中东地区各国间错综复杂的关系，由来已久的民族、宗教、历史恩怨、地缘政治，大国博弈的角力交织其中，形势变幻莫测。偶然的机会看到这部剧，期盼能够从中更多的了解犹太民族的历史历程。更多的了解以色列这个国家的政治、军事、内政外交的根源。能够从中找到为什么以色列在很多历史性的关键时刻都是展现出一种强硬的姿态，大多选择主动出击，防患于未然，甚至甘冒天下之大不韪采取某些行动的原因。 编剧从以色列的前世今生展现了以色列：一个民族重生的艰辛历程。犹太民族历经2400多年的颠沛流离、历经沧桑后经过不懈努力重新建立属于自己的国家。 历史是最好的教科书。以色列国土面积小，人口数量少而又强敌环绕，历史的教训教会这个民族面对生死存亡的时刻不能采取妥协的政策，只能勇往直前。也许以色列很多选择从一个旁观者来看不是最好的选择，但是却是这个国家为了生存不二的选择。 书中，给我印象最深刻的是以色列在刚刚建国时期，国家一穷二白连吃饭居住等基本生活都无法保障的情况下，优先发展教育事业的举措。这些举措在当时不被理解，甚至成为一个矛盾焦点。而历史证明，该举措为以色列这个国家的发展奠定了坚实的基础，提供了大量的人才储备。在为当时的以色列领导人本.古里安优先发展教育点赞的同时，也深受触动。对于我而言，还有比生活在国泰民安的国家里看剧更简单的事情吗？借口掩饰了懒惰，浪费了许多本应用来看剧的时间。 通过这部剧的介绍，深刻了解了犹太民族建立以色列国的源动力。同时，深为自己能够生活在中国而倍感荣幸，心存感恩。想起这样两句话，最能表达我此时的心情。“我们并不是生活在一个和平的世界，而是生活在一个和平的国家。从无岁月静好，只是有人在为我们负重前行。”感恩所有为国家、民族兴盛发展负重前行的志士仁人。祝愿祖国繁荣昌盛、风调雨顺、国泰民安。🙏 喜欢了解中东历史的书友，推荐读一读《Take Four》。 （本人对巴以冲突不持观点）
我之前听人说过，腾讯公司把切尔诺贝利做成海岛大陆了，还有一个名字就是艾伦各了。
看到最后看哭了，以前有段时间一直觉得自己的存在无意义。可生命只有这一次啊，你还有好多事要去做，且行且珍惜！
大致剧情和其他类型感觉大同小异，前期感觉很是不错，后期女主光环有些明显，后期也没有我想要的那种虐恋情深的感觉。不过这部剧休闲时也可看。个人比较喜欢非常非常虐的，所以这本在我心里排行榜算甜文了。
实用，轻松幽默，通俗易懂，对于理财新手应该看一下，能够起到抛砖引玉的作用！
喜欢这样的文，且古文写的真心流畅。几代人，几对人，皆是许以真心，为着对方懂得取舍，便是其他再也无法影响互相的感情。不过这样大气磅礴的爱情也只有剧集才有吧，生活中更多的还是平淡之情
好看！8.6分吧。①肖战演的真好。兄弟团的人个个都有鲜明的特点，女主角们演绎的也很棒。年轻时候的贺红玲真的好惊艳。剧本写的真不错啊。看了12集了，很喜欢这个剧。齐天这人好有意思，长得帅，聪明，三观正，他和艳秋好适合啊！就是一个疑问，他们都是朋友，眼睁睁的看着喜欢的人和别人在一起，再在一起后不会翻旧账么😂②好喜欢他们在军营这几集，山外有山，人外有人，都在不断成长，慢慢变成熟。真好③李沁这个角色演的很好啊，看泪目了。很感动。她才是最适合春生这个英雄的人！灵魂伴侣④黑子和小慧好有意思啊！他俩好适合！太好玩了！⑤陈宏军这个角色演的真好，很出彩。国华和红玲也演的很好，代入感很强。30多集后春生晓梅演的好平淡，太正经的感觉。⑥8分吧，前面很好看，后边演的太平淡了，看春生和晓梅俩正经的都不像是两口子😂
