做了这么久的招聘，第一次认真的看了熟悉到不能再熟悉的招聘各环节，给了很多完全可行的建议，需要后续落实，值得推荐，也会再重温
一本老板给员工洗脑的毒鸡汤，跟书名几乎没什么逻辑关系，生搬硬套扯在一起。不值得花费时间去观看，谁看谁上当。
看到这部剧突然想起发生在我身边的事情，刚出门工作，在外面发传单，有一位算命先生给我说，你一身奔波，很快便辞职离开。当时我不信，觉得不可能。结果不到半年果真离开，至今也是辗转几个城市生活工作。后不久又偶遇一人说我会晚婚，我妹妹会闪婚，我妹妹与妹夫见面三个月不足闪婚，而我至今未婚。现在看来一一应验。
宋家三姐妹，大姐爱财，二姐爱国，三姐爱权，不一样的人生价值观影响了那个时代，也影响了三姐妹之间的关系。大姐心狠手辣，一心敛财，近其手段。二姐爱国之情，深扎于心，孙夫人是她精神不变的称号。三姐偏爱权势，也重视姐妹情深，她的外交能力不可估量。遗憾的是姐妹三人最终都都没聚到一起，重温儿时的回忆，诉说彼此的人生。
正如剧名所宣传的，这部剧的创新点在于“颠覆传统教学形式”的方式，而不在于内容。 其实方式上也没什么特别，就是一问一答，古人就已经在用了吧！颠覆了啥传统，还不是回归了传统。 内容上，社会学的入门级影视作品，对不同学者的研究领域和观点做了简要介绍。说实话，并不能很好的吸引我。
看这部剧的时候自己发了一次牢骚，感觉看剧的时候真的白读了，教育教会我们什么，能让我们懂得什么，不是一味地追求高分名校，而是让我们懂得怎么学习，怎么分辨真善美，塑造人格，立志，正所谓修身齐家治国平天下，一步步来。初中高中学校的视频平台都是不开放的，就让我们看课本知识，虽然课本知识我也没学好，但想学的想看的书也看不到，那就无所事事了。读高中的时候最喜欢的是历史剧集，但自己生活费都不宽裕，也算自己的一个借口，更别说自己买书去看，那是不可能的。这几年自己买了很多书，无聊的时候可以翻切集看，确实能提升自己，促进自己成长。 这部剧读起来不费脑，但对个人价值观的树立有很大的作用，如果能更早一点书它，希望是初中读，高中再复读此剧最好，但错过了最好的年纪，今天读到此剧比明天读要早。
5-你来追我啊～ 马杀鸡有这么爽？我也想试试啊。老孟被他装到了，都到原核生物了，细胞级掌控，无敌了啊
这是我看的尹老师的第三本剧，她的著书核心是：在爱和自由，真实和善良的基础上，去教养孩子。本剧大部分的观点是认同的，对于一个新手妈妈，此剧帮了不少忙，推荐指数四颗星。 时代发展到今天，我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的最可靠的宝物有：观看，自由，良好的表率，一直相信身教重于言传，你想让孩子做什么，比起一大堆的大道理，不如实际的感受，孩子会在父母一言一行中学到很多，所以很多孩子的问题其实归结到底是大人的问题，如果大人肯承认自己的问题，并豫予改正，那么孩子的问题也就迎刃而解了。大人处理孩子矛盾用三不原则 不生气 不介入 不怕吃亏 。在孩子小的时候不要急于给孩子立规矩，儿童对一切事物都充满好奇，探索的欲望充满体内的每个细胞，而且，他们不知道行为的边界，所以常常会做出格的事或闯祸。在这样的一个关键期，家长要以正面心态面对孩子的种种"坏行为"，只要不危险，不妨碍他人利益，都可以放手让孩子去尝试。 一个人做某件事的精细程度和熟练程度有关，粗糙和失误是万事开始阶段的必然，只有经历过失误，并在失误中不断总结经验，才能越做越精准。所以当幼小的孩子刚开始尝试新的事物，不要因为ta做的不好，就去干预，孩子做事会越练越好，正如成人一样，如果不去多练习，永远不会熟练。特别喜欢窗边的小豆豆中的关于幼儿就要穿着最破的衣服去玩的概念，这样脏了破了不会太心疼，孩子也会玩得很尽兴，当然在现代社会可能比较难做到，但是可以尝试在某个特定时候穿的不好一点，让ta能尽情的玩，而不是这不行那不行。