有点混乱，前面过生日的时候是二十二岁，上大三，领证的时候又变成了十八岁，过年的时候，又因为大三学习紧张要提前一个星期开学，应该是高三吧
风尘三侠中虬髯客的故事，值得一读。别样的李渊、李建成、李世民；精明而又糊涂的隋炀帝。
在知乎看到一位知友推荐这部剧，介绍成长型思维和固定型思维的差异和影响。感到有点意思，就找来读了。 一、主要内容 成长型思维模式：相信自己的能力是可以培养的。 特点：成长型思维模式的人不会给自己贴上标签，或对自己失去信心。即使他们感到沮丧，他们也准备好了去承担这个风险，直面挑战，继续为此奋斗。他们会积极考虑如何长期保持干劲，考虑取得一定成果后，要养成哪些习惯才而过继续保持成功。 固定型思维模式：相信自己的才能是一成不变的。 特点：它会使你急于一遍遍地证明自己的能力，并把发生的事当作一个衡量自己的能力和价值的直接标尺。他们看待自己的生活是：“我的人生太可悲了。”“我没有人生。”“这个世界跟我过不去。”“生活是不公平的，所有的努力都是白费。” 二者的差异？成长型喜欢把自己放在纵向的尺度进行过去的自己比较，他们认为失败可以为成长提供经验，学习永无止境；固定型容易将失败（我失败了）从一种行为转变为一种身份（我是一个失败者）。固定型思维模式者在谈到冲突时会选择责备，大部分时候他们选择责备对方，而且会将责备的矛头指向对方的个人特质——认为这是性格的缺陷。成长型思维者则会就问题进行反省，采取正确的沟通方式避免类似问题的发生。 成长型思维对于企业发展、管理者治理、爱情和关系、教育都有很大的益处，编剧一一说明。一名成长型思维模式的管理者，是一个引导者，而不是一个法官；企业在选人时，根据应试者的思维模式而不是背景进行选择，良好的教育背景虽然重要，但对工作充满激情和欲望的员工才是企业渴求的人才，一份简历不能证明这些人内在有怎样的渴望；英国首相温斯顿·丘吉尔设置了一个特殊部门，其工作就是报告丘吉尔所有坏消息以让自己保持危机感；两性关系也需要努力才能够进行正确的沟通，需要努力才能发现并解决双方不同的期望和想法，这并不是说世界上没有人“永远幸福快乐地生活在一起”，而是更应该说“他们永远幸福快乐地为双方的关系而努力”；一些天才的启蒙老师都非常和蔼可亲，富有包容力，他们创建了一个充满信任、摒弃评判的学习氛围——这种氛围就是“我会来教你”，而不是“让我来评判你的能力”。 为什么会产生这样的差异？两个原因。第一，在固定型思维模式中，了不起的天才不需要努力，对努力的需求会给能力笼上阴影。第二，它让人再也无法去找借口。如果没有努力，可以说“我本可以［此处随意填空］”，而一旦努力过了，就不能再这么说了。 二、观看感受 在我有限的经验和狭隘的看法中，我一向认为给人戴帽子、贴标签不妥，人和人性本身都太复杂了，不能用两种类型（思维方式真的只有这两类吗？）就可以像楚河汉界那样清楚明白。固定型在编剧笔下完全呈现负面的色彩，人所有不好性格特点、习惯、态度全部都是固定型思维在作祟，而所有好的、积极的、有益的方面又全部得益于成长型思维方式，这种完全没有模糊性的二元对立仿佛白与黑、英雄与懦夫、好人与坏人。自然，结论当然显而易见，我们要整装旗鼓远离固定型思维，万事向成长型思维看齐！道理是没错，未免让我觉得在看样板戏一样，正派与反派的差异多么泾渭分明！批判又是多么大义凛然！我倒是觉得有的固定型思维的人也未必那样可怜，在适当的时间和境遇他们有他们的开心和满足。 另外，书中的有些地方未免有些牵强，仿佛高中写议论文似的为了证明论点使劲到处扯论据。编剧的很多字眼过于绝对，如果当描述和结论里“全部”“所有”“都”出现的太多，会让我不自觉的怀疑其真实性和正确性，很多话和事情不要一棒子打死，特别是定性的事情。 以上两点是我觉得此剧较为欠缺之处。 当然，我也很认同书中呈现的很多观点，比如在谈到“中学课堂里，每次考试或者课堂上被
