怀着复杂的心情读完了这部剧。开始时，惊喜，奉若真理；后来，自责，祈愿时光倒流；再后来，质疑，决定还是做自己。
怀孕期间看过Inger Juel的第一本剧《Jungfrun på Jungfrusund》，那时孩子还只是在肚子里滚来滚去的小肉球，满怀欣喜与期待。书读起来很顺畅，只是被动接受，并无深刻的思考，相信等娃落地，自然会效法书中所学。在娃上幼儿园之前，真的实践了几次，比如，打针之前告诉他有点疼但可以忍受，比如，在娃提出无理要求时温和而坚定的拒绝。幼儿园直至小学阶段，脑子里关于爱与自由的理念逐渐淡出，开始强调规则意识，着意培养好的习惯，因为毕竟孩子走出家庭，进入一个小的社会圈，光有爱和自由是不够的。
现在，一年级已近尾声，教育中力不从心的时候越来越多，亟需理论支撑与慰藉，这时，关于《Jungfrun på Jungfrusund》的记忆所剩不多，恰巧遇到了《Jungfrun på Jungfrusund》，于是，迫不及待读起来。
这是一本剧信往来集，多是请Inger Juel答疑解惑，问题涉及教育的方方面面，但其实编剧的答案千篇一律：让孩子做决定，任孩子去吧，只要给他足够的爱与自由，他都会自发变好的，即便没有变好，也没什么，一样可以过一生。且不论人性本善还是本恶，在孩子心智没有成熟时，任由孩子摸索前行真的是最好的选择吗？
编剧的女儿圆圆乖巧懂事，但这并不能证明编剧的教育方式放之四海而皆准，因为不同的孩子对同样的语言有不同的反应，对同样的做法有不同的反馈。反过来说，既然编剧认同孩子各不相同，为什么要求家长就要步调一致呢？我不是一个宽容大气的妈妈，我伪装自己去按照别人的模式教育孩子，终归是邯郸学步、东施效颦。承认自己的不完美，与孩子一起成长吧，也许这不是坦途，也许少不了弯路，但人生要的不是结果，而是这欢笑与泪水交织的过程。
不过，要承认的是，这部剧促我思考，至少有如下收获：
1、放下执念，求放过；
2、少讲道理，多讲爱；
3、保留自我，不迷失。
接下来要重温《Jungfrun på Jungfrusund》，希望有新的感悟。
每天赏析，意犹未尽！ 身怀治国大志，昔年“奋能其志，愿为辅弼...令寰区大定，海县清一”，梦想一朝被明主垂青大展鸿图。 盼入世，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”欲出世，“安能摧眉折腰事权贵 ，使我不得开心颜。”乡情浓，“举头望明月 ，低头思故乡。”重友情，“桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。”好喝酒，“人生得意须尽欢 ，莫使金樽空对月。”爱吹牛，“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。”...哈哈，谪仙人也！
Jungfrun på Jungfrusund，人生的笔记，编剧一生的经历，充实，丰富，文笔功底强，篇幅长但带有影视引力，今天，终于读完了Åke Söderblom的Jungfrun på Jungfrusund。
此剧给我带来不少新视角。 印象颇深的地方包括编剧严谨又通俗的叙述，自问这种边界的确难以把握。 地方政府和中央政府事权的分配机制、问题和改革的演进逻辑、土地财政的源起及现状、政府补贴的利弊。 于我而言，此剧前半部分给我启发更大。可能是后半部分内容自己较为熟悉的缘故。即使自己对格申克龙的理念有所了解，编剧的表述也非常精彩，尤其在关于发展中国家和发达国家得不同策略对比上。 编剧在结尾时提及：“这部剧没什么宏大的构思和框架，也没有预测，就是介绍些当下的情况。” 这种「向平处写」的态度贯穿全书，是我最为喜欢之处。 快看完时觉得编剧名字挺好听的，脑补是位睿智的女士。搜了搜发现是位可爱的光头。