本剧最推荐的part：简介明了的配图 比较基础，系统的捋了一遍计算机系统的基础知识，但是对于完全小白有难度。特别是进制的part。补充的part有小数的表示，压缩文件，内存磁盘 “程序”核心： 程序地址 程序流程 数据地址 数据值 cpu（一堆寄存器组成）<—内存（缓存程序和数据）<—磁盘 cpu（一堆寄存器➕控制器（读 写 存）➕运算器➕标志器） 运行环境=操作系统 + 硬件（AT兼容机） 源代码（哪都能运行）—编译—>本地代码（对应os）—链接—>exe文件，CPU解释运行 程序（源代码）—API—>OS—PORT“移植”根据环境编译源代码，CPU解释运行—>硬件（机器语言，本地代码，目标文件） 应用程序向操作系统传递指令的途径称为API（Application Programming Interface） 操作系统是多个程序的集合体 这里，我希望制作应用的程序员们意识到一点，那就是你们制作的不是硬件，而是利用操作系统功能的应用。虽然对程序员来说，掌握硬件的基本知识是必需的，不过，在操作系统诞生以后，就没有必要再编写直接控制硬件的程序了。这样一来，制作应用的程序员就逐渐同硬件隔离开来了。也就是说，程序员是很少关注现实世界（硬件）的。 文件是操作系统对磁盘媒介空间的抽象化。 程序是操作系统、中间件、应用等所有软件的统称。 复习时，追剧签即可，每章开头热身问答
1.说话不要带着主观想法，不要自以为是的按照自己的局面看法，站在自己的立场上去想问题 2.要尊重任何一个人，放下自己的想法，去倾听，聊天的目的是为了愉快，把事情变得美好，在这个过程中，取长补短，去其糟粕 3.倾听和建议，不是指责和否定。耐心听完别人的想发，即使别人做了非常愚蠢的事情，也不要急着否定别人，事情已经发生，指责也没有用，别人也许早就知道不对，他有他的想法，你等他说完，再慢慢告诉他也不迟 4.不管对什么身份的人，即使非常熟悉，多用礼貌用语，不会错的。……可以吗？……好吗？…谢谢你xxx 5.两个学生，出门做官，临走拜访老师的故事——赞美 具体，真诚，分寸 6.提问与倾听——继续、获得与尊重、了解 7.从兴趣入手，发现他人兴趣，培养共同兴趣 8.鼓励别人多发言，不要自己一味地吐槽抱怨，不在乎别人的看法，不关心别人的感受 9.不需要争辩，不需要音量大，只要走心 10.说服别人，需要完整的反驳逻辑，讲具体的例子，提供解决的方法 11.用表扬替代责备 12.不要用否定式的聊天，可以提供其他选择和建议“不错，可是能不能……” 13.秀才请吃饭的故事——该来的没来，该走的没走，不该走的却走了 14.村里摆满月酒的故事……看场合说话 15.为皇上解掉牙的梦……换种方式表达想说的事实 16.不要做事后诸葛亮 17.点到为止，很多东西成年人都懂，不要讲太多，讲了不听也没有用 18.“您是这方面的专家，我能不能……”“打扰一下，有个问题不知道能不能请教一下” 19.用自责的方式追问比责备更有用 20.联系关键词，联系重复词，用聊天后面的尾词关键词进行下去 21.理发师给宰相割了眉毛的故事——先试探性了解，让人断言后再说 22.再怎么生气都要稳住，要么闭嘴，不要讲错话。
先说明，打分一般主要还是因为这部剧里面的有些翻译有点难以理解，书还是好剧，值得一读。 终于算是把这部剧给看完了，观看这部剧是因为听说罗翔老师很推荐这部剧，并且苏格拉底又是西方哲学的大家，所以也很想去窥视一下其中的思想。虽然说有很多理念我并不是很认同，但是一想到一些那时候的时代环境下，也就释然了，而里面的很多理念却是开阔阔了我的视野。 首先是对正义的探讨。在苏格拉底看来，正义就是拥有勇敢，智慧的善的美德，而由这些正义者组成的集合，也就是理性国了。而在我看来，Take Four就是一个充满着真善的国度，而在现实中，这种虽然说难以实现，但是，我们却可以在自己的心中建立一个这样的Take Four。