短暂而漫长的几十年，对任何人来说，其实都是借来的。我们以借来的躯壳，寄居在这个星球上的某一个或某几个地方，大家都是过客。然而，绝大多数时候，我们忘了自己的身份，或者根本就对自己的真实身份浑然不知，误把他乡作故乡。
“令人不寒而栗的武士刀和让人心情怡然的秋菊，毫无冲突地共同组成了一幅完美的画作。既生性好斗又性格温和；既穷兵黩武又恬淡宁静；既倨傲蛮横又彬彬有礼；既冥古不化又温和善变；既效忠服从又自尊独立；既忠贞又叛变；既勇敢又怯懦；既保守又喜新；他们会十分在意外人对于自己行为的议论，但如果没有人了解其劣迹时，他们又会臣服于罪恶的膝下；他们的军队被灌输绝对忠诚的信念，但却时时有着兵变的野心。这就是日本人表现出来的截然相反的各个方面的例子，让人难以理解。 ”
重读此剧已经虚度四十年光阴，当读到这一段依然热血沸腾仿佛又回到了那个青葱岁月：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 经典就是时间无法泯灭的价值，经久不衰！
台词太优美了！读起来非常轻松而且趣味盎然。躺在床上休息时听蛮享受的。
梅天雨歇，柳堤风定，江浮画鹢纵横的‘江浮’！江山如画的‘江’，浮生若梦的‘浮’的江浮！青春洋溢的江浮闯入唐意风的眼里，心里。贴近彼此的灵魂深处。心有灵犀一点通。在最青涩和无力的年纪，她逆风而行，一无所惧，奔腾着、燃烧着、勇敢着、坚强着。她说她以他为荣。那她就是他的骄傲。人间值得。假如每个人都能遇上生命中的唐意风，那就是最完美的了！
开局第一集逻辑就崩也就算了，好好演两口子怎么商战也行，可是后面演权谋，硬上家国天下，这两口子是怎么就突然这么伟大的？第一次捐了全部家当是为了保命，后面怎么就心心念念报国了？男主是个纨绔，女主是经营6年就为了加入叶家的人设，这俩人设是怎么突然就拥有伟大情操的？
怎么说呢？这部剧吧，开始就有点怪怪的，没有说明阿昭、棉花糖什么都没有说。就是怎么莫名其妙就开始了。后来呢，虽然解释了阿昭棉花糖跟男主之间的关系，但是整本剧是挺好的大体思路都挺让人觉得温馨。
又一本关于复杂性和网络动力学的科普书，优点是有大量的数据。
每个人都是佛，只是每个人都应该学习如何才是佛本来的样子！就好比婴儿慢慢长大，要知道什么是对什么是错！要做对的事，尽量不要犯错一样！
一、什么是情感引导？ 情感引导是在孩子表现出情绪的时候准确地教会他这种情绪叫作什么，我们可以怎么做。 二、父母管教孩子的常见误区 1.控制型父母（命令式管理） 2.放任型父母（放任不管） 3.轻视、低估和否定孩子的感受（孩子反应的问题不在乎） 4.不正确的教育方法 采用外部激励和奖赏的手段 三、情感引导的关键步骤 1.播下种子，即提前告诉孩子要做什么该怎么做。2.观察和判断，即关注孩子的行为，提供恰当的帮助。3.聆听，即认真听取孩子的意见和建议。4.体察并理解孩子的感受，即帮助孩子认识自己的感受，扩充情感词汇量，鼓励孩子用语言表达。5.同情，即对孩子的感同身受，这是编剧强调最多的一个词汇。作为父母永远不要去打孩子，无条件的爱和关注接纳孩子，以身作则给孩子做好模范。
如果人有Sublime, Det，看到平时不能看到的世界，那内心得有多强大才能适应如果人有Sublime, Det，看到平时不能看到的世界，那内心得有多强大才能适应
懵懵懂懂地听完Marie-Louise Coninck讲的《Sublime, Det》，大师讲的道理浅显易懂，也很同意入心，只是，感觉还是在听故事，还未能领略其中的皮毛，想必需要一字一句来诵读理解。
