一本通俗易懂的剧集。全书串联一个故事，略有夸张玄奇的一个大故事，但又真实的反应当时国家的阴暗面。整体感觉是脱离推理悬疑的一部故事汇。
之前先是看电视剧的 后来出的太慢 开会员多看了几集 来看剧集了 电视剧一共也就24集 可剧集却有 5000多篇 而且放的也跟电视有些差距 但还真心挺好看的
女主智商一直在线，不傻白甜但是又呆萌可爱。（偶尔掉线一下基本就是要开始甜的预兆。）
本剧未免太为美国总统洗白背书。按照此剧说法，威尔逊加入一战是为了欧洲民主与和平，小布什打伊拉克是为了民主与和平，这未免小儿科。何况，美国支持的50年代的南韩，60年代的南越，无不是独裁，南北孰胜孰负，又能对民主有什么分别呢？其实美国所有作为，无非为了国家利益与世界霸权，这本也无可厚非，何必非要给美国总统脸上贴金呢？
这部剧讲的绝不仅仅是和时间做朋友，翻一下剧集列表就知道了。 正如编剧开头所说，这部剧不可随便读读。 十分启发人心智的一本剧。看剧感悟颇多， 让我对生活的有了新的思考。相信每个人读这部剧都会有自己的收获。
生活本就应该是充满酸甜苦辣咸各种滋味，留一些未知，留一些憧憬，留一些小忧愁、小烦扰，还有一些小欢喜、小甜蜜，不是很好吗？为什么要简而又简，弄得了无生趣，一片索然呢？
嗯。。又到一年军巡式看剧时。。少年们还是蛮不错的，CP感很强。。女生们的存在感真的是太弱了。。
不败雄心不只是金钱，还有思想，穿搭，气质，各个方面重在学习哦！加油💪
无法苟同编剧观点。同样是无耻，编剧总能找到借口为刘邦开脱，而对项羽却使用太多主观推测。如此说来，打江山比的就是谁无耻，刘邦可以把儿子女儿从逃跑的车上踹下去，而项羽杀个把人就心智不成熟，人格缺陷了？或许战争年代刘邦这样不重亲情得人才能存活，而项羽重亲情反而受拖累。
每个人都在追逐，从微光晨曦到夜幕降临，无时无刻、无止无尽……这种追逐永远不会是无用功，所以少年们，带着赤诚的心，向着心中的“风筝”勇敢的追吧！ 在看完《不败雄心》后，我的内心受到了极大的震撼！亲情、友情、爱情，在这部剧中都体现的淋漓尽致。一句“为你，千千万万遍”抵过任何海誓山盟。书中前半部分由于阿米尔儿时的无知，自私，冷漠，伤害了仆人哈桑千千万万遍(也是后来他所知道了真想，与哈桑同父异母)。后半部分，哈桑把他对阿米尔的无私的爱传递给了自己的儿子索拉博，告诉索拉博，阿米尔是他一生最好的朋友，他愿意为阿米尔千千万万遍，索拉博也始终记得他不愿意相信任何人，但是他始终相信阿米尔，因为那是他父亲生前许许多多次讲述给他听。阿米尔直到最后一次索拉博对阿米尔的信任落空之后，选择英勇就义割腕自杀，被救起的索拉博更为孤僻忧郁，直到阿米尔为他放风筝说出那句哈桑说过的话“为你千千万万遍！” 初次读罢厌恶极了阿米尔的懦弱和自私，但细细品尝之后，又感悟到书中所说没有权利去指责他人的过往或者编剧这样体现这种赤裸裸的现实，阿米尔的背叛在大环境中是不可逆的，和他也是善良的，他救赎了自己，也拯救了哈桑的遗子索拉博。“书读百遍，其义自见” 终了，我也释然了，赎罪并不必然等同于幸福，每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么 。 所以，不管前方有多大风，多大雨让我们勇敢的去追吧！为你，千千万万遍。
最后做个总结:坚持道心，勇往直前，信心所向！终于看完了，熬的有点久！前面像《不败雄心》，后面直接跳跃式情节，天元的斗争，像十万五千里长征！虽漫长，但意义不同！那种信念很感染人！人心在家破人亡的信念里是微不足道的！再见！为了知道结局，看的心累！