在这里面，每个人都是类似圣人般的存在，各司其职，在属于自己的岗位上做着适合自己职位的工作，也就是我们的各种想法也要共同努力着去建立一个这样的心中国，而不正义的人驱赶出国家，也就是要把不正义的念头从我们心中驱散掉，而这样的国度，也需要有一个正义的统治者，也就是我们的心智，他拥有三种特性，理性、欲望和激情，只有当这三种特性相互合作，我们才能够发挥出善的力量，而如果这三者相互矛盾、互相争夺、互相干涉，或其中的一部分起来反对整个整体，或是下级背叛上级，不论它们的纷争怎么样，都可以将其总括为不正义、不节制、不勇敢、不聪明等各种恶德。我想，这也是我们内心的一把尺，丈量我们心中的恶与善，但求问心无愧。 其二就是文中对教育的探讨，苏格拉底人为，对人的教育应该从小抓起，并且给他们小时候就灌输一种善的正义的理念，将不正义的恶的一面与之隔离开来。同时也给他们树立一个正义的榜样，将那些正义者的事迹大肆宣传。把年满十岁的孩子送到偏僻的乡下，对其进行教育，这样他们就不会受到父母的生活方式的影响，教育的方法就按照已经制定好的学科和制度进行。如此，国家才能在短时间内得以繁荣和昌盛，人民才能在短时间内获得最大的福利。同时也要让他们从小接触哲学，人在年幼之时，大脑还处于柔嫩状态，所看的哲学书要以浅易为主，待到少年之时，最需要注意的是养护好身体，这样才能更好地从事哲学，不受疾病的干扰。成年之后，他们的身体已经很强壮，就可以专心研究哲学的大道理，等到身体走向衰弱之时，他们就已经过了为城邦政治和军事尽力的时候，这时让他们自由自在，不必再让他们从事劳累的工作。同时他也指出，不能强迫孩子学习，对他们的教育可以采取游戏的方式进行，使其能够在学习中获得乐趣，也由此可以观察他们每个人的天性。从中也可以看出，对一个人的教育应该是从小抓起，如若是想要他以后向善，那我们就更加应该加以引导。 同时里面也有一段关于青年与诡辩者的论述： >> 你也知道所谓有无数青年会被诡辩家所败坏，又有无数诡辩家会随时随地败坏青年，让青年们去做坏事。依我看来，说这些话的人才是最大的诡辩家啊！因为照此说来，不正是这些人自己在教育青年吗？不正是这些人自己按照自己的要求塑造他们成为上流的人物吗？ 哀地孟德：他们在什么时候教育青年了？ 苏格拉底：在公共场合，如在集会上，或在法庭上，或在剧场里，或在游戏场所，或在其他公共场所时，他们总是大声嚷嚷，多数人认为是不善的，就无所不至其极地去辱骂他；如果合于他们的心意，就极力欢呼鼓掌，掌声震动屋宇。无论是他们所赞许的，还是他们所指责的，无不夸大其词，而且在唾骂或称赞之时，他们的气焰之高涨，令人震撼。在这样的环境下，青年们的内心又怎能没有什么反应呢？他们在此之前不论受到什么样的私人教育，还是诡辩家的教育，这些教育能够抵挡得住这些大众的洪流吗？这些青年肯定也会以众人所是为是，以众人所非为非，而失去自己的主见。 所以我们应该对于万事
怀着满满的期待想看一下坎达丝·玛丽的成长历程，结果还行吧。就是感觉稍微平淡了一点，稍微意识流了一点。不过有几处还是很吸引人的，有感动到我的地方，总体还赞！
看到15集，庄文杰是学法律的，他不知道自己是在妨碍警察办案，要受法律制裁的吗？离谱的剧情！
序篇
在观看的过程中带给我的感受是，会在某些内容上和这部剧产生亲切感、共鸣感。编剧刻意突出的是普通男男女女孤独的精神生活，孤独无处释放，用夸大的笔触描创作寻常世界里的人和事，通过怪诞的人物和怪诞的故事，创作出了普通人的悲喜剧、情感欲望和局限，幻想和现实之间的讽喻关系。（转述）
很赞，我在想，如果不以一节课40分钟时间，一学期60多个课时，或是以应付考试成绩为最终目的完成任务讲述学习历史的话，每个历史老师都可以把历史讲的如此有趣，每个学生都可以对历史产生浓厚兴趣。只可惜，历史没有如果，想法也要结合实际，既然如此，学无止境，庆幸早有觉醒，现在恶补，为时不晚。
看过纸质书，虽然播出了这么久，知青题材热早已过了二十年，但依然好读，依然深刻
2018 · 中国
2005 · 美国
1948 · 印度
2002 · 智利