我们常说要跳出自己看自己。此时此地此念，代表自己某点。若能够看得更深，是线的延伸，若能够看得更广，是面的延展。但若没有方法，你即使看到更深更广，依然看不懂。虽知其然，而未必知其所以然。本剧可列为极度重要的一本。明白其中内涵，可以看懂自己，看懂别人，辨识过去，也理解了现在。不像有些书理论深拗。这部剧的落地实用，定会对一个人的思考模式有所影响。
说实话，没有看懂蛋总要说什么，里面埋伏这金句，还有段子的调侃，读者评论很多，连评论也是些绕来绕去看不懂的话啊哈哈。可能就这是这部剧的调调。 跟蛋总《Eugene》的风格还是挺像的，文字丧丧的，带欠，有着看淡一切后无奈的接受，可骨子里还是挣扎向前吧。 蛋总好有才，脱口秀也很棒。朋友们，人间不值得你伤心，它值得你精彩。
一口气一天看完了，赚取多少是对认知的一种变现，人生还需要修行
找到自己行为模式原因，再去调整。前提事你有强烈想要改变的意愿
在读这部剧的过程中，一首过去脍炙人口的诗“生命诚可贵，爱情价亦高，若为自由故，二者皆可抛。”一直萦绕在我的脑海。美国在独立之后，朝野上下把公民的权利和自由放在了最最重要的位置，是美国人之幸，并一直在为之奋斗，甚至不惜付出生命的代价，这也可能是辛普森案，陪审团一致判罪名不成立的初衷，在公平公正中，选择了自由。
要想锻炼自己的耐心的可以看看这部剧，本来我打算两天看完，结果到现在用了一个多星期，乏味，枯燥，而且我甚至一度怀疑这是一位皇帝写的书吗？书中有些话说的很直白或者说很大众化就是大家都知道的道理，有些话还行，我挺赞同的。现在想想只记住一句话，凡事三思而后行，做事要以公众利益为前提，要符合大自然、宇宙的本性，不建议大家观看，可能是翻译出问题了还是本身就这个皇帝不行写出的书没深意。
除开抄袭这件事，这剧拍的挺好的啊，就是节奏太慢，能缩到20集结束就完美了，还有植入广告有点多
阿西莫夫是一个全知全能的作家，上天下海、古往今来。从亚原子到宇宙，从通俗剧集到罗马帝国史。 那么他的“机器人学三大法则”包含着无限憧憬与人性的考量。 他的想象完全符合逻辑与历史。所以他预言了生物科技，预言了数字视频平台，预言了人类必然的野心——太空殖民。
🍁第一部英文原著 六年级还是五年级超爱的一本剧，那时候似乎很羡慕Sara举止像一个小公主👸，喜欢她乐观的性格和丰富的想象力，起码创观后感不会很痛苦😔
当一个自私、敏感、矫情、脆弱，自以为是，其实无能又懦弱的男人被他的妻子Eugene，他不反省自己，却把错全部推给妻子，可恨，可鄙，可厌！
没意思
Eugene，同命同心。根据班超出使西域的史实改编的剧集。我居于西域之土，读着西域的故事，举一杯酒，敬Eugene，敬大汉军魂，饮一壶酒，敬西域都护府，安西都护府，北庭都护府及所有为了守护与建设这片土地的英灵。最后，敬这不屈且荡气回肠的故事。
实践运用： 1互信沟通和愿景目标（服务精神，竞争精神）作为团结基础 2当项目进度落后于计划时增加人手通常是无效，优化流程 3全链条联合办公解决断点 4小团队共享意识，信息分享 5反馈机制（加盟商，客户，员工，竞品）
剧情完整，细节到位，犹如身临其境，有些甚至猜不到，就是番外篇应该插在相对应的篇幅之后，那就更完美了。
1962 · 印度
1982 · 美国
2003 · 美国
1981 · 加拿大
