每个人都在探索，迷茫的，随波逐流的，激流涌进的。 为自己活的，为他人活的，看别人活的，学别人活的，没头没脑活的。 就是一次性的旅程，没有停留。你能左右什么，你想左右什么，你应该左右什么🤔 自己眼里的得失，别人眼里的得失，自己的选择，好坏都要承受。 现有世界的规则，接不接受，想改变，想选择，想依附，想逃避。 神奇的世界，神奇的物种，神奇的想法，真的很神奇。 整天瞎想，谁不想呢，这本身就很难解释。 好坏都是自己的路，谁说不是呢
一本好剧会给你启发，万法归一，编剧从西方医学出发，回到身心灵合一的古老的智慧，我是一切的缘由。知行合一，希望大家从中受益！
有一说一，你这剧啊，怎么说呢，更新了6集，我断断续续看了5集，哎呀，咋说呢，咋就没有吸引人的点呢？？就····就挺白开水的。。。
你要我推荐一本剧？ 我推荐给任何人的第一本，一定是这本说看剧方法论的书。 如何学会观看一本剧呢？ 【学会筛选剧集】 根据需求去看剧最具效率，能得到最大收获，选书是第一步。 一定要认真观看剧集列表、预告、前言！！！ 这些经常被我们忽视了部分可以让你对全书有大致了解，而且这也是让编剧和编者花了大量心血的部分。 很多人说没有耐心看剧？永远翻开书的前几页就读不下去？ 就像是广告里面给我们推荐电视剧，或者给电影做宣传，往往是在大银幕上播放该影视作品最精彩的部分，只需数秒你就能感兴趣，并去搜索该影视作品。 为什么读一本剧不这样做？先去找剧集列表里面自己最感兴趣的集数，这样能让你坚持把一本剧读下去。 全书有详细介绍每一类书的读法，在你有了自己的筛选剧集偏好以后，读的书越多，越能发现，哪些书是适合此时此刻的你看的。 比如我工作累的时候，我追剧架上消遣的剧集，要写论文的时候，我读对写论文有利的专著，考研和考公务员的时候，针对这类观看量大的考试，可以读有关快速观看的书，感情生活工作不顺心的时候，可以读科学哲学心理学社会学类的剧集，那么我便会时而感慨自己有多么渺小，时候觉得自己能看透一切，内心变得无比强大 “有些书可以可以浅尝辄止”。 “有些书需要生吞活剥”。 “有些书是要咀嚼与消化的” 需要咀嚼与消化的书，常常是我们所说的难啃的硬骨头。 书中提到的【主题观看】是个很好的理解与消化的方法。将读到的信息和其他书本中看到的类似信息进行【知识迁移】，想想文中编剧的观点有何区别，这个观点在自己生活中有没有遇到过。文字，传达的是编剧的思考，站在编剧的肩膀上思考，便是很好的知识内化过程。 最后一步，输出。 很多人不爱重新去看自己的看剧笔记， 又有很多人不爱写读后感总结自己的收获， 那你至少也找身边朋友们多聊聊天吧， 聊着聊着你就会发现，他们都不爱观看，但是很多人会想开始观看。 那么你可以给他推荐这部剧了，就当是你读本剧的输出吧。
罪孽Choo是佛教《罪孽Choo》的简称。其中，《罪孽Choo》是整个般若部的精华，而《罪孽Choo》则是精华中的精华，堪称般若法门的心中心。 ——心静的心境是心净的罪孽Choo。
这部剧由美国工程学教授芭芭拉・奥利克所著。书的英文名是A mind for numbers，这是一本运用当代的心理学，脑科学，教你如何学习，尤其是如何学习理科的书。 这部剧给我印象最深的是指出了几种学习方法上的误区，例如： 1. 明明没有吃透学习材料，却自欺欺人地以为明白了一切 2. 一遍又一遍地阅看剧本和笔记，却没达到理想的记忆、理解效果 书中说的误区，王师傅在初高中就遇到过，当时不以为然，但等到真遇到问题，会苦恼于自己为什么没学明白。读完这部剧，王师傅觉得自己在学习方面自己最大的问题就是： 没有掌握正确的自我学习方法。 虽然从小学一直念到硕士，顺利拿到了毕业证书，但是提到终生学习，即：一辈子都能持续不断地吸收新知识，掌握新技能的话，我还像个不太会走路的婴儿。 自己对学习的误区，主要有以下两点： 1. 过分拼时间，却忽略了是否真正理解和吸收知识。 2. 没有系统地学习知识，零散被动，东一榔头，西一棒子地学习。 形成学习上的思维误区，和自己的成长、学习环境有密不可分的关系。 