本剧秉承国外剧集的特点，能用几句话或一篇文章说明的事，要花上一本剧的篇幅来阐述，彻底给掰扯明白。如何做笔记，真是需要花一本剧的时间来学习。卢曼的卡片式笔记，不仅仅是一种看剧记笔记的方法，更是一种系统观。 工作几年当中，积累的六十万字笔记，对卢曼的卡片式笔记深有感触。以前总是到了做哪个课题的时候，再收集相关资料，工作经常处于被动状态，后来每进行一个课题时，都对资料进行整理存档，平时收集到有用的信息也进行存档，并按不同类型建立链接，不同的内容形成一个个集装箱，遇到同类问题，调取非常容易，六十万的文字为工作的展开提供了一个强大的知识库。 工作当中无形运用了卢曼的方法，而看剧方面还差一大截，远远不够。 反观这几年看剧心得，虽然也有划线，记笔记，导出为文档，存在云盘，以为书读了、划线了、存档了就是拥有了，但仅仅是放在云盘而已。对自己今后看剧做笔记时，其指导意义是： 1， 注重“认知”本身与“元认知”，用“元认知”来监测认知本身的行为。 2，记忆与存储，存入记忆越容易，提取记忆就越困难，存入记忆越困难，提取知识就越方便。仅仅是划线，原文输出，因为缺乏内化的过程，记忆很容易消失。反而把书中内容提取为自己的剧评后，内容得以长时间在记忆中留存。 3，边读边生成笔记，一边输入，一边输出为自己的语言，这个过程就是内化的过程。 4，养成每天记笔记的习惯，积小胜为大胜，利用卡片笔记产生了复利效应，形成了受用终身的知识库。卢曼大约记录了9万条笔记，每天也仅仅6条而已，这些卡片笔记帮助他一生完成58本著作。 5，建立剧集列表索引，对笔记按相同的内容封装在一起，相互建立链接。 6，保持开放的心态，避免“确认性偏差”，接受与自己原认知不同的观点。 边读边写！不写，就无法思考。
历史上的战争狂人大多都是偏执狂吧，既要用正义高大的道义感动别人，更是要感动自己，不然怎么让人符合自己呢！
2004 · 美国
2001 · 美国
2006 · 美国
1960 · 法国
2015 · 中国
1972 · 印度
2004 · 意大利
短暂而漫长的几十年，对任何人来说，其实都是借来的。我们以借来的躯壳，寄居在这个星球上的某一个或某几个地方，大家都是过客。然而，绝大多数时候，我们忘了自己的身份，或者根本就对自己的真实身份浑然不知，误把他乡作故乡。
“令人不寒而栗的武士刀和让人心情怡然的秋菊，毫无冲突地共同组成了一幅完美的画作。既生性好斗又性格温和；既穷兵黩武又恬淡宁静；既倨傲蛮横又彬彬有礼；既冥古不化又温和善变；既效忠服从又自尊独立；既忠贞又叛变；既勇敢又怯懦；既保守又喜新；他们会十分在意外人对于自己行为的议论，但如果没有人了解其劣迹时，他们又会臣服于罪恶的膝下；他们的军队被灌输绝对忠诚的信念，但却时时有着兵变的野心。这就是日本人表现出来的截然相反的各个方面的例子，让人难以理解。 ”
重读此剧已经虚度四十年光阴，当读到这一段依然热血沸腾仿佛又回到了那个青葱岁月：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 经典就是时间无法泯灭的价值，经久不衰！
台词太优美了！读起来非常轻松而且趣味盎然。躺在床上休息时听蛮享受的。
梅天雨歇，柳堤风定，江浮画鹢纵横的‘江浮’！江山如画的‘江’，浮生若梦的‘浮’的江浮！青春洋溢的江浮闯入唐意风的眼里，心里。贴近彼此的灵魂深处。心有灵犀一点通。在最青涩和无力的年纪，她逆风而行，一无所惧，奔腾着、燃烧着、勇敢着、坚强着。她说她以他为荣。那她就是他的骄傲。人间值得。假如每个人都能遇上生命中的唐意风，那就是最完美的了！
开局第一集逻辑就崩也就算了，好好演两口子怎么商战也行，可是后面演权谋，硬上家国天下，这两口子是怎么就突然这么伟大的？第一次捐了全部家当是为了保命，后面怎么就心心念念报国了？男主是个纨绔，女主是经营6年就为了加入叶家的人设，这俩人设是怎么突然就拥有伟大情操的？
