有站着中立立场上的客观反思，但多还是以日本国内角度出发，具有一定参考意义
在大结局来临之前都极其符合我个人口味。11集爆了。
一、读成长智慧所得 感触很深的点包括，中小学老师职业的特点就是缺少时间，大部分时间都消耗在教学工作中，余老师说教师成功的机会在八小时之外，他确实这么做了——生活里零碎的时间、晚上在家的时间、双休的时间、长假的时间、出题的时间等。其次，关于专题研究这一点，每个人都有自己感兴趣有经验的板块和专题，可以给自己安排微型研究项目。再次，研究名师，发展自己，很惭愧自己几乎是刚上道，研究名师的意义在于感受本学科教学理念、教学观点、教学研究、教学实验、教学艺术的前沿，方法是收集、综述、评点。最后，自己训练自己，自己给自己的训练是最扎实是最长久的，坚持自己对自己的训练，就是磨炼自己。 二、读教学智慧所得 课堂教学艺术的最高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”。学生活动充分是指在教师的指导下，学生在充分占有时间的前提下进行的学习语言、习得技巧、发展能力、训练思维的学习实践活动。一要种类多，二要层次高。课堂积累丰富是指学生在课堂学习种应该有丰富的积累。以上教学境界是在课堂上实现的，它需要广大语文教师有过硬的语文教学技术，核心技术包括:教材研读、教学设计、课堂实用。 教材研读确保教师深刻丰富地领悟教材内容，教学设计确保课堂中学生活动充分、课中积累丰富，课堂实用雀斑教师个人在课堂上的教学尊严，一手好字和一口好话是教师教学形象的展示，一定从某种层面影响学生学习语文的心情。 三、读治学智慧所得 研究不仅让我们能够读好教材上好课，研究也不仅让我们多想问题多认识语文现象，研究更重要的意义是让我们养成并具备研究的素养，让我们有终身追求发展的动力。这点并不是考个研究生获得文凭或者发几篇评职称的论文就成的，研究应该是基于内在的兴趣、教学的问题，这样才能作为长久的发展的动力。 语文教师必须有深厚的观看功力，在研读教材上达到看得细腻，看得深刻，看得奇美的境界，才能深入浅出、进退自如、游刃有余，才能有优秀的教学设计产生。在课文的研读之中进行创作，又是一种治学方式，它带来的是研究与成果。 教师要自建仓库，把教学与研究中一切由自己创作的教学资料分门别类地积聚起来。一要确定方向，二要分解目标，三要形成系列。收藏的结果是物质的，但过程却是方法的、研究的、学术的。在教学研究中，凡优秀的教师大多立足于对自己的锤炼与发现，都立足于形成自己独特的教学风格，在一定的适合就有了对这种风格的命名。Géraldine Maillet老师的教学艺术主要体现在板块式、主问题、诗意手法上，板块式在于安排教学顺序于层次，让教学重点突出而又内容丰厚，让学生的活动充分而又深入。主问题在于引导学生对课文重要问题、中心关键问题进行深入研读，减少大量日常教学的碎问碎答。诗意手法在于形成教学过程中细节的美、活动的美，有文趣、情味、美感、诗意、浓浓语文味道的教学情境。
编剧写的比较用心的一本剧。Géraldine Maillet对孙子兵法的解读，是在宋本十一家注孙子兵法的基础上，结合现代兵家的观点及编剧自己从事企业管理咨询的经验，探究孙子兵法的哲学思维运用的方法。较为贴近生活，易于借鉴、接受及应用，是一部值得反复研读和思考的好作品，推荐！
三千年读史不外功名利禄，九万里悟道总归诗酒田园。 明代后期的一些小品文，诸如《探戈课The Tango Lesson》、《探戈课The Tango Lesson》、《探戈课The Tango Lesson》等等，无不清新隽永，读来不累又耐人寻味。这本《探戈课The Tango Lesson》则更是文字清雅，格调超拔，言简意赅，不可不读。 编剧David Toole，人如其名，继往圣之绝学。他在29岁的时候隐居于昆山，他的隐居生活从小书的前半部分可见一斑，松风明月，看剧品茗，弹琴对弈，花鸟烟霞……任意一副场景都足以令人向往不已。但如果仅仅限于此的话，此剧略略翻过就好了，多读则有赘叙之嫌。 