本来想打四星，看完驸马在最后沼泽岸边，我的眼泪不值钱
主动去爱的勇气，也就是获得幸福的勇气。 教育的目标就是“自立”。 阿德勒心理学认为，人都有极力逃脱无力状态不断追求进步的需求，也就是“优越性追求”。 教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。 “人格知识”——认识“我”，认识“你”，了解人的本性，理解人的理想状态。 教育的关键就在于人格知识，不能从书本中学，只能从与他人交往的人际关系实践中学习 ✨尊重 “教的一方”要尊重“被教的一方”。 “尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力”。 “尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。” 不要试图改变或者操控眼前的他人。不附加任何条件地去认可“真实的那个人”。这就是最好的尊重。 孩子不是天使，是人。才必须给予最大的尊重。不俯视、不仰视、不讨好、平等以待，对他们感兴趣的事物产生共鸣。 不要把自己的价值观强加于人，要努力去发现那个人本身的价值，并且进一步帮助其成长发展，这才是尊重。在企图操控和矫正他人的态度中根本没有丝毫尊重。 要教会孩子们尊重，并不是我们单方面的尊重他们。 “共同体感觉”行动指南正是“对他人的关心” “用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受”。 关心“他人兴趣”。在各种关系中我们都需要对“他人兴趣”给予更多关心。 想想自己和对方有同样的心灵和人生？想想她需要面对的课题，就会产生——共鸣 共鸣技术的第一步就是关心“他人兴趣” 在判定自己言行以及他人言行时，思考其背后所隐藏的“目的”。 ————————————————————————— 过去不存在，未来也不存在，所以我们回不到过去，也去不了将来。 你的“现在”决定了过去， 过去的经验不能决定你，现在的你可以创造自己 人人都是“我”这个故事的编纂者，为了证明“现在的我”的正统性，其过去往往会被随意改写。 三棱柱▲——可恶的他人，可怜的自己，以后怎么做 这个世界上根本不存在过去，不可以沉溺于“悲剧”之劣酒，我们应该探讨的仅仅是“以后怎么做” ———————————————————————— 孩子们不是残忍，只是“不知道”生命的价值和他人的痛苦。 其他任何事情，我们都要从某人“不知道”这一点开始思考。对由于“不知道”造成的错误加以苛责你不觉得很不合理吗？ ✨问题行为的“目的”是什么 首先是寻求称赞，接着是引起关注，如果这些都无法实现则挑起权力争斗，然后又发展为恶劣的复仇，最终阶段则是证明自己无能。 ①寻求称赞：他们并不是在做“好事”，只不过是在做“能获得表扬的事” 他们的生活方式（世界观）就是“如果没人表扬就不干好事”或者是“如果没人惩罚就干坏事”。 打架，捣乱，学习差，也就是企图通过扮演无能来引起关注、获得特别的地位。 应该通过表示“尊重”的方式让他们明白即使不“特别”也有价值。 不是在他们做了“好事”的时候去关注，而是去关注他们日常生活中细微的言行。而且还要关注其“兴趣”，并产生共鸣。 ②引起关注：孩子就会想，“得不到表扬也没关系，反正我要与众不同。” 他们并不是想要做坏事，而是想要与众不同。 我们只需要通过“尊重”的方式告诉他们，其本身就很有价值，并不需要非常特别。 ③权力斗争：不服从任何人，反复挑衅，发起挑战，企图通过挑战胜利来炫耀自己的“力量”，并以此获得特权地位。 简而言之就是“反抗”。用脏话来谩骂、挑衅父母或老师，有的脾气暴躁、行为粗鲁，有些甚至去抽烟、偷盗，满不在乎地破坏规则。想通过坚决不顺从来证明自己的“力量”。 退出他们的权力战场，不批评，也不发脾气。而且接纳倾听，等待 ④复仇：下定决心挑起了权力争斗却并未成功，既没有取得胜利也没有获得特权地位，没能得到对方