2023 · 中国
2003 · 阿根廷
1976 · 中国台湾
有点混乱，前面过生日的时候是二十二岁，上大三，领证的时候又变成了十八岁，过年的时候，又因为大三学习紧张要提前一个星期开学，应该是高三吧
风尘三侠中虬髯客的故事，值得一读。别样的李渊、李建成、李世民；精明而又糊涂的隋炀帝。
在知乎看到一位知友推荐这部剧，介绍成长型思维和固定型思维的差异和影响。感到有点意思，就找来读了。 一、主要内容 成长型思维模式：相信自己的能力是可以培养的。 特点：成长型思维模式的人不会给自己贴上标签，或对自己失去信心。即使他们感到沮丧，他们也准备好了去承担这个风险，直面挑战，继续为此奋斗。他们会积极考虑如何长期保持干劲，考虑取得一定成果后，要养成哪些习惯才而过继续保持成功。 固定型思维模式：相信自己的才能是一成不变的。 特点：它会使你急于一遍遍地证明自己的能力，并把发生的事当作一个衡量自己的能力和价值的直接标尺。他们看待自己的生活是：“我的人生太可悲了。”“我没有人生。”“这个世界跟我过不去。”“生活是不公平的，所有的努力都是白费。” 二者的差异？成长型喜欢把自己放在纵向的尺度进行过去的自己比较，他们认为失败可以为成长提供经验，学习永无止境；固定型容易将失败（我失败了）从一种行为转变为一种身份（我是一个失败者）。固定型思维模式者在谈到冲突时会选择责备，大部分时候他们选择责备对方，而且会将责备的矛头指向对方的个人特质——认为这是性格的缺陷。成长型思维者则会就问题进行反省，采取正确的沟通方式避免类似问题的发生。 成长型思维对于企业发展、管理者治理、爱情和关系、教育都有很大的益处，编剧一一说明。一名成长型思维模式的管理者，是一个引导者，而不是一个法官；企业在选人时，根据应试者的思维模式而不是背景进行选择，良好的教育背景虽然重要，但对工作充满激情和欲望的员工才是企业渴求的人才，一份简历不能证明这些人内在有怎样的渴望；英国首相温斯顿·丘吉尔设置了一个特殊部门，其工作就是报告丘吉尔所有坏消息以让自己保持危机感；两性关系也需要努力才能够进行正确的沟通，需要努力才能发现并解决双方不同的期望和想法，这并不是说世界上没有人“永远幸福快乐地生活在一起”，而是更应该说“他们永远幸福快乐地为双方的关系而努力”；一些天才的启蒙老师都非常和蔼可亲，富有包容力，他们创建了一个充满信任、摒弃评判的学习氛围——这种氛围就是“我会来教你”，而不是“让我来评判你的能力”。 为什么会产生这样的差异？两个原因。第一，在固定型思维模式中，了不起的天才不需要努力，对努力的需求会给能力笼上阴影。第二，它让人再也无法去找借口。如果没有努力，可以说“我本可以［此处随意填空］”，而一旦努力过了，就不能再这么说了。 二、观看感受 在我有限的经验和狭隘的看法中，我一向认为给人戴帽子、贴标签不妥，人和人性本身都太复杂了，不能用两种类型（思维方式真的只有这两类吗？）就可以像楚河汉界那样清楚明白。固定型在编剧笔下完全呈现负面的色彩，人所有不好性格特点、习惯、态度全部都是固定型思维在作祟，而所有好的、积极的、有益的方面又全部得益于成长型思维方式，这种完全没有模糊性的二元对立仿佛白与黑、英雄与懦夫、好人与坏人。自然，结论当然显而易见，我们要整装旗鼓远离固定型思维，万事向成长型思维看齐！道理是没错，未免让我觉得在看样板戏一样，正派与反派的差异多么泾渭分明！批判又是多么大义凛然！我倒是觉得有的固定型思维的人也未必那样可怜，在适当的时间和境遇他们有他们的开心和满足。 另外，书中的有些地方未免有些牵强，仿佛高中写议论文似的为了证明论点使劲到处扯论据。编剧的很多字眼过于绝对，如果当描述和结论里“全部”“所有”“都”出现的太多，会让我不自觉的怀疑其真实性和正确性，很多话和事情不要一棒子打死，特别是定性的事情。 以上两点是我觉得此剧较为欠缺之处。 当然，我也很认同书中呈现的很多观点，比如在谈到“中学课堂里，每次考试或者课堂上被