说回编剧，他自隐居以来，流连于山川得了隐士之名，诸多名家大儒都特意来结交他，他也乐于周旋于这些官绅之间，于是又惹得时人诟病。有人写诗讥讽他“装点山林大架子，附庸风雅小名家。终南捷径无心走，处士虚名尽力夸……翩然一只云间鹤，飞来飞去宰相衙。”这样的讥讽和诟病还有很多，于是我去查了资料，明史记载他博文雅致，与董其昌其名，百度百科则介绍他虽隐居，但经常针砭时弊，向政府陈述百姓疾苦，很多建设性意见都得到了采纳。如此看来，此人不赖。 有才名惊世，但终身不仕，故非走终南捷径。从本剧的后半部分其实可以看出来他的心性。本剧卷十，名曰 豪。“家徒四壁，一掷千金，豪之胆；兴酣落笔，泼墨千言，豪之才；我才必用，黄金复来，豪之认。”由此可看出，编剧并非是借隐居而避世。相反，他心有大志，心系苍生，奈何生不逢时，霁月光风不愿与时局同流合污，身在山林却也为生民立命，只不过是用他自己的方式，尽力做到两全，可谓难得。 他说“慷慨之气，龙泉知我。忧煎之思，毛颖解人。” “风会口靡，试具宋广平之石肠。世道莫容，请收姜伯约之大胆。”翻译过来就是：风俗日益颓靡，要尝试让自己具有宋广平的铁石心肠。世道不容，只有收下姜维那样的国人胆略。 “英雄未转之雄图，假糟丘为霸业”。英雄壮志未酬，便只能沉湎于酒香。 还有很多意气风发之句，绝非是纯粹醉心山水的文弱书生所能写就的，古人看剧，皆学而优则仕，高洁如陶渊明，旷达如苏东坡，即便种豆南山，纵使庭柯赏竹，其内心则从未放下那颗经世致用之心。世事翻覆，毕竟我们不是时人，也许当时有些事不能做，有些话不能说，各种煎熬与无奈，也只有编剧与山林知晓了。 书中还有很多名句，心烦意乱时不妨读一读，安顿身心。不必在乎次序集数，随手翻到哪就是哪，皆为短句，兼有翻译赏析，无事读来也清闲。但有一点，希望所有读此剧的年轻人，切莫沉湎于山水烟霞，逃避现实。如编剧所言，年轻人可以有禅心，但也要有豪胆。
在20年前就說台灣領先大陸30年！可是此時此刻！為什麼差距還是那麼大呢！這片子看不到什麼經濟收益！只是單純的藝術品而已！
“生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方。”远方很远，诗却很近。
不好看 杂七杂八的都在聊 就是没有聊到文学 策划太差
废话一堆，故事冗长繁复，不知道这部剧在讲什么，不停的重复升级，哎看不下去了！
有点意思，崇尚科学，呼唤启蒙。人类必将随着时间越来越幸福，当然不是一蹴而就的，只要人类相信科学，不断努力，因为人类自己很清楚“要幸福的活下去”。值得推荐。
一本剧看完，很受教育。读史使人明智，应该就是这个意思吧。 小时候看到过一本外国笑话集，里边很多嘲笑爱尔兰人贫穷，小气的笑话，困扰我很多年。因为在没有其他渠道获得过关于爱尔兰人的负面评价。看完了这部剧，才明白那些笑话的来历。
身为父母，我们的责任不仅仅是教育孩子看剧、书写和计算，还应该为他们创造健康成长的心理环境和生活环境，这样，孩子就不会比正常人承受更大的困难。
希望是同一个人？不然女主多尴尬啊，在一起那么多位面了，还把人认错了
很多观念不一定认同，但文字影视感那面让人忍不住读下去。真正值得注意的是今天左派对于问题的失焦，在性别标牌后面真正的问题，比如对阶层矛盾，比如贫穷问题，这才是左派的看家本领。很多时候性别问题只是面具，这个意义上这部剧值得一读。
一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。 三观正的人真是魅力无穷，我的David Toole老师好帅呀
（翻拍《探戈课The Tango Lesson》。主角团的颜值着实不太够。师娘反而比较好看。第8集分别定情。第16集赶走情敌。第18集手下成功勾引公主。第20集女主再聚首。第22集怀孕。第24集结婚。）
在我成长的这三十年，中国发生了翻天覆地的变化，一位位变革者大胆的谱写了野蛮、血腥、华丽的篇章……原来自己以往的『世界』如此渺小惭愧
有多少人在异地漂泊，忍受着寂寞与孤独，下雨没人送伞，吃饭没有人陪，没人分享喜悦，难过只能一个人哭……人生就是这样，耐得住寂寞才撑得起繁华；该奋斗的年龄，不要葬在了安逸，相信自己，终将破茧成蝶！
