这简直是一本教科书式政治不正确的剧集，赤裸裸的种族主义，言语风格无时无刻不体现出女主高高在上的姿态，即便这个中国男人从经济，地位，年纪，男权等等层面全部优越于女主，而女主吃着用着花着男主干着妓女式的事情，依旧有着资格去鄙视这个“中国人”，仅仅是因为她是白人。杜拉斯绝对是一个自恋的作家。因为剧集中到处都留着她的影子，重重叠叠，支离破碎。她霸气十足，从不以读者为上帝，充满对台词占有的暴力。总之我不喜欢，不知道为什么杜拉斯在中国这么有名，也不知道为什么这么多人会喜欢她，其实这部剧在西方的影视地位很低。因为梁家辉主演的电影一直没看过所以好奇才看的书，事实证明并不是所有剧集都适合自己
剧情还是挺不错的，虽然有的地方还是有瑕疵，但是现在难得有人能写这么一部了
影视功底薄弱，语言不够流畅，词不达意地方太多。尤其是诗词部分，立意差强人意，没有意境。
真的是本好剧.立场正确，而且把千禧年来商业发展，互联网的底都扒出来了。写的智商也够在线。好评。
一本不太能读懂的书 好像什么都明白了，好像什么都没明白。希望以后能记得多拜读几遍！
非常好的一本剧，在教育孩子方面，在个人成长方面，在在原生家庭的影响方面～～！让你豁然开朗，原来现在的我这样是因为某个时候的深远影响，也许是显性的，也许是隐形的，或多或少的干预着现在的结果。
非常有想象力，很多观点是从小孩子的视觉来说出的，其实隐约透露出编剧对社会制度点不满
用习惯了的总结中心思想的观看方式读这部剧的感受很奇特，内心是震撼的，然而完全不知道该怎么说。那些人物打动你，却并没有打算打动你，更没打算等你评说。 体验重于意义，我想能明白这个，无论看剧也好生活也好，都会愉快些。
剧集将民国小人物的生活状态和悲苦命运形象的展示在读者眼前，栩栩如生，细腻生动，使读者不能不为之动容。一个自强又自律的青年一次次燃起希望，挥洒血汗，又一次次被残酷剥夺，一次次的希望破灭，无论如何努力也难以逃出苦难陷阱，逐步走向绝望，变成行尸走肉，使人感到十分的悲凉，心痛。让读者感受到了那个年代社会的黑暗，贫穷和贫穷陷阱的可怕，军阀，特务，车厂主的卑鄙自私与丑陋，底层劳动者的卑微，痛苦与无奈。视乎比读历史书，更能让人感受到，那个年代的国家确实需要一场革命，重建给人尊严的社会，给人希望的社会。
总结一下: 1.凤头猪肚豹尾模式 2.所说话题要和听众有关 3.表达之前一定要弄清目的和想要达到的效果 4.刻意练习 5.汉堡包模式 6.不要随意批评他人，不要纠结于过去不放，要着眼于未来。 7.拒绝没有作用的表扬
以你之名，冠我之姓。 爱情不分性别。但那个夏天， 我收获了，一份，也许，是比爱情更重要的东西。
拖拖拉拉看了前三分之一 后面基本一口气看完 有了第一部的铺垫 第二部看着很流畅 情节和人物也更加饱满 每个人都会犯错 自己不经意的错误可能要让其他人用一辈子去治愈 感受生命 热爱生活 珍惜眼前人
比想象中好看，打戏实在，节奏很快，但gjm前科累累，怕后面剧情崩。不过审美一直在线，只是越看越冷。
配着高能的动漫，人物和诗词立马变得清晰深刻了，重温了学生时代的功课，了解了宋词背后的故事，也感受了一番词人的悲欢离合、喜怒哀乐。
