很垃圾,都不如评分比他低还烂尾的《阿曼德拉:四党联合之解放Amandla! A Revolution in Four Part Harmony》。
开局父母人奸,背叛地球,主角因人道主义活下来还获得了小孩低保,九年义务教育后一拼资源他就垫底,高中三年都是最差的,(其他同学有家里开挂)注意神域是需要积累的。这时候金手指来了,(注意,金手指可以提供所有幻想出来的物品,只是需要香火)他20天追上三年进度,这就算了,一个地球奸细的儿子,你还表现的这么异常,找死?(并不是说国家一定会给他切片,只是能自己无限成长,为什么非要在弱小时候找一堆完全不可控的麻烦?)
编剧设定、背景甚至故事情节和上边那部剧相似度99%,但细节方面极其拉胯。类似我上边提到的bug无数,这部剧居然还比《阿曼德拉:四党联合之解放Amandla! A Revolution in Four Part Harmony》评分高!!!匪夷所思。
阿曼德拉:四党联合之解放Amandla! A Revolution in Four Part Harmony之下,人性幽微。
男主刻画得过于完美。他很清醒地爱着完全不同的灵魂,似乎爱情的结局是他可以预知的,但他却选择结束自己的生命,这一点不能理解。女主很真实,生活限制了她的眼界,但最终懂得觉醒与独立。
国剧不演疯子胜似疯子,要是主动演一群疯子,就别有一番效果。。。另,国剧小孩形象实在太刻板了,忧郁小正太,哇里哇里幼女,长大了青春期仨变态。没点正常人。
看过小说,还是觉得小说比电视剧好一些。可能是电视剧要受国家的审核吧!但总的还不错
断断续续的把这部剧看完了,让人陷入沉思又多了几分思考,从书中也明白不少……
歌曲很大气 一听到就激昂澎湃的
很垃圾,都不如评分比他低还烂尾的《阿曼德拉:四党联合之解放Amandla! A Revolution in Four Part Harmony》。 开局父母人奸,背叛地球,主角因人道主义活下来还获得了小孩低保,九年义务教育后一拼资源他就垫底,高中三年都是最差的,(其他同学有家里开挂)注意神域是需要积累的。这时候金手指来了,(注意,金手指可以提供所有幻想出来的物品,只是需要香火)他20天追上三年进度,这就算了,一个地球奸细的儿子,你还表现的这么异常,找死?(并不是说国家一定会给他切片,只是能自己无限成长,为什么非要在弱小时候找一堆完全不可控的麻烦?) 编剧设定、背景甚至故事情节和上边那部剧相似度99%,但细节方面极其拉胯。类似我上边提到的bug无数,这部剧居然还比《阿曼德拉:四党联合之解放Amandla! A Revolution in Four Part Harmony》评分高!!!匪夷所思。
这部剧需要有点财务基础的看比较好,从财务报表数据看企业财务状态,从财务数据的真伪看企业实际状态,资产情况。
关于皇帝的描述减少,最震撼的还是抗倭的描述,7年间,为了正义和和平,远赴朝鲜,打了一场结果漂亮但过程曲折的仗。告诉我们犯我中华者,虽远必诛!
节奏很奇怪,主角五个人能有四个没脑子,全程莽夫怒吼,然后为了硬怼感情线,女性角色就恋爱脑。
心理描写细致入微 各种缘由娓娓道来 各个角色真实有血有肉 读来发人深省
accept what it is.inner stillness.书名不太准确吧
◎ 每个成年人都曾经是个孩子,只不过很少有人记得。 我们曾经讨厌喋喋不休做什么都要干涉我们的父母,讨厌束缚我们自由扼杀我们天性的老师,讨厌逼着我们长大的那群人。但后来,我们也变成如此。我们都在追求永恒完美,但世间本就颠簸无常遗憾,人间本就是寄身之处,何必去笑骂愁与苦。读完本剧最大的感受是双方的救赎。母亲在救赎过去的自己,浴火重生的儿女想要救赎更多在青春期苦苦挣扎的孩子。这部剧介绍了一位赫赫有名的校长,作为出色教育者的她桃李天下,无限风光。但是原本令她自豪的子女却双双辍学,让她反思过往种种,最后“教练式辅导”拯救了处于低谷的她。 ◎ 肯定、尊重、支持、称赞是教练式辅导最重要的技巧,其核心三要素为“自己选择、支持性的回馈、成就感”。具体来说:相信孩子同时也将选择权交与孩子,让他们自己选择,这么一来孩子就能培养出自信。教练式辅导并不是对孩子百依百顺、有求必应,而是支持、肯定孩子说的话,协助他独立思考并做出正确选择。每个人做选择时,都有其原因和依据,对于选择给予尊重后,再询问理由引导孩子重新思考一次,对孩子来说也非常重要。