只有吃了上坡的苦才能感受下坡的爽和风景
正直无私，勇敢无畏，善良无害。如果说如今我们的生活不如意，那就努力找出路。如果说活着已经很难，那就努力微笑着。时代的变迁，科技的进步，人类心中的象牙塔已变成一种想象。我们如何改变世界，等着世界来改变我们。连理想都变得很沮丧，所以好好活着吧。
僧人的生活与想象的有些不一样，内心世界普通人没有什么不同，出家的理由也没有想象的玄乎，也许这才是真实的。也许他们自己也不知道为什么要出家，只是把庙当做一个思考人生的地方吧
时隔二十年，至今看来仍有启发，大多数创意可能只是一句slogan，随着加工变成一幅幅经典广告，伴随着企业成长为巨头，也许就像休格曼所说，要做就做行业第一，才会按照高标准去要求自己，而没有创意注定死无葬身之地。
整体评价:有值得仔细读的部分工具和理念，也有可简略跳过的部分，整体来说是一本可以细读的书 书整体分为五个集数 一 、主管职责 定位、四个角色、价值观矩阵、因果分析表、其他可略读 二、主管工作 根据能力和意愿调整团队策略图、目标管理三个类型，其他可略读 三、点燃团队热情 影响潜意识的四行日记与七个规则，其他可略读 四、主管的心胸和气魄 更重于心态的调整，对于技法相对较少，可粗读 五 ffs理论 基本矩阵和特征可以了解，如无其他更好用的工具，建议可以尝试一下
很期待以后能看到完整的《探戈课The Tango Lesson》原书。 很遗憾没能找到天舞宝轮，花开十二的出处。
一本正经的干货，冥想领域引导者。 很喜欢这部剧的方式，里面主要内容是一百天每天训练冥想引导方式，让人更清晰该怎么去做而并非絮絮叨叨一堆理论。 实际可行的冥想方式剧集，从明天开始定100天入门，然后继续保持。冥想诸多益处，高回报投资！
书中有新内容有点不实际，大家都是玩家怎么会不知道那个英雄有哪个技能呢。并且把主角写得太变态了
2003 · 美国
1989 · 美国
1979 · 美国
1987 · 英国
2017 · 中国
1921 · 美国
2010 · 美国
2006 · 美国
1986 · 美国
有站着中立立场上的客观反思，但多还是以日本国内角度出发，具有一定参考意义
在大结局来临之前都极其符合我个人口味。11集爆了。
一、读成长智慧所得 感触很深的点包括，中小学老师职业的特点就是缺少时间，大部分时间都消耗在教学工作中，余老师说教师成功的机会在八小时之外，他确实这么做了——生活里零碎的时间、晚上在家的时间、双休的时间、长假的时间、出题的时间等。其次，关于专题研究这一点，每个人都有自己感兴趣有经验的板块和专题，可以给自己安排微型研究项目。再次，研究名师，发展自己，很惭愧自己几乎是刚上道，研究名师的意义在于感受本学科教学理念、教学观点、教学研究、教学实验、教学艺术的前沿，方法是收集、综述、评点。最后，自己训练自己，自己给自己的训练是最扎实是最长久的，坚持自己对自己的训练，就是磨炼自己。 二、读教学智慧所得 课堂教学艺术的最高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”。学生活动充分是指在教师的指导下，学生在充分占有时间的前提下进行的学习语言、习得技巧、发展能力、训练思维的学习实践活动。一要种类多，二要层次高。课堂积累丰富是指学生在课堂学习种应该有丰富的积累。以上教学境界是在课堂上实现的，它需要广大语文教师有过硬的语文教学技术，核心技术包括:教材研读、教学设计、课堂实用。 教材研读确保教师深刻丰富地领悟教材内容，教学设计确保课堂中学生活动充分、课中积累丰富，课堂实用雀斑教师个人在课堂上的教学尊严，一手好字和一口好话是教师教学形象的展示，一定从某种层面影响学生学习语文的心情。 三、读治学智慧所得 研究不仅让我们能够读好教材上好课，研究也不仅让我们多想问题多认识语文现象，研究更重要的意义是让我们养成并具备研究的素养，让我们有终身追求发展的动力。这点并不是考个研究生获得文凭或者发几篇评职称的论文就成的，研究应该是基于内在的兴趣、教学的问题，这样才能作为长久的发展的动力。 