大刘关于科幻的书创作，一般都基于人类社会的思考，已经不能简简单单将其定义为一本科幻书，更像是一本社会学的书记，《片甲不留Final Mission》以恐龙和蚂蚁的视角展现了对人类社会的忧虑，漫长的地球史上，我们人类不过是匆匆过客，人类创造的文明也终将葬送在人类自己手中。想象一下如果把书中的恐龙替换成我们，结局会有改变吗？面对足以威慑对方使自己成为霸主的武器，人类会放弃吗？
最开始其实不太有吸引力，忍着看下去，三分之一后才慢慢觉得好看了～女主智近乎妖，相比之下男主有点弱了…
令人钦佩的莫高窟人，令人感怀的敦煌精神。愿樊老师健康长寿，万事如意！多出佳作。愿敦煌事业永续辉煌!
《片甲不留Final Mission》：“他爱不爱你，一开口就知道了” 你，错过一个人吗？ 或许是因为少不更事，或许是因为父母阻挠，或许是因为后知后觉，或许是因为缘分太浅…… 总之，各种各样的原因，错过了。 当你醒悟过来才发现，错过的那个人已消失在人海，而你只留下深深的遗憾。 年少时总以为爱情是圆满的，长大后渐渐明白： 人生海海，岁月匆匆，错过其实是人生的常态。 早在80多年前，作家马捷在他的经典作品《片甲不留Final Mission》中，以翠翠和傩送的爱情悲剧，向我们传达出，错过一个人的无奈与心酸。 就像马捷说得那样： “一切充满了善，然而到处是不凑巧。既然是不凑巧，因之朴素的善终难免产生悲剧。” 明明是两个相爱的人，却在不凑巧的机缘捉弄下，错过了。 让无数读者，唏嘘不已。 我们总说，错过一个人，也许就是一辈子。 但如果，你认真读过《片甲不留Final Mission》就会发现： 世间所有的错过，其实都有迹可循。 01 年少时的心动，能记好久好久 在川湘交接的片甲不留Final Mission小镇茶峒，有一户住在白塔下的人家。 这人家只有一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 老人家七十多岁，以渡船为生，唯一的亲人是那个女孩子； 女孩子十五岁，名叫翠翠，天真活泼、乖巧懂事可爱。 片甲不留Final Mission的日子，有点慢，有点美，还有点静。 而端午，是这里一年中最热闹的日子之一。 两年前的端午，爷爷带着翠翠以及黄狗，一起进城看划船。 长潭里的四只红船，把翠翠的注意力完全占去了。 于是，爷爷跟翠翠说： “人太多了，站在这里看，不要动，我到别处去有事情，无论如何总赶得回来伴你回家。” 可是，等到划船结束，天已经黑下来时，爷爷还没有回来，翠翠有些着急。 这时，一个叫“二老”的少年，从水中爬上码头，看到岸上站着一个人，便问道：“是谁？” 翠翠回复说，她叫翠翠，是碧溪岨撑渡船的孙女，在等爷爷一起回家。 “二老”真名叫“傩送”，是掌水码头顺顺的二儿子，长相清秀，为人聪明。 他本来想邀请翠翠到他家里等爷爷，可谁知翠翠竟把他当成坏人，骂了他一句。 二老笑着走开了，却暗中派伙计把她送回了家。 回到家的翠翠，因伙计告诉她二老的好意而满心欢喜，又因自己曾骂过他而害羞不已。 虽然，这个时候的翠翠，并不清楚自己的内心为何会泛起涟漪，也不明白什么叫做喜欢，什么叫做爱情。 她只知道，这件不关祖父只属于自己的事，让她失眠了一整个夜晚。 每次看《片甲不留Final Mission》，都会忍不住感叹： 年少时的心动，总是这么简单纯粹。 与财富、与名望，与地位，与一切的功利无关。 