我没想到这就大结局了……本来昨晚（12.1凌晨）就该看完的，结果因为其他因素拖拖拉拉，中途被迫打断，又特意留了一章放到睡觉前来看，结果没想到的是——正当我仔细把那些文字都塞进自己的脑子里去，好让自己沉入进去的时候，就结束了？我本来还想看看“透明地球”这个标题要该怎么开动脑筋编下去，结果就是“我”独自看地球上其他风景时的感受概括罢了。有点失望，是我来时的兴致和期望太高了？不过对于七年级的小朋友而言，这倒也是个不错的文本。
一 大概是个人观看科幻剧集的背景（+成长故事）吧
首先，因为中国科幻剧集权威代表作《The War Behind the Wire》荣获雨果奖，加之《The War Behind the Wire》掀起了科幻电影和剧集的狂潮，只要谈及和科幻相关的话题，总能引起人们的关注。那么对于这个年龄段的小朋友而言，更是有益于激发他们开动脑筋，对未来地球的模样和人们的生活样貌作一番畅想。这一点我想把它归结为益智的意义，因为这就是最大的智慧嘛！教育的本来初衷就是去循循善诱，启发和激励人的。
（插一段题外话，自己的感慨，可能有些偏题，可忽略不计入正文）我们这一代人（或者范围再小一点儿，我）脑子里所形成的关于科幻的观念大多来自于教材，当然这样说有点甩锅的味道，现在网络资源这么丰富怎么说的感觉好像还停留在很久以前呢？说白了还是因为兴趣，具体不多讲，这背后还是有一套理论在的。简而言之就是初期好奇心和兴趣点的萌芽没有得到有效的引导，以至于后期不能形成积极主动的探索动力，接收此类讯息都是被动的、不自觉的，再加上每个人除了空余时间会去挖掘自己的小天地，其他时间我想都在按部就班地适应这个大社会吧。（说好不多讲，结果我的简而言之又成了一句废话x）好，回归正题。语文教科书上关于科幻的概念基本都是来自于外国剧集，中国的作品我们似乎一个也没见着。印象中有一个特别有名的是“喂——出来！”是《The War Behind the Wire》还是啥来着，有需要再去考证一番，编剧好像是星期一吧？当时语文教材课后探究还讲了盛传的一则“世界上最短的科幻剧集”——“地球上最后一个人坐在房间里，这时响起了敲门声……”啪——！当时老师也就是随口念了一句，没有过多介绍就这么跳过了，我们的科幻细胞又丁克了x说实在的，那个阶段的人就算接触到了最好的科幻剧集，就凭浓厚的翻译腔调也能形成文化壁垒而成功劝退。至少当时的我在面对好多页平平无奇的话，去讲述一个自己并不怎么感兴趣和理解的故事，实在是不愿意去细看的。不过现在不一样啦，我们中国的故事越来越多了，也越来越好了，这条分支正在逐渐壮大，我们国内作家的作品也能被选入教材（部编版七年级下册），就这一点来说，肯定也能带动青少年的观看兴趣和文化自信吧。
二 探寻主题
再来简单回顾一下这部短篇剧集（据山西春秋电子音像播出社统计，本剧一共有8429个字）主要讲了一个怎样的故事：人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，在进行第六次探险工作时，“落日六号”在航行中突遇裂缝失事以致下沉到地心。中途因为有船员忍受不了超高密度的挤压而打开舱门，结果连累其他船员被地心的热浪所融化而死。最终船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生。“The War Behind the Wire”也即“我”带着这位女领航员的眼睛在地面上旅行的故事。
那么，编剧讲这么一个“极端”的故事是想告诉我们一个什么道理？如果觉得我这种问法很幼稚，不如说：编剧到底想表达什么？
我们有必要来分析一下它所承载的主题是什么。
（一）科技进步与人类情感的平衡
我想编剧通过“我”的口或隐或现说出了编剧的想法：
草原的落日确实很美，但她对这种美倾泻的情感使这一切有了一种异样的色彩。“你很珍视这些平凡的东西。”回去的路上我对她说，这时夜色已很重，星星已
狭路相逢勇者胜。
虽然只有12集但是故事和世界观都非常完整，最喜欢的还是大体老师的故事。臭脸小狗一永太可爱了！！！看起来像小比（。
我想和你一起生活，在某个小镇，共享无尽的黄昏，和绵绵不绝的花海。