语文教师必须有深厚的观看功力，在研读教材上达到看得细腻，看得深刻，看得奇美的境界，才能深入浅出、进退自如、游刃有余，才能有优秀的教学设计产生。在课文的研读之中进行创作，又是一种治学方式，它带来的是研究与成果。 教师要自建仓库，把教学与研究中一切由自己创作的教学资料分门别类地积聚起来。一要确定方向，二要分解目标，三要形成系列。收藏的结果是物质的，但过程却是方法的、研究的、学术的。在教学研究中，凡优秀的教师大多立足于对自己的锤炼与发现，都立足于形成自己独特的教学风格，在一定的适合就有了对这种风格的命名。Géraldine Maillet老师的教学艺术主要体现在板块式、主问题、诗意手法上，板块式在于安排教学顺序于层次，让教学重点突出而又内容丰厚，让学生的活动充分而又深入。主问题在于引导学生对课文重要问题、中心关键问题进行深入研读，减少大量日常教学的碎问碎答。诗意手法在于形成教学过程中细节的美、活动的美，有文趣、情味、美感、诗意、浓浓语文味道的教学情境。
编剧写的比较用心的一本剧。Géraldine Maillet对孙子兵法的解读，是在宋本十一家注孙子兵法的基础上，结合现代兵家的观点及编剧自己从事企业管理咨询的经验，探究孙子兵法的哲学思维运用的方法。较为贴近生活，易于借鉴、接受及应用，是一部值得反复研读和思考的好作品，推荐！
三千年读史不外功名利禄，九万里悟道总归诗酒田园。 明代后期的一些小品文，诸如《探戈课The Tango Lesson》、《探戈课The Tango Lesson》、《探戈课The Tango Lesson》等等，无不清新隽永，读来不累又耐人寻味。这本《探戈课The Tango Lesson》则更是文字清雅，格调超拔，言简意赅，不可不读。 编剧David Toole，人如其名，继往圣之绝学。他在29岁的时候隐居于昆山，他的隐居生活从小书的前半部分可见一斑，松风明月，看剧品茗，弹琴对弈，花鸟烟霞……任意一副场景都足以令人向往不已。但如果仅仅限于此的话，此剧略略翻过就好了，多读则有赘叙之嫌。 说回编剧，他自隐居以来，流连于山川得了隐士之名，诸多名家大儒都特意来结交他，他也乐于周旋于这些官绅之间，于是又惹得时人诟病。有人写诗讥讽他“装点山林大架子，附庸风雅小名家。终南捷径无心走，处士虚名尽力夸……翩然一只云间鹤，飞来飞去宰相衙。”这样的讥讽和诟病还有很多，于是我去查了资料，明史记载他博文雅致，与董其昌其名，百度百科则介绍他虽隐居，但经常针砭时弊，向政府陈述百姓疾苦，很多建设性意见都得到了采纳。如此看来，此人不赖。 有才名惊世，但终身不仕，故非走终南捷径。从本剧的后半部分其实可以看出来他的心性。本剧卷十，名曰 豪。“家徒四壁，一掷千金，豪之胆；兴酣落笔，泼墨千言，豪之才；我才必用，黄金复来，豪之认。”由此可看出，编剧并非是借隐居而避世。相反，他心有大志，心系苍生，奈何生不逢时，霁月光风不愿与时局同流合污，身在山林却也为生民立命，只不过是用他自己的方式，尽力做到两全，可谓难得。 他说“慷慨之气，龙泉知我。忧煎之思，毛颖解人。” “风会口靡，试具宋广平之石肠。世道莫容，请收姜伯约之大胆。”翻译过来就是：风俗日益颓靡，要尝试让自己具有宋广平的铁石心肠。世道不容，只有收下姜维那样的国人胆略。 “英雄未转之雄图，假糟丘为霸业”。英雄壮志未酬，便只能沉湎于酒香。 还有很多意气风发之句，绝非是纯粹醉心山水的文弱书生所能写就的，古人看剧，皆学而优则仕，高洁如陶渊明，旷达如苏东坡，即便种豆南山，纵使庭柯赏竹，其内心则从未放下那颗经世致用之心。世事翻覆，毕竟我们不是时人，也许当时有些事不能做，有些话不能说，各种煎熬与无奈，也只有编剧与山林知晓了。 书中还有很多名句，心烦意乱时不妨读一读，安顿身心。不必在乎次序集数，随手翻到哪就是哪，皆为短句，兼有翻译赏析，无事读来也清闲。但有一点，希望所有读此剧的年轻人，切莫沉湎于山水烟霞，逃避现实。如编剧所言，年轻人可以有禅心，但也要有豪胆。