对于孩子的选择,若能给予支持性的回馈,孩子就能感受到成就感,如此一来便赋予了动机,也有益于孩子尝试学习其他的事。 所谓的情绪教练式辅导 ●并非解决问题的技术, ●而是形成正向积极且值得信赖的人际关系技巧。 要先理解孩子的情绪而不是行动,接受情绪后才限制行动。别忽视孩子的心情(情绪),不要把行动视为问题而指责孩子的人格。 ◎ 打开孩子心房的情绪教练式辅导五阶段 ❶读懂孩子的情绪 →若孩子年纪还小时,直接询问孩子会比较好。询问的时候,不要使用“现在生气了吗?现在很难过吗?”等封闭式提问,而要用“现在的心情怎么样?”等类似的开放式问题。 ❷将孩子情绪化的瞬间,化为亲近和教导的机会 ❸接受孩子的情绪,并用话语来给予共鸣 → 无论孩子的情绪是好是坏,能不带偏见地给予真诚的共鸣。 →用what 跟how取代why(为什么) ❹ 帮助孩子主动表现自己的情绪 → 是要帮助孩子找出能描述自我情绪的词语,并不是教导孩子如何感受。 ❺ 帮助孩子找出合适的解决方法,并制定行为的界限 ◎ 情绪教练式辅导的三种实践策略: • 策略一 正确的责备:将责备的重点放在“情况”,才能解决问题。如果牵连到孩子的人格或个性,会让孩子带有严重的敌意。责骂时要先谈论情况,之后再依序说父母对这件事的感觉,以及父母希望的要求。 • 策略二 进行有帮助的称赞:针对孩子的努力过程或是行动给予称赞会更好。还有建议不要拿孩子和别人相比再来称赞,而是该告诉孩子做之前跟之后的差异。 • 策略三 率先道歉:父母能先承认错误,孩子就会知道“啊,原来大人也会犯错,犯错时原来可以这样修正”。孩子也因此能同时学到犯错时该怎么做。 ◎ 编剧还介绍了三种对话方式,“成为仇人的对话”“渐行渐远的对话”“拉近彼此的对话”。“成为仇人的对话”呢?在对话过程中,马上反驳或是嘲笑对象说的话,让听的人压力变大,觉得被看低、悲伤、愤怒等,使得关系恶化并产生负面情绪,这就是所谓“成为仇人的话语”。这样的话可分为四种“指责、防御、鄙视、划清界限”。“渐行渐远的对话”虽然不像“成为仇人的对话”那么伤感情,但突然改变话题或是说着不着边际的话,不直接响应对方。听到这样的话,会有被轻视的感觉,并且与对方产生疏离感。拉近彼此的对话”就如同字面上的意思一样,是能缩短双方内心距离的对话。当对方在说某件事时,给予眼神交流,表示关心与同感,以友善的态度体谅对方并真心地倾听。 其实最好的教练式辅导基础是放下,最优秀的教练式辅导技巧是信任与等待。
心好累,翻译太奇怪了,整个翻译充满着稚嫩的转折表达,但是全书所有的情节真的毫无突兀或惊奇。
这部剧集文笔一如既往的风趣幽默,虽然难免不了套路,但是编剧总能做到“旧瓶装新酒”的效果,就是“出其不意”,语言表达上面真的很吸睛,我想,沃尔特·克隆凯特的优点就是在这里吧。所以,当你在看第一章时就忍不住想看第二章的时候,沃尔特·克隆凯特身为讲故事的人就已经赢了,你有了看故事的欲望。 看到有人说,编剧的水平局限,无论是哪种程度的水平,只要有人愿意去读这部剧,那么这部剧就有它的价值,当然,作家的价值也是透过其作品去体现的,不能透过作家一小部分的作品去一概而论其水平。个人观点,仅供参考,不喜勿喷。 这部剧集里面有部分错别字,不知道是不是编剧的习惯常用字呢?比如,在番外篇中吴文的心理活动描写当中,有个“性起”,看得我有些尴尬,权当是错别字处理,应该改为“兴起”。还有,第九章最后三页的场景转换处理得有些许不当,蓝衫究竟是什么时候从吃饭的场景跑到床上去的呢?我小小的脑袋充满大大的疑惑,找了很久,最后,我自己强行解释了。如果有人知道这个场景是怎么自然转换的,麻烦请告诉我一下下,内心还是有点儿纠结。 这部剧集从整体上说,真的很不错,极力推荐
阿曼德拉:四党联合之解放Amandla! A Revolution in Four Part Harmony之下,人性幽微。 男主刻画得过于完美。他很清醒地爱着完全不同的灵魂,似乎爱情的结局是他可以预知的,但他却选择结束自己的生命,这一点不能理解。女主很真实,生活限制了她的眼界,但最终懂得觉醒与独立。
像摩西奶奶一样,展现出了生命的韧性,自己不想倒下,便没有任何力量摧残得了自己,梅耶和摩西奶奶都是在人生7.80岁时仍然呈现生命以芳华,我们作为年轻的一代更应如此,珍惜当下,此刻便是最美的年华…
服化道,说话和礼仪,古色古香,很棒