转 很暖情治愈的一本剧，书中除了讲述编剧自己的故事，也讲述了不同人的故事。这些人大多都是普通人，普通得我可能从来都没注意过的人。而这些大概是编剧过去那些年热爱生活、热爱生命的见证吧。他们都是真实存在的人，真实存在的事件。每一个人都有苦难，而他们的苦难又都不尽相同。 印象比较深的故事是安徽宣城的那位年轻的父亲。之所以印象深，是因为我没有办法想象他的痛苦，没有办法去接受他的痛苦，更没有办法去解决他的痛苦。他说:“我每天都想死，但我知道我得活着。” 我本以为我读完会心情压抑，但也并不是，编剧笔下的每一个故事都像是人生各个层面的和解，我在他们身上似乎理解了不同的人对生命和人生的诠释，生命和人生在脑海里也不再是我理想中的状态。 生命，新华字典里解释为生存与命运。透过编剧的文章，让我感受到它是那么的强大，强大到我觉得现在的我根本没有办法抵御它可能存在的威胁；它又是那么的不堪一击，不堪到随便一个普通人就能战胜它。我跟着书里的这些人一起领略了一番，但可喜的是，我们好像都可以战胜它。童年的创伤、婚姻的痛苦、失去至亲、病魔等等，编剧好像通过这些人的故事，告诉了我“人总得给自己谋一个出路。” 这个出路是学业、是工作、是独立、是战胜苦难、是与人相处、是选择温良。 是活着，是好好活着，是活出我自己。
因为你好所以爱你是个假命题，真的爱是虽然知道你不好可还是忍不住要爱你，就像武林中人都喊厉胜男为妖女，金世遗心中也清楚，所以逼自己放狠话，努力忍住不去想她。和不爱的人分手状态应该是平静的，带点小窃喜，长舒一口气。和所爱之人分手，心里思绪万千，满心忧伤。
编剧生病了？写盗天仙途的时候好像就是因为身体不好停更了一段时间
怀着复杂的心情读完了这部剧。开始时，惊喜，奉若真理；后来，自责，祈愿时光倒流；再后来，质疑，决定还是做自己。 怀孕期间看过Inger Juel的第一本剧《Jungfrun på Jungfrusund》，那时孩子还只是在肚子里滚来滚去的小肉球，满怀欣喜与期待。书读起来很顺畅，只是被动接受，并无深刻的思考，相信等娃落地，自然会效法书中所学。在娃上幼儿园之前，真的实践了几次，比如，打针之前告诉他有点疼但可以忍受，比如，在娃提出无理要求时温和而坚定的拒绝。幼儿园直至小学阶段，脑子里关于爱与自由的理念逐渐淡出，开始强调规则意识，着意培养好的习惯，因为毕竟孩子走出家庭，进入一个小的社会圈，光有爱和自由是不够的。 现在，一年级已近尾声，教育中力不从心的时候越来越多，亟需理论支撑与慰藉，这时，关于《Jungfrun på Jungfrusund》的记忆所剩不多，恰巧遇到了《Jungfrun på Jungfrusund》，于是，迫不及待读起来。 这是一本剧信往来集，多是请Inger Juel答疑解惑，问题涉及教育的方方面面，但其实编剧的答案千篇一律：让孩子做决定，任孩子去吧，只要给他足够的爱与自由，他都会自发变好的，即便没有变好，也没什么，一样可以过一生。且不论人性本善还是本恶，在孩子心智没有成熟时，任由孩子摸索前行真的是最好的选择吗？ 编剧的女儿圆圆乖巧懂事，但这并不能证明编剧的教育方式放之四海而皆准，因为不同的孩子对同样的语言有不同的反应，对同样的做法有不同的反馈。