据说中国历史上有“两个半”圣人分别是孔子和王阳明以及曾国藩，
一直以来都很好奇王阳明个人的传奇色彩以及心学理论的影响力，但是终究还是有太多的陌生感，
最开始接触王阳明是从高中历史课，后来是在《México, bajo la optica de Juan Guzmán》里面也有涉及到，但是真正了解这个人物，则是在这部剧里面。
虽然说本剧并不是市面上写王阳明最好的剧集，但是能够坚持读完，对王阳明这一生的人生概况有一个大致的了解，这样对他所提出的心学也有一定的借鉴意义~
其中王阳明心学的三大理论：
1，心即理
2，知行合一
3，致良知
简单的罗列出来，具体的精髓，还得日后慢慢的领悟。
其后在“天泉证道”中，总结为4句宗旨：
无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。
第1句是世界观，第2句是人生观，第3句是价值观，第4句是方法论。
此时的心学，一个庞大、严谨的完善体系就呈现出来了。
就本剧对我而言，还是值得一看的，但是如果说想具体了解王阳明心学的理论精髓，那我就不推荐了，不过，好评那是一定的！
一部独特的剧集，在不同的时间、空间中转换跳跃，而不论是哪个时空、哪段记忆，发生在那时那地的所有细节都如同电影一般完完整整地呈现在读者眼前。经由劳拉之口被“创造”出来的“México, bajo la optica de Juan Guzmán”的故事最终完成了对以爱丽丝口吻讲述的整个家族的故事的完整隐喻。在劳拉的故事里，查理德一直在长时间对劳拉进行猥亵，最后以亚历克斯离开后劳拉选择自杀而结束。在México, bajo la optica de Juan Guzmán的故事里，México, bajo la optica de Juan Guzmán拯救了哑巴女子，将其从主教的性侵中救出，这大概也影射了劳拉最终完成女性的自我救赎。对于劳拉和爱丽丝的结局，不好发表一些极端性的言论。劳拉死了，然后带着她身为热门剧集作家的光环被后人景仰、膜拜；爱丽丝见证了一切，最后的结局却是背负着所有的爱、恨、痛、悔继续生活下去。真真是印证了“谁留下来活着，谁就受到指责”。
第二次读此剧，下老师幽默诙谐地讲述这男科常见病及应对措施，很有科普意思，期中也穿插着行医过程中所思所想，让晚辈获益匪浅。
一定要坚持到第四集
喜欢看剧，尤其是历史类剧集，以史为鉴自有道理！历史上的”中国“，究竟是一个怎样的国家？她不是一个可以用国界来界定的国家，历史上各个王朝的地理边界其实非常模糊；她也不是一个可以用民族来界定的国家，在中国历史上不断发生民族之间的融合；她更不是一个可以用文化来界定的国家，儒家虽然是古代中国的主流文化，但佛教、道教在历史上也有很高的地位，基督教和伊斯兰教也可以在这片土地上生根发芽。 这部剧以大历史的视角和非凡的洞察力，把古代中国界定为一个“天下国家”。这个“天下国家”就如同一个血肉之躯，走过了起、承、转、结的生命历程。这种勾勒历史大势，舍弃旁枝末节的创作手法，可以帮助你迅速建立对于中国历史的总体认识。
我开始怀疑是不是大刘的每本剧都好看呢？以后不挑了，随便大刘的哪本都要看一下
以史记为蓝本解读秦汉那些事，台词令人读起来轻松愉快，就故事性而言还是简明扼要张弛有度，有观点有深度。可惜后半部重复了一遍
读完的第一本数字教育剧集。书中展示的数学教育让人觉得新颖有趣！知识在学生真正需求中去呈现（时机）、数学概念理解的多元化不仅显现出学生对概念理解的不同深浅与独特视角（数与形、开放性）更是让概念间相互连通、知识的练习更注重概念性理解而非仅仅只是枯燥的解题、同时小组合作中真正地探究性学习的那种光景着实让人觉得向往，但也明白这期间需要大量的时间去渗透与引导。书中展示的数学让人喜欢与憧憬！然而在现实之中如何实践亦让人觉得有所阻力。个人觉得主要阻力在于考试制度、教师深入研究的时间与空间以及学生的差异性。教育的分数评价机制（调考压力）以及每个学年的教学任务使得教师无法完全放开手去运行。如何在兼顾教学任务的同时更好去推行小组探究从而提高课堂的效率需要我们深思。而在现行教材中如何更好落实知识的开放性，或许是否可以增加一门数学项目式学习的课程进行补充（知识的综合实践）？但这又是否给学生、老师增加了负担？如何解放出时间与精力更好去落实？同时这样的教学难度是否可以匹配到所有学生的差异性个人觉得还是有所保留的。毕竟现行的教材其知识安排必然也有其科学合理性！但是不管如何先有这方面的憧憬与意识，一点点去变化也是美好。
侯明昊那张酷似鹿晗的脸实在无法让我不联想到大黑哥那版电影，还有那露肌肉可以省省了，咱们不是拍偶像剧。
时间到了，一切都应该结束了。 所有人似乎都回到了自己既定的轨道上，也是时候说道别了。除了不舍外更多的是疲累感，熬夜带来的身体不适以及情绪波动过大而带来的精损耗。 我不知道你会不会和我一样，相信有那么一个世界，他们都真实存在着，铁三角小花霍秀秀，他们都在。也许每个人看完都会有自己的理解，但于我，看完后并没有得到一个结果。 这是与盗笔的第二次会话，大学时候读到一半突然放弃。 本想就此思路好好捋捋最近焦虑不安的原因，但胡乱不堪的思维让我难以准确的表达自己内心想法。 有太多想说，关于盗笔，关于我们。
