一、不好的教育与好的教育
1. 用昨天的方式教育今天的孩子，就等于毁掉孩子的未来
2. 家长最担心的问题：优点被忽视，而缺点被放大了
3. 社会即学校，生活即教育”
4. 植物要靠自己生长。园丁的作用是为实现这一目标提供最好的条件，教育也是如此。好老师知道自己不能替孩子学习，孩子们需要自己学习。老师的作用是为这一目标的实现创造最好的条件。
二、学习，教育，学校的关系
1. 学习是获得新的技能和理解。
2. 教育是一个有组织的学习计划。
3. 学校是一个学习者的社区。
三、学习的课程
1.语言
a. 语言是人类智力的基础之一
2.数学
b. 数学本身就是一门美丽的学科，充满了精妙的思想和人类思想与文化的最高成就
3.科学
c. 自然科学，比如物理学、生物学和化学
d. 人类科学，包括心理学、社会学和人类学
4.艺术
e. 艺术是关于人类经验的品质。通过音乐、舞蹈、视觉艺术、戏剧、影视和其他形式，我们形成了对自身和周围世界的感觉和感知
5.人文
f. 人影视科关注的是对人类生活和文化的研究，包括历史、语言、宗教、地理、社会研究和哲学
g. 培养判断力和理解力的学科，而判断力和理解力对自由和增强民主社会的活力是至关重要的。学习人影视科可以培养我们保持复杂、文明的生活方式所需要的品质。
6.体育
h. 孩子的认知、情感、社交和身体健康都是密切相关的
7.生活技能
i. 教育应该帮助孩子自信地处理他们在生活上面临的许多实际任务和挑战。
感觉理论太多，欣赏本剧的前半部分，感觉有一种恰中内心感觉。后半部分对情感看法不敢苟同。最后概括太多。
偶然的机会看到的这部剧，追剧名以为是异型变种之类的科幻剧集。看了感觉更像童话，无聊了可以看看
三对选的很有特点，第一对是活在各自世界的两个社会时钟人，是最熟悉的陌生人，也是十年磨一离的契约守护者；第二对是操心妈妈和活宝儿子，赚钱养家的能力还是不足以支撑起在你心中一个成年人的形象；第三对是旧时代老爸和新时代少女，契合的爱情被不契合的价值排序摧毁了。
真正的爱，不是监控、警告、制止，而是观察、追随、鼓励。真正的爱，不是削弱被爱人的勇气，而是建设、巩固、完善它。
这一盏玉壶是由英国大英博物馆正规途径购入，是唯一一个认识回中国的路却又同那些仅有编号处在牢狱之中的其他文物一般，无法归乡。
在读Alanis Obomsawin这些短篇剧集时，会感受到Alanis Obomsawin对女性的态度，仿佛女人的一切都是以丈夫家庭孩子兄弟为中心，只是男人的附属品。Alanis Obomsawin总是有意无意地在作品中塑造对男人唯命是从的女性形象，这是由于他童年时期家庭环境引起的自卑感和压抑感造成的。Alanis Obomsawin对女性既蔑视又渴望的情感，既来自于自身成长的因素，又有后期情路不顺的原因。不管怎么说，Alanis Obomsawin的作品是成功的，他作品深处流淌着的，是对人与人之间相互信赖的绝望感，而正是这种绝望感，造成了太宰人生最终的悲剧。正如他自己所说的“我知道有人是爱我的，但我好像缺乏爱人的能力。” 我在观看这部剧时，惊叹于Alanis Obomsawin对于女性心理刻画得细致入微，惟妙惟肖，立即想到了茨威格的《Hi-Ho Mistahey!》，那部剧我也是喜欢的不行，把一个女人对男人的迷恋，崇拜刻画的丝丝入扣。他们比我们女人本身，还懂女人啊。
