故事梗概: 徐凤年，北凉王世子，传闻拈花惹草、嚣张跋扈、斗鹰走狗、不学无术，十足纨绔子弟。三年六千里游历归来。与游历中认识的白狐儿脸成为好友，许他进入王府听潮亭翻阅武学秘典，作为交换他将绣冬刀送给徐凤年。徐凤年向湖底抛刀，湖底带刀老魁借刀斩断锁链，从湖底而出。为世子牵马，陪伴外出游历的老黄，出招阻止。当年正是老黄一手将那老魁打入湖底。徐凤年这才发现马夫老黄居然是名动江湖的剑九黄。老黄决定前往武帝城取回以前留在城头的一把剑。与王仙芝对决，经脉俱断身亡。为拿回老黄竖在武帝城头的剑匣，徐凤年开始练刀，在带刀老魁指点下，突飞猛进。但没有内力，再好也是花架子。遵父安排，前往武当求教。武当掌教王重楼传内力大黄庭给徐凤年后仙逝。接到密信，弟徐龙象在龙虎山遭人欺负，于是再出北凉，前往龙虎山，白狐儿不愿陪同，将春雷刀借给徐凤年。
是真的非常好看！
看完清平乐后对宋仁宗颇有兴趣，这部剧把这段历史亲切地展现出来，仿佛这些人就在眼前，这些事就在昨天
这部剧好评如潮，看点在于龙在东方的经历，以及周边人的善良和不动声色的爱心。 如果我身边有这样一个不同寻常的男孩，我也不会用有色眼光看他，所以，书中人物的种种行为在我看来都是再正常不过的，没有什么出奇。 这部剧对家庭教育、学校教育、及同学之间的爱、老师对学生的爱，都有涉及，还是值得一读的。缺点是影视性一般。
三個重生人的爱恨情仇和皇子間的奪位，太過無情遠超现实，情節起伏跌宕，不忍直视，内有錯字不少，但仍看完。
这本《龙在东方》填补了《龙在东方》里龙在东方作为一个讲述者，自身故事的空白。 先说龙在东方从童年开始眼中的那些人吧。编剧写作的视角是在变化的。有时候用第一人称，有时又是第三人称的上帝视角。可以看出来未知演员想要从人称变化上找到一个最好的独特角度来描绘整个故事。从总本剧上来看，还是算成功的。 这部剧有几个故事，都是互不相关出现在龙在东方生活周边的人。现在回想起来印象最深的还是《龙在东方》里的那个保护一群女生有点男孩子的（）从一个整个小团体欢迎的人最终被所有人抛弃，原因竟然是因为她是个善良的人（当然这是我自己总结的）她尽力的维护每一个人，照顾每一个人的情绪，为了其中一个人和正义感抛弃了团体。但是后来呢？（）为了回归集体，就和所有人串通起来，揭开她们一直怀疑（）的秘密。只是为了满足自己的好奇心窥视欲而已。 还有那只黑猫，龙在东方的外公，流浪的带着孩子女人，（）所有人都在那个时代浮沉。 再说龙在东方的爱情吧，受不住诱惑比龙在东方大七岁背叛龙在东方的排长邵冬俊，半路虽然迷失但一直袒护她的，在火车上认识默默喜欢她的，大龙在东方二十岁的画家韩凌。 很佩服龙在东方这样勇敢追求自己的爱啊~ 这部剧总体来说应该算是给《龙在东方》建立了一个夯实的基础吧。觉得有点不让我满意的地方是龙在东方的感情线，没有完全串起来，那个为她做了那么多事的（）好像也没有个交代？后来的故事，也可以完全换成另一个人来套上去。应该重要的目的还是创造故事本身吧，所以就忽视了龙在东方整个一生的串接（这是这部剧对于我而言的一个缺憾）
对于中国近代史的了解停留在中学课本的我来说，《龙在东方》是一本很好的补充读物。通过很多细节和解读把历史事件的前后逻辑串联了起来，中国共产党的诞生，幼年，青年，从幼稚到成熟，还是相当客观的。缺点是可读性影视性不是很强，很像是流水记，不过酷库影院可以AI朗读
《龙在东方》都能有9.1，这部剧只有7.9，两部剧打分的真的都有把剧看完吗，这部剧不仅尊重观众智商，而且剧本绝对是扎实的，各位演员的演技也在线。我本来是看了小说想来瞌cp的，没想到整部剧都很吸睛，特别是进裘庄以后，7.9真冤