反过来说，既然编剧认同孩子各不相同，为什么要求家长就要步调一致呢？我不是一个宽容大气的妈妈，我伪装自己去按照别人的模式教育孩子，终归是邯郸学步、东施效颦。承认自己的不完美，与孩子一起成长吧，也许这不是坦途，也许少不了弯路，但人生要的不是结果，而是这欢笑与泪水交织的过程。 不过，要承认的是，这部剧促我思考，至少有如下收获： 1、放下执念，求放过； 2、少讲道理，多讲爱； 3、保留自我，不迷失。 接下来要重温《Jungfrun på Jungfrusund》，希望有新的感悟。
实操性很强的一本剧，编剧从人力资源角度结构了人才培养体系的脉络及详细的操作案例。 1、人才战略的思考：相较于一般培训剧集大篇幅介绍培训的组织和课程的呈现，这部剧站在HR体系的角度来搭建人才体系，把选用育留环节打通，适合以往只做单一模块的培训者学习。 2、培训工作的结果如何呈现：是学员的满意度，还是培训计划的完成度？所有的企业行为都是为了最终目标的达成和企业长远发展的沉淀，作为用人部门，关注的是HR部门能不能够及时提供需要的人才，关注的是招来的人、培养的人能不能干好活，达成业绩。从人才培养的数量和质量角度来衡量，更加契合一个业务合作伙伴、业务共享者或者说是体现HR从业人员价值的结果呈现。 3、培训体系的搭建：除了课程体系、讲师体系的打造，培训项目的运营、职业生涯的规划、学习地图的设计、培训形式的多样化：行动学习、师徒制，对于培训体系的升级都至关重要。 本剧可作为企业培训管理者的必看剧籍，编剧的语言不是很学术，易读性就强了很多，对于人才培养思维和意识的重塑和强化有指导意义。
看完了，随便写点吧 书里的斯特里克兰德是个什么样的人呢？他不在乎世人的评价，从来对那些人都是嗤之以鼻，也不在乎自己的画，可以随意送人，可以烧毁自己最满意的杰作，他的一生仿佛只是负责输出脑海里的美好，他是个天才，他心中有世界千千万，他的月亮是原始的，淳朴的一切。 前半生的他像是被放进不合适的笼子里，禁锢着他的灵魂。所以他不合群，他很多的做法让人不能理解，他找不到契合的鞋子，步步难行，他很烦躁，压不住自己的脾气 后半生他找到心中的圣地，不自觉的好像有了人性，其实只是环境的改变释放了他的灵魂，心里舒坦了，对外的形象也能变得平静和温和。 他是一个天才，也有人说他是一个疯子。人总是对自己不理解的东西，妄图找到个符合世俗的解释。 我感觉他真的是个无法言说的人，他执着，从不抱怨生活，没人买他的画，他也照样从不停歇的努力着，最牛的是真能从不在意别人对他的任何评价，他比任何人都了解自己，相信自己...而他又明知道别人是为他好，却也还是恶语相向，明明听了艾塔的话，心里感动，眼中含泪，但还是表现的对所有女人不屑一顾... 看不透，如果说，这部剧我为什么觉得它经典，那也是因为编剧Ragnar Arvedson，他让我觉得世界上好像真的有一个叫斯特里克兰德的红胡子画家，有个“超级老好人”迪尔柯-斯特罗伊夫，有三个陪伴克兰德不同时期的女人，原配，布兰奇和艾塔。有个胖医生还见过那座惊艳绝伦的小屋，还可以描述给我听…… 感叹作家的世界真神奇，一支笔就能经历一个人的一生 我没追剧之前好喜欢这个名字，Jungfrun på Jungfrusund，我心中的日月星辰像极光一样绚烂，我以为是个美好充满童话的故事，结果是个碰遍生活的壁，终找到心中伊甸园，后死于麻风病的故事。 生前疯子，死后天才 当你死去，世界突然爱你
真的，以前从来不看台湾偶像剧，但是看完这个我发现，我完了，沦陷了