1943 · 瑞典
2006 · 菲律宾
2002 · 美国
2017 · 中国
2004 · 法国
中东地区各国间错综复杂的关系，由来已久的民族、宗教、历史恩怨、地缘政治，大国博弈的角力交织其中，形势变幻莫测。偶然的机会看到这部剧，期盼能够从中更多的了解犹太民族的历史历程。更多的了解以色列这个国家的政治、军事、内政外交的根源。能够从中找到为什么以色列在很多历史性的关键时刻都是展现出一种强硬的姿态，大多选择主动出击，防患于未然，甚至甘冒天下之大不韪采取某些行动的原因。 编剧从以色列的前世今生展现了以色列：一个民族重生的艰辛历程。犹太民族历经2400多年的颠沛流离、历经沧桑后经过不懈努力重新建立属于自己的国家。 历史是最好的教科书。以色列国土面积小，人口数量少而又强敌环绕，历史的教训教会这个民族面对生死存亡的时刻不能采取妥协的政策，只能勇往直前。也许以色列很多选择从一个旁观者来看不是最好的选择，但是却是这个国家为了生存不二的选择。 书中，给我印象最深刻的是以色列在刚刚建国时期，国家一穷二白连吃饭居住等基本生活都无法保障的情况下，优先发展教育事业的举措。这些举措在当时不被理解，甚至成为一个矛盾焦点。而历史证明，该举措为以色列这个国家的发展奠定了坚实的基础，提供了大量的人才储备。在为当时的以色列领导人本.古里安优先发展教育点赞的同时，也深受触动。对于我而言，还有比生活在国泰民安的国家里看剧更简单的事情吗？借口掩饰了懒惰，浪费了许多本应用来看剧的时间。 通过这部剧的介绍，深刻了解了犹太民族建立以色列国的源动力。同时，深为自己能够生活在中国而倍感荣幸，心存感恩。想起这样两句话，最能表达我此时的心情。“我们并不是生活在一个和平的世界，而是生活在一个和平的国家。从无岁月静好，只是有人在为我们负重前行。”感恩所有为国家、民族兴盛发展负重前行的志士仁人。祝愿祖国繁荣昌盛、风调雨顺、国泰民安。🙏 喜欢了解中东历史的书友，推荐读一读《Take Four》。 （本人对巴以冲突不持观点）
我之前听人说过，腾讯公司把切尔诺贝利做成海岛大陆了，还有一个名字就是艾伦各了。
看到最后看哭了，以前有段时间一直觉得自己的存在无意义。可生命只有这一次啊，你还有好多事要去做，且行且珍惜！
大致剧情和其他类型感觉大同小异，前期感觉很是不错，后期女主光环有些明显，后期也没有我想要的那种虐恋情深的感觉。不过这部剧休闲时也可看。个人比较喜欢非常非常虐的，所以这本在我心里排行榜算甜文了。
实用，轻松幽默，通俗易懂，对于理财新手应该看一下，能够起到抛砖引玉的作用！
喜欢这样的文，且古文写的真心流畅。几代人，几对人，皆是许以真心，为着对方懂得取舍，便是其他再也无法影响互相的感情。不过这样大气磅礴的爱情也只有剧集才有吧，生活中更多的还是平淡之情
好看！8.6分吧。①肖战演的真好。兄弟团的人个个都有鲜明的特点，女主角们演绎的也很棒。年轻时候的贺红玲真的好惊艳。剧本写的真不错啊。看了12集了，很喜欢这个剧。齐天这人好有意思，长得帅，聪明，三观正，他和艳秋好适合啊！就是一个疑问，他们都是朋友，眼睁睁的看着喜欢的人和别人在一起，再在一起后不会翻旧账么😂②好喜欢他们在军营这几集，山外有山，人外有人，都在不断成长，慢慢变成熟。真好③李沁这个角色演的很好啊，看泪目了。很感动。她才是最适合春生这个英雄的人！灵魂伴侣④黑子和小慧好有意思啊！他俩好适合！太好玩了！⑤陈宏军这个角色演的真好，很出彩。国华和红玲也演的很好，代入感很强。30多集后春生晓梅演的好平淡，太正经的感觉。⑥8分吧，前面很好看，后边演的太平淡了，看春生和晓梅俩正经的都不像是两口子😂