这部估计也就7.7的样子，但是鉴于很多所谓的精英打一星，我必须要拉一下分
202072.本剧的内容和书名一样清晰明了，一目了然：领导力是可以通过后天的学习进行复制的。只不过有些人能做到9分，有些人能做到8分而已。这是一本特别实用的工具书，一本用于领导团队、管理团队的好剧。 领导力既然可以复制，那就把很多貌似遥不可及的事情拉近到普通人的范畴，去通过刻意练习而达到很多人向往的高度。 能做到吗？ 当然可以，因为人是具备很强的自我改造能力的！ 谈到领导力，最起码需要有人去领导，有人去管理。 那么什么叫管理呢？ 管理就是通过别人来完成任务。 但是，问题来了，自己做事尚且有好有坏，那怎么样才能让别人把被安排的事情做好，去完成任务呢？ 书中说：要最大限度地激发他人的善意。 只这样就行了吗？ 当然不仅仅这些，那还得有方法、制度、分工、授权、信任、沟通、管理、目标等等一系列问题需要解决。 首先，作为领导，作为管理者，必须得是自燃型的人，然后才能点燃员工，作为员工的指路明灯，自己不燃是当不了领导的。 其次要有当领导的意愿，这点就不赘述了。 文中所说：中西方管理的差距是很大的，估计就像中医和西医。 中方管理者领导力的大小在于个人悟“道”的深浅，比较抽象，不好传承；而西方管理的方法具体化，能精确到“术”的层次，比较标准化，可以很好的传承。 但是现在是一个世界大融合的时代，中西合璧，所向无敌。 就像明确角色定位这一章中对下层、中层、高层领导的工作定义一样： 下层执行，使命必达，说通俗点就是基层干部，带队朝前冲； 中层管理，面面俱到，就是得上接高层的总体任务，进行拆分任务后把更加具体的、明确的、可行性的任务交给下面去干； 高层领导，营造氛围，需要把企业的使命，愿景、目标等等战略性的内容灌输到团队中去，调动团队的工作意愿，激发团队成员的工作热情。 角色定位好之后，每个层次的管理做好每个层面上的事情，避免亲力亲为。 当然，每个层次的管理都需要提高领导力，提升领导力的四重修炼里面包括：1-建立信任；2-建立团队；3-建立体系；4-建立文化。 里面提到《The War Behind the Wire》设定时，貌似姓包的老师提到的日本管理下达任务的基本流程，很是精彩，大体可以归纳为： 1—安排任务 2—确认对方清楚地收到任务 3—让执行者清楚任务的目的 4—对任务的风险评估与边界确认 5—询问对方如果自己做，建议和观点 这种方式，时间长了，学不会思考和管理，那才叫见鬼了。 自然提到管理和领导，那就必须要有员工。 那对员工到底该如何对待呢？ 1-把企业的愿景、目标放到员工的脑袋里，至于怎么放，文中有方法； 2-给员工部分授权后，要给员工试错的空间，进而培养属于员工的责任感，把自己希望员工做的，变为员工自己想做的； 3-强化员工为他自己工作的观念，工作是为了增加自己的能力和丰富职场经验，而不是单纯为了公司和某个管理工作的； 4-前员工是熟人，而不是路人，作为领导者要有胸怀，甚至于可以投资合适的前员工去创业； 里面对于～用目标管理人，明确量化的目标（SMART），以及目标管理的标准化都有具体的详解，一时不能全部吃透，但是随着慢慢地理解，还有同类的其他剧集加以辅助，我相信在不久的将来，我会全部消化并运用到实践中去。 要搞好和员工的关系，还要学会倾听，利用沟通视窗去创建良好的交流通道，改善人际沟通。 “知识诅咒”““闻过则喜，闻善则拜””“潜能象限”“公开象限”“肢体语言”“及时反馈”“推理阶梯”“负面反馈的三明治”“六顶思考帽” 譬如以上种种，都需要“刻意练习”才能融入到自己的认知和知识体系中去。 所谓：管理没有绝对的对和错，只有对自己的团队而言是否合适。 所有不知道的知识对我而言，都是新知识。 所
未知演员大大笔下的女主都是独立女性，特别是十八娘，简直就是我命由我不由天的典型代表。金手指不是与生俱来的，都要通过自己拼尽全力的努力才能获得。女主善良，别人对我好一分，我就要对别人好十分，这样才感动了冷漠的顾渔，让郡王念念不忘，所有男主男配倾心，大家都有了美好的结局。是一本三观很正的书，我非常喜欢