讲稿和书之间的区别蛮大的：前者有实时反馈与互动，旁逸斜出的金句为其增添色彩；后者则需要更强的逻辑性和一以贯之，尤其是学术类剧集。读这部剧的困难之处在于：1、文章引用分析了大量我没读过的剧集，因而云里雾里感受不到太多。但从编剧评论的我读过的作家那里看，他的感觉非常敏锐，让我感觉自己就是只看了“故事”层面，从未上升到“情节”层面，也没有察觉到人物与情节之间的矛盾，可能偶尔有，但少。自愧不是一个好的读者。2、模糊性情感性胜于准确性，而我是怀抱逻辑性的眼光打开它的，预期不对。 编剧把截断了“影视史”的长河，将作家作品放置在同一时空中，不探讨“历史背景”不分析“知人论世”，而将关注的焦点放在文本之内。不过编剧常常使用比喻、隐喻、象征等手法，把定义搞的很不清晰。比如“预言”那一节，说预言不是对未来发生的事的先见之明，而是“一支歌”，是“一种腔调”。真的很晕诶，看来看去感觉写成“情感性”是不是比较好理解？也不知道是不是这个意思。 比较开阔视野吧这部剧，但是对新手真的感觉不太友好呜呜。杨宁和欧丽娟老师讲课的时候都有提到这部剧，怎么他俩讲的那么有意思！自己看就…
这是读完的最后一本博尔赫斯诗集。讽刺的是，这部剧其实应该是博尔赫斯所有剧集和诗的导读和入门。虽然因此走了不少弯路，但也因此能和博尔赫斯的其它剧集和诗互文，几乎读每一首诗时能收获了恍然大悟的惊喜。
这部剧为我一直以来心里的一些问题提供了可能的答案，即：为什么学习优秀的人到了大学会发出不知道人生有什么意义的感慨，甚至要去跳楼自杀；为什么有些孩子不愿上学，不想看到爸妈，反而可以不吃不喝待在网吧里；为什么有些孩子和父母长期冷战，和看起来并不比自己更明智的同伴朋友们却很不能生死相依……为人父母真的要很努力，才能让孩子的成长看起来不太费力。
书中有许多大师之问，如果能试着理解为何如此问，也许就启迪了智慧。
看过其它版本的Zsófi Szandtner随笔，文章长短不一，短的文章也有二三十页，长的文章有一百多页，这个版本的书很奇怪，每篇文章都基本相同，都是十来页，所以很可能是节选版。
已经听了很多遍了，但除了喜欢还是喜欢！写的已经极好，再配上深情的朗读，真的太美了！
先看的动漫，更细腻的笔触让人物更立体了。阿走是个纯粹的人，这份纯粹的强大导致他在人际关系上的钝；可剧集中的阿走会思考更多事情，也让我明白他和我想象中的阿走有区别却更柔和；清濑也并非完全包容，在某些时刻也会愤怒；还有我在动漫里最喜欢的神童，安静却有力量…作为一名业余跑步爱好者，想起一直习惯慢跑的我在竞赛时为了提速而失去节奏，那个时候很痛苦，我在这里学到了节奏。 总之，要变得更强。明天就模拟考了，我也要体验下一天Egy nap的滋味。
这是看的第一本季老的书。 原来只是在书库里看到这部剧，就放到了书架上，在看完《一天Egy nap》后，想看一本轻松一点的书，打开书架然后就看到了这部剧。人的名树的影，季老的大名那是响当当啊！又兼是好剧人对看剧的事当然就它了。 季老在书中就像在讲述一个邻家大男孩，该学学，该玩玩。在关键时刻把握了两次人生节点，终成大家。没有什么高深的大道理去教育人们怎么学、怎么做？一切水到渠成。感觉是我们都经历过的一样呢！当然现实确是天壤之别。 推荐本剧给那些爱追剧与不爱追剧、爱学习与不爱学习的，其实追剧、学习真的是一件轻松、惬意的事！
湖南卫视又重播了。重新再看这部剧，只觉得自己当年真的天真，善解人意的令妃居然是心机婊……恶毒的皇后和容嬷嬷是低情商……
2006 · 美国
1971 · 美国
2009 · 瑞典
2004 · 美国