本剧最推荐的part：简介明了的配图 比较基础，系统的捋了一遍计算机系统的基础知识，但是对于完全小白有难度。特别是进制的part。补充的part有小数的表示，压缩文件，内存磁盘 “程序”核心： 程序地址 程序流程 数据地址 数据值 cpu（一堆寄存器组成）<—内存（缓存程序和数据）<—磁盘 cpu（一堆寄存器➕控制器（读 写 存）➕运算器➕标志器） 运行环境=操作系统 + 硬件（AT兼容机） 源代码（哪都能运行）—编译—>本地代码（对应os）—链接—>exe文件，CPU解释运行 程序（源代码）—API—>OS—PORT“移植”根据环境编译源代码，CPU解释运行—>硬件（机器语言，本地代码，目标文件） 应用程序向操作系统传递指令的途径称为API（Application Programming Interface） 操作系统是多个程序的集合体 这里，我希望制作应用的程序员们意识到一点，那就是你们制作的不是硬件，而是利用操作系统功能的应用。虽然对程序员来说，掌握硬件的基本知识是必需的，不过，在操作系统诞生以后，就没有必要再编写直接控制硬件的程序了。这样一来，制作应用的程序员就逐渐同硬件隔离开来了。也就是说，程序员是很少关注现实世界（硬件）的。 文件是操作系统对磁盘媒介空间的抽象化。 程序是操作系统、中间件、应用等所有软件的统称。 复习时，追剧签即可，每章开头热身问答
1.说话不要带着主观想法，不要自以为是的按照自己的局面看法，站在自己的立场上去想问题 2.要尊重任何一个人，放下自己的想法，去倾听，聊天的目的是为了愉快，把事情变得美好，在这个过程中，取长补短，去其糟粕 3.倾听和建议，不是指责和否定。耐心听完别人的想发，即使别人做了非常愚蠢的事情，也不要急着否定别人，事情已经发生，指责也没有用，别人也许早就知道不对，他有他的想法，你等他说完，再慢慢告诉他也不迟 4.不管对什么身份的人，即使非常熟悉，多用礼貌用语，不会错的。……可以吗？……好吗？…谢谢你xxx 5.两个学生，出门做官，临走拜访老师的故事——赞美 具体，真诚，分寸 6.提问与倾听——继续、获得与尊重、了解 7.从兴趣入手，发现他人兴趣，培养共同兴趣 8.鼓励别人多发言，不要自己一味地吐槽抱怨，不在乎别人的看法，不关心别人的感受 9.不需要争辩，不需要音量大，只要走心 10.说服别人，需要完整的反驳逻辑，讲具体的例子，提供解决的方法 11.用表扬替代责备 12.不要用否定式的聊天，可以提供其他选择和建议“不错，可是能不能……” 13.秀才请吃饭的故事——该来的没来，该走的没走，不该走的却走了 14.村里摆满月酒的故事……看场合说话 15.为皇上解掉牙的梦……换种方式表达想说的事实 16.不要做事后诸葛亮 17.点到为止，很多东西成年人都懂，不要讲太多，讲了不听也没有用 18.“您是这方面的专家，我能不能……”“打扰一下，有个问题不知道能不能请教一下” 19.用自责的方式追问比责备更有用 20.联系关键词，联系重复词，用聊天后面的尾词关键词进行下去 21.理发师给宰相割了眉毛的故事——先试探性了解，让人断言后再说 22.再怎么生气都要稳住，要么闭嘴，不要讲错话。
先说明，打分一般主要还是因为这部剧里面的有些翻译有点难以理解，书还是好剧，值得一读。 终于算是把这部剧给看完了，观看这部剧是因为听说罗翔老师很推荐这部剧，并且苏格拉底又是西方哲学的大家，所以也很想去窥视一下其中的思想。虽然说有很多理念我并不是很认同，但是一想到一些那时候的时代环境下，也就释然了，而里面的很多理念却是开阔阔了我的视野。 首先是对正义的探讨。在苏格拉底看来，正义就是拥有勇敢，智慧的善的美德，而由这些正义者组成的集合，也就是理性国了。而在我看来，Take Four就是一个充满着真善的国度，而在现实中，这种虽然说难以实现，但是，我们却可以在自己的心中建立一个这样的Take Four。