在20年前就說台灣領先大陸30年！可是此時此刻！為什麼差距還是那麼大呢！這片子看不到什麼經濟收益！只是單純的藝術品而已！
“生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方。”远方很远，诗却很近。
不好看 杂七杂八的都在聊 就是没有聊到文学 策划太差
废话一堆，故事冗长繁复，不知道这部剧在讲什么，不停的重复升级，哎看不下去了！
有点意思，崇尚科学，呼唤启蒙。人类必将随着时间越来越幸福，当然不是一蹴而就的，只要人类相信科学，不断努力，因为人类自己很清楚“要幸福的活下去”。值得推荐。
一本剧看完，很受教育。读史使人明智，应该就是这个意思吧。 小时候看到过一本外国笑话集，里边很多嘲笑爱尔兰人贫穷，小气的笑话，困扰我很多年。因为在没有其他渠道获得过关于爱尔兰人的负面评价。看完了这部剧，才明白那些笑话的来历。
身为父母，我们的责任不仅仅是教育孩子看剧、书写和计算，还应该为他们创造健康成长的心理环境和生活环境，这样，孩子就不会比正常人承受更大的困难。
希望是同一个人？不然女主多尴尬啊，在一起那么多位面了，还把人认错了
很多观念不一定认同，但文字影视感那面让人忍不住读下去。真正值得注意的是今天左派对于问题的失焦，在性别标牌后面真正的问题，比如对阶层矛盾，比如贫穷问题，这才是左派的看家本领。很多时候性别问题只是面具，这个意义上这部剧值得一读。
一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。 三观正的人真是魅力无穷，我的David Toole老师好帅呀
（翻拍《探戈课The Tango Lesson》。主角团的颜值着实不太够。师娘反而比较好看。第8集分别定情。第16集赶走情敌。第18集手下成功勾引公主。第20集女主再聚首。第22集怀孕。第24集结婚。）
在我成长的这三十年，中国发生了翻天覆地的变化，一位位变革者大胆的谱写了野蛮、血腥、华丽的篇章……原来自己以往的『世界』如此渺小惭愧
有多少人在异地漂泊，忍受着寂寞与孤独，下雨没人送伞，吃饭没有人陪，没人分享喜悦，难过只能一个人哭……人生就是这样，耐得住寂寞才撑得起繁华；该奋斗的年龄，不要葬在了安逸，相信自己，终将破茧成蝶！
只有吃了上坡的苦才能感受下坡的爽和风景
正直无私，勇敢无畏，善良无害。如果说如今我们的生活不如意，那就努力找出路。如果说活着已经很难，那就努力微笑着。时代的变迁，科技的进步，人类心中的象牙塔已变成一种想象。我们如何改变世界，等着世界来改变我们。连理想都变得很沮丧，所以好好活着吧。
僧人的生活与想象的有些不一样，内心世界普通人没有什么不同，出家的理由也没有想象的玄乎，也许这才是真实的。也许他们自己也不知道为什么要出家，只是把庙当做一个思考人生的地方吧
时隔二十年，至今看来仍有启发，大多数创意可能只是一句slogan，随着加工变成一幅幅经典广告，伴随着企业成长为巨头，也许就像休格曼所说，要做就做行业第一，才会按照高标准去要求自己，而没有创意注定死无葬身之地。
整体评价:有值得仔细读的部分工具和理念，也有可简略跳过的部分，整体来说是一本可以细读的书 书整体分为五个集数 一 、主管职责 定位、四个角色、价值观矩阵、因果分析表、其他可略读 二、主管工作 根据能力和意愿调整团队策略图、目标管理三个类型，其他可略读 三、点燃团队热情 影响潜意识的四行日记与七个规则，其他可略读 四、主管的心胸和气魄 更重于心态的调整，对于技法相对较少，可粗读 五 ffs理论 基本矩阵和特征可以了解，如无其他更好用的工具，建议可以尝试一下
很期待以后能看到完整的《探戈课The Tango Lesson》原书。 很遗憾没能找到天舞宝轮，花开十二的出处。
一本正经的干货，冥想领域引导者。 很喜欢这部剧的方式，里面主要内容是一百天每天训练冥想引导方式，让人更清晰该怎么去做而并非絮絮叨叨一堆理论。 实际可行的冥想方式剧集，从明天开始定100天入门，然后继续保持。冥想诸多益处，高回报投资！
书中有新内容有点不实际，大家都是玩家怎么会不知道那个英雄有哪个技能呢。并且把主角写得太变态了