拼时间的习惯源于应试教育时代。初高中的时候，大家都拼命地加班加点学习，为的只是在考场上那区区几个小时出色发挥，进入更好的高中或者大学。 那个时候，老师告诉我们： “为了考试，功利地学习是可以的，考试考好了，兴趣就上去了。” 所以和千千万万的中高考大军一样，王师傅为了考试放弃休息睡眠，拼命死记知识。那时候，刻苦是学生时代的主流价值观。想来也是可笑，中学时候，同级学生会互相比谁睡得更晚，睡得早反而会被鄙视嘲笑。 从短期看，我们可能会因为突击，死记硬背，取得更高的分数，但是如果把时间的跨度拉到十年，二十年会的话，考试还能有效激励人保持学习的动力吗，我深表怀疑。 现代社会，很多人希望一夜暴富，分分钟上亿，但是最后落实到行动往往是考取几本证书，这还是在用应试思维去解决生活中的实际问题，非常僵化。 个人获得财富的主要合法手段，是为社会创造更多的财富。即用一种：我为人人，人人为我（One for All, All for one）的心态去做事。而这本身和考试并没有太大关系。 考试真正的益处，是产生良好的反馈，让被测试者能意识到自己知识点的不足。学生通过有目的地学习，练习，测试，再针对自己不擅长的地方反复练习，才会逐渐巩固，掌握，并应用知识，这才完成了测试的目的。（用这两年的流行语来说，就是刻意练习。） 缺乏系统思维的重要原因源于文理分科。现代教育系统人为地将学科分成两大类： 1. 社会人文科学 2. 自然科学 就是通常所说的文科，理科。这种分法让我们把人也一分为二：文科生，理科生；而感性，抒情，富于想象会被说是文科生思维，一讲逻辑就被说是理科生思维，学科分类其实潜移默化地影响着我们的思维。 然而实际的社会生活是复杂多变的，我们在解决问题时，单靠文科或者理科知识都是不够的，文理不分家才是王道。 以日常工作中制作PPT为例，想做出优秀的演示文档到底需要哪些知识，技能呢。我想至少需要三方面知识： 1. 计算机知识：基本的计算机操作，PPT制作，快捷键操作等， 2. 设计学：设计基本原则（统一性，重复性等），配色原理等， 3. 语文：结构化的写作。 区区PPT，这样去分析也许是小题大做。但是对于每天伏案在电脑前的白领而言，这就是生活：能不能更高效地交出美观又无需返工的PPT，有什么快捷键能让Excel处理数据再容易一些。简单的工作里恰恰包含了无穷的学问。 正如佛说： “一花一世界，一叶一菩提。” 只有综合运用多学科的知识，掌握多种工具，技能，才能在工作生活中游刃有余，这或许是现代教育需要反思的，也
纪录片里说的花大量时间精力功夫制作的东西压根在电影里头都没体现出来，譬如那块木雕屏风，马术这类不本就该是演员接下角色后的必修课吗，相比骑马射箭更重要的演技反而是次要的
这个年纪的我已经不适合再看这些剧集了，但是我却一直在看，可能只是不想生活太现实太残酷，只能在剧集里寻找向往的爱情。内容不错爱情就是一生一世一双人。
非常棒，感谢编剧让我看到了许许多多不一样的人生。读的时候忍不住反复想，如果10年前我看到了这部剧，是否会拥有不一样的人生？然而，生活没有如果，栽植一棵树最好的时间是10年前，其次是现在！感恩～
这部剧的设计挺好的，虽然日本传说的原版故事我都没有听过，但是不影响观感。喜欢最后那个故事，把前面的线索又杂糅在一起，玩出新番。
第一次读奥尔罕.帕慕克的文字，虽然没有华丽的词藻，但他的文字有一种独特的魅力，一打开就让我爱不释手，花了九个小时半读完整本剧。本剧以叙述的方式讲述了一个钵扎小贩麦夫鲁特的一生，反应了当时人们从小乡村迁徙到大城市安家落户的真实生活状态。主人公的每一次变故和这座城市的政治动荡牵连在一起，也从另一方面映射出土耳其近60年来的社会发展史，给人们展示了一副土耳其的发展变迁史画面。在时代的洪流中，主人公一边痛恨着周围那些和他一起来的人都一个个随波逐流，一边又不得不为了生计而忙忙碌碌，他周围的人都变得富裕了起来，而他丝毫没有变化，这也是由于他的固执和不随波逐流，一直保持着真诚，和忠厚来对待身边的人。让我想起了《罪孽Choo》里有一句，最聪明的处世术是：“既对社会陋习投以白眼，又与其同流合污。”一座城市的变化，一个普通人的一生。《罪孽Choo》是什么呢？是主人公除了生活之外在大脑里想象出来的另一种生活画面，也许这样才足够有更多的意愿，在这个远离了家乡的城市继续坚持下去的美好幻想。书的末尾他说他终于知道对这个城市说的话了：在这个世界上，我最爱拉伊哈。被这句话感动了❤。