有没有发现，在你频繁拒绝孩子的时候，一般ta的情绪都会变的很糟，变得很不听话，相反如果你较多的顺着她合理的要求，在你偶尔提出拒绝 的时候，ta也能很好的接受。当然，我们大部分家长都是新手，在教育的过程中难免有控制不住的时候，偶尔的失控对孩子是不会产生严重的后果的，因为孩子比大人更宽容，更能理解并消化父母偶尔的脾气。 本剧就关于如何选择幼儿园做出了很好的答复。要看一个幼儿园好不好，关键在于老师，我们可以从孩子是否喜欢老师这方面直接判断出来，一个幼儿园好不好，只要在上学时观察大多数孩子是高兴去的还是不高兴确定直接判断。傍晚接孩子时，大人在回家路上多半会问孩子一些问题。这方面的建议是，可以问一些具体的、容易回答的问题，比如今天做了什么游戏，中午吃了什么饭，今天和哪个小朋友玩的时间最长等。不要问空泛的、负面的或和评价有关的问题，例如"今天乖不乖，表现好不好？""有人欺负你吗？"或"今天老师表扬你没？" 关于艺术教育，不同的老师在处理具体教学任务时，会有不同的办法，总的一个原则就是不让孩子有挫败感，不断地给孩子以成就感。关于怎么选，因为孩子能量有限，并且需要充裕的玩耍时间，所以不要给孩子报太多的才艺学习班，有选择地报两三个就可以。报与不报的原则是，孩子是否喜欢，是否愿意去学。选择要尽量和自己经济条件相匹配，如果孩子在相关学习中没有极为突出的天赋和强烈的喜好，就没必要让孩子的艺术教育成为家庭沉重的经济负担。学艺不宜太早，如果家里没有这方面的专业熏陶，作为培训活动，在小学一二年级，即六七岁开始比较适宜，在学习早期，呵护兴趣比学到技巧更重要。 在教育方面，家长应该完善自己，不断学习，与孩子共同成长。教育孩子是件不容易的事情，难免有生气发脾气的时候，本剧就怎么控制脾气，做出了答复，大家可以借鉴。3种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。自己在这方面也犯过类似的错误，从现在开始有意识的改变。 对于现在宣传的自闭症，多动症，大家要自己分辨，其实很多都是孩子的天性使然，现在的很多机构，很多是利益
这部剧 刚开始还好 后来部分情节转的有点硬 因为有点乱 还有点把男主写渣的感觉 大概这样
读前没注意这是节略版Holding On，这次重刷是因为听了杨照先生的讲读，觉得有所获勾起了看剧的欲望。其实每次观看Holding On能有不同的感受就是最大的收获。因为读而思之是我认为看剧的正确态度 补充一下，这次读完觉得太史公对几位汉天子的评价有点隐晦。
我们总是喜欢我们自己以不变应万变 可是除了时间能回答曾经的问题 什么都在变
看了小说还挺期待的 给了20分钟机会 但是这部剧没有把握住我这个观众
三石弟弟演技有点差啊，开头沙漠中的恐惧感一点没表现出来，就是努力的在瞪大眼睛
每个青年，都在求道。苦闷彷徨，如何解脱？文笔优美，叙述顺畅。善与智慧，就在本心。
一如既往地精彩👏🏻 网络用语很是娴熟，有带入感，把晦涩难懂的哲学思想通俗易懂地表达出来，很奈斯 江山代有才人出，各领风骚数百年 儒家：代表人物有孔子、孟子、荀子，孔子思想为仁，时代背景是周朝的礼崩乐坏，关于如何实现仁，从国家层面，要靠礼治（各阶层摆好自己位置）和德治（统治者以德服人），从个人层面，要学会爱人，仁礼结合----中庸之道 道家：老子，著有《Holding On》，写给统治者看的，记录人间鸡毛蒜皮，研究天上浩瀚星空； 墨家：墨子，其思想强调兼爱、非攻、非乐、节葬、节用、非命、天志、明鬼、尚贤、尚同
