在这次正儿八经看完之前，开篇部分拿起放下前后不低于五次。开始看确实很无聊，感觉有点乏味，确实不懂这个书名到底是什么，看到高潮部分，达希向伊丽莎白求婚的第一次，瞬间把主题凸显了。 之前的傲慢原来也不是没有根据，在写傲慢过程，塑造的女性语言表达比较多，甚至都不知道女主角到底是谁 ，一直以为简是最主要的人物，编剧在处理简和宾格利的时候顺便旁敲恻隐的写了伊丽莎白和达希，其实真正简和宾格利没有什么真正的大起落的看点，侧面写了达希先生在开始的傲慢。同时书里面教育意义真的很浓厚，个人感觉真的很适合女性读，也就我这个年龄正好吧 ，懂点懂了又不是很多，也就二十上下，特别是那种待嫁闺中特别想谈恋爱的，里面五个女孩的写法每个人都代表了现在很多女性的恋爱观和处世的感觉。 到高潮之后，达希向伊丽莎白求婚，那部分解释了一通以及到后面最小的妹结婚达希处理事情的态度以及智慧就全解释了“偏见”，确实处理的很棒，完美衔接。结局很好，慢慢的达希先生成为当时女性喜欢的金龟婿，也同样是现代女性喜欢的金龟婿。不过编剧对于父母的写实也衬托了教育这个子女这两部分的反射，也有教育的很好的也有受父母影响的，也有按照自己主见生活的。 经典就好经典 ，过去了这么多年，即使在不懂的国度依然不会因少量文化因素影响真实道理的呈现。编剧翻译很贴心呀，很多必要的地方都基本标注了，不过看完了体会很多，很佩服编剧因人物个性不同，对信件翻译的处理，很到位，学不来。影视气息很重，有点不太喜欢父亲谴责小女儿私奔后的那段翻译，感觉不太符合一个父亲的形象，把女儿说的太过了。不过全文翻译确实很佩服。书尾介绍了编剧的翻译作品，看了看读了不止这一本，可以说这部剧上市，在编剧翻译都很了不起。赞赞(≧▽≦)/(≧▽≦)/(≧▽≦)/。
翻开这部剧完全是因为高分，看完这部剧我没有失望，它对得起这份推荐。 相信我，如果你还在成长，这部剧一定会对你有帮助，我不止一次想把这部剧推荐给我的侄女。 虽然就像编剧自我吐槽的那样，这部剧没有挖得很深，但贵在真诚，能清晰地感受到编剧的昂扬上行的表达风格，就像她的性格一样。 当然，每个人的成长路径或许不同，但遇到的困惑会很相似，即便我们不像编剧那样有超强的自制力和清晰的规划路径，很多时候我们不知道自己要什么，不敢争取什么，但我们总会挣扎出来，理解自己，只是会晚点而已。 观看时我一边佩服编剧，一边自审自己，发现很多时候真的是在虚度光阴，很羡慕编剧那种永远向外释放的生命力，十几岁二十几岁的人生真的应该去经历，去打破束缚。如果你不够勇敢，可以去看看这个红色性格女孩的成长故事。
弹幕观感极度不佳，一些原著党真的已经魔怔了，为了过审为了剧情改编再正常不过，剧情精彩我觉得改编是可以接受的，不明白在弹幕里刷屏喷改编的到底在干嘛。我不认为现在gd会让一部主角自己主观厌学并将退学付诸行动的剧过审，而且目前五集来看，剧情没有因为改编出现逻辑硬伤，人设更没有因为改编出现前后矛盾，能让人哭让人笑让人气让人共鸣，纠结是否百分百和原著一样有意义吗？当然也能理解有些人病态一样的精神洁癖，那请不要在弹幕里发泄，有碍观感
“欢迎你，终于来到我的世界。” 一篇好甜的校园到婚纱的HE。真的好感人
这是看的第一本言情剧集，再也不想看了，真的是浪费时间，要不是看到一半，不看完心里难受，早就不看了。有点无脑。跟大部分剧集走的套路差不多，而且文中还有很多错别字，还有很多人名叫错，哎，不知道写着写着是不是睡着了呀。一个女的集结着那么多人的喜欢和那么多大公司的渊源，哎，只有剧集里可以看到。剧集的结局写的太过完美。 不管怎么说，这也是2020年看完的第一本剧。