少年时期 父亲常会督促我多读李冯的书 可那时觉得读韩寒时髦 李冯落伍 但回过头来才发现父辈那代人读过的书富有深意又颇多经典 对于封建礼教的反叛 当大多数作家被文革批判而学会了怎么做人 李冯却还能保持着少年时代所坚信的安那其主义 对妻子的坚贞和朋友忠实 一生强调以影视做武器和讲真话的这么一个人 所以鲁郭茅巴老曹的排序 不是没有道理的
“读过这几段话，我才明白，张太师不是不懂得防身，而是根本不屑于一防。像张太师这样身居高位的人，如果做任何一件事情，都先将自己的退路想好，则这件事根本就不可能做成。”--这也许是本剧对张居正作为一名官员的最高评价。
如何奋斗为女皇，为后世创造盛世做人才储备，为选拔人才做创举，但同时又酷吏横行，用血换来政局稳定。在那个时代她既离经叛道，但最终又回归传统，她是集各个方面矛盾于一身的神奇女子！！！
很好的剧，我觉得很好看，剧里的职场也好恋爱也好，所流露出来的在大城市小心翼翼保护自己的那种感觉是真的。王律那段感动到我了，谁又敢在CBD里谈梦想呢。
钟汉良五星
对于涉世未深的小青年来说，这部剧的价值不言而喻！无奋斗，不人生，打破思维偏见，才能开启新篇章！
前半部分很好看，直到她们闯江湖就有点拖沓了，一会种田赶考一会江湖仇杀，还有暗卫…女主穿越也没啥优势，像是个任劳任怨的傻丫头。 编剧的农家小福女真的是她的巅峰之作了！！
除了任务就是任务，剧情是任务，背景也是任务！没有情感，没有思想。编剧除了任务也没什么好写的了吧！看了60多章，三个任务都看得有点倒胃口了
文章谢的越来越啰嗦，内容更新的太慢，花了钱也不能痛快的观看，没劲
当时看得死去活来
哇最后点名“我”的身份实在是妙啊，在狗血与笑闹之后又给我一暖。这篇在喜剧与戏剧化中，在荒诞与超现实中，引人思考。三个主要男性角色，两个女性角色，组成的寻找身份的故事。存在主义剧集。意志的存在与躯壳的存在，自我追寻的存在与求得他人证明的存在。何以存在，如何存在。
看完这三本剧，看到最后的时候，我对死这个问题思考了许久，对青春期少年内心的那种好奇又冲动的内心有不少共鸣，人物性格很鲜明，值得一看。
第一次知道付辛博老师，是他在一年一度的名师观摩课堂上了《不败雄心》一课。简练的语言、创新的课堂环节、恰当的幽默，让我一下子记住了这位年轻的老师。后来陆续听了他的《不败雄心》、《不败雄心》，便更加欣赏他的教学风格。 印象中的蒋老师虽然面貌年轻，但说话却很老成。操着一口南方特有的音调，平淡的语气中透着智慧。蒋老师读过很多书，包括许许多多的儿童书。他的课堂不像一般的语文课堂重感受、体验，而是充满思辨的。有人评价蒋老师善于在课堂上建立“认知冲突”，我认为很准确，他的提问有深度、有延展、更开放。 蒋老师的课可以拿来就用，换句话说就是好模仿。我也喜欢王崧舟老师的课，但他的课更加艺术化，重示范，重渲染情感，虽然也可以模仿，但上完总觉得“不轻松”“不随意”，更加适合在公开课上欣赏。蒋老师的课不是，环节简单、语气平淡、语言幽默，上起来轻松，学生也能在不知不觉中落实扎实的能力。 蒋老师的书这是第一次看，书名叫做《不败雄心》，内容包括如何教观看、如何教写作、如何开展语文活动，最后一章写了个人成长史。有一些理念，有一些例子，总体来说非常坦率。