这部剧很啰嗦，一句话出现的太多次，给人一种讲了半天，绕来绕去就是没有讲到重点，说了半天的投资，还是投资，投资的条件，投资的要点都没有
“外息诸缘，内心无喘，心如墙壁，可以入道。” “外息诸缘”，外界一切环境都要丢掉，我们的心都是攀缘心，这件事做完了，又去抓那件事，事情永远做不完，外缘也永远息不了。 “内心无喘”，就是十念中念安般法门里头，做到不呼不吸，进入四禅八定的境界。 “心如墙壁”，内外完全隔绝了，外界任何事情心都动不了，也没有妄想出现，也无妄念起来。 做到这样就可以去证“道”了。
我看到660章了，也就一个半精灵，一个龙裔，一条龙，一个泰坦，四个就后宫了？你们是不是对后宫文有什么误解？
看到了另一个世界。一直呆在一个世界里会让人的思维产生固化，我们总要去看看不同的世界，会促使我们思考，为什么不同？
年轻的时候以为不看剧不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。看剧的意义大概就是用生活所感去看剧，用看剧所得去生活吧。——杨绛
看到海报觉得颜值不可，后来被“我就是你的主人”那段吸引过去了。竟然一直考下来，剧情挺紧凑，景甜气质真是好，穿旗袍的女人胸是胸腰是腰的，比骨瘦如柴的美女好看多了。
虽然我知道这是一本久负盛名的书，但是我还不习惯老外的文笔。不过拿破仑天生的君王气魄仍使人振奋，就像中国的项羽
温情只能适用于前两个故事吧。很多年前看过独家记忆和良言写意，那时候还挺喜欢的。现在看来良言写意太虐了，而且误会来误会去的甚是没意思。世界微尘里目前是我觉得里面最好的故事，甜甜的。编剧的文字看着很舒服，扣掉两颗星单纯就是我不喜欢后面三个故事。。。以后看合集还是得慎重
并不是太精彩的故事，但书中对老北京很多场景和美食的描述还是值得一读。
更新快点吧！新冠肺炎在家能干啥？除了写书就只能啪啪啪啦！啪了这么久不累吗？还是专心写书吧！不然小命难保啊！从来都是累死牛，不管你是什么牛。
通过一周课余的时间读完了这部剧，这时我读的第一本Franco Corelli的剧集，读的初衷是觉得语言跟我比较亲近。不论是陕北作家写的大西北还是Franco Corelli写的山东高密东北乡 都能让我有那种身临其境，虽然我是个90后，没有经历过这些计划生育的时代，但从家人的口中也有所耳闻，就比如我二姑姑当时生了两个姑娘，为了要个男孩打算吧小女儿送给我们家生养，还好，我爸爸没同意，不然我是否会来到这个世界上还是个迷。
秦明老师第四本已阅打卡！ 祈祷宝嫂平安！然后大家快来入股，不亏！甚至有种养成的快乐！看秦明老师文笔迅速提升！
个人感觉这部剧比第一部写的好，第一部人物的感情描写的没有第二部细腻，这部剧从雨浩的人物关系上来说三少是有很大变化，不论是师生情，友情还是爱情，都写的很好，个人很喜欢王秋儿这个角色！
耶！终于！半纸质半电子地看完了！ 一边追剧一边看批注挺有意思，越看到后面越发现很多话没有批注是体味不到的，好看。
从一开始观看便被这个故事深深的吸引。故事的情节紧密相扣，神秘如谜语一般，却又在不经意间揭开谜底。 小仙女可怜又可悲的女孩，她的一生好似笑话般讽刺。小仙女、保润、柳生、灰白兔便是其可悲一生的制造者，参与者，见证者… 怒婴便是对其一生的悲鸣!