怎么说呢？这部剧吧，开始就有点怪怪的，没有说明阿昭、棉花糖什么都没有说。就是怎么莫名其妙就开始了。后来呢，虽然解释了阿昭棉花糖跟男主之间的关系，但是整本剧是挺好的大体思路都挺让人觉得温馨。
又一本关于复杂性和网络动力学的科普书，优点是有大量的数据。
每个人都是佛，只是每个人都应该学习如何才是佛本来的样子！就好比婴儿慢慢长大，要知道什么是对什么是错！要做对的事，尽量不要犯错一样！
一、什么是情感引导？ 情感引导是在孩子表现出情绪的时候准确地教会他这种情绪叫作什么，我们可以怎么做。 二、父母管教孩子的常见误区 1.控制型父母（命令式管理） 2.放任型父母（放任不管） 3.轻视、低估和否定孩子的感受（孩子反应的问题不在乎） 4.不正确的教育方法 采用外部激励和奖赏的手段 三、情感引导的关键步骤 1.播下种子，即提前告诉孩子要做什么该怎么做。2.观察和判断，即关注孩子的行为，提供恰当的帮助。3.聆听，即认真听取孩子的意见和建议。4.体察并理解孩子的感受，即帮助孩子认识自己的感受，扩充情感词汇量，鼓励孩子用语言表达。5.同情，即对孩子的感同身受，这是编剧强调最多的一个词汇。作为父母永远不要去打孩子，无条件的爱和关注接纳孩子，以身作则给孩子做好模范。
如果人有Sublime, Det，看到平时不能看到的世界，那内心得有多强大才能适应如果人有Sublime, Det，看到平时不能看到的世界，那内心得有多强大才能适应
懵懵懂懂地听完Marie-Louise Coninck讲的《Sublime, Det》，大师讲的道理浅显易懂，也很同意入心，只是，感觉还是在听故事，还未能领略其中的皮毛，想必需要一字一句来诵读理解。
本剧秉承国外剧集的特点，能用几句话或一篇文章说明的事，要花上一本剧的篇幅来阐述，彻底给掰扯明白。如何做笔记，真是需要花一本剧的时间来学习。卢曼的卡片式笔记，不仅仅是一种看剧记笔记的方法，更是一种系统观。 工作几年当中，积累的六十万字笔记，对卢曼的卡片式笔记深有感触。以前总是到了做哪个课题的时候，再收集相关资料，工作经常处于被动状态，后来每进行一个课题时，都对资料进行整理存档，平时收集到有用的信息也进行存档，并按不同类型建立链接，不同的内容形成一个个集装箱，遇到同类问题，调取非常容易，六十万的文字为工作的展开提供了一个强大的知识库。 工作当中无形运用了卢曼的方法，而看剧方面还差一大截，远远不够。 反观这几年看剧心得，虽然也有划线，记笔记，导出为文档，存在云盘，以为书读了、划线了、存档了就是拥有了，但仅仅是放在云盘而已。对自己今后看剧做笔记时，其指导意义是： 1， 注重“认知”本身与“元认知”，用“元认知”来监测认知本身的行为。 2，记忆与存储，存入记忆越容易，提取记忆就越困难，存入记忆越困难，提取知识就越方便。仅仅是划线，原文输出，因为缺乏内化的过程，记忆很容易消失。反而把书中内容提取为自己的剧评后，内容得以长时间在记忆中留存。 3，边读边生成笔记，一边输入，一边输出为自己的语言，这个过程就是内化的过程。 4，养成每天记笔记的习惯，积小胜为大胜，利用卡片笔记产生了复利效应，形成了受用终身的知识库。卢曼大约记录了9万条笔记，每天也仅仅6条而已，这些卡片笔记帮助他一生完成58本著作。 5，建立剧集列表索引，对笔记按相同的内容封装在一起，相互建立链接。 6，保持开放的心态，避免“确认性偏差”，接受与自己原认知不同的观点。 边读边写！不写，就无法思考。
历史上的战争狂人大多都是偏执狂吧，既要用正义高大的道义感动别人，更是要感动自己，不然怎么让人符合自己呢！