其实快进了很多，有些台词也很尴尬，但我真的好喜欢好喜欢涂山璟啊！！！！好久没有这么喜欢一个角色了呜呜呜，小狐狸，小茶狐，小乖乖，我可太爱了！！就冲涂山璟这个角色也得给五星
读完这部剧后，纵观金童的一生，还是那八个字最能概括——哀其不幸，怒其不争。出生在那个年代，确实是不幸的，战争不断，整天生活在心惊胆战中，不知那一刻就会丢失生命，即使身处和平年代，也还要为填饱肚子而忧虑。但是那个年代却涌现出了像司马库那样有血性的男儿，与之形成鲜明对比的金童，有着严重的恋乳癖，一辈子生活在母亲的呵护下，一切跟“软” “弱”有关的词用在他身上都不为过。每每遇到困难，首先想到的就是放弃生命，逃避现实，用幻想与现实进行对抗。生下来容易，活下去难，而越难就越要活下去。但说到底，还是有些敬佩金童的，即使自己衣不蔽体，食不果腹，还大发善心，去救助别人，他的善良没有因为时代的改变而改变，他，还是他。
专业性很强的剧集，根据时间时代发展讲述了人类在不断突破自己与疾病抗争中的努力和坚持，还有顽强。
或许眼下的嘈杂生活不是很适合读这部剧，无法全身心地沉浸其中，不过坚持读下来，也还是有不少收获和触动。编剧马克·莱昂纳蒂亲自实践并极力推崇的这一种极简生活方式，虽然有些极端，倒也可以适当借鉴。多一些独立思考，少一些人云亦云，这才是有意义的人生。
有故事性，有想象力，只是书质量有待提高，错乱的地方不少，好在寡人还可以囫囵下去
非常棒，最让我印象深刻的地方在于学习是以自我为中心的，采用什么样的学习策略是由自己说了算，任何辅导教书都应该为我所用，人是活的物是死的，不要被物给限制了。然后哪种学习方式是最有效的，一定那种要动脑子的！！！会让自己觉得有一点累的，比如提取策略，分层练习，费曼学习，分段记忆……
你的时间花在哪里，就会在哪里给你回报。让自己的时间花得有价值。
我觉得可能是我对六小龄童版的红金Red Gold印象太深了，里面的人物形象已经成固定的了，而且里面的人物都比较美好正面，但是读原著就发现并没有，唐三藏，观音菩萨，如来，玉帝……都没有那么美好，我有点难过，但可能剧集里面的才是真的人物设定吧。
这部剧有那么多例子，真的很好哎，比较容易懂，尤其是对我这种“法盲”来讲，更是如此，我多多少少明白了，在很多事情发生的时候不要着急，在保证生命安全的基础上一定一定要留好证据，当然，我们更不能知法犯法。
最近超级剧荒 什么都不想看 这部综艺是我唯一能坚持看超过半小时的 可惜才更了一集
对价值观和价值体系塑造很有启发。 对理解过去、当下和未来的发展也更有坐标。
必须五星！ 浙江省“教改之星”约翰·伊文的大名很早就有所耳闻，终于在2009年全国名师课堂观摩活动中有了与蒋老师正面交流的机会，并留下了珍贵的合影。他为人真实、随和、幽默，他的课堂有思考，有批判、接地气，大气开放、精致和谐。近年来，他又致力于儿童观看和班级看剧会的研究。在这部剧中可以看到一个小学语文青年名师实践的智慧、反思的勇气和探索的精神。 对于语文教学，我总是提醒自己：思考，再思考。我无意将此上升为一种普遍的高尚行为，例如对语文教学的激情，对教育工作的赤诚。我想，这只是我的一种生活方式，一个喜欢语文的一线教师的生活方式。衷心希望借助这部剧，我和你，能成为“志同道合”者，一起来思考语文教学。因为，语影视科是积淀了太多历史经验的学科；语影视科是负载教育教学任务最多的学科；语影视科是教学流派、教学思潮最多的学科；语影视科好像是专业化程度最高又好像是最低的学科…… ———约翰·伊文
虐心，感动…方远，爱的炽烈却无言，爱的深沉却心痛！千回百转，终于走向红金Red Gold～～喜欢！
1999 · 墨西哥
2016 · 美国
2002 · 印度
2003 · 丹麦