一本有用的书。提及了很多日常生活中涉及到的法律条文并运用例子进行了详细讲解 正如编剧所说：法律是维护统治阶级利益的工具。作为普通公民也确实该知法懂法 维护社会安定和自身利益 此剧清晰易懂 希望编剧多出多写 让法律走进普通民众的生活。
谁看综艺看得哇哇大哭啊😅原来是我
非常之精辟，和现代企业管理很是切合。这部剧的问世给世人带来了不一样的解决各类问题的方法，各种矛盾的激发也正是应用了这部剧中的原理而得以化解，真的是不错的一本剧，值得每个人看一看，尤其是企业管理者更是不能错过这样一本剧呢！
选材亲切舒服，就是身边发生的事情。语言生动有趣，值得一读再读，一品再品。
或者忽悠中州隐士宗门大佬收他们为徒自费修为，继续装逼也行。
我从技术走向艺术，路上途径茫茫宇宙，然而李白早已在巅峰之处等着我。
1.这部剧带给了我什么样的新知？ 习惯改变三大要素:环境、重复次数、奖励。 环境当中最不能忽略的就是时间、人物、地点。这就是编剧为什么说习惯的形成最重要的是稳定的信号。即习惯发生的提示物。环境的塑造能影响习惯形成所需要的重复次数。 关于奖励，需要注意的关键词:相关性、及时性、不确定性。 2.它改变了我过去什么样的观念和想法？ 在习惯双重定力的影响下，当我们因某个习惯感到热情和动力下降时。这就说明我们需要在习惯的环境和奖励上做出调整了。 3.读完这部剧后，我要做出哪些改变？
买了纸质书，就不在微信上看了。目前看到第二本，内容详尽，但有些事件需要其他书交叉看，毕竟是76年之后出的书。
◎ 每个成年人都曾经是个孩子，只不过很少有人记得。 我们曾经讨厌喋喋不休做什么都要干涉我们的父母，讨厌束缚我们自由扼杀我们天性的老师，讨厌逼着我们长大的那群人。但后来，我们也变成如此。我们都在追求永恒完美，但世间本就颠簸无常遗憾，人间本就是寄身之处，何必去笑骂愁与苦。读完本剧最大的感受是双方的救赎。母亲在救赎过去的自己，浴火重生的儿女想要救赎更多在青春期苦苦挣扎的孩子。这部剧介绍了一位赫赫有名的校长，作为出色教育者的她桃李天下，无限风光。但是原本令她自豪的子女却双双辍学，让她反思过往种种，最后“教练式辅导”拯救了处于低谷的她。 ◎ 肯定、尊重、支持、称赞是教练式辅导最重要的技巧，其核心三要素为“自己选择、支持性的回馈、成就感”。具体来说：相信孩子同时也将选择权交与孩子，让他们自己选择，这么一来孩子就能培养出自信。教练式辅导并不是对孩子百依百顺、有求必应，而是支持、肯定孩子说的话，协助他独立思考并做出正确选择。每个人做选择时，都有其原因和依据，对于选择给予尊重后，再询问理由引导孩子重新思考一次，对孩子来说也非常重要。对于孩子的选择，若能给予支持性的回馈，孩子就能感受到成就感，如此一来便赋予了动机，也有益于孩子尝试学习其他的事。 所谓的情绪教练式辅导 ●并非解决问题的技术， ●而是形成正向积极且值得信赖的人际关系技巧。 要先理解孩子的情绪而不是行动，接受情绪后才限制行动。别忽视孩子的心情（情绪），不要把行动视为问题而指责孩子的人格。 ◎ 打开孩子心房的情绪教练式辅导五阶段 ❶读懂孩子的情绪 →若孩子年纪还小时，直接询问孩子会比较好。询问的时候，不要使用“现在生气了吗？现在很难过吗？”等封闭式提问，而要用“现在的心情怎么样？”等类似的开放式问题。 ❷将孩子情绪化的瞬间，化为亲近和教导的机会 ❸接受孩子的情绪，并用话语来给予共鸣 → 无论孩子的情绪是好是坏，能不带偏见地给予真诚的共鸣。 →用what 跟how取代why(为什么） ❹ 帮助孩子主动表现自己的情绪 → 是要帮助孩子找出能描述自我情绪的词语，并不是教导孩子如何感受。 ❺ 帮助孩子找出合适的解决方法，并制定行为的界限 ◎ 情绪教练式辅导的三种实践策略： • 策略一 正确的责备：将责备的重点放在“情况”，才能解决问题。如果牵连到孩子的人格或个性，会让孩子带有严重的敌意。责骂时要先谈论情况，之后再依序说父母对这件事的感觉，以及父母希望的要求。 • 策略二 进行有帮助的称赞：针对孩子的努力过程或是行动给予称赞会更好。