只要回忆起来，心里是甜的，就足够了。 02 三个人的爱情，未免太拥挤 对于小女孩来说，节日是热闹的，是欢乐的。 可不知为什么，翠翠总觉得，这些节日，不如那个端午所经过的事情甜而美。 为了不忘记那个端午，翠翠在与傩送相遇的第二年，和爷爷去同样的地方看划船。 只是这一次，她没有遇到傩送，而是傩送的哥哥——大老“天保”。 那天，忽然下起了雨。 为了避雨，翠翠和爷爷还有黄狗，走到顺顺的吊脚楼上，挤在一个角落里。 在爷爷和他人寒暄的过程中，翠翠得知了二老在下游六百里外青浪滩过端午的消息。 虽然翠翠有些失落，但爷爷很开心，并和顺顺以及大老交谈得很愉快。 在回家的路上，爷爷问翠翠：“假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？” 翠翠恼怒地说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气。” 可能，这里的生气，有少女羞涩的成分在。 但我想，更多的是，翠翠的心里已经住了一个人，再也容纳不进第二个人了。 可是，爷爷并不知道，翠翠的那些小心思。 他只知道，大老和二老都喜欢翠翠，都想娶她回家。 面对大老的说亲，爷爷给的答复是： “车是车路，马是马路，各有走法。大老走的是车路，应当
五星。徐少强回忆录。全书洋溢着深沉而诚挚的情感，句句锥心，十分触动人心。对流言的沉默以对，是岁月赋予人生的大智慧。熙熙攘攘，“借住了一生，还是借住”，但还好有妻子马兰陪他砥砺前行。读完此剧，更加敬重余先生。
“智慧生命的精华和本质，真的是技术所无法触及的吗？” 理解它和超越它是不一样的
是真好看！！！！ 但是更新更的有点慢…………… 每天都在等编剧大大更新
选朱莉来撑场真的大材小用，更何况本片还有林顿加瑞尔等法国实力派，导演根本调动不起来这些演员，对戏毫无波澜缺乏化学反应。三线各自叙事明确清晰，但仅限于女性各自年龄段的危机呈现，似乎也没想好如何收束，关于走秀的部分可以为片甲不留Final Mission补充幕后剧情。总之有点意思，但仅限于此。
看到最后时，发现“全书已读完”，有点傻眼。这结尾有点意犹未尽之感，结束得太突然了些。感觉思绪突然被掐断了。才回过神来。 编剧还是不改用轻松戏谑的文字风格，通过穿插历史和现代的例子，向读者展开一个个观点。这里面有些观点是老生常谈，有些观点对我来说，却是醍醐灌顶。只要能有一两点能为自己受用，达到“知行合一”，便受益匪浅了。
收益良多，一点笔记 1. 着重建设团队产出的流程，指标，检验 2. 考虑团队产出，找出高杠杆事项 3. 尽量开过程导向会议，减少任务导向会议 4. 安排1对1会议，勾勒个人跑道，制定个人绩效指标 5. 认真对待绩效考核
先是光从地球出发八分钟到太阳，再到三体的比邻星4.2光年，明白了大爆炸，红移，宇宙最初的38万年是什么状态，等离子态，宇宙背景辐射，我们可以看到的宇宙是138亿年，怎么测量出来的？最初的38万年可以往∞的方向比爆炸，平行宇宙由此产生，我的思考也只能从这里出发。
