顾茫然。只记住了几则黄色小故事，惭愧惭愧！ 但转念一想，我本来就是一个小黄人，能记住几个小黄故事，也算各得其所了。 站在巨人的肩膀上，应该感谢巨人，而不是自以为比巨人更高。
有一种爱叫陪伴 读《Steal Wool》感 开学初，女儿学校推荐家长观看梅尔·布兰科老师的《Steal Wool》这部剧，真是有幸拜读。刘老师对孩子睿智用心，“孟母三迁”打动了我，时而为她优秀的育儿理念称赞，时而为她北漂家庭艰苦落泪。读的过程，细细地与自己的育儿观念作比较，哪些可以更好！ 刘老师用温和、真诚的语言娓娓道来，让你既感受到伟大的父爱和母爱，同时蕴含着细致的、温和的育儿教育观。刘老师分别从生活、观看、学习、品格、心理、沟通六个方面，通过具体事例讲述 了自己陪女儿的成长历程。 一、生活篇——越玩越出色 刘老师讲到“在玩的过程中，孩子轻轻松松学到了课堂上不可能学到的知识。其实在家里我们更应该给孩子一个研究性的环境，还孩子一片更广阔的天地，而不是让孩子回到加后依然只抱着课本和练习册，严重背离了教育的初衷。” 在这一篇章中，刘老师的“游戏时间和家庭日”使我很感兴趣。 在我家，爸爸周末喜欢带她爬山走进大自然，我工作太忙，参与太少，自从观看后，开始重视和女儿游戏时间。 玩是孩子的天性，多多玩耍不仅可以让孩子尽情张扬自己的个性，性格变得阳光开朗，顺便能影响孩子的品格品性，最重要的是我们可以亲身的体验“玩中学，学中玩”的乐趣。 二、观看篇——泡在书海里 刘老师讲到“父母为孩子创造的是观看的氛围，孩子就可能喜欢上观看。对于观看，家长要做的就是：一是让孩子有书读，二要让孩子读到书。‘有书读’就是家里要有适合孩子观看的书；‘读到书’， 就是要让孩子能够接触到书。” 刘老师家里书到处乱放，虽然和自己的想法一样，但我家爸爸特别喜欢收拾，总是规规矩矩。刘老师女儿喜欢的“可怕的科学”，自己立刻给女儿淘了一整套，女儿也是爱不释手。 三、学习篇——学习是一颗糖 刘老师讲到“小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、 热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不 断的成长进步。所以没有必要刻意在孩子学习上花太多心思，而是想 办法让孩子爱上学校爱上学习。” 我家爸爸观点是老师也不全是对的，希望女儿学会辨别，因为本人也曾是老师的原因，我要求老公不要在孩子面前批判式讨论老师的行为，每个孩子需要信任老师，才会更好的和老师学习。 女儿自己比较在意成绩，我和爸爸会比较淡化，因为开学没几天，还要继续观察。 四、品格篇——我们要彼此听话 刘老师讲到“小学阶段的孩子需要培养品德和学习技能。父母想 要孩子长成一个负责任的人，就要趁早给孩子学习的机会，并尽其所 能教会孩子，独立生活需要生活技能，而这些生活技能不可能在学校 学到，只能在家庭生活中习的。” 刘老师用大量的笔墨给我们描述了自己在生活中对女儿品格的教 育，比如孝敬老人、生活习惯、珍爱生命等。 五、心理篇——让天使自由飞翔 刘老师讲到“如今的孩子同样有非常大的能量，他们完全可以照 顾自己。家长应该从过去指导者的角色变为陪伴着和引导者，在适当 的时候给与引导，而不能把自己的意志强加于孩子。” 女儿虽然只有6岁，但在每个年龄段，我都锻炼她并相信她，鼓励她“很多事情比妈妈做的都好”，做饭、洗碗、收拾房间、拖地等，她自己的钱自己处理，超市购物刷卡等，到现在她自己不乱花一分钱，自制力很强。 六、沟通篇——换个方式表达爱 刘老师讲到“在亲子关系里，父母和孩子的沟通无论采用什么方 式，重要的是最终的结果。孩子的进步似乎是自然而然且无可阻挡的 那么一个过程，家长只要用全心的爱去陪伴，并静静地等待和欣赏就 已足够。” 刘老师讲述了她们家的沟通方式，比如在家里设‘邮筒’BBS、契 约约束。批判了‘直升机父母’的错误做法，并提出家长要适度的懒 一点，示弱一点，多给孩
