读完这部剧对疫情后的世界有了一个大致的概念，绿色可持续发展，人与地球和谐共存将是未来人类能否更加安全健康生活在地球的保障和前提。
故事中，很多变故可能不是因为大是大非，有时就是一句话，改变了人的命运，改变了人与人的相处方式。 所以，说话要谨慎！ 故事中，和说不着的人，关于鸡毛蒜皮的一万句，不及和说的着的人，一句话来的痛快！ 所以，和许多说不着的人，哪怕一句话，都留给了那个说着的人，说上一万句都不嫌多…… 而在所有想说的内容中，关于从哪儿来，似乎不那么重要，因为，日子过得不是从前，关于到哪儿去，更值得我们花心思去琢磨，毕竟，日子过的是以后啊！
读后感 本来是抱着想学习学习怎样能高效读懂一本剧的态度来看这部剧的，看完之后倒给自己打了满满一碗的鸡血，没办法，单从我个人管理时间效率的角度来看，我觉得编剧在时间管理上太强了，因此又激发了我要改革自己的时间管理。当然，坚持很重要。 这部剧里编剧所介绍的看剧方法，像通读法（培养思考框架）、树读法（学会做主题观看）我看完之后理论上理解的都差不多了，但要把在其中学到的方法消化掉然后转化用到我自己的实际看剧中，即活学活用，还是不太容易，但是我觉得这两种方法相比难度大一些的图读法、框读法和炼读法（更倾向于练习自己的表达能力）来说，因为刚开始学习观看的缘故，我更比较容易接受前两种，所以我会努力尝试把这两种方法结合起来用在我今后的观看上面的。出于自己的知识积累不多，所以造成编剧在本文中列举的拆文案例我看的还是懵懵懂懂的，这也让我认识到今后要多读些书并不断丰富自己的观看视野的重要性，所以以后等多积累到一些相关知识再来看一遍，相信就能很好的领悟了。 编剧在此剧中创作到的“时间紧急重要模型”“和心流模型”，引发了我内心的强烈共鸣：时间紧急重要模式：养成使用时间紧急重要模型的习惯将对人生的结果产生重大的积极的影响，低效率的利用时间只能使生活和工作变得稀里糊涂并成为习惯（反思自己的现状何尝不是）；而心流模式则是：当你做一件自己想做并能有条不紊的进行下去的事情时，你就会进入自己的心流区，由于一直沉浸在所做的事情当中，根本就感觉不到时间的流逝（就好像自己在看剧的时候一样，已经进入了心流区，一连读几个小时都没觉得疲劳，反而内心很充实又很渴望读的更多）。 每读一本剧都有收获，虽然现阶段总是觉得每本剧每个编剧说的都有道理，但我相信只要我肯坚持、肯下笨功夫、肯不断学习不断看剧，慢慢的我也会建立起自己的思想框架和思维模式的。
宜言饮酒，与子偕老，琴瑟在御，莫不静好。 相比雅正和祭颂，我个人还是喜欢国风，生活气息浓厚。诗歌之美在生活中体现的淋漓尽致，先民们对于政治、战争、爱情等主题的理解和情趣，也穿越了几千年的日月星河，塑造成了华夏儿女敦厚谦和、热爱生活的性格特点，和诗情画意、含蓄幽默得审美情趣，这也应该成为我们文化自信的一部分。 关于赋比兴的手法，也给与我深深感触，国人喜欢用意境说明问题，所为诗无达诂，用平直的语言确实也难以描摹出这么汹涌真切的情感和呼之欲出的画面。 一言以蔽之，曰，思无邪！
说实话 剧里的赵寻我不是很能理解。拒绝了又会怎么样，只是因为自己又不想失去吧
虽然像童话故事一样不真实，但是编剧努力写出了个好结局，不容易的，加油＾０＾~
有趣的历史，很赞同明月老师说的一句话，历史不该是枯燥无味的，历史应该很有趣的。而他自己也做到了，虽然我并没有看过明史等，但明朝那些事儿真的是写的很有趣，不会让读者觉得枯燥
用了一天的时间读了杨老先生一生的故事，读到最后不知道流了多少的泪水，几乎是哭着读完的，一字一句读的很慢，不想错过“他们仨”之间发生的任何情节……