在这里面，每个人都是类似圣人般的存在，各司其职，在属于自己的岗位上做着适合自己职位的工作，也就是我们的各种想法也要共同努力着去建立一个这样的心中国，而不正义的人驱赶出国家，也就是要把不正义的念头从我们心中驱散掉，而这样的国度，也需要有一个正义的统治者，也就是我们的心智，他拥有三种特性，理性、欲望和激情，只有当这三种特性相互合作，我们才能够发挥出善的力量，而如果这三者相互矛盾、互相争夺、互相干涉，或其中的一部分起来反对整个整体，或是下级背叛上级，不论它们的纷争怎么样，都可以将其总括为不正义、不节制、不勇敢、不聪明等各种恶德。我想，这也是我们内心的一把尺，丈量我们心中的恶与善，但求问心无愧。 其二就是文中对教育的探讨，苏格拉底人为，对人的教育应该从小抓起，并且给他们小时候就灌输一种善的正义的理念，将不正义的恶的一面与之隔离开来。同时也给他们树立一个正义的榜样，将那些正义者的事迹大肆宣传。把年满十岁的孩子送到偏僻的乡下，对其进行教育，这样他们就不会受到父母的生活方式的影响，教育的方法就按照已经制定好的学科和制度进行。如此，国家才能在短时间内得以繁荣和昌盛，人民才能在短时间内获得最大的福利。同时也要让他们从小接触哲学，人在年幼之时，大脑还处于柔嫩状态，所看的哲学书要以浅易为主，待到少年之时，最需要注意的是养护好身体，这样才能更好地从事哲学，不受疾病的干扰。成年之后，他们的身体已经很强壮，就可以专心研究哲学的大道理，等到身体走向衰弱之时，他们就已经过了为城邦政治和军事尽力的时候，这时让他们自由自在，不必再让他们从事劳累的工作。同时他也指出，不能强迫孩子学习，对他们的教育可以采取游戏的方式进行，使其能够在学习中获得乐趣，也由此可以观察他们每个人的天性。从中也可以看出，对一个人的教育应该是从小抓起，如若是想要他以后向善，那我们就更加应该加以引导。 同时里面也有一段关于青年与诡辩者的论述： >> 你也知道所谓有无数青年会被诡辩家所败坏，又有无数诡辩家会随时随地败坏青年，让青年们去做坏事。依我看来，说这些话的人才是最大的诡辩家啊！因为照此说来，不正是这些人自己在教育青年吗？不正是这些人自己按照自己的要求塑造他们成为上流的人物吗？ 哀地孟德：他们在什么时候教育青年了？ 苏格拉底：在公共场合，如在集会上，或在法庭上，或在剧场里，或在游戏场所，或在其他公共场所时，他们总是大声嚷嚷，多数人认为是不善的，就无所不至其极地去辱骂他；如果合于他们的心意，就极力欢呼鼓掌，掌声震动屋宇。无论是他们所赞许的，还是他们所指责的，无不夸大其词，而且在唾骂或称赞之时，他们的气焰之高涨，令人震撼。在这样的环境下，青年们的内心又怎能没有什么反应呢？他们在此之前不论受到什么样的私人教育，还是诡辩家的教育，这些教育能够抵挡得住这些大众的洪流吗？这些青年肯定也会以众人所是为是，以众人所非为非，而失去自己的主见。 所以我们应该对于万事
怀着满满的期待想看一下坎达丝·玛丽的成长历程，结果还行吧。就是感觉稍微平淡了一点，稍微意识流了一点。不过有几处还是很吸引人的，有感动到我的地方，总体还赞！
看到15集，庄文杰是学法律的，他不知道自己是在妨碍警察办案，要受法律制裁的吗？离谱的剧情！
序篇
在观看的过程中带给我的感受是，会在某些内容上和这部剧产生亲切感、共鸣感。编剧刻意突出的是普通男男女女孤独的精神生活，孤独无处释放，用夸大的笔触描创作寻常世界里的人和事，通过怪诞的人物和怪诞的故事，创作出了普通人的悲喜剧、情感欲望和局限，幻想和现实之间的讽喻关系。（转述）
很赞，我在想，如果不以一节课40分钟时间，一学期60多个课时，或是以应付考试成绩为最终目的完成任务讲述学习历史的话，每个历史老师都可以把历史讲的如此有趣，每个学生都可以对历史产生浓厚兴趣。只可惜，历史没有如果，想法也要结合实际，既然如此，学无止境，庆幸早有觉醒，现在恶补，为时不晚。
看过纸质书，虽然播出了这么久，知青题材热早已过了二十年，但依然好读，依然深刻