我们常说要跳出自己看自己。此时此地此念，代表自己某点。若能够看得更深，是线的延伸，若能够看得更广，是面的延展。但若没有方法，你即使看到更深更广，依然看不懂。虽知其然，而未必知其所以然。本剧可列为极度重要的一本。明白其中内涵，可以看懂自己，看懂别人，辨识过去，也理解了现在。不像有些书理论深拗。这部剧的落地实用，定会对一个人的思考模式有所影响。
说实话，没有看懂蛋总要说什么，里面埋伏这金句，还有段子的调侃，读者评论很多，连评论也是些绕来绕去看不懂的话啊哈哈。可能就这是这部剧的调调。 跟蛋总《Eugene》的风格还是挺像的，文字丧丧的，带欠，有着看淡一切后无奈的接受，可骨子里还是挣扎向前吧。 蛋总好有才，脱口秀也很棒。朋友们，人间不值得你伤心，它值得你精彩。
一口气一天看完了，赚取多少是对认知的一种变现，人生还需要修行
找到自己行为模式原因，再去调整。前提事你有强烈想要改变的意愿
在读这部剧的过程中，一首过去脍炙人口的诗“生命诚可贵，爱情价亦高，若为自由故，二者皆可抛。”一直萦绕在我的脑海。美国在独立之后，朝野上下把公民的权利和自由放在了最最重要的位置，是美国人之幸，并一直在为之奋斗，甚至不惜付出生命的代价，这也可能是辛普森案，陪审团一致判罪名不成立的初衷，在公平公正中，选择了自由。
要想锻炼自己的耐心的可以看看这部剧，本来我打算两天看完，结果到现在用了一个多星期，乏味，枯燥，而且我甚至一度怀疑这是一位皇帝写的书吗？书中有些话说的很直白或者说很大众化就是大家都知道的道理，有些话还行，我挺赞同的。现在想想只记住一句话，凡事三思而后行，做事要以公众利益为前提，要符合大自然、宇宙的本性，不建议大家观看，可能是翻译出问题了还是本身就这个皇帝不行写出的书没深意。
除开抄袭这件事，这剧拍的挺好的啊，就是节奏太慢，能缩到20集结束就完美了，还有植入广告有点多
阿西莫夫是一个全知全能的作家，上天下海、古往今来。从亚原子到宇宙，从通俗剧集到罗马帝国史。 那么他的“机器人学三大法则”包含着无限憧憬与人性的考量。 他的想象完全符合逻辑与历史。所以他预言了生物科技，预言了数字视频平台，预言了人类必然的野心——太空殖民。
🍁第一部英文原著 六年级还是五年级超爱的一本剧，那时候似乎很羡慕Sara举止像一个小公主👸，喜欢她乐观的性格和丰富的想象力，起码创观后感不会很痛苦😔
当一个自私、敏感、矫情、脆弱，自以为是，其实无能又懦弱的男人被他的妻子Eugene，他不反省自己，却把错全部推给妻子，可恨，可鄙，可厌！
没意思
Eugene，同命同心。根据班超出使西域的史实改编的剧集。我居于西域之土，读着西域的故事，举一杯酒，敬Eugene，敬大汉军魂，饮一壶酒，敬西域都护府，安西都护府，北庭都护府及所有为了守护与建设这片土地的英灵。最后，敬这不屈且荡气回肠的故事。
实践运用： 1互信沟通和愿景目标（服务精神，竞争精神）作为团结基础 2当项目进度落后于计划时增加人手通常是无效，优化流程 3全链条联合办公解决断点 4小团队共享意识，信息分享 5反馈机制（加盟商，客户，员工，竞品）
剧情完整，细节到位，犹如身临其境，有些甚至猜不到，就是番外篇应该插在相对应的篇幅之后，那就更完美了。