这是我读的最断断续续，拖拖拉拉的一本剧。作为积极心理学必看剧，我决定读而不是听，然而读的很拖延。我再次体会到拖延对我个人而言就是这件事不吸引我。 并非否定本剧的价值，对于编剧这本代表性著作中提出的成长型思维和固定型思维模式的理念还是非常认可的。 只是我已经习惯于科普类剧集清晰明了的结构——是什么，为什么，怎么办。这部剧主要在讲“是什么，”连篇累牍大量实例，各个领域全面阐述成长型思维是什么，固定型思维是什么，当然是为了通过大量对比让我们对此更为理解和重视。 遗憾的是，对于为什么会有这两种思维？为什么有的人显示的是成长性思维，有的人则是固定性思维？几乎没有解释。天生的？后天的？环境的和基因交互影响的？ 至于怎么办？本剧也过于简单，大概来说，理解这两种思维模式，反思自己。用脑神经科学理解两种思维，然后你就可以做出改变。 我个人觉得马丁塞利格曼关于解释风格的阐述反而更好理解，固定性思维模式就是悲观的解释风格，而成长型思维模式是乐观的解释风格，这和遗传，以及家长的解释风格尤其是小时候妈妈的解释风格有关。改变固定型思维模式最好用的是认知疗法。 同时用恰如其分的自尊中的四种自尊模式来解释也更明白，更清晰。 倒是应该好好读一读这部剧，可惜还没上架。 四颗星送给编剧，毕竟她用思维模式丰富了积极心理学。也提出来了一些可用的方法，再说，毕竟知道概念就有利于改变 ，只要你想改变。
就书而言，描创作张学良经历和个人特质重复的地方略多，瑕不掩瑜，从父亲、大姐、蒋介石、赵一荻、郭松龄、宋美龄这些人物不同角度来介绍了张学良一生，未及而立之年统领千军万马，热情旷达的爱国将军，爱听爱唱会玩会闹的京剧迷，热爱古典文化研究明史佛学的诗人，一生收获极致荣耀权利爱情友情，为两党合作统一抗日战线失去自由54年，至死不悔，期颐之年依然头脑清明可爱如老顽童。
今年是2021年，回过头看看自己的高考，第一次居然是在2014年，七年前的事情了。那时候为了高考，一个人在外面租了个房子（在学校晚上就断电熄灯了，影响我学习）。整个高三，每天都是早上六点半起床，提个水壶走10分钟到学校，然后开始晨读，我有一个计划表，每一天的晨读该看什么都是计划好的，最神奇的是我星期五的晨读是数学，没错，背数学！之后是四节课，最后一节课下课后到学校热水房，打壶热水，回房子的路上买点面条，到房子后整一锅（倒一锅开水，倒点油，扔点蔬菜，打个鸡蛋，下一大把面条，那个时候胃病很严重，在吃的方面就软不就硬，那个面条煮出来就像粥一样），吃完了直接去学校，一般是在一点到教室，开始午睡，一点半准时醒，都不需要闹钟，然后开始学习，下午两节课，之后是课外活动，打扫教室卫生，经常是那个刚搞完卫生的灰尘还没有散尽，我已经回到座位继续学习了，傍晚有一节课，之后是晚饭，晚饭时间更短，回到房子把中午的饭热一热就行了。在晚自习前有一个晚读，在那个年纪，拿着课本看着夕阳西下，应该是高中最浪漫的事儿了。晚读之后是一个两小时晚自习，21:30下自习回到房子，先把今天的锅洗了，然后休息一下接着追剧做题，一直到两点上床睡觉。天天如此，只有周六的时候早上四节课，之后下午自习，这个自习一般都是考试，唯一不同的是周天下午休息，可以有几个小时的个人时间。 虽是一个人住，但我的个人空间还是很整洁的，每天要扫一遍地，每周要进行一次大扫除，这算是学习之余的放松吧。但就是这样，第一年高考离二本线也差了三分，15年二战，还是同一所学校同一个模式，但第二年超过了二本线，报考甘肃农业大学调剂到外语学院英语专业，好歹是考上了。 2015年9月到2016年9月，是放肆的一年，是报复高考的一年，那时候智能手机（这个地方要提一下我人生中第一台真正意义上属于自己的手机：努比亚Z9mini,2999。网上买的，手机寄到县城，村里没有顺丰的快递点，还专门跑到县城取了一趟。）还没有这么强大，手游还没有这样普及，王者还是在15年11月首次公测。那时候课程也少，星期三一过就没课了，有大把空余时间，各种浪各种玩，那时候最喜欢乘坐公交在兰州这个城市里穿梭。