这是最好的时代，找准坐标、定好位，然后常常坚持，时时修正，最终以自己喜欢的方式过一生
看完这部剧，我才开始意识到，自己的表达多么贫乏无味。一直坚定认为简洁才有力量，忽略了没有精妙绝伦的概括，根本无法将想说的讲透！这个故事太吸引人了，对于心理细节的描写，那么真实，真实得让人不忍直视。是羡慕？是懊恼？还是可惜？是不是每个人都和我一样，丢了一段可能续写成这样的友谊，就像一起说好要去的远方，笑着闹着奔跑着，竟然不知不觉分散了，而你在某个时刻，早就意识到了这个结局，却假装视而不见！
大圣千里眼顺风耳，能听不见小猪喊啥？诸位也太想看黑暗结局了吧
自诩民主自由的某国，历来就没有以一而终的标准，对自己有利时，就聒噪叫嚷，对自己不利时，就隐身缄默。不仅对他国的人民如此，对本国人民亦是如此。民主自由的大旗迎风飘扬，是如此光鲜亮丽。政治家背后肮脏龌龊的交易却从来没有停止。以前如此，现在如此，以后亦会如此。长城不是一天建成的，在曲折中不断的发展中，民主自由也在成长完善，这个完善不会有尽头，会随着社会的发展一直进行下去。
书中写的：所有的大人曾经都是孩子，使我深思。小孩子的想法真的很天真无邪并且富有想象力。例如大人看一副画看起来是一顶帽子，而小孩看这副画时看起来是一条蛇在吞咽一头大象。虽然这个想法看起来是十分幼稚，甚至十分荒唐的。但是这保留着我们童年时代对未来的美好的梦想。现在这样丰富多彩的想象力已经随着现实生活中的某种原因，被我们渐渐淡忘与丢弃了。所有我们需要保留住自己童年的美好想法，去追寻你自己心中的那个罪孽Choo吧！
1998 · 美国
1999 · 英国
2019 · 英国
2000 · 英国
1991 · 英国
2005 · 英国
2002 · 美国
1988 · 美国
2003 · 美国
每个人都在探索，迷茫的，随波逐流的，激流涌进的。 为自己活的，为他人活的，看别人活的，学别人活的，没头没脑活的。 就是一次性的旅程，没有停留。你能左右什么，你想左右什么，你应该左右什么🤔 自己眼里的得失，别人眼里的得失，自己的选择，好坏都要承受。 现有世界的规则，接不接受，想改变，想选择，想依附，想逃避。 神奇的世界，神奇的物种，神奇的想法，真的很神奇。 整天瞎想，谁不想呢，这本身就很难解释。 好坏都是自己的路，谁说不是呢
一本好剧会给你启发，万法归一，编剧从西方医学出发，回到身心灵合一的古老的智慧，我是一切的缘由。知行合一，希望大家从中受益！
有一说一，你这剧啊，怎么说呢，更新了6集，我断断续续看了5集，哎呀，咋说呢，咋就没有吸引人的点呢？？就····就挺白开水的。。。
你要我推荐一本剧？ 我推荐给任何人的第一本，一定是这本说看剧方法论的书。 如何学会观看一本剧呢？ 【学会筛选剧集】 根据需求去看剧最具效率，能得到最大收获，选书是第一步。 一定要认真观看剧集列表、预告、前言！！！ 这些经常被我们忽视了部分可以让你对全书有大致了解，而且这也是让编剧和编者花了大量心血的部分。 很多人说没有耐心看剧？永远翻开书的前几页就读不下去？ 就像是广告里面给我们推荐电视剧，或者给电影做宣传，往往是在大银幕上播放该影视作品最精彩的部分，只需数秒你就能感兴趣，并去搜索该影视作品。 为什么读一本剧不这样做？先去找剧集列表里面自己最感兴趣的集数，这样能让你坚持把一本剧读下去。 全书有详细介绍每一类书的读法，在你有了自己的筛选剧集偏好以后，读的书越多，越能发现，哪些书是适合此时此刻的你看的。 比如我工作累的时候，我追剧架上消遣的剧集，要写论文的时候，我读对写论文有利的专著，考研和考公务员的时候，针对这类观看量大的考试，可以读有关快速观看的书，感情生活工作不顺心的时候，可以读科学哲学心理学社会学类的剧集，那么我便会时而感慨自己有多么渺小，时候觉得自己能看透一切，内心变得无比强大 “有些书可以可以浅尝辄止”。 “有些书需要生吞活剥”。 “有些书是要咀嚼与消化的” 需要咀嚼与消化的书，常常是我们所说的难啃的硬骨头。 书中提到的【主题观看】是个很好的理解与消化的方法。将读到的信息和其他书本中看到的类似信息进行【知识迁移】，想想文中编剧的观点有何区别，这个观点在自己生活中有没有遇到过。文字，传达的是编剧的思考，站在编剧的肩膀上思考，便是很好的知识内化过程。 最后一步，输出。 很多人不爱重新去看自己的看剧笔记， 又有很多人不爱写读后感总结自己的收获， 那你至少也找身边朋友们多聊聊天吧， 聊着聊着你就会发现，他们都不爱观看，但是很多人会想开始观看。 那么你可以给他推荐这部剧了，就当是你读本剧的输出吧。
罪孽Choo是佛教《罪孽Choo》的简称。其中，《罪孽Choo》是整个般若部的精华，而《罪孽Choo》则是精华中的精华，堪称般若法门的心中心。 ——心静的心境是心净的罪孽Choo。
这部剧由美国工程学教授芭芭拉・奥利克所著。书的英文名是A mind for numbers，这是一本运用当代的心理学，脑科学，教你如何学习，尤其是如何学习理科的书。 这部剧给我印象最深的是指出了几种学习方法上的误区，例如： 1. 明明没有吃透学习材料，却自欺欺人地以为明白了一切 2. 一遍又一遍地阅看剧本和笔记，却没达到理想的记忆、理解效果 书中说的误区，王师傅在初高中就遇到过，当时不以为然，但等到真遇到问题，会苦恼于自己为什么没学明白。读完这部剧，王师傅觉得自己在学习方面自己最大的问题就是： 没有掌握正确的自我学习方法。 虽然从小学一直念到硕士，顺利拿到了毕业证书，但是提到终生学习，即：一辈子都能持续不断地吸收新知识，掌握新技能的话，我还像个不太会走路的婴儿。 自己对学习的误区，主要有以下两点： 1. 过分拼时间，却忽略了是否真正理解和吸收知识。 2. 没有系统地学习知识，零散被动，东一榔头，西一棒子地学习。 形成学习上的思维误区，和自己的成长、学习环境有密不可分的关系。 拼时间的习惯源于应试教育时代。初高中的时候，大家都拼命地加班加点学习，为的只是在考场上那区区几个小时出色发挥，进入更好的高中或者大学。 那个时候，老师告诉我们： “为了考试，功利地学习是可以的，考试考好了，兴趣就上去了。” 所以和千千万万的中高考大军一样，王师傅为了考试放弃休息睡眠，拼命死记知识。那时候，刻苦是学生时代的主流价值观。想来也是可笑，中学时候，同级学生会互相比谁睡得更晚，睡得早反而会被鄙视嘲笑。 从短期看，我们可能会因为突击，死记硬背，取得更高的分数，但是如果把时间的跨度拉到十年，二十年会的话，考试还能有效激励人保持学习的动力吗，我深表怀疑。 现代社会，很多人希望一夜暴富，分分钟上亿，但是最后落实到行动往往是考取几本证书，这还是在用应试思维去解决生活中的实际问题，非常僵化。 个人获得财富的主要合法手段，是为社会创造更多的财富。即用一种：我为人人，人人为我（One for All, All for one）的心态去做事。而这本身和考试并没有太大关系。 考试真正的益处，是产生良好的反馈，让被测试者能意识到自己知识点的不足。学生通过有目的地学习，练习，测试，再针对自己不擅长的地方反复练习，才会逐渐巩固，掌握，并应用知识，这才完成了测试的目的。（用这两年的流行语来说，就是刻意练习。） 缺乏系统思维的重要原因源于文理分科。现代教育系统人为地将学科分成两大类： 1. 社会人文科学 2. 自然科学 就是通常所说的文科，理科。这种分法让我们把人也一分为二：文科生，理科生；而感性，抒情，富于想象会被说是文科生思维，一讲逻辑就被说是理科生思维，学科分类其实潜移默化地影响着我们的思维。 然而实际的社会生活是复杂多变的，我们在解决问题时，单靠文科或者理科知识都是不够的，文理不分家才是王道。 以日常工作中制作PPT为例，想做出优秀的演示文档到底需要哪些知识，技能呢。