虽说是用两个有缺陷的人为主人公，但在生活中，那个人不认为自己有缺陷那？艾莉丝的做法可能是大多数女生通常的选择，现实中的马蒂亚也不少见。最感动的是马蒂亚为艾莉丝所做的改变，最惋惜的是马蒂亚的不勇敢，相对来说，最同情的是法比奥，我们不能为了自己心中的执念，去伤害另一个人，哪怕是无心的。一本因为书名吸引人的书，Holding On就像两条平行线，距离不变，却永远无法相交，里面所描绘的孤独，是主人公，还是，大众的我们。
第一次读托卡尔丘克的书，全新的叙述方式还是很吸引人的，但是对于欧洲典故太缺乏了解了，很多集数参不透
以上帝的视角把证据和猜想，时代的始末因果串成的历史，读完能脑补“沧海桑田一瞬间”的画面感。
肖战把魏无羡演活了！
观看的目标基本可以分为三种：娱乐消遣、获取资讯，以及增进理解力。 书其实是一种载体，就好像棒球一样，投手和打击手相当于编剧，球相当于书，打击的角度不同，姿势不同，但是目的相同，捕手相当于读者，其中你能吸收多少编剧想要表达的观点、言论等，取决于你与编剧所处的层面。  学习分为两种方式：1、指导性的学习也被称为“辅助型的自我发现学习”；2、自我发现型的学习也被称为“非辅助型的自我发现学习”。学习肯定会用到思考，而思考是区分的最好方式：当你在求知中不断发现、询问、验证一个又一个问题时，你就是属于指导性的学习；而当你在观看一本剧的时候，你发现的问题只能通过你自己的思考来询问和验证，一切都得靠你自己。这是这两者之间最大的区别，也是本剧要告诉我们的关键。 做一个自我要求的读者 做一个自我要求的读者，可以高效地将精神集中在观看中，起到事半功倍的效果。 如何做一个自我要求的读者建议： 1、主动观看，学会提出问题 ，拿到一本新剧观看之前，就应该提出以下问题： A、这部剧整体内容到底在说什么？ B、这部剧详细内容是什么，怎么说的？ C、这部剧说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？ D、这部剧跟你有什么关系？ 2、观看过程中学会做笔记 ，并对笔记进行分类：结构性笔记 、诠释性笔记 、评论性笔记。 做笔记有很多好处：保持清醒、将思考过程用语言表达出来，以及帮助记住编剧的思想。本剧将观看分为四个层次，分别是基础观看、检视观看、分析观看和主题观看。  一、基础观看 也叫初级观看、基本观看或初步观看，这个层次属于分层观看含义里面的能力层次，属于能力基础。这个层次应该逐步具备以下几点能力： 1、明白字、词、句子的含义； 2、学会不同领域、不同目标的分类观看方法； 3、拥有提炼观点、转化观点、比较观点的能力。 二、检视观看 也叫略读或预读，在规定的时间内完成观看。 检视观看分为两种：有系统的观看和快速浏览、粗浅通读。 1、有系统的略读 在规定的时间内，快速了解这部剧是不是自己想要的。 A、先追剧名页和序，知道编剧想要告诉我们什么 ； B、研究剧集列表页，梳理结构和主题，抓住重点 ； C、挑几个和主题息息相关的篇章，局部了解，是不是确如其实。 2、快速浏览、粗浅通读 从头到尾粗浅通读，先从整体进行认识和了解，即是碰到不懂的地方也不要停下来。这种观看方式可以初步分清主次，建立从整体到局部的认知基础，为后续有重点的深入分析观看打好基础。  三、分析观看 也叫全盘观看、完整观看，就是要咀嚼消化一本剧，重在理解。 分析观看分为三个阶段：结构性观看、诠释性观看和评论性观看。 1、结构性观看 做出结构性笔记，并回答主动观看所提出来的第一个问题：这部剧整体内容到底在说什么。 结构性观看： A、用一句话或一段话概括整本剧的内容大意，强调整体性。 B、按照顺序和关系，为一本剧拟出内容大纲摘要，强调复杂度。 2、诠释性观看 从内容层面，做出诠释性笔记，并回答主动观看所提出来的第二个问题：这部剧详细内容是什么，怎么说的。 诠释性观看 A、圈出重要的句子，找出其中的主旨。 B、找出或架构出编剧的论述，论述可能包含多个主旨，是编剧阐述的观点和主张 3、评论性观看 了解一本剧之后，必须能够发表自己的见解和评论，甚至是批评，这是作为一个合格的读者的责任和义务，是实现超越和升华的必要途径。 此阶段做出评论性笔记，并回答主动观看所提出来的第三个问题：这部剧说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？ 评论性观看： A、发表评论的基本立场：我同意、我不同意、有待琢磨暂缓评论。 B、评论者的态度 ：在理论和事实