我没想到这就大结局了……本来昨晚（12.1凌晨）就该看完的，结果因为其他因素拖拖拉拉，中途被迫打断，又特意留了一章放到睡觉前来看，结果没想到的是——正当我仔细把那些文字都塞进自己的脑子里去，好让自己沉入进去的时候，就结束了？我本来还想看看“透明地球”这个标题要该怎么开动脑筋编下去，结果就是“我”独自看地球上其他风景时的感受概括罢了。有点失望，是我来时的兴致和期望太高了？不过对于七年级的小朋友而言，这倒也是个不错的文本。 一 大概是个人观看科幻剧集的背景（+成长故事）吧 首先，因为中国科幻剧集权威代表作《The War Behind the Wire》荣获雨果奖，加之《The War Behind the Wire》掀起了科幻电影和剧集的狂潮，只要谈及和科幻相关的话题，总能引起人们的关注。那么对于这个年龄段的小朋友而言，更是有益于激发他们开动脑筋，对未来地球的模样和人们的生活样貌作一番畅想。这一点我想把它归结为益智的意义，因为这就是最大的智慧嘛！教育的本来初衷就是去循循善诱，启发和激励人的。 （插一段题外话，自己的感慨，可能有些偏题，可忽略不计入正文）我们这一代人（或者范围再小一点儿，我）脑子里所形成的关于科幻的观念大多来自于教材，当然这样说有点甩锅的味道，现在网络资源这么丰富怎么说的感觉好像还停留在很久以前呢？说白了还是因为兴趣，具体不多讲，这背后还是有一套理论在的。简而言之就是初期好奇心和兴趣点的萌芽没有得到有效的引导，以至于后期不能形成积极主动的探索动力，接收此类讯息都是被动的、不自觉的，再加上每个人除了空余时间会去挖掘自己的小天地，其他时间我想都在按部就班地适应这个大社会吧。（说好不多讲，结果我的简而言之又成了一句废话x）好，回归正题。语文教科书上关于科幻的概念基本都是来自于外国剧集，中国的作品我们似乎一个也没见着。印象中有一个特别有名的是“喂——出来！”是《The War Behind the Wire》还是啥来着，有需要再去考证一番，编剧好像是星期一吧？当时语文教材课后探究还讲了盛传的一则“世界上最短的科幻剧集”——“地球上最后一个人坐在房间里，这时响起了敲门声……”啪——！当时老师也就是随口念了一句，没有过多介绍就这么跳过了，我们的科幻细胞又丁克了x说实在的，那个阶段的人就算接触到了最好的科幻剧集，就凭浓厚的翻译腔调也能形成文化壁垒而成功劝退。至少当时的我在面对好多页平平无奇的话，去讲述一个自己并不怎么感兴趣和理解的故事，实在是不愿意去细看的。不过现在不一样啦，我们中国的故事越来越多了，也越来越好了，这条分支正在逐渐壮大，我们国内作家的作品也能被选入教材（部编版七年级下册），就这一点来说，肯定也能带动青少年的观看兴趣和文化自信吧。 二 探寻主题 再来简单回顾一下这部短篇剧集（据山西春秋电子音像播出社统计，本剧一共有8429个字）主要讲了一个怎样的故事：人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，在进行第六次探险工作时，“落日六号”在航行中突遇裂缝失事以致下沉到地心。中途因为有船员忍受不了超高密度的挤压而打开舱门，结果连累其他船员被地心的热浪所融化而死。最终船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生。“The War Behind the Wire”也即“我”带着这位女领航员的眼睛在地面上旅行的故事。 那么，编剧讲这么一个“极端”的故事是想告诉我们一个什么道理？如果觉得我这种问法很幼稚，不如说：编剧到底想表达什么？ 我们有必要来分析一下它所承载的主题是什么。 （一）科技进步与人类情感的平衡 我想编剧通过“我”的口或隐或现说出了编剧的想法： 草原的落日确实很美，但她对这种美倾泻的情感使这一切有了一种异样的色彩。“你很珍视这些平凡的东西。”回去的路上我对她说，这时夜色已很重，星星已
只是把一些职场上、日常生活中老生常谈的道理集合成一本剧，就这一点而言还挺全面的。然后加上一些名人名言和故事……这鸡汤可以的。
又感受一番影视之美！ 相同的诗词，不同的人，各角度解说便会有不一样的感受，认知的差异性，带来了不同的美的视觉，只有再吸收！
有些书读过了就是读过了，如果没有指点，并不能品味其中的好，这部剧则是指导着品味其中的好的，而且本身也是好的。