她不是他的将来，他却是她的过去——过不去的过去。 初识他时，是在小学，他俩不在一个班级，也没有任何交集，她只知道他是老师的儿子。再识他时，是在初中，他俩同班，她又知道原来他是校长的儿子。 不知道是什么时候他开始喜欢她的。从最初他打趣其他男同学对她的喜欢到后来他对她表白，也就是从初一到初二这一年的时间。 初二，那是在她的回忆里迄今为止最甜蜜的一年，也是最有毒的一年。 他总爱拿着扫帚当吉他对她深情款款地唱“难以忘记，初次见你，一双迷人的眼睛。在我脑海里，你的身影，挥散不去。。。”。他在打篮球的时候总是把衣服塞给她，让她负责看管。玫瑰花开的时候，他每天都会摘一朵玫瑰给她，有时会撒娇说他的手被刺到了，便伸出手来让她呼呼。他在她不想画几何图案的时候，会帮她画。他在任何需要占座位的时候，他会把他旁边的座位留给她。比他高一届的亲戚给他一束玫瑰花，逗他说让他送给喜欢的女孩，他则当众就送给了她。他总说她是他的老婆，然后便在某一天他私自弄个了假的结婚证签上他的名字并逼迫她也签上自己的名字。 他帅气阳光，活泼开朗，兴趣广泛，成绩优异，再加上校长儿子这个身份让他成为学校的风云人物，很多女生为之倾倒。他的零食从来不用自己买，而是那些女生争着送偷着送，他则会把那些零食拿给她吃。她还记得他第一次花自己钱是买了两个冰淇淋，他一个，她一个，趁老师转身写字的时候偷偷躲在数学书下面吃。那节是被数学老师霸占了的体育课，他俩总会在吃的时候相视一笑。 他叫她小蚂蚁，因为他觉得蚂蚁可爱。她称他瑞士糖，因为她尤爱吃糖。那时候每天课堂上的小纸条见证着他和她的甜蜜互动，那时候她并不知道自己掉进了他的浪漫陷阱。他和她的恋爱止于初三下学期。他变心了，开始追求一个转校生。她看着他用曾追她的招数去追转校生时，她的心撕裂着痛。 二五组合不在了（他成绩一直第二，而她总是第五，所以戏称二五组合）他的成绩依旧名列前茅，她则一落千丈。她被老师找去谈话，说他对她寄予厚望，她表面点着头心思却不知道飞哪里去了。她不明白为什么好好的不爱了？前几天他还把石榴一颗颗地剥给她吃，她觉得那一颗颗石榴像一颗颗宝石，犹如他们的爱情熠熠生辉。太突然的不爱她理解不了，她觉得这不科学。可她不知道爱情又何时科学过。 她被他甩了，成绩也变差了，她变得极其自卑。最残忍的是她要每天看着他对转校生献殷勤。她很疼。每次削铅笔的时候，她都想拿着小刀去割自己的手腕，反反复复轻轻划过却终究不敢深割下去，毕竟她还有爱她的爸妈，毕竟她还想继续爱他。 于是她默默爱着，只不过会关注他的一举一动。最傻的是一节课下来别人的本子上记满笔记，而她的本子上只是记着时间点和次数，他在哪几个时间点看了转校生几次。当他和转校生在一起闹矛盾的时候，她还去劝转校生好好对他。同桌说她傻，可她看不得他难过。初三下学期的她已经不是原来的她，她开始写日记，从初三到上班，她的那些日记本里男主角全是他。 他顺理成章考上了重点中学的免费生，而她去了另一个学校，转校生也去了其他的学校。高中三年，她除了学习就是想他。她听闻他在班级不得宠便心急如焚，她写了一封信鼓励他，她自卑到怕打扰到他，在信封的外面又套上了一个信封，写上一个和他同班的女同学名字，想让她转交。戏剧性的是这封信还是他拿给女同学的，女同学撕开一看是他的信。 她是在考期末考前半个小时拿到回信的。她想考完试再看，但还是没抑制住冲到。当她看到他的那句“你，还好吗？还记得《片甲不留Final Mission》吗？”她的眼泪喷薄而出。她开心他还记得这首歌，他还关心她。这种喜悦还没来得及怎么发酵就被他的另一句击得粉碎。“其实，我并没有爱过你，我追你只是为了和Ｘ争。”她觉得呼吸困难