主角这夔牛血脉寓意太好了，第一只夔牛被黄帝给扒皮做成了鼓和鼓槌，第二只又让始皇宰了，一样扒皮，也做成了鼓，第三只连做鼓的资格都没有，在东晋川蜀被百姓射杀，吃肉了。再加上主角切入的时间线，赶紧准备后事吧
人既是生物意义上的人，又是社会上的人，世界上只有一种生物知道自己终将死亡那就是人类，人类生活在过去、现在、将来三个维度。人跌跌撞撞来到这个这个世界，而这个世界早已为他布下了规则的天罗地网，他不能够完全自由自在的发展，而社会如若找到能使个体随心所欲不逾矩的规则，社会就愈能良善化的发展。费老从社会学人类学的角度解释了Holding On的渊源发展，看完总觉得人是戴着枷锁来到这个世界的，我们终其一生不尽要成就自己而且要成就家庭和社会。
一直压抑着自己内心真实的想法，总归就是病态的吧。从小到大，好像英惠发现自己最终能做的，也只有伤害自己的身体了。一棵树，虽然枝桠向着不同方向生长，可终究是同一个树根。不管是英惠还是姐姐，大抵上都是不幸家庭的受害者。
设计感、故事感、交响力、共情力、娱乐感、意义感，之前并未得到重视，只有那些善于运用这些能力的人，才能从平常中看出新意。
伍尔夫的确是女性楷模了。多看剧，少说话吧，我太肤浅了hhhh
1969 · 加拿大
2003 · 西班牙
2010 · 澳大利亚
2004 · 葡萄牙
2006 · 美国
2015 · 中国
1999 · 美国
1992 · 西班牙
2003 · 英国
2003 · 墨西哥
做了这么久的招聘，第一次认真的看了熟悉到不能再熟悉的招聘各环节，给了很多完全可行的建议，需要后续落实，值得推荐，也会再重温
一本老板给员工洗脑的毒鸡汤，跟书名几乎没什么逻辑关系，生搬硬套扯在一起。不值得花费时间去观看，谁看谁上当。
看到这部剧突然想起发生在我身边的事情，刚出门工作，在外面发传单，有一位算命先生给我说，你一身奔波，很快便辞职离开。当时我不信，觉得不可能。结果不到半年果真离开，至今也是辗转几个城市生活工作。后不久又偶遇一人说我会晚婚，我妹妹会闪婚，我妹妹与妹夫见面三个月不足闪婚，而我至今未婚。现在看来一一应验。
宋家三姐妹，大姐爱财，二姐爱国，三姐爱权，不一样的人生价值观影响了那个时代，也影响了三姐妹之间的关系。大姐心狠手辣，一心敛财，近其手段。二姐爱国之情，深扎于心，孙夫人是她精神不变的称号。三姐偏爱权势，也重视姐妹情深，她的外交能力不可估量。遗憾的是姐妹三人最终都都没聚到一起，重温儿时的回忆，诉说彼此的人生。
正如剧名所宣传的，这部剧的创新点在于“颠覆传统教学形式”的方式，而不在于内容。 其实方式上也没什么特别，就是一问一答，古人就已经在用了吧！颠覆了啥传统，还不是回归了传统。 内容上，社会学的入门级影视作品，对不同学者的研究领域和观点做了简要介绍。说实话，并不能很好的吸引我。
看这部剧的时候自己发了一次牢骚，感觉看剧的时候真的白读了，教育教会我们什么，能让我们懂得什么，不是一味地追求高分名校，而是让我们懂得怎么学习，怎么分辨真善美，塑造人格，立志，正所谓修身齐家治国平天下，一步步来。初中高中学校的视频平台都是不开放的，就让我们看课本知识，虽然课本知识我也没学好，但想学的想看的书也看不到，那就无所事事了。读高中的时候最喜欢的是历史剧集，但自己生活费都不宽裕，也算自己的一个借口，更别说自己买书去看，那是不可能的。这几年自己买了很多书，无聊的时候可以翻切集看，确实能提升自己，促进自己成长。 这部剧读起来不费脑，但对个人价值观的树立有很大的作用，如果能更早一点书它，希望是初中读，高中再复读此剧最好，但错过了最好的年纪，今天读到此剧比明天读要早。