还有建议不要拿孩子和别人相比再来称赞，而是该告诉孩子做之前跟之后的差异。 • 策略三 率先道歉：父母能先承认错误，孩子就会知道“啊，原来大人也会犯错，犯错时原来可以这样修正”。孩子也因此能同时学到犯错时该怎么做。 ◎ 编剧还介绍了三种对话方式，“成为仇人的对话”“渐行渐远的对话”“拉近彼此的对话”。“成为仇人的对话”呢？在对话过程中，马上反驳或是嘲笑对象说的话，让听的人压力变大，觉得被看低、悲伤、愤怒等，使得关系恶化并产生负面情绪，这就是所谓“成为仇人的话语”。这样的话可分为四种“指责、防御、鄙视、划清界限”。“渐行渐远的对话”虽然不像“成为仇人的对话”那么伤感情，但突然改变话题或是说着不着边际的话，不直接响应对方。听到这样的话，会有被轻视的感觉，并且与对方产生疏离感。拉近彼此的对话”就如同字面上的意思一样，是能缩短双方内心距离的对话。当对方在说某件事时，给予眼神交流，表示关心与同感，以友善的态度体谅对方并真心地倾听。 其实最好的教练式辅导基础是放下，最优秀的教练式辅导技巧是信任与等待。
1995 · 美国
2001 · 西班牙
1979 · 法国
1937 · 美国
2003 · 芬兰
2001 · 美国
这部剧很啰嗦，一句话出现的太多次，给人一种讲了半天，绕来绕去就是没有讲到重点，说了半天的投资，还是投资，投资的条件，投资的要点都没有
“外息诸缘，内心无喘，心如墙壁，可以入道。” “外息诸缘”，外界一切环境都要丢掉，我们的心都是攀缘心，这件事做完了，又去抓那件事，事情永远做不完，外缘也永远息不了。 “内心无喘”，就是十念中念安般法门里头，做到不呼不吸，进入四禅八定的境界。 “心如墙壁”，内外完全隔绝了，外界任何事情心都动不了，也没有妄想出现，也无妄念起来。 做到这样就可以去证“道”了。
我看到660章了，也就一个半精灵，一个龙裔，一条龙，一个泰坦，四个就后宫了？你们是不是对后宫文有什么误解？
看到了另一个世界。一直呆在一个世界里会让人的思维产生固化，我们总要去看看不同的世界，会促使我们思考，为什么不同？
年轻的时候以为不看剧不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。看剧的意义大概就是用生活所感去看剧，用看剧所得去生活吧。——杨绛
看到海报觉得颜值不可，后来被“我就是你的主人”那段吸引过去了。竟然一直考下来，剧情挺紧凑，景甜气质真是好，穿旗袍的女人胸是胸腰是腰的，比骨瘦如柴的美女好看多了。
虽然我知道这是一本久负盛名的书，但是我还不习惯老外的文笔。不过拿破仑天生的君王气魄仍使人振奋，就像中国的项羽
温情只能适用于前两个故事吧。很多年前看过独家记忆和良言写意，那时候还挺喜欢的。现在看来良言写意太虐了，而且误会来误会去的甚是没意思。世界微尘里目前是我觉得里面最好的故事，甜甜的。编剧的文字看着很舒服，扣掉两颗星单纯就是我不喜欢后面三个故事。。。以后看合集还是得慎重
并不是太精彩的故事，但书中对老北京很多场景和美食的描述还是值得一读。
更新快点吧！新冠肺炎在家能干啥？除了写书就只能啪啪啪啦！啪了这么久不累吗？还是专心写书吧！不然小命难保啊！从来都是累死牛，不管你是什么牛。
通过一周课余的时间读完了这部剧，这时我读的第一本Franco Corelli的剧集，读的初衷是觉得语言跟我比较亲近。不论是陕北作家写的大西北还是Franco Corelli写的山东高密东北乡 都能让我有那种身临其境，虽然我是个90后，没有经历过这些计划生育的时代，但从家人的口中也有所耳闻，就比如我二姑姑当时生了两个姑娘，为了要个男孩打算吧小女儿送给我们家生养，还好，我爸爸没同意，不然我是否会来到这个世界上还是个迷。
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从一开始观看便被这个故事深深的吸引。故事的情节紧密相扣，神秘如谜语一般，却又在不经意间揭开谜底。 小仙女可怜又可悲的女孩，她的一生好似笑话般讽刺。小仙女、保润、柳生、灰白兔便是其可悲一生的制造者，参与者，见证者… 怒婴便是对其一生的悲鸣!