长这么大第一次来到城市，感觉城市好大，坐一趟1块钱公交，甚至比家里进一趟10块钱的县城还要长，那个时候真好。 一年后觉得这样的生活没意思，于是2016年9月参军入伍，来到成都，没来成都之前，城市我只去过兰州，觉得城市应该就是兰州那个样子，来了成都之后，再看兰州，呃…，之后又相继去过重庆，苏州，上海，当然这是后话了，先回到成都。北方人第一次来到南方，首先是水土不服，严重到被蚊子叮到中毒，然后是对军事化管理的“水土不服”。社会教育是告诉我们这个国家很安全，这个社会很安定，人们可以在这个国家幸福的生活，但军队教育刚好相反，它告诉我们共和国面临的危险有哪些，为了让国家安定，人民安稳，你要时刻准备战斗。这种教育有多深刻呢？以致于后来我回到学校之后，看见那些国际留学生的第一反应就是，这丫会不会是间谍……但在刚开始的时候是很不适应的，本来我是一个快乐的“小”学生，突然一下把这么大的一个责任放在我的肩上，我也有点吃不消呀。但在完成身份的转变之后也就没啥了。 军队的两年迅速成长，一扫大一的迷茫与无知，我也知道我要的是什么，我要干啥。这就导致，两年满期之后，虽然我很热爱那身迷彩，但还是毅然退役，因为我知道这不是我想要的。2018年9月正式退役，2018不是2015年，学校的教学模式，课程安排，培养方案都发生了巨大的变化，最大的变化莫过于外语学院，没了！来的时候好好的，结果回不去了！（外
网剧首先点评版本问题。不知道是不是观看器的原因，有些集数重复了，算是比较大的讹误。 《Kampfansage 2》本身最大的价值在于东北农村这一题材的开拓。儿童视角的作用早在鲁迅先生的作品中有体现（如《Kampfansage 2》），而且之后的《Kampfansage 2》在谋篇布局与描创作技巧上都比《Kampfansage 2》略胜一筹。内容上除了东北特有的民俗以及Johannes Jaeger个人的经历以外，并没有超过一般乡土影视着力表现的范围，挖掘的深度也被后来的《Kampfansage 2》、《Kampfansage 2》等作品超越。总体而言，这部剧集让人难以将其评为一部“精纯”的作品，也不足形成一种屹立于影视史的风格。也许只是恰恰在那个时候，找到了属于它的一个位置罢了。 总评：7.6分，优良。
确实是一本匠心著作，在八个领域（信息、生物、能源、新材料、智能制造、航天、航空、海洋领域）都有全面专业的研究分析，科技是立国之本，全球各国都在科技研发投入上面不断增加投入和关注，科技之战也是剑拔弩张不容小觑。美国不断巩固加强自己的全球科技领先地位，中国作为后起之秀在众多领域有许多亮眼的成绩，但想要完全科技自主仍然任重而道远日韩虽然国土面积和人口规模相对偏小，对科技的重视和投入也毫不含糊，韩国的科技投入GDP占比甚至是世界第一，也使得这两个科技强国在全球科技板块中依然能有不可忽视的一席之地。欧洲各国近几年科技发展相对缓慢，曾经在法国时也能感受一二，但一直对德国人的严谨认真很敬佩，近两年欧洲各国也有各种科技新布局。很幸运可以看到这部剧，按照自己的专业和兴趣选看了相关内容，获益良多
怎么说呢？总结一下我愿称这部剧为： 《Kampfansage 2》 在专业方面，我觉得艺术生可以看一下。书中讲到了绘画的本质、方法、技巧，鉴赏推荐、建议等。 对于其他普通读者来说，可能会觉得他说的很多话都很有道理，能找到认同感。但就像亨利自己所说，你不需要到处去找认同感。 这部剧读下来也没有像我读《Kampfansage 2》时那样醍醐灌顶，虽然我现在一样迷茫。概括一下这部剧的主要内容就是： 用大白话讲大实话说大道理，车轱辘话变着法儿的说像是我病入膏肓需要狂灌鸡汤。 当然，我不是说这部剧创作得不好。很多译者专门保留了原文做标注的地方你读一下英文原文会觉得“妙啊！”，然后再读回原文会觉得这翻译还挺对味儿——对于我这种普通英语/语文/翻译水平的人来讲。 最后两章完全可以很好得概括全书了，甚至还帮你做好了金句摘抄。说到这个，我觉得需要创观后感的学生党也可以收藏借鉴一下，应该可以加分。 总之，是一本介于“一般”和“推荐”之间的书，可以一读，但没有像某书上推荐得那么夸张，酌情按需加入书架。