假如，生命中最好的时光不是握在手中的当下或可以期盼的将来，而是那些无可挽回的过去。我，是否只能在回忆里再遇见你。 这是一个有关恣意的青春，有关无畏的信任，有关刻骨的爱恨和荒唐的情仇的故事。……窒息的恨因为你不信我，蚀骨的痛因你还深爱我，无药可救的爱是持续流血的伤口。 我爱你，也恨你，爱在心里，死在心里，却终究 忘不了你。 青春，爱情，本不应如此疼痛。特少一颗星。
以前读过未知演员先生的《龙在东方》，酣畅淋漓又步步扣人心弦，从极少的史料中推出尽可能多的历史观点，这是了不起的创造。对于迷一般的秦王嬴政，李先生给出了自己的看法，每一步都令人信服，这是李先生的历史功力。在这本秦崩里，更多的是展现不同角度下的秦末农民起义的图像，从秦始皇到楚霸王，从楚霸王到汉高祖，每一位的历史不同侧面都以全景图的方式呈现，值得一读。
这是一本非常客观的书，不同于一般的成功学剧集，编剧强调的成功绝不仅仅只依靠个人的努力，还需要历史与环境的相互作用。我们个人的努力，遇到机会并抓住机会，最后才能成为一个成功的人
我懂了。莱姆养了一只猫。其主就是指猫主子，猫冲他喵了一声，于是他开始思考这声喵是单给他喵的呢，还是广泛的给所有人喵的呢，还是没什么意义的自己随便喵的呢；这个喵又意味着什么呢，它是善意的还是恶意的呢。莱姆非常着急，找来了家人、朋友、邻居来一起研究，众人七嘴八舌却无法得到一个确实的结论。莱姆感慨非常，痛心疾首的发现自己永远也理解不了自己的猫。 下面是包装过的版本。 沙漠中，废弃的核试验基地里，正在秘密的开展一项计划。在政府的监控下，全美国最聪明的科学家都聚集在这里，研究一封“天外来信”，项目名为“龙在东方”。在长达数年的研究后，社会上广泛认为从“龙在东方”计划中获取到了巨大知识和利益，但“我”却认为这项研究是一个彻头彻尾的失败，并写下了后来被命名为《龙在东方》的这部剧，记录研究过程的真实情形。 在对“天外来信”的一小段片段的研究过程中，科学家们对“发信者”提出了种种猜想，体现了人类想象力的极限。然而每个人的构想都被困在自己个人的领地里，提出的只是自己独特经历、独特心理所构建出的理论假设。人类也被困在人类整体经验的领地里，低级文明永远无法理解更高层级的文明。最终对“外星来信”的研究体现的不是外星文明，而是人类自己的幻想。 军方对“信”的秘密研究很大一部分与对苏联的军备竞赛有关。人本能的把一切知识和工具当作武器来自相残杀。无论知识还是外星来信，中性的力量在人类手中便成了破坏的武器。人类“文明”总是戴着高尚、优雅的面纱，似乎体现着进步、体现着人道，可实际上“文明”却常伴随着不断升级的消灭与杀戮。以知识为武器，也许人类最终会在狂热中毁灭自己。战略家们喜欢喊一句口号——“为了人类”，却毫不关心一个一个真实的人的生命与幸福。在仍然有许多人只祈望得到一块面包的时候，他们痴迷的却是对武器的执着和对太空力量的追求。在人类的争斗将要毁灭人类自己的时候，他们在意的仍然是如何称霸全球甚至太空更广泛的领域。 莱姆认为技术已经不是在为人的福祉而服务，反而人变成了技术的工具。对于渺小无知的人类来说，与其研究外星，不如先认识人类自己；与其忙着自相残杀，不如先让更多人吃饱饭；与其妄图进军太空，不如先认清自己的局限。个人觉得虽然莱姆的书被分为科幻，但他写的并不是科幻，反而表达的是“在人类社会如此糟糕透顶的情况下，为什么不好好看看人类自己而要去关心外星人”。