读这部剧之前，东野的书在广大书友中已经广经流传，神一样的存在，纵观我们现在国内的这一类型的书的编剧东野算是非常成功的吸引了广大的中国读者之爱，我就看剧后的一些感想，或是一些体验略写一两点，如下： 1:整本剧讲述的是在一个饭店发生的一次案件侦破的过程，对于一本剧集来说它主题鲜明，环节紧凑，无太多的杂乱无章的篇幅，给人带入感很强烈，而且编剧在在控制思维上下了很大功夫，比如（整本剧没有几处是翻过饭店这个区域的），这就让读都整本剧看下来不用像很多作品那样在脑海中频繁的构思各种场景，这里有一本鲜明对比之作《Hi-Ho Mistahey!》——刘振云，与这本相比，读者在整本剧中的思绪不用发生很大的跳跃，而是紧张地跟着编剧的笔在一栋富丽堂皇的饭店里不停的转圈，几节下来你对整个事件的环境已经熟悉得跟自家一样，这是作品优点之一处。 2:不刻意去描绘环境色彩，又不时的提醒你这是一家高端酒店，不刻意描绘细节结构又不时的增加细节的冲击。在整本剧中多次提到这是一家很高端的酒店，但对于实际环境的刻画没有想像中的那么多，在看剧过程中读者始终在享受高端服务业带来的体验（从业人员的素质、管理层对整个企业的重视），从侧面让读者自己去感受高端服务业的真像，但不时又会穿夹一些实际景象，如（饭店除了餐厅外有二十几层的客房，为特殊情况和需求者提供特别条件），这让读者在观看过程中也在体验高端服务的享受和冲击，此为优点之二。 3:整个故事紧紧相扣，在没有脱离思维构架的同时让读者在整个故事中在不停地推翻前面的结论，这也许是悬疑剧集中必须要的触觉和感受，就算到了最后几节也让读者又一次推翻了结论直接来到高潮，让人在观看过程中一次一次的受到案件推理的刺激，此为作品之三优点。 4:作为一部反应现代社会的作品当然少不了对人性的考量。此处有几方面： a，不论是警察，还是饭店的高管，亦或是饭店的优秀员工，都在为本职工作作最大的努力和牺牲，但却没有为对方的立场和困难作出让步，当然在充分的沟通和磨合之后还是有所改观，这体现了在经济繁荣的大背景下，分工明确却又知去了那份人与人之间的互相信任和同情之心。 b，在案件真相层层展现之时，仿佛我们也能看到我们现在也在这样的环境中，一次外遇，不小心怀孕，一次冲动，导致流产。进化为一次性格扭曲，仇恨拥上心头，恶魔法则占据了良知变成了一次连环凶杀。 c，教育网络，教育根基，教育灵魂，存在缺陷如（他说自己在学校遭到了同学的欺凌，可是校方根本不在意，也没有任何举措。就在这时他偶然间在网上认识了x4，于是便想参加他们的计划杀掉一个人。他没有特定的目标，不过刚好知道田中老师每天晚上都有跑步的习惯，于是就骑着自行车跟在他后面将他杀害了。——以上就是他自首招供的内容。）这是其中一起案件的凶手，只是一名学生，让人深思的是：教育是重教还是应该重育。 d，（在饭店里戴着面具的不仅仅是客人——尚美重新认识到了这一点。）这也是本剧之主题。
emmmm可当下饭剧，其他的，有点抱歉……
这部剧是偶然听到李现分享的，不追星，不过对于自律极强之人还是有敬畏心理的。一直觉得明星啥的，都是普通人，但他们比普通人强的，是他们为了梦想愿意付出的比普通人多，相信任何一个红起来的人，背后都经历了不少的挫折与苦难。 深夜遇见苏格拉底这部剧，苏格拉底是否真的存在？他存在，也不存在。他是自我与自我的对话，自我与自我的博弈，是现实与梦境的平衡，是天使与恶魔的共生。 这部剧能清晰的帮助我们自我认知，审视自己的内心，明白得到和失去，明白当下和未来，明白生命的最终意义。前半部分适用于对工作和梦想充满无限热爱的自我，后半部分适用于看尽繁花后的安宁自我。很棒的一本剧，剧集性质道尽了人生无数真理。
看了大半年，更新一直断断续续，终于等到了结尾，不失望也不惊奇，结局偏电视剧化，重点在中间的奋斗过程，跌宕起伏的情节因引用现实而更加生动，不愧为Alanis Obomsawin三部曲之一，精彩！推荐。
本剧将日本经典故事编改成本格 叙诡 密室类推理，很有新意。最喜欢的是《Hi-Ho Mistahey!》一问，看到最后才发现被编剧“骗了”，行文顺序很有意思
消费者也是生产者 用户参与驱动需求促使产品更新迭代 媒体化营销 从产品定义出发 通过不同传播媒介 进行造势或者借势营销 等等