推荐给所有的父母观看，也推给所有的教育从业者，如此可多了解自己的孩子、自己的学生。 连续几天读下来也是很压抑，可能与自身从事工作有关，真的是每个案例都能看到过往学生、家庭的影子，一个家庭就像一个生命，家庭怎样改变，生命就会怎样改变。那些所谓的“问题少年”背后往往是一个又一个的“问题家庭”。当一个家庭出现了问题，呈现出了病态，那么，生于斯长于斯的孩子又怎么能够“健康”呢？
看完下单去买纸质书，历史不再是一个个独立的事件，一个个时间点。
看到那么多网友指责这些女性受害者，就知道拍这部剧的意义了。电视剧从上帝视角讲整个故事、讲受害者的困境、讲施暴者的手段，却还是有很多观众说很难听的话，可想，现实生活中，受害者要有多么勇敢的心、多么理性的思维逻辑，才能站出来面对施害者的辩驳和周围人的敌意！果然，要想让更多人理解受害者的慌乱、害怕、纠结、困惑、不知所措，确实还有很长的路要走，幸好，有一些人在努力，希望会越来越好！
表演痕迹太浓，喜欢郭柯宇
孩子，我想与你一起成长 身份就这样在悄无声息中发生了改变，奕晗141D时读完这部剧，还好及时的遇见了。 每一位父母都希望孩子平安快乐成长，顺利应对生活的挑战，我也不例外。常听说“性格决定命运”，看着怀里熟睡的孩子，总是在想究竟应该以什么样的方式方法来教育呢？也深知教育是门大学问，看着机灵古怪的小东西，会一筹莫展，不知如何是好！ 聪明一词常被用以对孩子的夸赞，表现优异是聪明，取得好成绩是聪明，反应机敏是聪明……好像所有好的表现都与“聪明”有关，真的是天生的吗？还是后天可塑造的呢？在这部剧里找到了答案。莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地说过：你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。这句话不仅仅适用于我们自身，对育儿同样适用。 常听身边的人们说“不能让孩子输在起跑线上”，于是乎，早教，各种课外补习班，各类型的课程就都给孩子安排上了，好像自家孩子不上几个补习班就跟不上步伐，起跑线就低了一样。在这部剧里告诉我们：父母语言对孩子的意义，可能比任何昂贵的早教班都更加深远。因为人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立神经连接的条件是什么呢？是语言，具体来说，是父母的语言。另外“赢在起跑线”上的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。 语言环境决定了孩子的学习轨迹，拉开学习距离的也是从小所受的语言环境的影响。这样讲可能听起来有点不可思议，大多数人都会有这样一种心态：婴幼儿那么小，说了也不懂啊。结合自身实例来说，我是信服文中观点的，比如当放孩子一个人在床上时，大人走开她可能会立马哭泣，而当你轻声对孩子说：宝宝，妈妈去书房拿一本剧，马上就回来哦！宝宝听到你的话语，她真的就不会哭，会乖乖等你回来，试过很多次，你跟她说过与没说，结果是截然不同的。另外当孩子在独自玩摇铃的时候，你跟她说：宝宝，摇铃的声音清脆悦耳，好好听哦！她一定会立马作出反应，对你笑笑并把拿着摇铃玩具的手伸过来，示意你也可以玩，当陪着她一起玩的时候，她会笑出声音来，与自己一个人玩是完全两样的状态。 日常很多例子，都让我对文中的3T原则很是认可，书中也举了很多实例，给读者阐述了“3000万词汇”的重要性。也以具体的情境，在语言与数学能力、空间推理能力、毅力、自律性等方面为读者给予了指导，“3T原则”一直贯穿始终。