字数很少，一口气读完，简明易懂，理顺了好多碎片化的信息，也更理解了什么叫历史的必然性。 只是这最后一百多页的番外都是啥啊，读的不明所以乱七八糟，又跟前面的篇幅所述大同小异。后来一查才知道原来真正的《片甲不留Final Mission》只有前面不到两百页的内容，真够可以的。
感叹于以小窥大的本事，以点窥了明朝官场税制，人性和社会，历历在目，真的强推！
「健康的身体、积极的从事、美好的环境，这些是快乐心情的本然位置。而且，我快乐，不仅与我的健康、我的积极活动连在一起，也与他人的健康、积极活动与他人的快乐连在一起，所谓“与人乐乐”。若从这种自然联系中抽离出来，与健康洋溢的整体状态脱节，快乐就变得孤立而残缺，它就不那么好了。一味求乐就是如此。」 一本去除理论化，拥抱日常生活，又不失精妙的佳作。陈老师将中国传统哲学杂糅进了维特根斯坦的晚期哲学，生动地诠释了如何以示范、家族类似来指导实践。也精彩地批判了康德道德律令的根基，进而质疑了隐藏在相对主义背后的普遍性。 吃喝玩乐、声色犬马之乐不是善好，快乐也不能等同于善好。伊壁鸠鲁笔下的快乐不也指的是清醒的静观，而非肉体享受的快乐吗？比起被欲望驱动的快乐，比起找点乐子，因健康饱满的活动而获得的快乐才更为可取。换句话说，选择变态的快乐还是德性的快乐？或许后者才能通向至乐。经历了休谟等享乐（效益）主义的拆解，快乐与实践看似疏离对立，但书中又精妙地申论了两者实为一体的缘由。 站在传统之上为自己立法，让权威与楷模而非理论为我指路，率性做事的同时也去表达外在的规矩系统，进而让自己成为又一个楷模。「从心所欲而不逾矩」是我的追求，更是一门耐人寻味的精妙学问。 先踏实做，再回头看，人生旨趣不是刻板的规划。唯有努力追求善好才赋予生活意义，才能让个殊的我们在良好生活的道路上前行。
这部剧看得时间最长，感觉追剧友的评论及思考花费的时间要比追剧时间长，内心深处产生许多共鸣。人生是一段无法回头的旅程，会有海浪，也会有黑夜，我们在孤独害怕的同时，要学会欣赏它的美，再艰难也要一步一步往前走 不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好
马捷说，他希望获得读者的认同，“这种认同不是对我写作水平的认同，而是对我心智的认同。 寻求这种认同，其实是寻求一种确证，证明我在心智上并不孤独。世上还有很多人和我有类似的情感，类似的观念，类似的审美。” 其实观看何尝不是寻求一种确证，证明（观看者）自己在心智上并不孤独，你看，这个编剧和我想的一样。
1971 · 土耳其
2004 · 美国
2006 · 美国
1968 · 法国
2007 · 英国
1945 · 美国
1964 · 西班牙
2010 · 英国
大刘关于科幻的书创作，一般都基于人类社会的思考，已经不能简简单单将其定义为一本科幻书，更像是一本社会学的书记，《片甲不留Final Mission》以恐龙和蚂蚁的视角展现了对人类社会的忧虑，漫长的地球史上，我们人类不过是匆匆过客，人类创造的文明也终将葬送在人类自己手中。想象一下如果把书中的恐龙替换成我们，结局会有改变吗？面对足以威慑对方使自己成为霸主的武器，人类会放弃吗？
最开始其实不太有吸引力，忍着看下去，三分之一后才慢慢觉得好看了～女主智近乎妖，相比之下男主有点弱了…
令人钦佩的莫高窟人，令人感怀的敦煌精神。愿樊老师健康长寿，万事如意！多出佳作。愿敦煌事业永续辉煌!