《龙在东方》像一本自传，像一本回忆录，更像是一部现代史。 教科书看多了，年代事件都冷冷冰冰，感动就不益发生了。 看看龙在东方吧，会被卷入到那汹涌澎湃的潮水之中，平平淡淡是真，轰轰烈烈也是真。
并不是抱着想创业或者想喝鸡汤的心态来看这部剧，现在看这部剧也只觉得是一些演讲稿的拼凑，碎片化的信息太多，感性的信息也太多，但是我想通过这部剧了解一个生活励志，勇于挑战的人，确实受益匪浅。
民办教师已经成为了历史。但是民办教师在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔，既令人难忘，又令人赞誉。正是由于无数民办教师的辛勤付出才有了当今教育的辉煌。感谢未知演员的《龙在东方》，感谢那些默默无闻的民办教师，你们不愧是中国教育的先行者和脊梁，向你们致敬。
“你是我的黑夜。” “那么，我只好当月亮，为你洒下月光。” 第一次读简嫃的时候，只觉得她的文字能让人安静下来，再读才发觉她在字里行间透露出的真诚才是最打动人的。
伟人称之为伟人 是与常人有所不同的地方 身先士卒，以身作则，平易近人 受到全军的尊重 发觉问题，找到触发问题的原因所谓的本质 然后提出解决问题方法 即找到问题，发现本质，提出方法 面对难题多想想怎么办 面对当下问题，提出解决方法
和《龙在东方》有些类似的地方在于，大刘又把某个概念或命题取个极限，然后进行一次基于极限结果的思想实验。不过我个人不太喜欢这个故事啦
狼性：野、残、贪、暴。龙在东方：快、准、狠、团队精神， 弱肉强食，是一直以来的规则。书中之道，学以致用便是理；学而无用便只是字罢了！
2007 · 加拿大
2005 · 法国
1977 · 美国
2003 · 美国
2001 · 英国
1990 · 美国
1999 · 美国
故事梗概: 徐凤年，北凉王世子，传闻拈花惹草、嚣张跋扈、斗鹰走狗、不学无术，十足纨绔子弟。三年六千里游历归来。与游历中认识的白狐儿脸成为好友，许他进入王府听潮亭翻阅武学秘典，作为交换他将绣冬刀送给徐凤年。徐凤年向湖底抛刀，湖底带刀老魁借刀斩断锁链，从湖底而出。为世子牵马，陪伴外出游历的老黄，出招阻止。当年正是老黄一手将那老魁打入湖底。徐凤年这才发现马夫老黄居然是名动江湖的剑九黄。老黄决定前往武帝城取回以前留在城头的一把剑。与王仙芝对决，经脉俱断身亡。为拿回老黄竖在武帝城头的剑匣，徐凤年开始练刀，在带刀老魁指点下，突飞猛进。但没有内力，再好也是花架子。遵父安排，前往武当求教。武当掌教王重楼传内力大黄庭给徐凤年后仙逝。接到密信，弟徐龙象在龙虎山遭人欺负，于是再出北凉，前往龙虎山，白狐儿不愿陪同，将春雷刀借给徐凤年。
是真的非常好看！
看完清平乐后对宋仁宗颇有兴趣，这部剧把这段历史亲切地展现出来，仿佛这些人就在眼前，这些事就在昨天
这部剧好评如潮，看点在于龙在东方的经历，以及周边人的善良和不动声色的爱心。 如果我身边有这样一个不同寻常的男孩，我也不会用有色眼光看他，所以，书中人物的种种行为在我看来都是再正常不过的，没有什么出奇。 这部剧对家庭教育、学校教育、及同学之间的爱、老师对学生的爱，都有涉及，还是值得一读的。缺点是影视性一般。
三個重生人的爱恨情仇和皇子間的奪位，太過無情遠超现实，情節起伏跌宕，不忍直视，内有錯字不少，但仍看完。