太感动了。好久没看故事，看过之后内心已经落灰的柔软的部分被触碰、撼动了。实在是很像拔牙的感觉。意识的觉醒，真理的发掘没有尽头，就算现在是虚幻而短暂的平和与安宁，就算进行一切努力终究还是会死，自杀他杀意外事故，或者被其他文明灭亡…在铁血的残酷的冰冷的宇宙法则中，在绝对的力量面前，法律就像一个笑话，但正是这个笑话，捍卫了人类的文明…或许文明与文明中间也会产生法律，在不断的战争中，在能够互相匹敌而并非差距悬殊且能够交流的种群中，每个种群牺牲一部分自由来使得宇宙文明得以保全…我仍然相信力量的竞赛不是文明的尽头，那只不过是力量相差悬殊或者文明之间不相熟稔而进行的试探…智慧是高级的，正如我认为律法是一切自然法则的尽头。 以及，我们真的可以不经受痛苦而得到快乐吗？一旦没有痛苦就无从谈快乐，缺乏刺激的生物只有麻木…被圈养的“快乐”，又怎么能比拟“幸福与失落轮番上演”的有血有肉的生活…
昨天全员核酸直到12点下的班，近日来工作与学业压力都朝自己奔涌而来，有些许累意。想找本剧集看看外面精彩的人和事，代替自己出去走了一遭。心里喜欢美好的，人或物，或时光，或情感，或不可名状的一些，这部剧让我感受了美好，不期而遇。未来的路很长的，或许可以以静制动，莫要急燥。
天马行空的想象，既有浪漫主义色彩又有现实主义在里面。不愧是童话大王。
这部剧我并不能打满星的原因，主要还是我个人喜好的原因吧。如果说只看闫真的沧浪之水或者只看这本Steal Wool，那么可能会对闫真的现实主义写法感到震撼与惊奇。但是两部作品都看了的话，于我个人而言就没有什么新奇之处了，可以说都是两个高学历的年轻人在官场和事业单位大学的生活上的，精神的遭遇与矛盾，不同的也就是沧浪之水的主人公后来由于现实而现实。但是Steal Wool，确实写出了当代知识分子那种矛盾苦闷，坚守内心原则理念，但是又因此而与世界格格不入，从而生活并不顺当。与我个人而言，这部剧集过于反对地心引力，反对社会现实了，其实这不过就是一个只看结果不看过程的世界罢了，纵使你有理想情怀，但是古往今来，在历史的长河中，有理想情怀的做成一番事业的，确并没有被一些信仰理念的条条框框圈住捆住，而是曲线成义，忍辱负重，终成大事，如王安石，曾国藩，毛泽东～～～～
最初读这部剧只是因为它是一本经典剧集，于是断断续续的读了几天，中途几乎断读了一个月，而后闲的无事又读了起来，才发现它所写的真的是回味无穷，慢慢读下来会得到很多感悟，在那个年代，查克·琼斯先生用一家Steal Wool不同人物描写了当时不同人对理想的追求，有人为了现世安稳享乐而死，有人为了中国胜利不懈抗争，人们在太平盛世可以为了和平而懂礼节，但在乱战时期也不能因礼节而不反抗。
1、我过去这一周都做了哪些事情？哪些事情是有产出的，哪些事情产出不太够？哪些事情的产出效率尤其高，值得我花更多时间投入？而哪些事情产出不明显，我可能可以完全忽略它？ 2、但凡我在朋友圈、微信群等地方看到有超过3个人都在提一个我此前从来没听过的概念，我就一定会专门抽出来至少30～50分钟的时间，去把这个我从来没听说过的东西彻头彻尾搞清楚。 3、拿到某个具体问题后，一定会遵循以下这样3个步骤来思考和解决问题： （1）界定清楚我想要的目标和结果； （2）梳理清楚，这个问题从起始到结束的全流程是怎样的，会经历哪些主要的环节； （3）在每一个环节上，我们可以做一些什么事情，给用户创造一些不同的体验，以有助于我们最终达成期望实现的结果。 4、你在任何时刻，手中都需要有三个计划：A计划、B计划和Z计划。 A是一个当下你觉得值得你去持续投入，并获得部分产出和安全感的计划，好比一份你现在正在投入和从事着，且还算满意的工作。 B计划，则是一个A计划以外，你给自己培育的某些机会。培育B计划的方式有很多，例如用业余时间做一些自己喜欢和感兴趣的事，去学习和尝试实践一些自己感兴趣的技能，甚至是去主动参与到一些朋友的创业项目中免费为其做义工等。 