一本有用的书。提及了很多日常生活中涉及到的法律条文并运用例子进行了详细讲解 正如编剧所说：法律是维护统治阶级利益的工具。作为普通公民也确实该知法懂法 维护社会安定和自身利益 此剧清晰易懂 希望编剧多出多写 让法律走进普通民众的生活。
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或者忽悠中州隐士宗门大佬收他们为徒自费修为，继续装逼也行。
我从技术走向艺术，路上途径茫茫宇宙，然而李白早已在巅峰之处等着我。
1.这部剧带给了我什么样的新知？ 习惯改变三大要素:环境、重复次数、奖励。 环境当中最不能忽略的就是时间、人物、地点。这就是编剧为什么说习惯的形成最重要的是稳定的信号。即习惯发生的提示物。环境的塑造能影响习惯形成所需要的重复次数。 关于奖励，需要注意的关键词:相关性、及时性、不确定性。 2.它改变了我过去什么样的观念和想法？ 在习惯双重定力的影响下，当我们因某个习惯感到热情和动力下降时。这就说明我们需要在习惯的环境和奖励上做出调整了。 3.读完这部剧后，我要做出哪些改变？
买了纸质书，就不在微信上看了。目前看到第二本，内容详尽，但有些事件需要其他书交叉看，毕竟是76年之后出的书。
◎ 每个成年人都曾经是个孩子，只不过很少有人记得。 我们曾经讨厌喋喋不休做什么都要干涉我们的父母，讨厌束缚我们自由扼杀我们天性的老师，讨厌逼着我们长大的那群人。但后来，我们也变成如此。我们都在追求永恒完美，但世间本就颠簸无常遗憾，人间本就是寄身之处，何必去笑骂愁与苦。读完本剧最大的感受是双方的救赎。母亲在救赎过去的自己，浴火重生的儿女想要救赎更多在青春期苦苦挣扎的孩子。这部剧介绍了一位赫赫有名的校长，作为出色教育者的她桃李天下，无限风光。但是原本令她自豪的子女却双双辍学，让她反思过往种种，最后“教练式辅导”拯救了处于低谷的她。 ◎ 肯定、尊重、支持、称赞是教练式辅导最重要的技巧，其核心三要素为“自己选择、支持性的回馈、成就感”。具体来说：相信孩子同时也将选择权交与孩子，让他们自己选择，这么一来孩子就能培养出自信。教练式辅导并不是对孩子百依百顺、有求必应，而是支持、肯定孩子说的话，协助他独立思考并做出正确选择。每个人做选择时，都有其原因和依据，对于选择给予尊重后，再询问理由引导孩子重新思考一次，对孩子来说也非常重要。对于孩子的选择，若能给予支持性的回馈，孩子就能感受到成就感，如此一来便赋予了动机，也有益于孩子尝试学习其他的事。 所谓的情绪教练式辅导 ●并非解决问题的技术， ●而是形成正向积极且值得信赖的人际关系技巧。 要先理解孩子的情绪而不是行动，接受情绪后才限制行动。别忽视孩子的心情（情绪），不要把行动视为问题而指责孩子的人格。 ◎ 打开孩子心房的情绪教练式辅导五阶段 ❶读懂孩子的情绪 →若孩子年纪还小时，直接询问孩子会比较好。询问的时候，不要使用“现在生气了吗？现在很难过吗？”等封闭式提问，而要用“现在的心情怎么样？”等类似的开放式问题。 ❷将孩子情绪化的瞬间，化为亲近和教导的机会 ❸接受孩子的情绪，并用话语来给予共鸣 → 无论孩子的情绪是好是坏，能不带偏见地给予真诚的共鸣。 →用what 跟how取代why(为什么） ❹ 帮助孩子主动表现自己的情绪 → 是要帮助孩子找出能描述自我情绪的词语，并不是教导孩子如何感受。 ❺ 帮助孩子找出合适的解决方法，并制定行为的界限 ◎ 情绪教练式辅导的三种实践策略： • 策略一 正确的责备：将责备的重点放在“情况”，才能解决问题。如果牵连到孩子的人格或个性，会让孩子带有严重的敌意。责骂时要先谈论情况，之后再依序说父母对这件事的感觉，以及父母希望的要求。 • 策略二 进行有帮助的称赞：针对孩子的努力过程或是行动给予称赞会更好。还有建议不要拿孩子和别人相比再来称赞，而是该告诉孩子做之前跟之后的差异。 • 策略三 率先道歉：父母能先承认错误，孩子就会知道“啊，原来大人也会犯错，犯错时原来可以这样修正”。孩子也因此能同时学到犯错时该怎么做。 ◎ 编剧还介绍了三种对话方式，“成为仇人的对话”“渐行渐远的对话”“拉近彼此的对话”。“成为仇人的对话”呢？在对话过程中，马上反驳或是嘲笑对象说的话，让听的人压力变大，觉得被看低、悲伤、愤怒等，使得关系恶化并产生负面情绪，这就是所谓“成为仇人的话语”。这样的话可分为四种“指责、防御、鄙视、划清界限”。“渐行渐远的对话”虽然不像“成为仇人的对话”那么伤感情，但突然改变话题或是说着不着边际的话，不直接响应对方。听到这样的话，会有被轻视的感觉，并且与对方产生疏离感。拉近彼此的对话”就如同字面上的意思一样，是能缩短双方内心距离的对话。当对方在说某件事时，给予眼神交流，表示关心与同感，以友善的态度体谅对方并真心地倾听。 其实最好的教练式辅导基础是放下，最优秀的教练式辅导技巧是信任与等待。