从中我也看到了不一样的蒋老师：曾经一味追求教学技巧的，在支教时大胆创新的、看大量教学录像和实录的、笔耕不缀的、工作六年来默默无闻的、教学比赛时揣摩评委口味试图迎合的……所有的经历都尽数坦诚。在这部剧中我没有看到一个理想的偶像，反而见到了一位接地气的真人。 我羡慕蒋老师面对教学的执着和单纯，在观看中不知不觉回想着自己的教育生涯，也有很多感同身受。 整本剧受益最大的部分，来自前两章关于“观看”和“写作”的理念和例子，能看出这是蒋老师多年的思索与实践的结晶。但最打动我的是最后一章中的两小节，“很高兴成为一个技术主义者”和“不要太相信那些概念和心灵鸡汤”。——“教学技巧不是最重要的，最重要的是课堂上的人的幸福与成长。”“你爱教育吗？你爱学生吗？或许你得不到正面回答，整天把‘爱‘这个字挂在嘴边的人，是不值得信任的。” 虽然爱不总是口头表达，但是蕴含在每一次关注、焦急、反思、呵护中。就像最后陆老师给蒋老师发的短信那样，“蒋老师，我们一定要对她（一个女学生）好一点，再好一点！” 嗯，好一点，再好一点！
这部剧对我帮助很大，让我反思了自己，努力经营好自己的婚姻家庭和爱情
不止是一本关于爱情的书，也是一本关于尊严与宽恕的书。电影与原著同样出色，却各有千秋。
生命的无常、人性的复杂与疾病的善变，在医生的世界里被无限放大，面对疾病，医生的无力感并不亚于病人。 面对现在社会疾病的多样化，怎样才能防病于未然，对于手无缚鸡之力的我们来说，只有锻炼身体，通过观看养生、医学类专业剧集，才能更好的保障自己与亲人的身体健康，对于防未病来说也不失为一种方法。
1999 · 奥地利
2004 · 英国
2017 · 美国
1972 · 意大利
1989 · 印度
1939 · 意大利
2003 · 美国
2000 · 美国
2003 · 英国
1999 · 加拿大
一本通俗易懂的剧集。全书串联一个故事，略有夸张玄奇的一个大故事，但又真实的反应当时国家的阴暗面。整体感觉是脱离推理悬疑的一部故事汇。
之前先是看电视剧的 后来出的太慢 开会员多看了几集 来看剧集了 电视剧一共也就24集 可剧集却有 5000多篇 而且放的也跟电视有些差距 但还真心挺好看的
女主智商一直在线，不傻白甜但是又呆萌可爱。（偶尔掉线一下基本就是要开始甜的预兆。）
本剧未免太为美国总统洗白背书。按照此剧说法，威尔逊加入一战是为了欧洲民主与和平，小布什打伊拉克是为了民主与和平，这未免小儿科。何况，美国支持的50年代的南韩，60年代的南越，无不是独裁，南北孰胜孰负，又能对民主有什么分别呢？其实美国所有作为，无非为了国家利益与世界霸权，这本也无可厚非，何必非要给美国总统脸上贴金呢？
这部剧讲的绝不仅仅是和时间做朋友，翻一下剧集列表就知道了。 正如编剧开头所说，这部剧不可随便读读。 十分启发人心智的一本剧。看剧感悟颇多， 让我对生活的有了新的思考。相信每个人读这部剧都会有自己的收获。
生活本就应该是充满酸甜苦辣咸各种滋味，留一些未知，留一些憧憬，留一些小忧愁、小烦扰，还有一些小欢喜、小甜蜜，不是很好吗？为什么要简而又简，弄得了无生趣，一片索然呢？
嗯。。又到一年军巡式看剧时。。少年们还是蛮不错的，CP感很强。。女生们的存在感真的是太弱了。。
不败雄心不只是金钱，还有思想，穿搭，气质，各个方面重在学习哦！加油💪