当你觉得一个大的目标很难完成，不妨把这些大目标分解成一个个小目标。比如一年下来希望体重能够减掉20斤，那么每天坚持跑步半个小时，一年下来总会有成效。比如一年预计观看30本剧，那么每天坚持观看50页，慢慢会发现观看成了生活的一种习惯。在对的时间做对的事，选择有时候比努力要重要的多，不是不努力，而是要选对了方向再努力。看完这部剧，受益匪浅，把大目标分解成小目标，把完成小目标变成自己的生活习惯，那么离成功就不远了。
这是编剧曾经生活的地方，它的所见所闻，对于自然，人文，风情或许都超越了当地人。徜徉在文字的世界里，能感受到的是中美之间的种种差异，文化的消亡，人性的光辉，影视的美好与人文关怀，语言的平实真切，情感的真挚浓烈。我们生命的旅程，或许不会永远地停留在某个地方，某件事物上，但是其中的过程却会是真实而永恒的。
心理罪，为权为名扭曲的心理，每个人都有着多多少少的心理疾病，但别迷失自己，犯下十恶不赦的罪。佩服心理学家可以剖析他人心理，但也可以掩藏自己的想法
育儿只需要这部剧就够了，非常全面的一本剧，而且一定要有真正育儿过，体会过生活，并有正确价值观的作家才能写出直击父母内心的文字来
一、不好的教育与好的教育 1. 用昨天的方式教育今天的孩子，就等于毁掉孩子的未来 2. 家长最担心的问题：优点被忽视，而缺点被放大了 3. 社会即学校，生活即教育” 4. 植物要靠自己生长。园丁的作用是为实现这一目标提供最好的条件，教育也是如此。好老师知道自己不能替孩子学习，孩子们需要自己学习。老师的作用是为这一目标的实现创造最好的条件。 二、学习，教育，学校的关系 1. 学习是获得新的技能和理解。 2. 教育是一个有组织的学习计划。 3. 学校是一个学习者的社区。 三、学习的课程 1.语言 a. 语言是人类智力的基础之一 2.数学 b. 数学本身就是一门美丽的学科，充满了精妙的思想和人类思想与文化的最高成就 3.科学 c. 自然科学，比如物理学、生物学和化学 d. 人类科学，包括心理学、社会学和人类学 4.艺术 e. 艺术是关于人类经验的品质。通过音乐、舞蹈、视觉艺术、戏剧、影视和其他形式，我们形成了对自身和周围世界的感觉和感知 5.人文 f. 人影视科关注的是对人类生活和文化的研究，包括历史、语言、宗教、地理、社会研究和哲学 g. 培养判断力和理解力的学科，而判断力和理解力对自由和增强民主社会的活力是至关重要的。学习人影视科可以培养我们保持复杂、文明的生活方式所需要的品质。 6.体育 h. 孩子的认知、情感、社交和身体健康都是密切相关的 7.生活技能 i. 教育应该帮助孩子自信地处理他们在生活上面临的许多实际任务和挑战。
小时候在电影频道看了Hi-Ho Mistahey!的第一部电影，神奇的衣橱，神秘的国度……自此之后念念不忘。天真纯粹的孩子们总可以得到阿斯兰的偏爱，也曾幻想自己也能是被选中的那一个认真生活努力上进，也许生活不能像纳尼亚那样总有长久的美好与和谐，但仍很感恩因为刘易斯他们的作品可以让我在漫长的岁月里保有天真浪漫，并在看过经历过不好的事情之后仍旧愿意相信真心与纯粹，坚定真诚勇敢和善良。也许一个人能够改变的很少，也愿意慢慢努力坚持下去~ 新的一年，疫情仍在~待在宿舍里，偶尔寂寞，时隔多年再次读《Hi-Ho Mistahey!》还是觉得很惊奇很投入，日子也忽然不那么难过了~希望疫情赶紧退散，让每个努力认真生活的人能够自由出行，拥抱热爱
6岁以前孩子的行为问题在书中都有涉及，方便父母根据家庭和个人情况决定干预策略——当然很多时候只是魔法师在工作，我们看着就好。对父母的爱，是孩子自我认同和自我控制的动力。 育儿没有万能处方，只有在充分理解和尊重孩子的基础之上，以“让他受益”的目的来进行教育。