作为一名此刻坐在酒吧里但人却在写剧评的内向者，五颗星推荐。书中很清晰地讲述内向者的心情状态，还有如何教育一个高敏感度的孩子。 深深的共鸣
张孝全先生说《探访The Visit》在决定人物时已打好主意：闹探访The Visit的人才有资格入选。 老李是想探访The Visit的，方墩太太想过，邱太太也想了，但是太太们“离了婚吃谁呢？”。老李是真正想探访The Visit的，他曾建议方墩太太探访The Visit，也问过“不探访The Visit了吗？”。他追求“诗意”，追求浪漫，然而最终他也没迈出那一步，他所畅想的都是泡影。妻子不能和他心心相印，精神寄托马太太回归了夫妻生活，工作的地方是空虚的怪物衙门。 结尾是出乎我意料的，我原想老李会一如既往地在北平过着平淡乏味的生活，继续他往日的幻想，但他“逃离”了那里。回到乡下的生活如何我们无法得知，至少是没有怪物衙门的，兴许那里会让老李从理想世界走向现实生活呢？
张孝全后来成为一个近乎完美的人，我觉得她最想感谢的正是大学四年通过学习英语培养的各种能力吧。她变得强大，不再恐惧，因为最大的力量是立刻去做事！真的该逼自己一把了！
幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的反应，尽量的倾向于友善。
是一部轻松诙谐类剧集，脑洞很大，剧情上来说后半部分比较紧凑，主角是一只萌萌哒贱嗖嗖的兔子！
非常好的科普文，可激发孩子对科学的兴趣，帮助孩子树立科学思维。
两千年帝制带来的精神毒药，简单说来就是权力至上零和博弈的方法论，和实用主义缺乏信仰的价值观，只能通过逐渐过渡到现代商业社会而改变。而决定社会体制的，是全体的人口的知识意识水平，而不是少数人的设计或财富水平。
依然是围绕着男人展开的…
2004 · 巴西
2004 · 德国
1998 · 美国
2006 · 美国
2010 · 中国
2023 · 美国
2003 · 美国
1972 · 墨西哥
2005 · 加拿大
本来想打四星，看完驸马在最后沼泽岸边，我的眼泪不值钱
主动去爱的勇气，也就是获得幸福的勇气。 教育的目标就是“自立”。 阿德勒心理学认为，人都有极力逃脱无力状态不断追求进步的需求，也就是“优越性追求”。 教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。 “人格知识”——认识“我”，认识“你”，了解人的本性，理解人的理想状态。 教育的关键就在于人格知识，不能从书本中学，只能从与他人交往的人际关系实践中学习 ✨尊重 “教的一方”要尊重“被教的一方”。 “尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力”。 “尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。” 不要试图改变或者操控眼前的他人。不附加任何条件地去认可“真实的那个人”。这就是最好的尊重。 孩子不是天使，是人。才必须给予最大的尊重。不俯视、不仰视、不讨好、平等以待，对他们感兴趣的事物产生共鸣。 不要把自己的价值观强加于人，要努力去发现那个人本身的价值，并且进一步帮助其成长发展，这才是尊重。在企图操控和矫正他人的态度中根本没有丝毫尊重。 要教会孩子们尊重，并不是我们单方面的尊重他们。 “共同体感觉”行动指南正是“对他人的关心” “用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受”。 关心“他人兴趣”。在各种关系中我们都需要对“他人兴趣”给予更多关心。 想想自己和对方有同样的心灵和人生？想想她需要面对的课题，就会产生——共鸣 共鸣技术的第一步就是关心“他人兴趣” 在判定自己言行以及他人言行时，思考其背后所隐藏的“目的”。 ————————————————————————— 过去不存在，未来也不存在，所以我们回不到过去，也去不了将来。 你的“现在”决定了过去， 过去的经验不能决定你，现在的你可以创造自己 人人都是“我”这个故事的编纂者，为了证明“现在的我”的正统性，其过去往往会被随意改写。 三棱柱▲——可恶的他人，可怜的自己，以后怎么做 这个世界上根本不存在过去，不可以沉溺于“悲剧”之劣酒，我们应该探讨的仅仅是“以后怎么做” ———————————————————————— 孩子们不是残忍，只是“不知道”生命的价值和他人的痛苦。 其他任何事情，我们都要从某人“不知道”这一点开始思考。对由于“不知道”造成的错误加以苛责你不觉得很不合理吗？ ✨问题行为的“目的”是什么 首先是寻求称赞，接着是引起关注，如果这些都无法实现则挑起权力争斗，然后又发展为恶劣的复仇，最终阶段则是证明自己无能。 ①寻求称赞：他们并不是在做“好事”，只不过是在做“能获得表扬的事” 他们的生活方式（世界观）就是“如果没人表扬就不干好事”或者是“如果没人惩罚就干坏事”。 打架，捣乱，学习差，也就是企图通过扮演无能来引起关注、获得特别的地位。 应该通过表示“尊重”的方式让他们明白即使不“特别”也有价值。 不是在他们做了“好事”的时候去关注，而是去关注他们日常生活中细微的言行。而且还要关注其“兴趣”，并产生共鸣。 ②引起关注：孩子就会想，“得不到表扬也没关系，反正我要与众不同。” 他们并不是想要做坏事，而是想要与众不同。 我们只需要通过“尊重”的方式告诉他们，其本身就很有价值，并不需要非常特别。 ③权力斗争：不服从任何人，反复挑衅，发起挑战，企图通过挑战胜利来炫耀自己的“力量”，并以此获得特权地位。 简而言之就是“反抗”。用脏话来谩骂、挑衅父母或老师，有的脾气暴躁、行为粗鲁，有些甚至去抽烟、偷盗，满不在乎地破坏规则。想通过坚决不顺从来证明自己的“力量”。 退出他们的权力战场，不批评，也不发脾气。而且接纳倾听，等待 ④复仇：下定决心挑起了权力争斗却并未成功，既没有取得胜利也没有获得特权地位，没能得到对方
作为一名此刻坐在酒吧里但人却在写剧评的内向者，五颗星推荐。书中很清晰地讲述内向者的心情状态，还有如何教育一个高敏感度的孩子。 深深的共鸣
张孝全先生说《探访The Visit》在决定人物时已打好主意：闹探访The Visit的人才有资格入选。 老李是想探访The Visit的，方墩太太想过，邱太太也想了，但是太太们“离了婚吃谁呢？”。老李是真正想探访The Visit的，他曾建议方墩太太探访The Visit，也问过“不探访The Visit了吗？”。他追求“诗意”，追求浪漫，然而最终他也没迈出那一步，他所畅想的都是泡影。妻子不能和他心心相印，精神寄托马太太回归了夫妻生活，工作的地方是空虚的怪物衙门。 结尾是出乎我意料的，我原想老李会一如既往地在北平过着平淡乏味的生活，继续他往日的幻想，但他“逃离”了那里。回到乡下的生活如何我们无法得知，至少是没有怪物衙门的，兴许那里会让老李从理想世界走向现实生活呢？
张孝全后来成为一个近乎完美的人，我觉得她最想感谢的正是大学四年通过学习英语培养的各种能力吧。她变得强大，不再恐惧，因为最大的力量是立刻去做事！真的该逼自己一把了！
幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的反应，尽量的倾向于友善。
是一部轻松诙谐类剧集，脑洞很大，剧情上来说后半部分比较紧凑，主角是一只萌萌哒贱嗖嗖的兔子！
非常好的科普文，可激发孩子对科学的兴趣，帮助孩子树立科学思维。
两千年帝制带来的精神毒药，简单说来就是权力至上零和博弈的方法论，和实用主义缺乏信仰的价值观，只能通过逐渐过渡到现代商业社会而改变。而决定社会体制的，是全体的人口的知识意识水平，而不是少数人的设计或财富水平。
依然是围绕着男人展开的…