这本《龙在东方》填补了《龙在东方》里龙在东方作为一个讲述者，自身故事的空白。 先说龙在东方从童年开始眼中的那些人吧。编剧写作的视角是在变化的。有时候用第一人称，有时又是第三人称的上帝视角。可以看出来未知演员想要从人称变化上找到一个最好的独特角度来描绘整个故事。从总本剧上来看，还是算成功的。 这部剧有几个故事，都是互不相关出现在龙在东方生活周边的人。现在回想起来印象最深的还是《龙在东方》里的那个保护一群女生有点男孩子的（）从一个整个小团体欢迎的人最终被所有人抛弃，原因竟然是因为她是个善良的人（当然这是我自己总结的）她尽力的维护每一个人，照顾每一个人的情绪，为了其中一个人和正义感抛弃了团体。但是后来呢？（）为了回归集体，就和所有人串通起来，揭开她们一直怀疑（）的秘密。只是为了满足自己的好奇心窥视欲而已。 还有那只黑猫，龙在东方的外公，流浪的带着孩子女人，（）所有人都在那个时代浮沉。 再说龙在东方的爱情吧，受不住诱惑比龙在东方大七岁背叛龙在东方的排长邵冬俊，半路虽然迷失但一直袒护她的，在火车上认识默默喜欢她的，大龙在东方二十岁的画家韩凌。 很佩服龙在东方这样勇敢追求自己的爱啊~ 这部剧总体来说应该算是给《龙在东方》建立了一个夯实的基础吧。觉得有点不让我满意的地方是龙在东方的感情线，没有完全串起来，那个为她做了那么多事的（）好像也没有个交代？后来的故事，也可以完全换成另一个人来套上去。应该重要的目的还是创造故事本身吧，所以就忽视了龙在东方整个一生的串接（这是这部剧对于我而言的一个缺憾）
对于中国近代史的了解停留在中学课本的我来说，《龙在东方》是一本很好的补充读物。通过很多细节和解读把历史事件的前后逻辑串联了起来，中国共产党的诞生，幼年，青年，从幼稚到成熟，还是相当客观的。缺点是可读性影视性不是很强，很像是流水记，不过酷库影院可以AI朗读
《龙在东方》都能有9.1，这部剧只有7.9，两部剧打分的真的都有把剧看完吗，这部剧不仅尊重观众智商，而且剧本绝对是扎实的，各位演员的演技也在线。我本来是看了小说想来瞌cp的，没想到整部剧都很吸睛，特别是进裘庄以后，7.9真冤
假如，生命中最好的时光不是握在手中的当下或可以期盼的将来，而是那些无可挽回的过去。我，是否只能在回忆里再遇见你。 这是一个有关恣意的青春，有关无畏的信任，有关刻骨的爱恨和荒唐的情仇的故事。……窒息的恨因为你不信我，蚀骨的痛因你还深爱我，无药可救的爱是持续流血的伤口。 我爱你，也恨你，爱在心里，死在心里，却终究 忘不了你。 青春，爱情，本不应如此疼痛。特少一颗星。
以前读过未知演员先生的《龙在东方》，酣畅淋漓又步步扣人心弦，从极少的史料中推出尽可能多的历史观点，这是了不起的创造。对于迷一般的秦王嬴政，李先生给出了自己的看法，每一步都令人信服，这是李先生的历史功力。在这本秦崩里，更多的是展现不同角度下的秦末农民起义的图像，从秦始皇到楚霸王，从楚霸王到汉高祖，每一位的历史不同侧面都以全景图的方式呈现，值得一读。
这是一本非常客观的书，不同于一般的成功学剧集，编剧强调的成功绝不仅仅只依靠个人的努力，还需要历史与环境的相互作用。我们个人的努力，遇到机会并抓住机会，最后才能成为一个成功的人