最后是Z计划。Z计划是一个用来应对最糟糕状况的备用计划。 5、一定尽可能让你自己成为一个圈子里的价值传递者或贡献者，而不是单一的观望者或是价值消耗者。比如，要更多地跟人分享一些你的思考，要更多地为你认识的朋友们去制造有价值的连接，要更多地去做一些外化的产出，如多写些文章，多在时间精力允许的情况下去进行一些公开分享，等等。 6、身为一个互联网人，你有两条需要去提升的能力曲线，第一条曲线向外，可以称之为行业技能曲线。 在第一条曲线上持续提升的常见有效方式，无非就是持续实践+总结+找人讨教交流：从实践中持续寻求反馈，并提炼出遇到的核心问题和疑惑，去找有经验的过来人进行讨教，再持续在新的实践中进行优化改进。 第二条曲线向内，可称之为思维/认知模式曲线。 当进入第二条曲线的提升区间时，你需要做的第一件事，就是要从过往的具体职能中跳出来，试着结合整个业务流程来考虑问题。 第二条曲线的提升走到一定程度，就会遇到另一个关键节点：对于商业和行业的理解。 7、针对1～4年从业经验的运营，你的核心竞争力往往需要在于：既让自己在大多数运营方面的通用技能能够达到60分以上，又能给自己找到至少一件与运营有关的事，不管是写文案、还是跟用户聊天、还是地推、还是什么别的，把它完成得比80%以上的人都要好。
三只狗狗😊
1965 · 美国
2001 · 法国
2006 · 中国
2020 · 中国
2001 · 美国
1962 · 印度
1987 · 法国
2001 · 德国
2005 · 美国
2005 · 墨西哥
优点：1、李教授对案件的推论合理，分析深刻，达到“知其然，也知其所以然”的境界。2、深表同意重视未成年人教育的观点。 不足：1、这是李教授论文摘编和访谈节目，凑成的一本剧，很多案例没头没尾，东一榔头西一棒子的感觉。2、另外，就像本人所说，对一线当事人直接接触太少，没有第一手材料，很多都是基于新闻报道基础的推论。3、很多案例归根结底是社会问题，需要社会共治，希望这么好的论文不要停留在理论阶段。
德鲁克的许多管理观念在现在来看都毫不过时，对于社会学和管理组织的思考可以影响很多的价值观
匆匆忙忙读完了这本史诗级巨作，阿基琉斯，赫克托尔，美丽的海伦，英俊的帕里斯，坚贞不渝的裴特罗佩，卓越的而多苦多难的奥德修斯等等，还有动不动就发脾气的希腊众神。
我不喜欢 就是不喜欢 深宫里男人女人为了权利去斗 去撕 看不下去了
不了解编剧所处的那个时代的宗教文化、风土人情等，因此全书看完，四顾茫然。只记住了几则黄色小故事，惭愧惭愧！ 但转念一想，我本来就是一个小黄人，能记住几个小黄故事，也算各得其所了。 站在巨人的肩膀上，应该感谢巨人，而不是自以为比巨人更高。
有一种爱叫陪伴 读《Steal Wool》感 开学初，女儿学校推荐家长观看梅尔·布兰科老师的《Steal Wool》这部剧，真是有幸拜读。刘老师对孩子睿智用心，“孟母三迁”打动了我，时而为她优秀的育儿理念称赞，时而为她北漂家庭艰苦落泪。读的过程，细细地与自己的育儿观念作比较，哪些可以更好！ 刘老师用温和、真诚的语言娓娓道来，让你既感受到伟大的父爱和母爱，同时蕴含着细致的、温和的育儿教育观。刘老师分别从生活、观看、学习、品格、心理、沟通六个方面，通过具体事例讲述 了自己陪女儿的成长历程。 一、生活篇——越玩越出色 刘老师讲到“在玩的过程中，孩子轻轻松松学到了课堂上不可能学到的知识。其实在家里我们更应该给孩子一个研究性的环境，还孩子一片更广阔的天地，而不是让孩子回到加后依然只抱着课本和练习册，严重背离了教育的初衷。” 在这一篇章中，刘老师的“游戏时间和家庭日”使我很感兴趣。 在我家，爸爸周末喜欢带她爬山走进大自然，我工作太忙，参与太少，自从观看后，开始重视和女儿游戏时间。 玩是孩子的天性，多多玩耍不仅可以让孩子尽情张扬自己的个性，性格变得阳光开朗，顺便能影响孩子的品格品性，最重要的是我们可以亲身的体验“玩中学，学中玩”的乐趣。 