正如文中开头所说，我们的教育陷入了循环"一边“严管”，一边“奉献爱心”。严管不见效，就用爱心感动之，爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好借家长的手“修理”之。然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还在指望老师把他的孩子弄过来呢！于是没棋了。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫"。教育方法越是简单，低科技含量，教师越感觉力不从心，捉襟见肘，这一切归根结底是思维方式的简单。长期和简单单纯的学生打交道，倘若不能站在高于社会平均水平素质的层面，教育是低效率的，也是简单重复的。那么又该如何提高教师素质呢？在教育体制大环境下，我们要做的或许不是抱怨发牢骚，而是通过观看、反思研究、案例分析培训等方式提高专业素养完善思维方式，才能真正做到教书育人。 曾经一度认为要当个好老师大概要成为"圣人"，集理性、智慧、才华于一身，平衡生活与工作，严慈相济，具备高超教育艺术等。是教育太难了嘛？难在面对形形色色的不同性格、资质的孩子；难在每个教育问题的背后是家庭、社会、学校等综合影响；难在应试教育大背景下，教育者个人的情怀和现实、处事艺术和复杂问题等冲击；难在做好自己难更何况影响别人等等。当我们初入教育行业，经验匮乏，资质不足；当我们身经百战，却已面临退休，这些矛盾或许当真要从踏入教育伊始到退休如实记录，记载其中种种的辛酸纠结与惊喜，留下典型案例，继而让后代的教育者更能巧妙应付。在这过程中，教育问题当做研究课题攻破，对于问题的出现去研究背后的家庭、智力因素、经济环境、兴趣等；教育惊喜化身教育精神滋养，对于童真孩子的暖心、"问题"学生的转变去记载温存善意。 或许是前辈光环的缘故，或许是涉世不深的原因，观看本剧的每一个现实案例有体会有思考有触动，也期待将来的自己自己在处理教育问题时候，能更理性，更全面，严慈更得当。剧评止于此，而真正对教育的思考和探索在将来的日常点滴。 摘录文中片段： 1,爱很好，不能溺爱；尊重很好，不能姑息；宽容很好，不能放纵；照顾个性很好，不能无原则地降低标准；因材施教很好，不能完全否定“一刀切”，否则影响学生社会化；如此等等。总之我们不能忘记鲁迅先生的拿来主义，不能盲目地跟着西方跑。西方有先进的地方，我们当然要学习，但是他们明明走错的路，连他们自己都认识到错了的东西，我们不能重蹈覆辙。我们学习的目的不是为了跟随他们，而是为了最终超越他们。 2,我们从来都是侧重于让孩子记住我们对他们的要求，却没有创造情境让他们“了解自我，了解社会”，是我们把他们送上云端的。 为什么孩子这样糊涂？因为他们的老师和家长就不是明白人。 3,因为她的童心还没有被等级观念和权威主义污染，她具有天然朴素的平等意识；她的行动动机里没有功利成分，她不是在完成谁交给她的教育任务，没打算以此向领导汇报。 4,如果有一天我们学生的发言问多于答，教师答多于问，那就好了，就说明学生真正开始主动学习了，就有点素质教育的意思了。 5,禁止体罚并不能使他从“无能”变成“有能”禁止是“禁”不出能力来的，无原则地帮腔说好话也“夸”不出他的能力来。 提高能力要靠教育科学、靠研讨、靠培训。抓这些东西，才是真正帮到了点子。 6,我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该由家庭教育解决的品德问题推给学校，本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德教育”，因为家庭教育的基础就没打好，学校要不断“补课”；因为学校一边“加强”某种教育，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上我们教育的每一道工序“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，问题都留给下一
给三颗星是因为他在科学上的成就 但看完反而不喜欢了 准备换微信头像了……
面试必看的一本剧，非常经典，看完收获不少，还是要多动手，提到的面试题不多，看了下附上的完整代码，每一个都有各种不同输入测试，争取自己先刷一遍，然后对照一下找差距。