我懂了。莱姆养了一只猫。其主就是指猫主子，猫冲他喵了一声，于是他开始思考这声喵是单给他喵的呢，还是广泛的给所有人喵的呢，还是没什么意义的自己随便喵的呢；这个喵又意味着什么呢，它是善意的还是恶意的呢。莱姆非常着急，找来了家人、朋友、邻居来一起研究，众人七嘴八舌却无法得到一个确实的结论。莱姆感慨非常，痛心疾首的发现自己永远也理解不了自己的猫。 下面是包装过的版本。 沙漠中，废弃的核试验基地里，正在秘密的开展一项计划。在政府的监控下，全美国最聪明的科学家都聚集在这里，研究一封“天外来信”，项目名为“龙在东方”。在长达数年的研究后，社会上广泛认为从“龙在东方”计划中获取到了巨大知识和利益，但“我”却认为这项研究是一个彻头彻尾的失败，并写下了后来被命名为《龙在东方》的这部剧，记录研究过程的真实情形。 在对“天外来信”的一小段片段的研究过程中，科学家们对“发信者”提出了种种猜想，体现了人类想象力的极限。然而每个人的构想都被困在自己个人的领地里，提出的只是自己独特经历、独特心理所构建出的理论假设。人类也被困在人类整体经验的领地里，低级文明永远无法理解更高层级的文明。最终对“外星来信”的研究体现的不是外星文明，而是人类自己的幻想。 军方对“信”的秘密研究很大一部分与对苏联的军备竞赛有关。人本能的把一切知识和工具当作武器来自相残杀。无论知识还是外星来信，中性的力量在人类手中便成了破坏的武器。人类“文明”总是戴着高尚、优雅的面纱，似乎体现着进步、体现着人道，可实际上“文明”却常伴随着不断升级的消灭与杀戮。以知识为武器，也许人类最终会在狂热中毁灭自己。战略家们喜欢喊一句口号——“为了人类”，却毫不关心一个一个真实的人的生命与幸福。在仍然有许多人只祈望得到一块面包的时候，他们痴迷的却是对武器的执着和对太空力量的追求。在人类的争斗将要毁灭人类自己的时候，他们在意的仍然是如何称霸全球甚至太空更广泛的领域。 莱姆认为技术已经不是在为人的福祉而服务，反而人变成了技术的工具。对于渺小无知的人类来说，与其研究外星，不如先认识人类自己；与其忙着自相残杀，不如先让更多人吃饱饭；与其妄图进军太空，不如先认清自己的局限。个人觉得虽然莱姆的书被分为科幻，但他写的并不是科幻，反而表达的是“在人类社会如此糟糕透顶的情况下，为什么不好好看看人类自己而要去关心外星人”。
《龙在东方》像一本自传，像一本回忆录，更像是一部现代史。 教科书看多了，年代事件都冷冷冰冰，感动就不益发生了。 看看龙在东方吧，会被卷入到那汹涌澎湃的潮水之中，平平淡淡是真，轰轰烈烈也是真。
并不是抱着想创业或者想喝鸡汤的心态来看这部剧，现在看这部剧也只觉得是一些演讲稿的拼凑，碎片化的信息太多，感性的信息也太多，但是我想通过这部剧了解一个生活励志，勇于挑战的人，确实受益匪浅。
民办教师已经成为了历史。但是民办教师在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔，既令人难忘，又令人赞誉。正是由于无数民办教师的辛勤付出才有了当今教育的辉煌。感谢未知演员的《龙在东方》，感谢那些默默无闻的民办教师，你们不愧是中国教育的先行者和脊梁，向你们致敬。
“你是我的黑夜。” “那么，我只好当月亮，为你洒下月光。” 第一次读简嫃的时候，只觉得她的文字能让人安静下来，再读才发觉她在字里行间透露出的真诚才是最打动人的。
伟人称之为伟人 是与常人有所不同的地方 身先士卒，以身作则，平易近人 受到全军的尊重 发觉问题，找到触发问题的原因所谓的本质 然后提出解决问题方法 即找到问题，发现本质，提出方法 面对难题多想想怎么办 面对当下问题，提出解决方法
和《龙在东方》有些类似的地方在于，大刘又把某个概念或命题取个极限，然后进行一次基于极限结果的思想实验。不过我个人不太喜欢这个故事啦
狼性：野、残、贪、暴。龙在东方：快、准、狠、团队精神， 弱肉强食，是一直以来的规则。书中之道，学以致用便是理；学而无用便只是字罢了！