不少故事是比较完整的，还有一些感觉太粗糙了，文后总结的道理也很牵强，陆陆续续读完了
桃你今年到底还行不行了？
太不容易了， 全方位的强，光幕后都能看不够
情节不符，太难受了
太精彩了，豆瓣评论里的两极分化也有意思，前一条说编剧一定上过班，下一条就是编剧一看就没上过班。原来观众对上班的理解也是两极分化。
刚看编剧第一本剧刚大结局 入了这个坑 这部剧刚写的时候还在看剧 现在孩子都快周岁了
不是每个奥吉都会有如此幸运的环境，愿那些在逆境中的奥吉们都能逆风生长。
一群丑东西能不能别营销了
以前很多的疙瘩都解开了 ，非常受益，很庆幸，能遇到这部剧！ 悟个什么道呢？彻底知道了，不是逻辑理论上知道，是知道一切生命的本体是不生不死的，没有生过，也没有死过，是悟到这个而成佛。 找到了生命能生能灭的根本，叫作成佛，叫证得菩提。 所以坐禅修行，是叫你放弃一切妄念，就是把涂上的颜色一点一点都除去，都丢干净，恢复原来的生命 打坐不过是练习学定啊！坐中能够定了，还要在行住坐卧中，随时都能定，定慧等持
编剧真的很用心书中的内容，其实我个人并不懂瑜伽也不练习瑜伽，因为最近身体不太好加上也很好奇，所以翻阅了，不过收获还是很多，几乎每个动作都练习了一遍，有这根本达不到，有这还是可以做到，尤其对呼吸有一种深刻的体会，什么样的呼吸决定什么样的姿势我觉得还是认可的
2016 · 中国
2004 · 俄罗斯
1999 · 德国
1996 · 美国
2001 · 英国
1963 · 美国
1947 · 美国
1990 · 美国
1987 · 英国
2004 · 美国
读完这部剧对疫情后的世界有了一个大致的概念，绿色可持续发展，人与地球和谐共存将是未来人类能否更加安全健康生活在地球的保障和前提。
故事中，很多变故可能不是因为大是大非，有时就是一句话，改变了人的命运，改变了人与人的相处方式。 所以，说话要谨慎！ 故事中，和说不着的人，关于鸡毛蒜皮的一万句，不及和说的着的人，一句话来的痛快！ 所以，和许多说不着的人，哪怕一句话，都留给了那个说着的人，说上一万句都不嫌多…… 而在所有想说的内容中，关于从哪儿来，似乎不那么重要，因为，日子过得不是从前，关于到哪儿去，更值得我们花心思去琢磨，毕竟，日子过的是以后啊！
读后感 本来是抱着想学习学习怎样能高效读懂一本剧的态度来看这部剧的，看完之后倒给自己打了满满一碗的鸡血，没办法，单从我个人管理时间效率的角度来看，我觉得编剧在时间管理上太强了，因此又激发了我要改革自己的时间管理。当然，坚持很重要。 这部剧里编剧所介绍的看剧方法，像通读法（培养思考框架）、树读法（学会做主题观看）我看完之后理论上理解的都差不多了，但要把在其中学到的方法消化掉然后转化用到我自己的实际看剧中，即活学活用，还是不太容易，但是我觉得这两种方法相比难度大一些的图读法、框读法和炼读法（更倾向于练习自己的表达能力）来说，因为刚开始学习观看的缘故，我更比较容易接受前两种，所以我会努力尝试把这两种方法结合起来用在我今后的观看上面的。出于自己的知识积累不多，所以造成编剧在本文中列举的拆文案例我看的还是懵懵懂懂的，这也让我认识到今后要多读些书并不断丰富自己的观看视野的重要性，所以以后等多积累到一些相关知识再来看一遍，相信就能很好的领悟了。 