二、观看篇——泡在书海里 刘老师讲到“父母为孩子创造的是观看的氛围，孩子就可能喜欢上观看。对于观看，家长要做的就是：一是让孩子有书读，二要让孩子读到书。‘有书读’就是家里要有适合孩子观看的书；‘读到书’， 就是要让孩子能够接触到书。” 刘老师家里书到处乱放，虽然和自己的想法一样，但我家爸爸特别喜欢收拾，总是规规矩矩。刘老师女儿喜欢的“可怕的科学”，自己立刻给女儿淘了一整套，女儿也是爱不释手。 三、学习篇——学习是一颗糖 刘老师讲到“小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、 热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不 断的成长进步。所以没有必要刻意在孩子学习上花太多心思，而是想 办法让孩子爱上学校爱上学习。” 我家爸爸观点是老师也不全是对的，希望女儿学会辨别，因为本人也曾是老师的原因，我要求老公不要在孩子面前批判式讨论老师的行为，每个孩子需要信任老师，才会更好的和老师学习。 女儿自己比较在意成绩，我和爸爸会比较淡化，因为开学没几天，还要继续观察。 四、品格篇——我们要彼此听话 刘老师讲到“小学阶段的孩子需要培养品德和学习技能。父母想 要孩子长成一个负责任的人，就要趁早给孩子学习的机会，并尽其所 能教会孩子，独立生活需要生活技能，而这些生活技能不可能在学校 学到，只能在家庭生活中习的。” 刘老师用大量的笔墨给我们描述了自己在生活中对女儿品格的教 育，比如孝敬老人、生活习惯、珍爱生命等。 五、心理篇——让天使自由飞翔 刘老师讲到“如今的孩子同样有非常大的能量，他们完全可以照 顾自己。家长应该从过去指导者的角色变为陪伴着和引导者，在适当 的时候给与引导，而不能把自己的意志强加于孩子。” 女儿虽然只有6岁，但在每个年龄段，我都锻炼她并相信她，鼓励她“很多事情比妈妈做的都好”，做饭、洗碗、收拾房间、拖地等，她自己的钱自己处理，超市购物刷卡等，到现在她自己不乱花一分钱，自制力很强。 六、沟通篇——换个方式表达爱 刘老师讲到“在亲子关系里，父母和孩子的沟通无论采用什么方 式，重要的是最终的结果。孩子的进步似乎是自然而然且无可阻挡的 那么一个过程，家长只要用全心的爱去陪伴，并静静地等待和欣赏就 已足够。” 刘老师讲述了她们家的沟通方式，比如在家里设‘邮筒’BBS、契 约约束。批判了‘直升机父母’的错误做法，并提出家长要适度的懒 一点，示弱一点，多给孩
太感动了。好久没看故事，看过之后内心已经落灰的柔软的部分被触碰、撼动了。实在是很像拔牙的感觉。意识的觉醒，真理的发掘没有尽头，就算现在是虚幻而短暂的平和与安宁，就算进行一切努力终究还是会死，自杀他杀意外事故，或者被其他文明灭亡…在铁血的残酷的冰冷的宇宙法则中，在绝对的力量面前，法律就像一个笑话，但正是这个笑话，捍卫了人类的文明…或许文明与文明中间也会产生法律，在不断的战争中，在能够互相匹敌而并非差距悬殊且能够交流的种群中，每个种群牺牲一部分自由来使得宇宙文明得以保全…我仍然相信力量的竞赛不是文明的尽头，那只不过是力量相差悬殊或者文明之间不相熟稔而进行的试探…智慧是高级的，正如我认为律法是一切自然法则的尽头。 以及，我们真的可以不经受痛苦而得到快乐吗？一旦没有痛苦就无从谈快乐，缺乏刺激的生物只有麻木…被圈养的“快乐”，又怎么能比拟“幸福与失落轮番上演”的有血有肉的生活…
昨天全员核酸直到12点下的班，近日来工作与学业压力都朝自己奔涌而来，有些许累意。想找本剧集看看外面精彩的人和事，代替自己出去走了一遭。心里喜欢美好的，人或物，或时光，或情感，或不可名状的一些，这部剧让我感受了美好，不期而遇。未来的路很长的，或许可以以静制动，莫要急燥。
天马行空的想象，既有浪漫主义色彩又有现实主义在里面。不愧是童话大王。