《片甲不留Final Mission》：“他爱不爱你，一开口就知道了” 你，错过一个人吗？ 或许是因为少不更事，或许是因为父母阻挠，或许是因为后知后觉，或许是因为缘分太浅…… 总之，各种各样的原因，错过了。 当你醒悟过来才发现，错过的那个人已消失在人海，而你只留下深深的遗憾。 年少时总以为爱情是圆满的，长大后渐渐明白： 人生海海，岁月匆匆，错过其实是人生的常态。 早在80多年前，作家马捷在他的经典作品《片甲不留Final Mission》中，以翠翠和傩送的爱情悲剧，向我们传达出，错过一个人的无奈与心酸。 就像马捷说得那样： “一切充满了善，然而到处是不凑巧。既然是不凑巧，因之朴素的善终难免产生悲剧。” 明明是两个相爱的人，却在不凑巧的机缘捉弄下，错过了。 让无数读者，唏嘘不已。 我们总说，错过一个人，也许就是一辈子。 但如果，你认真读过《片甲不留Final Mission》就会发现： 世间所有的错过，其实都有迹可循。 01 年少时的心动，能记好久好久 在川湘交接的片甲不留Final Mission小镇茶峒，有一户住在白塔下的人家。 这人家只有一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 老人家七十多岁，以渡船为生，唯一的亲人是那个女孩子； 女孩子十五岁，名叫翠翠，天真活泼、乖巧懂事可爱。 片甲不留Final Mission的日子，有点慢，有点美，还有点静。 而端午，是这里一年中最热闹的日子之一。 两年前的端午，爷爷带着翠翠以及黄狗，一起进城看划船。 长潭里的四只红船，把翠翠的注意力完全占去了。 于是，爷爷跟翠翠说： “人太多了，站在这里看，不要动，我到别处去有事情，无论如何总赶得回来伴你回家。” 可是，等到划船结束，天已经黑下来时，爷爷还没有回来，翠翠有些着急。 这时，一个叫“二老”的少年，从水中爬上码头，看到岸上站着一个人，便问道：“是谁？” 翠翠回复说，她叫翠翠，是碧溪岨撑渡船的孙女，在等爷爷一起回家。 “二老”真名叫“傩送”，是掌水码头顺顺的二儿子，长相清秀，为人聪明。 他本来想邀请翠翠到他家里等爷爷，可谁知翠翠竟把他当成坏人，骂了他一句。 二老笑着走开了，却暗中派伙计把她送回了家。 回到家的翠翠，因伙计告诉她二老的好意而满心欢喜，又因自己曾骂过他而害羞不已。 虽然，这个时候的翠翠，并不清楚自己的内心为何会泛起涟漪，也不明白什么叫做喜欢，什么叫做爱情。 她只知道，这件不关祖父只属于自己的事，让她失眠了一整个夜晚。 每次看《片甲不留Final Mission》，都会忍不住感叹： 年少时的心动，总是这么简单纯粹。 与财富、与名望，与地位，与一切的功利无关。 只要回忆起来，心里是甜的，就足够了。 02 三个人的爱情，未免太拥挤 对于小女孩来说，节日是热闹的，是欢乐的。 可不知为什么，翠翠总觉得，这些节日，不如那个端午所经过的事情甜而美。 为了不忘记那个端午，翠翠在与傩送相遇的第二年，和爷爷去同样的地方看划船。 只是这一次，她没有遇到傩送，而是傩送的哥哥——大老“天保”。 那天，忽然下起了雨。 为了避雨，翠翠和爷爷还有黄狗，走到顺顺的吊脚楼上，挤在一个角落里。 在爷爷和他人寒暄的过程中，翠翠得知了二老在下游六百里外青浪滩过端午的消息。 虽然翠翠有些失落，但爷爷很开心，并和顺顺以及大老交谈得很愉快。 在回家的路上，爷爷问翠翠：“假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？” 翠翠恼怒地说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气。” 可能，这里的生气，有少女羞涩的成分在。 但我想，更多的是，翠翠的心里已经住了一个人，再也容纳不进第二个人了。 可是，爷爷并不知道，翠翠的那些小心思。 他只知道，大老和二老都喜欢翠翠，都想娶她回家。 面对大老的说亲，爷爷给的答复是： “车是车路，马是马路，各有走法。大老走的是车路，应当