编剧在此剧中创作到的“时间紧急重要模型”“和心流模型”，引发了我内心的强烈共鸣：时间紧急重要模式：养成使用时间紧急重要模型的习惯将对人生的结果产生重大的积极的影响，低效率的利用时间只能使生活和工作变得稀里糊涂并成为习惯（反思自己的现状何尝不是）；而心流模式则是：当你做一件自己想做并能有条不紊的进行下去的事情时，你就会进入自己的心流区，由于一直沉浸在所做的事情当中，根本就感觉不到时间的流逝（就好像自己在看剧的时候一样，已经进入了心流区，一连读几个小时都没觉得疲劳，反而内心很充实又很渴望读的更多）。 每读一本剧都有收获，虽然现阶段总是觉得每本剧每个编剧说的都有道理，但我相信只要我肯坚持、肯下笨功夫、肯不断学习不断看剧，慢慢的我也会建立起自己的思想框架和思维模式的。
宜言饮酒，与子偕老，琴瑟在御，莫不静好。 相比雅正和祭颂，我个人还是喜欢国风，生活气息浓厚。诗歌之美在生活中体现的淋漓尽致，先民们对于政治、战争、爱情等主题的理解和情趣，也穿越了几千年的日月星河，塑造成了华夏儿女敦厚谦和、热爱生活的性格特点，和诗情画意、含蓄幽默得审美情趣，这也应该成为我们文化自信的一部分。 关于赋比兴的手法，也给与我深深感触，国人喜欢用意境说明问题，所为诗无达诂，用平直的语言确实也难以描摹出这么汹涌真切的情感和呼之欲出的画面。 一言以蔽之，曰，思无邪！
说实话 剧里的赵寻我不是很能理解。拒绝了又会怎么样，只是因为自己又不想失去吧
虽然像童话故事一样不真实，但是编剧努力写出了个好结局，不容易的，加油＾０＾~
有趣的历史，很赞同明月老师说的一句话，历史不该是枯燥无味的，历史应该很有趣的。而他自己也做到了，虽然我并没有看过明史等，但明朝那些事儿真的是写的很有趣，不会让读者觉得枯燥
用了一天的时间读了杨老先生一生的故事，读到最后不知道流了多少的泪水，几乎是哭着读完的，一字一句读的很慢，不想错过“他们仨”之间发生的任何情节……
这是我读的最断断续续，拖拖拉拉的一本剧。作为积极心理学必看剧，我决定读而不是听，然而读的很拖延。我再次体会到拖延对我个人而言就是这件事不吸引我。 并非否定本剧的价值，对于编剧这本代表性著作中提出的成长型思维和固定型思维模式的理念还是非常认可的。 只是我已经习惯于科普类剧集清晰明了的结构——是什么，为什么，怎么办。这部剧主要在讲“是什么，”连篇累牍大量实例，各个领域全面阐述成长型思维是什么，固定型思维是什么，当然是为了通过大量对比让我们对此更为理解和重视。 遗憾的是，对于为什么会有这两种思维？为什么有的人显示的是成长性思维，有的人则是固定性思维？几乎没有解释。天生的？后天的？环境的和基因交互影响的？ 至于怎么办？本剧也过于简单，大概来说，理解这两种思维模式，反思自己。用脑神经科学理解两种思维，然后你就可以做出改变。 我个人觉得马丁塞利格曼关于解释风格的阐述反而更好理解，固定性思维模式就是悲观的解释风格，而成长型思维模式是乐观的解释风格，这和遗传，以及家长的解释风格尤其是小时候妈妈的解释风格有关。改变固定型思维模式最好用的是认知疗法。 同时用恰如其分的自尊中的四种自尊模式来解释也更明白，更清晰。 倒是应该好好读一读这部剧，可惜还没上架。 四颗星送给编剧，毕竟她用思维模式丰富了积极心理学。也提出来了一些可用的方法，再说，毕竟知道概念就有利于改变 ，只要你想改变。
就书而言，描创作张学良经历和个人特质重复的地方略多，瑕不掩瑜，从父亲、大姐、蒋介石、赵一荻、郭松龄、宋美龄这些人物不同角度来介绍了张学良一生，未及而立之年统领千军万马，热情旷达的爱国将军，爱听爱唱会玩会闹的京剧迷，热爱古典文化研究明史佛学的诗人，一生收获极致荣耀权利爱情友情，为两党合作统一抗日战线失去自由54年，至死不悔，期颐之年依然头脑清明可爱如老顽童。