5-你来追我啊～ 马杀鸡有这么爽？我也想试试啊。老孟被他装到了，都到原核生物了，细胞级掌控，无敌了啊
这是我看的尹老师的第三本剧，她的著书核心是：在爱和自由，真实和善良的基础上，去教养孩子。本剧大部分的观点是认同的，对于一个新手妈妈，此剧帮了不少忙，推荐指数四颗星。 时代发展到今天，我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的最可靠的宝物有：观看，自由，良好的表率，一直相信身教重于言传，你想让孩子做什么，比起一大堆的大道理，不如实际的感受，孩子会在父母一言一行中学到很多，所以很多孩子的问题其实归结到底是大人的问题，如果大人肯承认自己的问题，并豫予改正，那么孩子的问题也就迎刃而解了。大人处理孩子矛盾用三不原则 不生气 不介入 不怕吃亏 。在孩子小的时候不要急于给孩子立规矩，儿童对一切事物都充满好奇，探索的欲望充满体内的每个细胞，而且，他们不知道行为的边界，所以常常会做出格的事或闯祸。在这样的一个关键期，家长要以正面心态面对孩子的种种"坏行为"，只要不危险，不妨碍他人利益，都可以放手让孩子去尝试。 一个人做某件事的精细程度和熟练程度有关，粗糙和失误是万事开始阶段的必然，只有经历过失误，并在失误中不断总结经验，才能越做越精准。所以当幼小的孩子刚开始尝试新的事物，不要因为ta做的不好，就去干预，孩子做事会越练越好，正如成人一样，如果不去多练习，永远不会熟练。特别喜欢窗边的小豆豆中的关于幼儿就要穿着最破的衣服去玩的概念，这样脏了破了不会太心疼，孩子也会玩得很尽兴，当然在现代社会可能比较难做到，但是可以尝试在某个特定时候穿的不好一点，让ta能尽情的玩，而不是这不行那不行。有没有发现，在你频繁拒绝孩子的时候，一般ta的情绪都会变的很糟，变得很不听话，相反如果你较多的顺着她合理的要求，在你偶尔提出拒绝 的时候，ta也能很好的接受。当然，我们大部分家长都是新手，在教育的过程中难免有控制不住的时候，偶尔的失控对孩子是不会产生严重的后果的，因为孩子比大人更宽容，更能理解并消化父母偶尔的脾气。 本剧就关于如何选择幼儿园做出了很好的答复。要看一个幼儿园好不好，关键在于老师，我们可以从孩子是否喜欢老师这方面直接判断出来，一个幼儿园好不好，只要在上学时观察大多数孩子是高兴去的还是不高兴确定直接判断。傍晚接孩子时，大人在回家路上多半会问孩子一些问题。这方面的建议是，可以问一些具体的、容易回答的问题，比如今天做了什么游戏，中午吃了什么饭，今天和哪个小朋友玩的时间最长等。不要问空泛的、负面的或和评价有关的问题，例如"今天乖不乖，表现好不好？""有人欺负你吗？"或"今天老师表扬你没？" 关于艺术教育，不同的老师在处理具体教学任务时，会有不同的办法，总的一个原则就是不让孩子有挫败感，不断地给孩子以成就感。关于怎么选，因为孩子能量有限，并且需要充裕的玩耍时间，所以不要给孩子报太多的才艺学习班，有选择地报两三个就可以。报与不报的原则是，孩子是否喜欢，是否愿意去学。选择要尽量和自己经济条件相匹配，如果孩子在相关学习中没有极为突出的天赋和强烈的喜好，就没必要让孩子的艺术教育成为家庭沉重的经济负担。学艺不宜太早，如果家里没有这方面的专业熏陶，作为培训活动，在小学一二年级，即六七岁开始比较适宜，在学习早期，呵护兴趣比学到技巧更重要。 在教育方面，家长应该完善自己，不断学习，与孩子共同成长。教育孩子是件不容易的事情，难免有生气发脾气的时候，本剧就怎么控制脾气，做出了答复，大家可以借鉴。3种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。自己在这方面也犯过类似的错误，从现在开始有意识的改变。 对于现在宣传的自闭症，多动症，大家要自己分辨，其实很多都是孩子的天性使然，现在的很多机构，很多是利益