2006 · 英国
2001 · 印度
1984 · 印度
2000 · 英国
1990 · 美国
这简直是一本教科书式政治不正确的剧集，赤裸裸的种族主义，言语风格无时无刻不体现出女主高高在上的姿态，即便这个中国男人从经济，地位，年纪，男权等等层面全部优越于女主，而女主吃着用着花着男主干着妓女式的事情，依旧有着资格去鄙视这个“中国人”，仅仅是因为她是白人。杜拉斯绝对是一个自恋的作家。因为剧集中到处都留着她的影子，重重叠叠，支离破碎。她霸气十足，从不以读者为上帝，充满对台词占有的暴力。总之我不喜欢，不知道为什么杜拉斯在中国这么有名，也不知道为什么这么多人会喜欢她，其实这部剧在西方的影视地位很低。因为梁家辉主演的电影一直没看过所以好奇才看的书，事实证明并不是所有剧集都适合自己
剧情还是挺不错的，虽然有的地方还是有瑕疵，但是现在难得有人能写这么一部了
影视功底薄弱，语言不够流畅，词不达意地方太多。尤其是诗词部分，立意差强人意，没有意境。
真的是本好剧.立场正确，而且把千禧年来商业发展，互联网的底都扒出来了。写的智商也够在线。好评。
一本不太能读懂的书 好像什么都明白了，好像什么都没明白。希望以后能记得多拜读几遍！
非常好的一本剧，在教育孩子方面，在个人成长方面，在在原生家庭的影响方面～～！让你豁然开朗，原来现在的我这样是因为某个时候的深远影响，也许是显性的，也许是隐形的，或多或少的干预着现在的结果。
非常有想象力，很多观点是从小孩子的视觉来说出的，其实隐约透露出编剧对社会制度点不满
用习惯了的总结中心思想的观看方式读这部剧的感受很奇特，内心是震撼的，然而完全不知道该怎么说。那些人物打动你，却并没有打算打动你，更没打算等你评说。 体验重于意义，我想能明白这个，无论看剧也好生活也好，都会愉快些。
剧集将民国小人物的生活状态和悲苦命运形象的展示在读者眼前，栩栩如生，细腻生动，使读者不能不为之动容。一个自强又自律的青年一次次燃起希望，挥洒血汗，又一次次被残酷剥夺，一次次的希望破灭，无论如何努力也难以逃出苦难陷阱，逐步走向绝望，变成行尸走肉，使人感到十分的悲凉，心痛。让读者感受到了那个年代社会的黑暗，贫穷和贫穷陷阱的可怕，军阀，特务，车厂主的卑鄙自私与丑陋，底层劳动者的卑微，痛苦与无奈。视乎比读历史书，更能让人感受到，那个年代的国家确实需要一场革命，重建给人尊严的社会，给人希望的社会。
总结一下: 1.凤头猪肚豹尾模式 2.所说话题要和听众有关 3.表达之前一定要弄清目的和想要达到的效果 4.刻意练习 5.汉堡包模式 6.不要随意批评他人，不要纠结于过去不放，要着眼于未来。 7.拒绝没有作用的表扬
以你之名，冠我之姓。 爱情不分性别。但那个夏天， 我收获了，一份，也许，是比爱情更重要的东西。
拖拖拉拉看了前三分之一 后面基本一口气看完 有了第一部的铺垫 第二部看着很流畅 情节和人物也更加饱满 每个人都会犯错 自己不经意的错误可能要让其他人用一辈子去治愈 感受生命 热爱生活 珍惜眼前人
比想象中好看，打戏实在，节奏很快，但gjm前科累累，怕后面剧情崩。不过审美一直在线，只是越看越冷。
配着高能的动漫，人物和诗词立马变得清晰深刻了，重温了学生时代的功课，了解了宋词背后的故事，也感受了一番词人的悲欢离合、喜怒哀乐。