今年是2021年，回过头看看自己的高考，第一次居然是在2014年，七年前的事情了。那时候为了高考，一个人在外面租了个房子（在学校晚上就断电熄灯了，影响我学习）。整个高三，每天都是早上六点半起床，提个水壶走10分钟到学校，然后开始晨读，我有一个计划表，每一天的晨读该看什么都是计划好的，最神奇的是我星期五的晨读是数学，没错，背数学！之后是四节课，最后一节课下课后到学校热水房，打壶热水，回房子的路上买点面条，到房子后整一锅（倒一锅开水，倒点油，扔点蔬菜，打个鸡蛋，下一大把面条，那个时候胃病很严重，在吃的方面就软不就硬，那个面条煮出来就像粥一样），吃完了直接去学校，一般是在一点到教室，开始午睡，一点半准时醒，都不需要闹钟，然后开始学习，下午两节课，之后是课外活动，打扫教室卫生，经常是那个刚搞完卫生的灰尘还没有散尽，我已经回到座位继续学习了，傍晚有一节课，之后是晚饭，晚饭时间更短，回到房子把中午的饭热一热就行了。在晚自习前有一个晚读，在那个年纪，拿着课本看着夕阳西下，应该是高中最浪漫的事儿了。晚读之后是一个两小时晚自习，21:30下自习回到房子，先把今天的锅洗了，然后休息一下接着追剧做题，一直到两点上床睡觉。天天如此，只有周六的时候早上四节课，之后下午自习，这个自习一般都是考试，唯一不同的是周天下午休息，可以有几个小时的个人时间。 虽是一个人住，但我的个人空间还是很整洁的，每天要扫一遍地，每周要进行一次大扫除，这算是学习之余的放松吧。但就是这样，第一年高考离二本线也差了三分，15年二战，还是同一所学校同一个模式，但第二年超过了二本线，报考甘肃农业大学调剂到外语学院英语专业，好歹是考上了。 2015年9月到2016年9月，是放肆的一年，是报复高考的一年，那时候智能手机（这个地方要提一下我人生中第一台真正意义上属于自己的手机：努比亚Z9mini,2999。网上买的，手机寄到县城，村里没有顺丰的快递点，还专门跑到县城取了一趟。）还没有这么强大，手游还没有这样普及，王者还是在15年11月首次公测。那时候课程也少，星期三一过就没课了，有大把空余时间，各种浪各种玩，那时候最喜欢乘坐公交在兰州这个城市里穿梭。长这么大第一次来到城市，感觉城市好大，坐一趟1块钱公交，甚至比家里进一趟10块钱的县城还要长，那个时候真好。 一年后觉得这样的生活没意思，于是2016年9月参军入伍，来到成都，没来成都之前，城市我只去过兰州，觉得城市应该就是兰州那个样子，来了成都之后，再看兰州，呃…，之后又相继去过重庆，苏州，上海，当然这是后话了，先回到成都。北方人第一次来到南方，首先是水土不服，严重到被蚊子叮到中毒，然后是对军事化管理的“水土不服”。社会教育是告诉我们这个国家很安全，这个社会很安定，人们可以在这个国家幸福的生活，但军队教育刚好相反，它告诉我们共和国面临的危险有哪些，为了让国家安定，人民安稳，你要时刻准备战斗。这种教育有多深刻呢？以致于后来我回到学校之后，看见那些国际留学生的第一反应就是，这丫会不会是间谍……但在刚开始的时候是很不适应的，本来我是一个快乐的“小”学生，突然一下把这么大的一个责任放在我的肩上，我也有点吃不消呀。但在完成身份的转变之后也就没啥了。 军队的两年迅速成长，一扫大一的迷茫与无知，我也知道我要的是什么，我要干啥。这就导致，两年满期之后，虽然我很热爱那身迷彩，但还是毅然退役，因为我知道这不是我想要的。2018年9月正式退役，2018不是2015年，学校的教学模式，课程安排，培养方案都发生了巨大的变化，最大的变化莫过于外语学院，没了！来的时候好好的，结果回不去了！（外