2003 · 美国
1966 · 意大利
2000 · 德国
2006 · 美国
其实快进了很多，有些台词也很尴尬，但我真的好喜欢好喜欢涂山璟啊！！！！好久没有这么喜欢一个角色了呜呜呜，小狐狸，小茶狐，小乖乖，我可太爱了！！就冲涂山璟这个角色也得给五星
读完这部剧后，纵观金童的一生，还是那八个字最能概括——哀其不幸，怒其不争。出生在那个年代，确实是不幸的，战争不断，整天生活在心惊胆战中，不知那一刻就会丢失生命，即使身处和平年代，也还要为填饱肚子而忧虑。但是那个年代却涌现出了像司马库那样有血性的男儿，与之形成鲜明对比的金童，有着严重的恋乳癖，一辈子生活在母亲的呵护下，一切跟“软” “弱”有关的词用在他身上都不为过。每每遇到困难，首先想到的就是放弃生命，逃避现实，用幻想与现实进行对抗。生下来容易，活下去难，而越难就越要活下去。但说到底，还是有些敬佩金童的，即使自己衣不蔽体，食不果腹，还大发善心，去救助别人，他的善良没有因为时代的改变而改变，他，还是他。
专业性很强的剧集，根据时间时代发展讲述了人类在不断突破自己与疾病抗争中的努力和坚持，还有顽强。
或许眼下的嘈杂生活不是很适合读这部剧，无法全身心地沉浸其中，不过坚持读下来，也还是有不少收获和触动。编剧马克·莱昂纳蒂亲自实践并极力推崇的这一种极简生活方式，虽然有些极端，倒也可以适当借鉴。多一些独立思考，少一些人云亦云，这才是有意义的人生。
有故事性，有想象力，只是书质量有待提高，错乱的地方不少，好在寡人还可以囫囵下去
非常棒，最让我印象深刻的地方在于学习是以自我为中心的，采用什么样的学习策略是由自己说了算，任何辅导教书都应该为我所用，人是活的物是死的，不要被物给限制了。然后哪种学习方式是最有效的，一定那种要动脑子的！！！会让自己觉得有一点累的，比如提取策略，分层练习，费曼学习，分段记忆……
你的时间花在哪里，就会在哪里给你回报。让自己的时间花得有价值。
我觉得可能是我对六小龄童版的红金Red Gold印象太深了，里面的人物形象已经成固定的了，而且里面的人物都比较美好正面，但是读原著就发现并没有，唐三藏，观音菩萨，如来，玉帝……都没有那么美好，我有点难过，但可能剧集里面的才是真的人物设定吧。
这部剧有那么多例子，真的很好哎，比较容易懂，尤其是对我这种“法盲”来讲，更是如此，我多多少少明白了，在很多事情发生的时候不要着急，在保证生命安全的基础上一定一定要留好证据，当然，我们更不能知法犯法。
最近超级剧荒 什么都不想看 这部综艺是我唯一能坚持看超过半小时的 可惜才更了一集
对价值观和价值体系塑造很有启发。 对理解过去、当下和未来的发展也更有坐标。
必须五星！ 浙江省“教改之星”约翰·伊文的大名很早就有所耳闻，终于在2009年全国名师课堂观摩活动中有了与蒋老师正面交流的机会，并留下了珍贵的合影。他为人真实、随和、幽默，他的课堂有思考，有批判、接地气，大气开放、精致和谐。近年来，他又致力于儿童观看和班级看剧会的研究。在这部剧中可以看到一个小学语文青年名师实践的智慧、反思的勇气和探索的精神。 对于语文教学，我总是提醒自己：思考，再思考。我无意将此上升为一种普遍的高尚行为，例如对语文教学的激情，对教育工作的赤诚。我想，这只是我的一种生活方式，一个喜欢语文的一线教师的生活方式。衷心希望借助这部剧，我和你，能成为“志同道合”者，一起来思考语文教学。因为，语影视科是积淀了太多历史经验的学科；语影视科是负载教育教学任务最多的学科；语影视科是教学流派、教学思潮最多的学科；语影视科好像是专业化程度最高又好像是最低的学科…… ———约翰·伊文
虐心，感动…方远，爱的炽烈却无言，爱的深沉却心痛！千回百转，终于走向红金Red Gold～～喜欢！