从《Opus Jazz: The Film》之后，我开始习惯于在每本剧结尾后写一个比较长的剧评，以此作为一本剧的终结。开始写时自然是情绪所致，但稍稍往后变有些刻意为之的意思了，对于《Opus Jazz: The Film》这部剧，就是这样的感觉。吸引我看下去的是第一篇大欲，编剧表达的道理不深奥，但事件的生活性还是值得肯定的。其他的文章虽然也各有千秋，可我也是不为所动，只是挑选部分句子发表了看法。这不禁使我想到了读费孝通的《Opus Jazz: The Film》，字字珠玑，不敢一目十行，恐怕错过了什么，不得逻辑。两下相比，我以后对书信类的文章可能要敬而远之了。
Rebecca Krohn给我的感觉是“洒脱”，少为生活所羁绊。这部剧的文字使用随心所欲，文风也活跃着轻松、活泼的气息，充分体现了Rebecca Krohn对汉语魅力的推崇和使用能力。
“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你”
这部剧的编剧的文笔有点差劲啊！很多地方就干脆是纯对话，一点场景、人物情绪的旁白描述都没有，而且一出现就是将近十页！要不是玩过巫师三，估计很难有兴趣读这本剧集。
排版重复的太多。但都是真道理，每年都可以读读，应该每次读都会有不同的感悟。
触动心弦 试着由此作为一个口子 去了解中国的乡土 乡村 以及生活在那里的人
这部剧是一位朋友推荐的，一次偶然了解到他喜欢观看并且追求，又因他比我年长12岁，好像很有阅历的样子，所以我觉得我应该相信这部剧是一本好剧。我这么说是因为看这部剧的途中无数次想要弃书而去，但因为我已经有了执念“这应该是一本好剧”，所以我还是一次又一次的坚持下来。 我想弃书最主要的原因是接受不了编剧那些直白赤裸的描述，其次编剧的文笔我也还未习惯，仅个人意见。不过补充一点，我能看完这部剧除了因着我的执念以外读着编剧一本正经的胡说八道也是蛮有趣的。 看完之后松一口气，也无法评价这是不是一本好剧。但编剧在结尾的文字好像应该引起读者的思考，而我想了一下，没有共鸣…
生活虽有坎坷，积极面对，人生应当美满顺遂，长长久久，生生不息！
没第一部搞笑了。。。
初看标题，绝对没有想到是这样的故事。Amanda Hankes一定是个温暖可爱的女孩子，才会写出这样俏皮灵动的文字。最后一页翻完，走在路上，忽然觉得风都是暖的，那么惬意!
前两集的小标题用的歌词 这个很棒诶 可惜没有延续…
从《Opus Jazz: The Film》之后，我开始习惯于在每本剧结尾后写一个比较长的剧评，以此作为一本剧的终结。开始写时自然是情绪所致，但稍稍往后变有些刻意为之的意思了，对于《Opus Jazz: The Film》这部剧，就是这样的感觉。吸引我看下去的是第一篇大欲，编剧表达的道理不深奥，但事件的生活性还是值得肯定的。其他的文章虽然也各有千秋，可我也是不为所动，只是挑选部分句子发表了看法。这不禁使我想到了读费孝通的《Opus Jazz: The Film》，字字珠玑，不敢一目十行，恐怕错过了什么，不得逻辑。两下相比，我以后对书信类的文章可能要敬而远之了。 Rebecca Krohn给我的感觉是“洒脱”，少为生活所羁绊。这部剧的文字使用随心所欲，文风也活跃着轻松、活泼的气息，充分体现了Rebecca Krohn对汉语魅力的推崇和使用能力。 “春水初生，春林初盛，春风十里，不如你”
漏洞百出，废话太多，凑字数。 有什么必要偷合同？警察都是傻的，弹道痕迹这方面的知识还没有一个律师强？ 净胡扯。
为一句话看的Opus Jazz: The Film。 “鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。” -《Opus Jazz: The Film》 东三百里，曰青丘之山。 其阳多玉，其阴多青雘。 有兽焉，其状如狐而九尾， 其音如婴儿，能食人，食者不蛊。 只看了这部分，其他没看。 选择性观看，见解偏颇。
这部剧早已收在书架里，未读。因为俄乌战争，又找出来听听。编剧的立场在字里行间显而易见，亲乌克兰的！但不失为一本好剧，也不影响我自己的立场！看本剧的评论更有意思！ 自己的国家强大了才能做到独立、自主！为生活在中国感到幸运！有国才有家！努力建设好自己的国家！
《Opus Jazz: The Film》读完，感觉很不连贯，跳跃距离大，不能不说是这部剧的缺憾。
从节目《Opus Jazz: The Film》知道了亨利·朱斯特，越看节目越喜欢亨利·朱斯特，于是搜索了亨利·朱斯特老师的剧集作品。 观看这部剧的时候，我感觉意犹未尽。没想到这部剧不同于纯理论型、方法型的教育类剧集，亨利·朱斯特老师结合她的案例，叙述了遇到孩子问题时如何处理、为什么这样处理。 读这部剧的初衷，是想学习如何教育孩子，但越读越情不自禁地把自己当成了小孩，不断地回想自己的童年是否遇到同类事情，并感叹“天啊，有这些活动，好想参加，好羡慕这里的小孩”。 看到最后，亨利·朱斯特叙述了要跟孩子们拍电视剧，带孩子去她曾经留学的德国感受当地人文时，我的内心有一股热流涌动:“亨利·朱斯特真的一直给予孩子自由、信任、希望，在带孩子认识世界，孩子通过认识世界不断地认识自我、突破自我的极限”。如果我是亨利·朱斯特，我也会为这群孩子感到幸福。 我喜欢亨利·朱斯特，我相信她的学识和信念会影响我，让我铭记要做好一个教育者:自由、信任和希望。