五星。徐少强回忆录。全书洋溢着深沉而诚挚的情感，句句锥心，十分触动人心。对流言的沉默以对，是岁月赋予人生的大智慧。熙熙攘攘，“借住了一生，还是借住”，但还好有妻子马兰陪他砥砺前行。读完此剧，更加敬重余先生。
“智慧生命的精华和本质，真的是技术所无法触及的吗？” 理解它和超越它是不一样的
是真好看！！！！ 但是更新更的有点慢…………… 每天都在等编剧大大更新
选朱莉来撑场真的大材小用，更何况本片还有林顿加瑞尔等法国实力派，导演根本调动不起来这些演员，对戏毫无波澜缺乏化学反应。三线各自叙事明确清晰，但仅限于女性各自年龄段的危机呈现，似乎也没想好如何收束，关于走秀的部分可以为片甲不留Final Mission补充幕后剧情。总之有点意思，但仅限于此。
看到最后时，发现“全书已读完”，有点傻眼。这结尾有点意犹未尽之感，结束得太突然了些。感觉思绪突然被掐断了。才回过神来。 编剧还是不改用轻松戏谑的文字风格，通过穿插历史和现代的例子，向读者展开一个个观点。这里面有些观点是老生常谈，有些观点对我来说，却是醍醐灌顶。只要能有一两点能为自己受用，达到“知行合一”，便受益匪浅了。
收益良多，一点笔记 1. 着重建设团队产出的流程，指标，检验 2. 考虑团队产出，找出高杠杆事项 3. 尽量开过程导向会议，减少任务导向会议 4. 安排1对1会议，勾勒个人跑道，制定个人绩效指标 5. 认真对待绩效考核
先是光从地球出发八分钟到太阳，再到三体的比邻星4.2光年，明白了大爆炸，红移，宇宙最初的38万年是什么状态，等离子态，宇宙背景辐射，我们可以看到的宇宙是138亿年，怎么测量出来的？最初的38万年可以往∞的方向比爆炸，平行宇宙由此产生，我的思考也只能从这里出发。
她不是他的将来，他却是她的过去——过不去的过去。 初识他时，是在小学，他俩不在一个班级，也没有任何交集，她只知道他是老师的儿子。再识他时，是在初中，他俩同班，她又知道原来他是校长的儿子。 不知道是什么时候他开始喜欢她的。从最初他打趣其他男同学对她的喜欢到后来他对她表白，也就是从初一到初二这一年的时间。 初二，那是在她的回忆里迄今为止最甜蜜的一年，也是最有毒的一年。 他总爱拿着扫帚当吉他对她深情款款地唱“难以忘记，初次见你，一双迷人的眼睛。在我脑海里，你的身影，挥散不去。。。”。他在打篮球的时候总是把衣服塞给她，让她负责看管。玫瑰花开的时候，他每天都会摘一朵玫瑰给她，有时会撒娇说他的手被刺到了，便伸出手来让她呼呼。他在她不想画几何图案的时候，会帮她画。他在任何需要占座位的时候，他会把他旁边的座位留给她。比他高一届的亲戚给他一束玫瑰花，逗他说让他送给喜欢的女孩，他则当众就送给了她。他总说她是他的老婆，然后便在某一天他私自弄个了假的结婚证签上他的名字并逼迫她也签上自己的名字。 他帅气阳光，活泼开朗，兴趣广泛，成绩优异，再加上校长儿子这个身份让他成为学校的风云人物，很多女生为之倾倒。他的零食从来不用自己买，而是那些女生争着送偷着送，他则会把那些零食拿给她吃。她还记得他第一次花自己钱是买了两个冰淇淋，他一个，她一个，趁老师转身写字的时候偷偷躲在数学书下面吃。那节是被数学老师霸占了的体育课，他俩总会在吃的时候相视一笑。 他叫她小蚂蚁，因为他觉得蚂蚁可爱。她称他瑞士糖，因为她尤爱吃糖。那时候每天课堂上的小纸条见证着他和她的甜蜜互动，那时候她并不知道自己掉进了他的浪漫陷阱。他和她的恋爱止于初三下学期。他变心了，开始追求一个转校生。她看着他用曾追她的招数去追转校生时，她的心撕裂着痛。 二五组合不在了（他成绩一直第二，而她总是第五，所以戏称二五组合）他的成绩依旧名列前茅，她则一落千丈。她被老师找去谈话，说他对她寄予厚望，她表面点着头心思却不知道飞哪里去了。她不明白为什么好好的不爱了？前几天他还把石榴一颗颗地剥给她吃，她觉得那一颗颗石榴像一颗颗宝石，犹如他们的爱情熠熠生辉。太突然的不爱她理解不了，她觉得这不科学。