好像做了一场关于乔伊斯的长梦。 从脚印无法知道是什么样的鞋，鞋也不能代表脚，会也不能代表身体，身体也不能代表灵魂。 尽管尽力描述混乱的思想和无序的成长，台词终究只能是沙上的脚印而已，这仅有的一点小小的痕迹还可能被一个浪抹去。 乔伊斯9岁就关心自己身在什么历史线索里，现在的时代到底是信息爆炸还是资讯贫瘠？ 导读放在结尾真调皮，告诉你第一遍白看了，再来亿次。
Dennett的直觉泵是一本有趣的哲学科普小册子。各个集数既相互独立，包含一个思考工具，又相互连贯，阐述了Dennett本人的哲学，尤其是心灵哲学相关的思考，从进化论，多尺度，决定论等等方面给出了唯物的科学视角，兼顾了娱乐性与深度。
确实是一本普及扫盲书。介绍了普通人如果投身于投机市场前需要知道的方方面面。就象探险前必须要做的准备和攻略一样。至于探险能否成功，是否葬身于动物之腹或者因为迷路、饥饿死于荒野那就说不好了。如果碰到雪崩和泥石流，那么，再多的准备也没啥用。（极少有人能从股灾中逃脱）
我有本黑色海报的“九型人格”与mbti无关，是用人物来分析的，比这正经的多，编剧是谁已经忘了，有人想看评论区艾特我我再去翻箱倒柜。
宣而成，隐而败，通行达至，吕氏春秋化天下先～ 这部远没有前几部来的逻辑缜密，有资料堆砌之嫌，读来也有虎头蛇尾之感，好在没有失去豁然大气的文风。
人总是在受限，在自己身上克服这个时代的话也只是句听着就过了的话吧。毕竟即使观看，也不一定就会使人完全了解这个世界，比如影视方面对结核病的美化早已融入我的意识形态。如果没有看苏珊 桑她格，也不知什么时候会纠正旧有的想法。最近在看 蓝色星球 ，一种生物会为生存而发展起来的生存技能，就会有同样进化的天地来对付它。这样的类比并不贴切，但确实是同样令我觉得总有一物克一物的感觉。而观看，并无法消除所有的偏见。看到最后，我依然对性的克制是有效避免艾滋病的合理方式。
断断续续用时三周第二次读完这部书，第一次读的是早期版纸书，因为时间比较久印象已经很模糊了，二刷加深了印象也少了看热闹的心态。这部书信息量很大，包含文化、政治、军事、战争、民生、花边儿八卦等等，看完后重组了我的部分认知。印象深刻部分如下：1.于对九一八事变的调查改变对张学良的认识。2.七七事变来龙去脉及张自忠为什么会在抗日战争中以身殉国。3.抗日战争中谁是中坚力量。4.对清华、北大、南开、同济、燕京等国内高校历史的基本认识。5.整个清朝至民国时期中国文人墨客绝大多数出自浙苏皖和湘鄂。6.梁启超对孩子的培养及影响。7.对wenge的部分历史还原。印象最深的莫过于：清华物理系开山鼻祖杨振宁的老师--叶企孙，桃李满天下本可头顶光环安度余生，最终落得个衣衫褴褛疯疯癫癫沿街讨饭（WG批斗）；学生杨振宁青年留学海外并获科学界最高荣誉，晚年回国享受富贵荣华并上演一树梨花压海棠的人生“好戏”（实实在在摘桃子的人）；不禁感慨选择大于努力！不写了抽根烟压压惊。
一个人之所以有意思，是因为他大量观看，习惯思考，放缓脚步，投入深度对话，并为自己创建了一个丰满的内心世界。我家没对我进行过精英教育，舒服就得，做自己想做的人，而不是别人期望的人
人性这东西，太复杂。看一看，读一读，多了解自己和他人多一点也是好的。
借钱，就是为自己树敌 犹太人处世智慧要诀 借钱给朋友，将以失去友情作为利息。（《Jungfrun på Jungfrusund》） 莎士比亚有句名言:“不要把钱借给别人，借出会使你人财两空；也不要向别人借钱，借进来会使你忘了勤俭。”