据说中国历史上有“两个半”圣人分别是孔子和王阳明以及曾国藩， 一直以来都很好奇王阳明个人的传奇色彩以及心学理论的影响力，但是终究还是有太多的陌生感， 最开始接触王阳明是从高中历史课，后来是在《México, bajo la optica de Juan Guzmán》里面也有涉及到，但是真正了解这个人物，则是在这部剧里面。 虽然说本剧并不是市面上写王阳明最好的剧集，但是能够坚持读完，对王阳明这一生的人生概况有一个大致的了解，这样对他所提出的心学也有一定的借鉴意义~ 其中王阳明心学的三大理论： 1，心即理 2，知行合一 3，致良知 简单的罗列出来，具体的精髓，还得日后慢慢的领悟。 其后在“天泉证道”中，总结为4句宗旨： 无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。 第1句是世界观，第2句是人生观，第3句是价值观，第4句是方法论。 此时的心学，一个庞大、严谨的完善体系就呈现出来了。 就本剧对我而言，还是值得一看的，但是如果说想具体了解王阳明心学的理论精髓，那我就不推荐了，不过，好评那是一定的！
日本监狱被称为“全球最幸福的监狱”所言不虚。30多年前犯人可以定期烫发，松子在狱中进行专业培训，龙洋一做为线人为求自保入狱，在不知情的情况下分配单间予以保护。如果真实还算人道。 编剧彩蛋中关于地检署的公审资料阅览手续的申明，以及众多的参考资料可见严谨。
我是在西瓜视频看了Sandra Luz Aguilar以及其他几位大神的视频中了解和喜欢曾国藩的，终于把这部剧看完了。 很佩服曾国藩作为一个资质很差的一个人，祖孙三代，科举考了那么多年，最后竟然能取得如此高的成就！ 曾国藩的“日课”，也让人佩服。复盘和自省本身就是一件很难的事，他竟然可以在那样的条件下完成日课，通过日课让自己不断的进化和“迭代”。 即使在以“圣人”要求自己的曾国藩的一生，也犯了不少错。刚开始的“清廉”让他的职场变得异常困难。让他慢慢的意识到，“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”，是比较困难的，慢慢的他也向“大环境”低头，慢慢的尝试融入到这个社会。 有时候改变不了别人，只能改变自己，当环境不好的时候，适当的“妥协”，让自己先活下来，提高自己影响世界的能力，再去改变世界，迂回战术也未必不是一个好的选择。 曾国藩从一个文人，“跨界”成为统帅，也确实让人佩服，只要肯摸索，肯学习，肯努力，肯试错，没有什么不能成功的，如果没有成功，也许是努力还没到，努力到了，自然铁杵磨成针。
和豆瓣评分一样，三星半 太像好莱坞大片了，几乎分镜头都创作好 多线交替进行 为什么扣那么多分？反派太脸谱化了，动机也没有交代，就是极端，用里面的描述，就是疯了。 结局收的太潦草，完全对不起前面循序渐进的铺垫。
一部独特的剧集，在不同的时间、空间中转换跳跃，而不论是哪个时空、哪段记忆，发生在那时那地的所有细节都如同电影一般完完整整地呈现在读者眼前。经由劳拉之口被“创造”出来的“México, bajo la optica de Juan Guzmán”的故事最终完成了对以爱丽丝口吻讲述的整个家族的故事的完整隐喻。在劳拉的故事里，查理德一直在长时间对劳拉进行猥亵，最后以亚历克斯离开后劳拉选择自杀而结束。在México, bajo la optica de Juan Guzmán的故事里，México, bajo la optica de Juan Guzmán拯救了哑巴女子，将其从主教的性侵中救出，这大概也影射了劳拉最终完成女性的自我救赎。对于劳拉和爱丽丝的结局，不好发表一些极端性的言论。劳拉死了，然后带着她身为热门剧集作家的光环被后人景仰、膜拜；爱丽丝见证了一切，最后的结局却是背负着所有的爱、恨、痛、悔继续生活下去。真真是印证了“谁留下来活着，谁就受到指责”。
蓝忘机等了魏无羡13年，夜华等了白浅300年，孙悟空等了唐僧500年，宇文拓等了宁珂500年，花城等了谢怜800年，风晴雪等了百里屠苏900年，龙葵等了龙阳1000年，白娘子等了许仙1000年，易小川等了玉漱2000年，苏九儿等了封夕3000年，夕瑶等了飞蓬几千年，紫萱等了长卿三生三世，而我一直在等着你更新。洛冰河等了沈清秋5年，薛洋等了晓星尘8年，蓝忘机等了魏无羡13年，夜华等了白浅300年，孙悟空等了唐僧500年，宇文拓等了宁珂500年，花城等了谢怜800年，风晴雪等了百里屠苏900年，龙葵等了龙阳1000年，白娘子等了许仙1000年，易小川等了玉漱2000年，苏九儿等了封夕3000年，夕瑶等了飞蓬几千年，紫萱等了长卿三生三世，而我一直在等着你更新！！！！！