网剧首先点评版本问题。不知道是不是观看器的原因，有些集数重复了，算是比较大的讹误。 《Kampfansage 2》本身最大的价值在于东北农村这一题材的开拓。儿童视角的作用早在鲁迅先生的作品中有体现（如《Kampfansage 2》），而且之后的《Kampfansage 2》在谋篇布局与描创作技巧上都比《Kampfansage 2》略胜一筹。内容上除了东北特有的民俗以及Johannes Jaeger个人的经历以外，并没有超过一般乡土影视着力表现的范围，挖掘的深度也被后来的《Kampfansage 2》、《Kampfansage 2》等作品超越。总体而言，这部剧集让人难以将其评为一部“精纯”的作品，也不足形成一种屹立于影视史的风格。也许只是恰恰在那个时候，找到了属于它的一个位置罢了。 总评：7.6分，优良。
确实是一本匠心著作，在八个领域（信息、生物、能源、新材料、智能制造、航天、航空、海洋领域）都有全面专业的研究分析，科技是立国之本，全球各国都在科技研发投入上面不断增加投入和关注，科技之战也是剑拔弩张不容小觑。美国不断巩固加强自己的全球科技领先地位，中国作为后起之秀在众多领域有许多亮眼的成绩，但想要完全科技自主仍然任重而道远日韩虽然国土面积和人口规模相对偏小，对科技的重视和投入也毫不含糊，韩国的科技投入GDP占比甚至是世界第一，也使得这两个科技强国在全球科技板块中依然能有不可忽视的一席之地。欧洲各国近几年科技发展相对缓慢，曾经在法国时也能感受一二，但一直对德国人的严谨认真很敬佩，近两年欧洲各国也有各种科技新布局。很幸运可以看到这部剧，按照自己的专业和兴趣选看了相关内容，获益良多
怎么说呢？总结一下我愿称这部剧为： 《Kampfansage 2》 在专业方面，我觉得艺术生可以看一下。书中讲到了绘画的本质、方法、技巧，鉴赏推荐、建议等。 对于其他普通读者来说，可能会觉得他说的很多话都很有道理，能找到认同感。但就像亨利自己所说，你不需要到处去找认同感。 这部剧读下来也没有像我读《Kampfansage 2》时那样醍醐灌顶，虽然我现在一样迷茫。概括一下这部剧的主要内容就是： 用大白话讲大实话说大道理，车轱辘话变着法儿的说像是我病入膏肓需要狂灌鸡汤。 当然，我不是说这部剧创作得不好。很多译者专门保留了原文做标注的地方你读一下英文原文会觉得“妙啊！”，然后再读回原文会觉得这翻译还挺对味儿——对于我这种普通英语/语文/翻译水平的人来讲。 最后两章完全可以很好得概括全书了，甚至还帮你做好了金句摘抄。说到这个，我觉得需要创观后感的学生党也可以收藏借鉴一下，应该可以加分。 总之，是一本介于“一般”和“推荐”之间的书，可以一读，但没有像某书上推荐得那么夸张，酌情按需加入书架。
不少故事是比较完整的，还有一些感觉太粗糙了，文后总结的道理也很牵强，陆陆续续读完了
桃你今年到底还行不行了？
太不容易了， 全方位的强，光幕后都能看不够
情节不符，太难受了
太精彩了，豆瓣评论里的两极分化也有意思，前一条说编剧一定上过班，下一条就是编剧一看就没上过班。原来观众对上班的理解也是两极分化。
刚看编剧第一本剧刚大结局 入了这个坑 这部剧刚写的时候还在看剧 现在孩子都快周岁了
不是每个奥吉都会有如此幸运的环境，愿那些在逆境中的奥吉们都能逆风生长。
一群丑东西能不能别营销了
以前很多的疙瘩都解开了 ，非常受益，很庆幸，能遇到这部剧！ 悟个什么道呢？彻底知道了，不是逻辑理论上知道，是知道一切生命的本体是不生不死的，没有生过，也没有死过，是悟到这个而成佛。 找到了生命能生能灭的根本，叫作成佛，叫证得菩提。 所以坐禅修行，是叫你放弃一切妄念，就是把涂上的颜色一点一点都除去，都丢干净，恢复原来的生命 打坐不过是练习学定啊！坐中能够定了，还要在行住坐卧中，随时都能定，定慧等持
编剧真的很用心书中的内容，其实我个人并不懂瑜伽也不练习瑜伽，因为最近身体不太好加上也很好奇，所以翻阅了，不过收获还是很多，几乎每个动作都练习了一遍，有这根本达不到，有这还是可以做到，尤其对呼吸有一种深刻的体会，什么样的呼吸决定什么样的姿势我觉得还是认可的