这部剧最值得关注的是告诉父母应该怎样和孩子对话，创造怎样的语言环境，才能最大化地激发其大脑潜能，即所说的“3T”原则法： 1、共情关注（Tune in）：共情关注你的孩子在做什么；观察、理解、行动。 2、充分沟通（Talk more）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语；抱着孩子讨论当下的事情，少用代词，逐步培养脱离语境的语言， 3、轮流谈话（Take turns）：和孩子轮流参与谈话。不做简单问答，耐心等待孩子回应。 4、另外还有后面提到的第4“T”：关掉电子设备”（Turn it off）。 参照文中理念，借鉴身边案例，要努力做到以下几点： 1、为孩子创造丰富的语言环境；（自身要多读，多看，多写，储备知识量） 2、一个稳定和谐，友善有爱的家庭环境；（控制自我情绪，和谐和谐和谐） 3、称赞过程，努力是获得成绩的关键因素；（表扬的时候注意过程） 4、言传身教；（以身作则，从自我做起） 5、以建议性的语言，鼓励孩子控制自己的行为，管教不感情用事，培养自律性； 6、培养孩子的因果思维，将固定思维转变为成长型思维。 2020.6.28 💪
“我成了我自己，我决定不能再失去自我了，我不想再经历那种痛苦。我想，如果我不能交到很多朋友，那就让自己忙一点，做自己喜欢的事情。我就是那样通过参加活动结交朋友的，而不是到处跟别人转、跟风做事情。”
一家之言，但对于我们也有很多启发，能够借鉴新加坡的经验也是很好的！
这个剧被低估了。近年难得不注水男女主三观正不崩人设配角也都讨喜的剧。
2000 · 捷克
1993 · 印度
2002 · 印度
1985 · 加拿大
2005 · 美国
1965 · 英国
1954 · 印度
2007 · 美国
1999 · 意大利
2008 · 英国
在这次正儿八经看完之前，开篇部分拿起放下前后不低于五次。开始看确实很无聊，感觉有点乏味，确实不懂这个书名到底是什么，看到高潮部分，达希向伊丽莎白求婚的第一次，瞬间把主题凸显了。 之前的傲慢原来也不是没有根据，在写傲慢过程，塑造的女性语言表达比较多，甚至都不知道女主角到底是谁 ，一直以为简是最主要的人物，编剧在处理简和宾格利的时候顺便旁敲恻隐的写了伊丽莎白和达希，其实真正简和宾格利没有什么真正的大起落的看点，侧面写了达希先生在开始的傲慢。同时书里面教育意义真的很浓厚，个人感觉真的很适合女性读，也就我这个年龄正好吧 ，懂点懂了又不是很多，也就二十上下，特别是那种待嫁闺中特别想谈恋爱的，里面五个女孩的写法每个人都代表了现在很多女性的恋爱观和处世的感觉。 到高潮之后，达希向伊丽莎白求婚，那部分解释了一通以及到后面最小的妹结婚达希处理事情的态度以及智慧就全解释了“偏见”，确实处理的很棒，完美衔接。结局很好，慢慢的达希先生成为当时女性喜欢的金龟婿，也同样是现代女性喜欢的金龟婿。不过编剧对于父母的写实也衬托了教育这个子女这两部分的反射，也有教育的很好的也有受父母影响的，也有按照自己主见生活的。 经典就好经典 ，过去了这么多年，即使在不懂的国度依然不会因少量文化因素影响真实道理的呈现。编剧翻译很贴心呀，很多必要的地方都基本标注了，不过看完了体会很多，很佩服编剧因人物个性不同，对信件翻译的处理，很到位，学不来。影视气息很重，有点不太喜欢父亲谴责小女儿私奔后的那段翻译，感觉不太符合一个父亲的形象，把女儿说的太过了。不过全文翻译确实很佩服。书尾介绍了编剧的翻译作品，看了看读了不止这一本，可以说这部剧上市，在编剧翻译都很了不起。赞赞(≧▽≦)/(≧▽≦)/(≧▽≦)/。