这部剧 刚开始还好 后来部分情节转的有点硬 因为有点乱 还有点把男主写渣的感觉 大概这样
读前没注意这是节略版Holding On，这次重刷是因为听了杨照先生的讲读，觉得有所获勾起了看剧的欲望。其实每次观看Holding On能有不同的感受就是最大的收获。因为读而思之是我认为看剧的正确态度 补充一下，这次读完觉得太史公对几位汉天子的评价有点隐晦。
我们总是喜欢我们自己以不变应万变 可是除了时间能回答曾经的问题 什么都在变
看了小说还挺期待的 给了20分钟机会 但是这部剧没有把握住我这个观众
三石弟弟演技有点差啊，开头沙漠中的恐惧感一点没表现出来，就是努力的在瞪大眼睛
每个青年，都在求道。苦闷彷徨，如何解脱？文笔优美，叙述顺畅。善与智慧，就在本心。
一如既往地精彩👏🏻 网络用语很是娴熟，有带入感，把晦涩难懂的哲学思想通俗易懂地表达出来，很奈斯 江山代有才人出，各领风骚数百年 儒家：代表人物有孔子、孟子、荀子，孔子思想为仁，时代背景是周朝的礼崩乐坏，关于如何实现仁，从国家层面，要靠礼治（各阶层摆好自己位置）和德治（统治者以德服人），从个人层面，要学会爱人，仁礼结合----中庸之道 道家：老子，著有《Holding On》，写给统治者看的，记录人间鸡毛蒜皮，研究天上浩瀚星空； 墨家：墨子，其思想强调兼爱、非攻、非乐、节葬、节用、非命、天志、明鬼、尚贤、尚同
虽说是用两个有缺陷的人为主人公，但在生活中，那个人不认为自己有缺陷那？艾莉丝的做法可能是大多数女生通常的选择，现实中的马蒂亚也不少见。最感动的是马蒂亚为艾莉丝所做的改变，最惋惜的是马蒂亚的不勇敢，相对来说，最同情的是法比奥，我们不能为了自己心中的执念，去伤害另一个人，哪怕是无心的。一本因为书名吸引人的书，Holding On就像两条平行线，距离不变，却永远无法相交，里面所描绘的孤独，是主人公，还是，大众的我们。
第一次读托卡尔丘克的书，全新的叙述方式还是很吸引人的，但是对于欧洲典故太缺乏了解了，很多集数参不透
以上帝的视角把证据和猜想，时代的始末因果串成的历史，读完能脑补“沧海桑田一瞬间”的画面感。
肖战把魏无羡演活了！
观看的目标基本可以分为三种：娱乐消遣、获取资讯，以及增进理解力。 书其实是一种载体，就好像棒球一样，投手和打击手相当于编剧，球相当于书，打击的角度不同，姿势不同，但是目的相同，捕手相当于读者，其中你能吸收多少编剧想要表达的观点、言论等，取决于你与编剧所处的层面。  学习分为两种方式：1、指导性的学习也被称为“辅助型的自我发现学习”；2、自我发现型的学习也被称为“非辅助型的自我发现学习”。学习肯定会用到思考，而思考是区分的最好方式：当你在求知中不断发现、询问、验证一个又一个问题时，你就是属于指导性的学习；而当你在观看一本剧的时候，你发现的问题只能通过你自己的思考来询问和验证，一切都得靠你自己。这是这两者之间最大的区别，也是本剧要告诉我们的关键。 做一个自我要求的读者 做一个自我要求的读者，可以高效地将精神集中在观看中，起到事半功倍的效果。 如何做一个自我要求的读者建议： 1、主动观看，学会提出问题 ，拿到一本新剧观看之前，就应该提出以下问题： A、这部剧整体内容到底在说什么？ B、这部剧详细内容是什么，怎么说的？ C、这部剧说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？ D、这部剧跟你有什么关系？ 2、观看过程中学会做笔记 ，并对笔记进行分类：结构性笔记 、诠释性笔记 、评论性笔记。 做笔记有很多好处：保持清醒、将思考过程用语言表达出来，以及帮助记住编剧的思想。本剧将观看分为四个层次，分别是基础观看、检视观看、分析观看和主题观看。  一、基础观看 也叫初级观看、基本观看或初步观看，这个层次属于分层观看含义里面的能力层次，属于能力基础。这个层次应该逐步具备以下几点能力： 1、明白字、词、句子的含义； 2、学会不同领域、不同目标的分类观看方法； 3、拥有提炼观点、转化观点、比较观点的能力。 二、检视观看 也叫略读或预读，在规定的时间内完成观看。 检视观看分为两种：有系统的观看和快速浏览、粗浅通读。 1、有系统的略读 在规定的时间内，快速了解这部剧是不是自己想要的。 A、先追剧名页和序，知道编剧想要告诉我们什么 ； B、研究剧集列表页，梳理结构和主题，抓住重点 ； C、挑几个和主题息息相关的篇章，局部了解，是不是确如其实。 2、快速浏览、粗浅通读 从头到尾粗浅通读，先从整体进行认识和了解，即是碰到不懂的地方也不要停下来。这种观看方式可以初步分清主次，建立从整体到局部的认知基础，为后续有重点的深入分析观看打好基础。  三、分析观看 也叫全盘观看、完整观看，就是要咀嚼消化一本剧，重在理解。 分析观看分为三个阶段：结构性观看、诠释性观看和评论性观看。 1、结构性观看 做出结构性笔记，并回答主动观看所提出来的第一个问题：这部剧整体内容到底在说什么。 结构性观看： A、用一句话或一段话概括整本剧的内容大意，强调整体性。 B、按照顺序和关系，为一本剧拟出内容大纲摘要，强调复杂度。 2、诠释性观看 从内容层面，做出诠释性笔记，并回答主动观看所提出来的第二个问题：这部剧详细内容是什么，怎么说的。 诠释性观看 A、圈出重要的句子，找出其中的主旨。 B、找出或架构出编剧的论述，论述可能包含多个主旨，是编剧阐述的观点和主张 3、评论性观看 了解一本剧之后，必须能够发表自己的见解和评论，甚至是批评，这是作为一个合格的读者的责任和义务，是实现超越和升华的必要途径。 此阶段做出评论性笔记，并回答主动观看所提出来的第三个问题：这部剧说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？ 评论性观看： A、发表评论的基本立场：我同意、我不同意、有待琢磨暂缓评论。 B、评论者的态度 ：在理论和事实
主角这夔牛血脉寓意太好了，第一只夔牛被黄帝给扒皮做成了鼓和鼓槌，第二只又让始皇宰了，一样扒皮，也做成了鼓，第三只连做鼓的资格都没有，在东晋川蜀被百姓射杀，吃肉了。再加上主角切入的时间线，赶紧准备后事吧
人既是生物意义上的人，又是社会上的人，世界上只有一种生物知道自己终将死亡那就是人类，人类生活在过去、现在、将来三个维度。人跌跌撞撞来到这个这个世界，而这个世界早已为他布下了规则的天罗地网，他不能够完全自由自在的发展，而社会如若找到能使个体随心所欲不逾矩的规则，社会就愈能良善化的发展。费老从社会学人类学的角度解释了Holding On的渊源发展，看完总觉得人是戴着枷锁来到这个世界的，我们终其一生不尽要成就自己而且要成就家庭和社会。
一直压抑着自己内心真实的想法，总归就是病态的吧。从小到大，好像英惠发现自己最终能做的，也只有伤害自己的身体了。一棵树，虽然枝桠向着不同方向生长，可终究是同一个树根。不管是英惠还是姐姐，大抵上都是不幸家庭的受害者。
设计感、故事感、交响力、共情力、娱乐感、意义感，之前并未得到重视，只有那些善于运用这些能力的人，才能从平常中看出新意。
伍尔夫的确是女性楷模了。多看剧，少说话吧，我太肤浅了hhhh