可她不知道爱情又何时科学过。 她被他甩了，成绩也变差了，她变得极其自卑。最残忍的是她要每天看着他对转校生献殷勤。她很疼。每次削铅笔的时候，她都想拿着小刀去割自己的手腕，反反复复轻轻划过却终究不敢深割下去，毕竟她还有爱她的爸妈，毕竟她还想继续爱他。 于是她默默爱着，只不过会关注他的一举一动。最傻的是一节课下来别人的本子上记满笔记，而她的本子上只是记着时间点和次数，他在哪几个时间点看了转校生几次。当他和转校生在一起闹矛盾的时候，她还去劝转校生好好对他。同桌说她傻，可她看不得他难过。初三下学期的她已经不是原来的她，她开始写日记，从初三到上班，她的那些日记本里男主角全是他。 他顺理成章考上了重点中学的免费生，而她去了另一个学校，转校生也去了其他的学校。高中三年，她除了学习就是想他。她听闻他在班级不得宠便心急如焚，她写了一封信鼓励他，她自卑到怕打扰到他，在信封的外面又套上了一个信封，写上一个和他同班的女同学名字，想让她转交。戏剧性的是这封信还是他拿给女同学的，女同学撕开一看是他的信。 她是在考期末考前半个小时拿到回信的。她想考完试再看，但还是没抑制住冲到。当她看到他的那句“你，还好吗？还记得《片甲不留Final Mission》吗？”她的眼泪喷薄而出。她开心他还记得这首歌，他还关心她。这种喜悦还没来得及怎么发酵就被他的另一句击得粉碎。“其实，我并没有爱过你，我追你只是为了和Ｘ争。”她觉得呼吸困难
字数很少，一口气读完，简明易懂，理顺了好多碎片化的信息，也更理解了什么叫历史的必然性。 只是这最后一百多页的番外都是啥啊，读的不明所以乱七八糟，又跟前面的篇幅所述大同小异。后来一查才知道原来真正的《片甲不留Final Mission》只有前面不到两百页的内容，真够可以的。
感叹于以小窥大的本事，以点窥了明朝官场税制，人性和社会，历历在目，真的强推！
「健康的身体、积极的从事、美好的环境，这些是快乐心情的本然位置。而且，我快乐，不仅与我的健康、我的积极活动连在一起，也与他人的健康、积极活动与他人的快乐连在一起，所谓“与人乐乐”。若从这种自然联系中抽离出来，与健康洋溢的整体状态脱节，快乐就变得孤立而残缺，它就不那么好了。一味求乐就是如此。」 一本去除理论化，拥抱日常生活，又不失精妙的佳作。陈老师将中国传统哲学杂糅进了维特根斯坦的晚期哲学，生动地诠释了如何以示范、家族类似来指导实践。也精彩地批判了康德道德律令的根基，进而质疑了隐藏在相对主义背后的普遍性。 吃喝玩乐、声色犬马之乐不是善好，快乐也不能等同于善好。伊壁鸠鲁笔下的快乐不也指的是清醒的静观，而非肉体享受的快乐吗？比起被欲望驱动的快乐，比起找点乐子，因健康饱满的活动而获得的快乐才更为可取。换句话说，选择变态的快乐还是德性的快乐？或许后者才能通向至乐。经历了休谟等享乐（效益）主义的拆解，快乐与实践看似疏离对立，但书中又精妙地申论了两者实为一体的缘由。 站在传统之上为自己立法，让权威与楷模而非理论为我指路，率性做事的同时也去表达外在的规矩系统，进而让自己成为又一个楷模。「从心所欲而不逾矩」是我的追求，更是一门耐人寻味的精妙学问。 先踏实做，再回头看，人生旨趣不是刻板的规划。唯有努力追求善好才赋予生活意义，才能让个殊的我们在良好生活的道路上前行。
这部剧看得时间最长，感觉追剧友的评论及思考花费的时间要比追剧时间长，内心深处产生许多共鸣。人生是一段无法回头的旅程，会有海浪，也会有黑夜，我们在孤独害怕的同时，要学会欣赏它的美，再艰难也要一步一步往前走 不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好
马捷说，他希望获得读者的认同，“这种认同不是对我写作水平的认同，而是对我心智的认同。 寻求这种认同，其实是寻求一种确证，证明我在心智上并不孤独。世上还有很多人和我有类似的情感，类似的观念，类似的审美。” 其实观看何尝不是寻求一种确证，证明（观看者）自己在心智上并不孤独，你看，这个编剧和我想的一样。