无法苟同编剧观点。同样是无耻，编剧总能找到借口为刘邦开脱，而对项羽却使用太多主观推测。如此说来，打江山比的就是谁无耻，刘邦可以把儿子女儿从逃跑的车上踹下去，而项羽杀个把人就心智不成熟，人格缺陷了？或许战争年代刘邦这样不重亲情得人才能存活，而项羽重亲情反而受拖累。
每个人都在追逐，从微光晨曦到夜幕降临，无时无刻、无止无尽……这种追逐永远不会是无用功，所以少年们，带着赤诚的心，向着心中的“风筝”勇敢的追吧！ 在看完《不败雄心》后，我的内心受到了极大的震撼！亲情、友情、爱情，在这部剧中都体现的淋漓尽致。一句“为你，千千万万遍”抵过任何海誓山盟。书中前半部分由于阿米尔儿时的无知，自私，冷漠，伤害了仆人哈桑千千万万遍(也是后来他所知道了真想，与哈桑同父异母)。后半部分，哈桑把他对阿米尔的无私的爱传递给了自己的儿子索拉博，告诉索拉博，阿米尔是他一生最好的朋友，他愿意为阿米尔千千万万遍，索拉博也始终记得他不愿意相信任何人，但是他始终相信阿米尔，因为那是他父亲生前许许多多次讲述给他听。阿米尔直到最后一次索拉博对阿米尔的信任落空之后，选择英勇就义割腕自杀，被救起的索拉博更为孤僻忧郁，直到阿米尔为他放风筝说出那句哈桑说过的话“为你千千万万遍！” 初次读罢厌恶极了阿米尔的懦弱和自私，但细细品尝之后，又感悟到书中所说没有权利去指责他人的过往或者编剧这样体现这种赤裸裸的现实，阿米尔的背叛在大环境中是不可逆的，和他也是善良的，他救赎了自己，也拯救了哈桑的遗子索拉博。“书读百遍，其义自见” 终了，我也释然了，赎罪并不必然等同于幸福，每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么 。 所以，不管前方有多大风，多大雨让我们勇敢的去追吧！为你，千千万万遍。
最后做个总结:坚持道心，勇往直前，信心所向！终于看完了，熬的有点久！前面像《不败雄心》，后面直接跳跃式情节，天元的斗争，像十万五千里长征！虽漫长，但意义不同！那种信念很感染人！人心在家破人亡的信念里是微不足道的！再见！为了知道结局，看的心累！
少年时期 父亲常会督促我多读李冯的书 可那时觉得读韩寒时髦 李冯落伍 但回过头来才发现父辈那代人读过的书富有深意又颇多经典 对于封建礼教的反叛 当大多数作家被文革批判而学会了怎么做人 李冯却还能保持着少年时代所坚信的安那其主义 对妻子的坚贞和朋友忠实 一生强调以影视做武器和讲真话的这么一个人 所以鲁郭茅巴老曹的排序 不是没有道理的
“读过这几段话，我才明白，张太师不是不懂得防身，而是根本不屑于一防。像张太师这样身居高位的人，如果做任何一件事情，都先将自己的退路想好，则这件事根本就不可能做成。”--这也许是本剧对张居正作为一名官员的最高评价。
如何奋斗为女皇，为后世创造盛世做人才储备，为选拔人才做创举，但同时又酷吏横行，用血换来政局稳定。在那个时代她既离经叛道，但最终又回归传统，她是集各个方面矛盾于一身的神奇女子！！！
很好的剧，我觉得很好看，剧里的职场也好恋爱也好，所流露出来的在大城市小心翼翼保护自己的那种感觉是真的。王律那段感动到我了，谁又敢在CBD里谈梦想呢。
钟汉良五星
对于涉世未深的小青年来说，这部剧的价值不言而喻！无奋斗，不人生，打破思维偏见，才能开启新篇章！
前半部分很好看，直到她们闯江湖就有点拖沓了，一会种田赶考一会江湖仇杀，还有暗卫…女主穿越也没啥优势，像是个任劳任怨的傻丫头。 编剧的农家小福女真的是她的巅峰之作了！！
除了任务就是任务，剧情是任务，背景也是任务！没有情感，没有思想。编剧除了任务也没什么好写的了吧！看了60多章，三个任务都看得有点倒胃口了