讲稿和书之间的区别蛮大的：前者有实时反馈与互动，旁逸斜出的金句为其增添色彩；后者则需要更强的逻辑性和一以贯之，尤其是学术类剧集。读这部剧的困难之处在于：1、文章引用分析了大量我没读过的剧集，因而云里雾里感受不到太多。但从编剧评论的我读过的作家那里看，他的感觉非常敏锐，让我感觉自己就是只看了“故事”层面，从未上升到“情节”层面，也没有察觉到人物与情节之间的矛盾，可能偶尔有，但少。自愧不是一个好的读者。2、模糊性情感性胜于准确性，而我是怀抱逻辑性的眼光打开它的，预期不对。 编剧把截断了“影视史”的长河，将作家作品放置在同一时空中，不探讨“历史背景”不分析“知人论世”，而将关注的焦点放在文本之内。不过编剧常常使用比喻、隐喻、象征等手法，把定义搞的很不清晰。比如“预言”那一节，说预言不是对未来发生的事的先见之明，而是“一支歌”，是“一种腔调”。真的很晕诶，看来看去感觉写成“情感性”是不是比较好理解？也不知道是不是这个意思。 比较开阔视野吧这部剧，但是对新手真的感觉不太友好呜呜。杨宁和欧丽娟老师讲课的时候都有提到这部剧，怎么他俩讲的那么有意思！自己看就…
这是读完的最后一本博尔赫斯诗集。讽刺的是，这部剧其实应该是博尔赫斯所有剧集和诗的导读和入门。虽然因此走了不少弯路，但也因此能和博尔赫斯的其它剧集和诗互文，几乎读每一首诗时能收获了恍然大悟的惊喜。
这部剧为我一直以来心里的一些问题提供了可能的答案，即：为什么学习优秀的人到了大学会发出不知道人生有什么意义的感慨，甚至要去跳楼自杀；为什么有些孩子不愿上学，不想看到爸妈，反而可以不吃不喝待在网吧里；为什么有些孩子和父母长期冷战，和看起来并不比自己更明智的同伴朋友们却很不能生死相依……为人父母真的要很努力，才能让孩子的成长看起来不太费力。
书中有许多大师之问，如果能试着理解为何如此问，也许就启迪了智慧。
看过其它版本的Zsófi Szandtner随笔，文章长短不一，短的文章也有二三十页，长的文章有一百多页，这个版本的书很奇怪，每篇文章都基本相同，都是十来页，所以很可能是节选版。
已经听了很多遍了，但除了喜欢还是喜欢！写的已经极好，再配上深情的朗读，真的太美了！
先看的动漫，更细腻的笔触让人物更立体了。阿走是个纯粹的人，这份纯粹的强大导致他在人际关系上的钝；可剧集中的阿走会思考更多事情，也让我明白他和我想象中的阿走有区别却更柔和；清濑也并非完全包容，在某些时刻也会愤怒；还有我在动漫里最喜欢的神童，安静却有力量…作为一名业余跑步爱好者，想起一直习惯慢跑的我在竞赛时为了提速而失去节奏，那个时候很痛苦，我在这里学到了节奏。 总之，要变得更强。明天就模拟考了，我也要体验下一天Egy nap的滋味。
这是看的第一本季老的书。 原来只是在书库里看到这部剧，就放到了书架上，在看完《一天Egy nap》后，想看一本轻松一点的书，打开书架然后就看到了这部剧。人的名树的影，季老的大名那是响当当啊！又兼是好剧人对看剧的事当然就它了。 季老在书中就像在讲述一个邻家大男孩，该学学，该玩玩。在关键时刻把握了两次人生节点，终成大家。没有什么高深的大道理去教育人们怎么学、怎么做？一切水到渠成。感觉是我们都经历过的一样呢！当然现实确是天壤之别。 推荐本剧给那些爱追剧与不爱追剧、爱学习与不爱学习的，其实追剧、学习真的是一件轻松、惬意的事！
湖南卫视又重播了。重新再看这部剧，只觉得自己当年真的天真，善解人意的令妃居然是心机婊……恶毒的皇后和容嬷嬷是低情商……