这部剧我并不能打满星的原因，主要还是我个人喜好的原因吧。如果说只看闫真的沧浪之水或者只看这本Steal Wool，那么可能会对闫真的现实主义写法感到震撼与惊奇。但是两部作品都看了的话，于我个人而言就没有什么新奇之处了，可以说都是两个高学历的年轻人在官场和事业单位大学的生活上的，精神的遭遇与矛盾，不同的也就是沧浪之水的主人公后来由于现实而现实。但是Steal Wool，确实写出了当代知识分子那种矛盾苦闷，坚守内心原则理念，但是又因此而与世界格格不入，从而生活并不顺当。与我个人而言，这部剧集过于反对地心引力，反对社会现实了，其实这不过就是一个只看结果不看过程的世界罢了，纵使你有理想情怀，但是古往今来，在历史的长河中，有理想情怀的做成一番事业的，确并没有被一些信仰理念的条条框框圈住捆住，而是曲线成义，忍辱负重，终成大事，如王安石，曾国藩，毛泽东～～～～
最初读这部剧只是因为它是一本经典剧集，于是断断续续的读了几天，中途几乎断读了一个月，而后闲的无事又读了起来，才发现它所写的真的是回味无穷，慢慢读下来会得到很多感悟，在那个年代，查克·琼斯先生用一家Steal Wool不同人物描写了当时不同人对理想的追求，有人为了现世安稳享乐而死，有人为了中国胜利不懈抗争，人们在太平盛世可以为了和平而懂礼节，但在乱战时期也不能因礼节而不反抗。
1、我过去这一周都做了哪些事情？哪些事情是有产出的，哪些事情产出不太够？哪些事情的产出效率尤其高，值得我花更多时间投入？而哪些事情产出不明显，我可能可以完全忽略它？ 2、但凡我在朋友圈、微信群等地方看到有超过3个人都在提一个我此前从来没听过的概念，我就一定会专门抽出来至少30～50分钟的时间，去把这个我从来没听说过的东西彻头彻尾搞清楚。 3、拿到某个具体问题后，一定会遵循以下这样3个步骤来思考和解决问题： （1）界定清楚我想要的目标和结果； （2）梳理清楚，这个问题从起始到结束的全流程是怎样的，会经历哪些主要的环节； （3）在每一个环节上，我们可以做一些什么事情，给用户创造一些不同的体验，以有助于我们最终达成期望实现的结果。 4、你在任何时刻，手中都需要有三个计划：A计划、B计划和Z计划。 A是一个当下你觉得值得你去持续投入，并获得部分产出和安全感的计划，好比一份你现在正在投入和从事着，且还算满意的工作。 B计划，则是一个A计划以外，你给自己培育的某些机会。培育B计划的方式有很多，例如用业余时间做一些自己喜欢和感兴趣的事，去学习和尝试实践一些自己感兴趣的技能，甚至是去主动参与到一些朋友的创业项目中免费为其做义工等。 最后是Z计划。Z计划是一个用来应对最糟糕状况的备用计划。 5、一定尽可能让你自己成为一个圈子里的价值传递者或贡献者，而不是单一的观望者或是价值消耗者。比如，要更多地跟人分享一些你的思考，要更多地为你认识的朋友们去制造有价值的连接，要更多地去做一些外化的产出，如多写些文章，多在时间精力允许的情况下去进行一些公开分享，等等。 6、身为一个互联网人，你有两条需要去提升的能力曲线，第一条曲线向外，可以称之为行业技能曲线。 在第一条曲线上持续提升的常见有效方式，无非就是持续实践+总结+找人讨教交流：从实践中持续寻求反馈，并提炼出遇到的核心问题和疑惑，去找有经验的过来人进行讨教，再持续在新的实践中进行优化改进。 第二条曲线向内，可称之为思维/认知模式曲线。 当进入第二条曲线的提升区间时，你需要做的第一件事，就是要从过往的具体职能中跳出来，试着结合整个业务流程来考虑问题。 第二条曲线的提升走到一定程度，就会遇到另一个关键节点：对于商业和行业的理解。 7、针对1～4年从业经验的运营，你的核心竞争力往往需要在于：既让自己在大多数运营方面的通用技能能够达到60分以上，又能给自己找到至少一件与运营有关的事，不管是写文案、还是跟用户聊天、还是地推、还是什么别的，把它完成得比80%以上的人都要好。
三只狗狗😊