我想至少需要三方面知识： 1. 计算机知识：基本的计算机操作，PPT制作，快捷键操作等， 2. 设计学：设计基本原则（统一性，重复性等），配色原理等， 3. 语文：结构化的写作。 区区PPT，这样去分析也许是小题大做。但是对于每天伏案在电脑前的白领而言，这就是生活：能不能更高效地交出美观又无需返工的PPT，有什么快捷键能让Excel处理数据再容易一些。简单的工作里恰恰包含了无穷的学问。 正如佛说： “一花一世界，一叶一菩提。” 只有综合运用多学科的知识，掌握多种工具，技能，才能在工作生活中游刃有余，这或许是现代教育需要反思的，也
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这个年纪的我已经不适合再看这些剧集了，但是我却一直在看，可能只是不想生活太现实太残酷，只能在剧集里寻找向往的爱情。内容不错爱情就是一生一世一双人。
非常棒，感谢编剧让我看到了许许多多不一样的人生。读的时候忍不住反复想，如果10年前我看到了这部剧，是否会拥有不一样的人生？然而，生活没有如果，栽植一棵树最好的时间是10年前，其次是现在！感恩～
这部剧的设计挺好的，虽然日本传说的原版故事我都没有听过，但是不影响观感。喜欢最后那个故事，把前面的线索又杂糅在一起，玩出新番。
第一次读奥尔罕.帕慕克的文字，虽然没有华丽的词藻，但他的文字有一种独特的魅力，一打开就让我爱不释手，花了九个小时半读完整本剧。本剧以叙述的方式讲述了一个钵扎小贩麦夫鲁特的一生，反应了当时人们从小乡村迁徙到大城市安家落户的真实生活状态。主人公的每一次变故和这座城市的政治动荡牵连在一起，也从另一方面映射出土耳其近60年来的社会发展史，给人们展示了一副土耳其的发展变迁史画面。在时代的洪流中，主人公一边痛恨着周围那些和他一起来的人都一个个随波逐流，一边又不得不为了生计而忙忙碌碌，他周围的人都变得富裕了起来，而他丝毫没有变化，这也是由于他的固执和不随波逐流，一直保持着真诚，和忠厚来对待身边的人。让我想起了《罪孽Choo》里有一句，最聪明的处世术是：“既对社会陋习投以白眼，又与其同流合污。”一座城市的变化，一个普通人的一生。《罪孽Choo》是什么呢？是主人公除了生活之外在大脑里想象出来的另一种生活画面，也许这样才足够有更多的意愿，在这个远离了家乡的城市继续坚持下去的美好幻想。书的末尾他说他终于知道对这个城市说的话了：在这个世界上，我最爱拉伊哈。被这句话感动了❤。
这是最好的时代，找准坐标、定好位，然后常常坚持，时时修正，最终以自己喜欢的方式过一生
看完这部剧，我才开始意识到，自己的表达多么贫乏无味。一直坚定认为简洁才有力量，忽略了没有精妙绝伦的概括，根本无法将想说的讲透！这个故事太吸引人了，对于心理细节的描写，那么真实，真实得让人不忍直视。是羡慕？是懊恼？还是可惜？是不是每个人都和我一样，丢了一段可能续写成这样的友谊，就像一起说好要去的远方，笑着闹着奔跑着，竟然不知不觉分散了，而你在某个时刻，早就意识到了这个结局，却假装视而不见！
大圣千里眼顺风耳，能听不见小猪喊啥？诸位也太想看黑暗结局了吧
自诩民主自由的某国，历来就没有以一而终的标准，对自己有利时，就聒噪叫嚷，对自己不利时，就隐身缄默。不仅对他国的人民如此，对本国人民亦是如此。民主自由的大旗迎风飘扬，是如此光鲜亮丽。政治家背后肮脏龌龊的交易却从来没有停止。以前如此，现在如此，以后亦会如此。长城不是一天建成的，在曲折中不断的发展中，民主自由也在成长完善，这个完善不会有尽头，会随着社会的发展一直进行下去。
书中写的：所有的大人曾经都是孩子，使我深思。小孩子的想法真的很天真无邪并且富有想象力。例如大人看一副画看起来是一顶帽子，而小孩看这副画时看起来是一条蛇在吞咽一头大象。虽然这个想法看起来是十分幼稚，甚至十分荒唐的。但是这保留着我们童年时代对未来的美好的梦想。现在这样丰富多彩的想象力已经随着现实生活中的某种原因，被我们渐渐淡忘与丢弃了。所有我们需要保留住自己童年的美好想法，去追寻你自己心中的那个罪孽Choo吧！