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当时看得死去活来
哇最后点名“我”的身份实在是妙啊，在狗血与笑闹之后又给我一暖。这篇在喜剧与戏剧化中，在荒诞与超现实中，引人思考。三个主要男性角色，两个女性角色，组成的寻找身份的故事。存在主义剧集。意志的存在与躯壳的存在，自我追寻的存在与求得他人证明的存在。何以存在，如何存在。
看完这三本剧，看到最后的时候，我对死这个问题思考了许久，对青春期少年内心的那种好奇又冲动的内心有不少共鸣，人物性格很鲜明，值得一看。
第一次知道付辛博老师，是他在一年一度的名师观摩课堂上了《不败雄心》一课。简练的语言、创新的课堂环节、恰当的幽默，让我一下子记住了这位年轻的老师。后来陆续听了他的《不败雄心》、《不败雄心》，便更加欣赏他的教学风格。 印象中的蒋老师虽然面貌年轻，但说话却很老成。操着一口南方特有的音调，平淡的语气中透着智慧。蒋老师读过很多书，包括许许多多的儿童书。他的课堂不像一般的语文课堂重感受、体验，而是充满思辨的。有人评价蒋老师善于在课堂上建立“认知冲突”，我认为很准确，他的提问有深度、有延展、更开放。 蒋老师的课可以拿来就用，换句话说就是好模仿。我也喜欢王崧舟老师的课，但他的课更加艺术化，重示范，重渲染情感，虽然也可以模仿，但上完总觉得“不轻松”“不随意”，更加适合在公开课上欣赏。蒋老师的课不是，环节简单、语气平淡、语言幽默，上起来轻松，学生也能在不知不觉中落实扎实的能力。 蒋老师的书这是第一次看，书名叫做《不败雄心》，内容包括如何教观看、如何教写作、如何开展语文活动，最后一章写了个人成长史。有一些理念，有一些例子，总体来说非常坦率。从中我也看到了不一样的蒋老师：曾经一味追求教学技巧的，在支教时大胆创新的、看大量教学录像和实录的、笔耕不缀的、工作六年来默默无闻的、教学比赛时揣摩评委口味试图迎合的……所有的经历都尽数坦诚。在这部剧中我没有看到一个理想的偶像，反而见到了一位接地气的真人。 我羡慕蒋老师面对教学的执着和单纯，在观看中不知不觉回想着自己的教育生涯，也有很多感同身受。 整本剧受益最大的部分，来自前两章关于“观看”和“写作”的理念和例子，能看出这是蒋老师多年的思索与实践的结晶。但最打动我的是最后一章中的两小节，“很高兴成为一个技术主义者”和“不要太相信那些概念和心灵鸡汤”。——“教学技巧不是最重要的，最重要的是课堂上的人的幸福与成长。”“你爱教育吗？你爱学生吗？或许你得不到正面回答，整天把‘爱‘这个字挂在嘴边的人，是不值得信任的。” 虽然爱不总是口头表达，但是蕴含在每一次关注、焦急、反思、呵护中。就像最后陆老师给蒋老师发的短信那样，“蒋老师，我们一定要对她（一个女学生）好一点，再好一点！” 嗯，好一点，再好一点！
这部剧对我帮助很大，让我反思了自己，努力经营好自己的婚姻家庭和爱情
不止是一本关于爱情的书，也是一本关于尊严与宽恕的书。电影与原著同样出色，却各有千秋。
生命的无常、人性的复杂与疾病的善变，在医生的世界里被无限放大，面对疾病，医生的无力感并不亚于病人。 面对现在社会疾病的多样化，怎样才能防病于未然，对于手无缚鸡之力的我们来说，只有锻炼身体，通过观看养生、医学类专业剧集，才能更好的保障自己与亲人的身体健康，对于防未病来说也不失为一种方法。