翻开这部剧完全是因为高分，看完这部剧我没有失望，它对得起这份推荐。 相信我，如果你还在成长，这部剧一定会对你有帮助，我不止一次想把这部剧推荐给我的侄女。 虽然就像编剧自我吐槽的那样，这部剧没有挖得很深，但贵在真诚，能清晰地感受到编剧的昂扬上行的表达风格，就像她的性格一样。 当然，每个人的成长路径或许不同，但遇到的困惑会很相似，即便我们不像编剧那样有超强的自制力和清晰的规划路径，很多时候我们不知道自己要什么，不敢争取什么，但我们总会挣扎出来，理解自己，只是会晚点而已。 观看时我一边佩服编剧，一边自审自己，发现很多时候真的是在虚度光阴，很羡慕编剧那种永远向外释放的生命力，十几岁二十几岁的人生真的应该去经历，去打破束缚。如果你不够勇敢，可以去看看这个红色性格女孩的成长故事。
弹幕观感极度不佳，一些原著党真的已经魔怔了，为了过审为了剧情改编再正常不过，剧情精彩我觉得改编是可以接受的，不明白在弹幕里刷屏喷改编的到底在干嘛。我不认为现在gd会让一部主角自己主观厌学并将退学付诸行动的剧过审，而且目前五集来看，剧情没有因为改编出现逻辑硬伤，人设更没有因为改编出现前后矛盾，能让人哭让人笑让人气让人共鸣，纠结是否百分百和原著一样有意义吗？当然也能理解有些人病态一样的精神洁癖，那请不要在弹幕里发泄，有碍观感
“欢迎你，终于来到我的世界。” 一篇好甜的校园到婚纱的HE。真的好感人
这是看的第一本言情剧集，再也不想看了，真的是浪费时间，要不是看到一半，不看完心里难受，早就不看了。有点无脑。跟大部分剧集走的套路差不多，而且文中还有很多错别字，还有很多人名叫错，哎，不知道写着写着是不是睡着了呀。一个女的集结着那么多人的喜欢和那么多大公司的渊源，哎，只有剧集里可以看到。剧集的结局写的太过完美。 不管怎么说，这也是2020年看完的第一本剧。
推荐给所有的父母观看，也推给所有的教育从业者，如此可多了解自己的孩子、自己的学生。 连续几天读下来也是很压抑，可能与自身从事工作有关，真的是每个案例都能看到过往学生、家庭的影子，一个家庭就像一个生命，家庭怎样改变，生命就会怎样改变。那些所谓的“问题少年”背后往往是一个又一个的“问题家庭”。当一个家庭出现了问题，呈现出了病态，那么，生于斯长于斯的孩子又怎么能够“健康”呢？
看完下单去买纸质书，历史不再是一个个独立的事件，一个个时间点。
看到那么多网友指责这些女性受害者，就知道拍这部剧的意义了。电视剧从上帝视角讲整个故事、讲受害者的困境、讲施暴者的手段，却还是有很多观众说很难听的话，可想，现实生活中，受害者要有多么勇敢的心、多么理性的思维逻辑，才能站出来面对施害者的辩驳和周围人的敌意！果然，要想让更多人理解受害者的慌乱、害怕、纠结、困惑、不知所措，确实还有很长的路要走，幸好，有一些人在努力，希望会越来越好！
表演痕迹太浓，喜欢郭柯宇
孩子，我想与你一起成长 身份就这样在悄无声息中发生了改变，奕晗141D时读完这部剧，还好及时的遇见了。 每一位父母都希望孩子平安快乐成长，顺利应对生活的挑战，我也不例外。常听说“性格决定命运”，看着怀里熟睡的孩子，总是在想究竟应该以什么样的方式方法来教育呢？也深知教育是门大学问，看着机灵古怪的小东西，会一筹莫展，不知如何是好！ 聪明一词常被用以对孩子的夸赞，表现优异是聪明，取得好成绩是聪明，反应机敏是聪明……好像所有好的表现都与“聪明”有关，真的是天生的吗？还是后天可塑造的呢？在这部剧里找到了答案。莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地说过：你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。这句话不仅仅适用于我们自身，对育儿同样适用。 常听身边的人们说“不能让孩子输在起跑线上”，于是乎，早教，各种课外补习班，各类型的课程就都给孩子安排上了，好像自家孩子不上几个补习班就跟不上步伐，起跑线就低了一样。在这部剧里告诉我们：父母语言对孩子的意义，可能比任何昂贵的早教班都更加深远。因为人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立神经连接的条件是什么呢？是语言，具体来说，是父母的语言。另外“赢在起跑线”上的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。 语言环境决定了孩子的学习轨迹，拉开学习距离的也是从小所受的语言环境的影响。这样讲可能听起来有点不可思议，大多数人都会有这样一种心态：婴幼儿那么小，说了也不懂啊。结合自身实例来说，我是信服文中观点的，比如当放孩子一个人在床上时，大人走开她可能会立马哭泣，而当你轻声对孩子说：宝宝，妈妈去书房拿一本剧，马上就回来哦！宝宝听到你的话语，她真的就不会哭，会乖乖等你回来，试过很多次，你跟她说过与没说，结果是截然不同的。另外当孩子在独自玩摇铃的时候，你跟她说：宝宝，摇铃的声音清脆悦耳，好好听哦！她一定会立马作出反应，对你笑笑并把拿着摇铃玩具的手伸过来，示意你也可以玩，当陪着她一起玩的时候，她会笑出声音来，与自己一个人玩是完全两样的状态。 日常很多例子，都让我对文中的3T原则很是认可，书中也举了很多实例，给读者阐述了“3000万词汇”的重要性。也以具体的情境，在语言与数学能力、空间推理能力、毅力、自律性等方面为读者给予了指导，“3T原则”一直贯穿始终。这部剧最值得关注的是告诉父母应该怎样和孩子对话，创造怎样的语言环境，才能最大化地激发其大脑潜能，即所说的“3T”原则法： 1、共情关注（Tune in）：共情关注你的孩子在做什么；观察、理解、行动。 2、充分沟通（Talk more）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语；抱着孩子讨论当下的事情，少用代词，逐步培养脱离语境的语言， 3、轮流谈话（Take turns）：和孩子轮流参与谈话。不做简单问答，耐心等待孩子回应。 4、另外还有后面提到的第4“T”：关掉电子设备”（Turn it off）。 参照文中理念，借鉴身边案例，要努力做到以下几点： 1、为孩子创造丰富的语言环境；（自身要多读，多看，多写，储备知识量） 2、一个稳定和谐，友善有爱的家庭环境；（控制自我情绪，和谐和谐和谐） 3、称赞过程，努力是获得成绩的关键因素；（表扬的时候注意过程） 4、言传身教；（以身作则，从自我做起） 5、以建议性的语言，鼓励孩子控制自己的行为，管教不感情用事，培养自律性； 6、培养孩子的因果思维，将固定思维转变为成长型思维。 2020.6.28 💪
“我成了我自己，我决定不能再失去自我了，我不想再经历那种痛苦。我想，如果我不能交到很多朋友，那就让自己忙一点，做自己喜欢的事情。我就是那样通过参加活动结交朋友的，而不是到处跟别人转、跟风做事情。”
一家之言，但对于我们也有很多启发，能够借鉴新加坡的经验也是很好的！
这个剧被低估了。近年难得不注水男女主三观正不崩人设配角也都讨喜的剧。