檀健次的病娇受气质一绝
创作得挺好的，最近在正在努力提升自己与别人的交流技巧。 当没能立刻成为群体中心或者吸引下一个对话伙伴时，放轻松，再读一次这些原则。
居然以午夜凶铃结尾，哈哈。书真心不错，笔记做了很多，还有很多地方不是很懂，但是看起来一点都不枯燥，很喜欢。
《传世宝藏》史林 因是以前看过编剧的书，所以揣着一个好印象来读的这本《传世宝藏》。 读着读着发现是高干文，其实已经有点不太想继续了。因为在高干文里，骨肉亲情在财权制衡下分崩离析，剧集的暗线都是围绕家族的兴衰，栗俞阮宋的姓氏家族战总在无声地打响。而男主女主乃至其他角色都成为这场战争的牺牲品抑或是利用品。 所有的那些惨，那些无情，那些所谓的人性，我觉得太过了，我通通都不喜欢。 女主阮宁因基因缺陷导致先天的精神异常，而她亲眼目睹父亲被从小一起长大的大哥阮静迫害，而背后凶手是父亲的亲弟弟她的亲二叔阮敬水。而后本就有精神异常的她被哥哥关在小黑屋蒙眼拷问三天三夜，自己的亲爷爷在知道自己的二儿子杀害了自己的大儿子后，仍选择沉默。因为二儿子是顶梁柱啊，二儿子没了，阮家就倒了。 你说这里面还有人相信亲情吗? 女主阮宁的后奶奶从小就厌恶阮宁至死，即使 并非自己的亲孙女，何以厌恨至此，更何况阮宁从小活泼机灵可爱，对奶奶也很孝顺，又是一介女流，并无继承阮家财权的势头。而这个奶奶从未对她有过好脸色，只是因为是丈夫前妻的孙女? 为人后母，为人后奶，怎会如此凉薄。太过。 对男主的一些背景的叙述，我也十分不解。 男主俞迟本就是俞佬堂堂正正光明正大的亲孙，而林奶奶置气一个人带着孙子出去生活。更神奇的是，俞迟的父母竟没有任何异议?剧集里也没有详说当时俞迟父母的态度，令我不可思议。换位思考，一个女人自己的孩子被婆婆私自带出家门十几年，自己无权探望你什么感受?即使婆婆有苦衷，那也是自己怀胎十月所生。这里当是我全剧集最无法理解的地方。 也是剧集极有问题的地方，设置的非常不合理。 男一俞迟和男二宋林以及最后才知道的男三Mr.unknown卢安安这三个人，从小学一直喜欢到近奔三的年纪。而且基本都属于暗恋的性质，暗戳戳地守护，暗戳戳地跟踪，暗戳戳地写信，暗戳戳地表白还不留名字，就这么喜欢了十几二十年?! 个人认为，不合理。 而且这种喜欢甚至病态，变态。不过言情剧集里有病态的爱的不少，这部剧里面却有两个。阮宁怀了俞迟的孩子，而宋林在阮宁生产那天调动了人员，准备置阮宁腹中孩子于死地，多残忍又变态的一个人....更可怕的是卢安安知道这件事却没有出手阻止，这就是你们所谓的爱吗，毁掉心爱的女人的孩子。一点也不令人感动。 更扯的难道不是女主去了趟延边做了个梦和已经过世的心爱的人春宵一夜，最后发现自己怀孕，且认为怀的是鬼的孩子并坚决要生下孩子的故事吗。换作是我，我要报警了，莫名其妙怀孕，想想都头皮发麻。而且读到这里的时候，我当时在想为什么男生可以夺走女生的第一次然而第二天清晨灰溜溜跑掉，留女生独自一人凌乱...只是因为不想被女主发现?可最后还不是去提亲了。我真的要吐血。 俞迟大约是整本剧集唯一的光了，他也挺惨的。编剧太虐他了，跟虐言希一样。 但是我也不太喜欢俞迟这样的男生，在大学和阮宁那么接近的时候，却表现的好像不喜欢阮宁一样，太过收敛的爱了。 还有一些问题，编剧写小时候，青年时期，成年之后的人讲的话，语气都差不多，方式也差不多，感觉就都是编剧这个人说的，人物没有立起来。 文章很多话都很意识流很哲学，聪聪瞥一眼是看不明其中道理的，这也是史林文笔被人称道的地方。 总得来说，没有《传世宝藏》好看，甚至不如很多剧集好看。问题太多，不接受强行合理。看完没有什么太大波澜。 ——个人看法 不喜勿喷 摘录: 你瞧这里可真好，这个真好的地方有人有狗有猫有小螃蟹，没有你。 你瞧这个世界可真热闹，等你走了，世界依旧拥挤，而我身边却空出一整个四月人间。 目光所及，万种熟悉，万种熟悉，没有凡夫俗子的你。 傻的带给他
很不错，环环相扣不拖沓，诙谐有趣有质感。感觉要是拍成电视剧想还原还是很有难度的。
从半个月前看的点评有7.4现在。变成7.0，再过段时间能否到5.0吧，
多一双眼睛，看看自己是一个什么样的人，更看一看在那些关系中其他人的真实需要是什么。很感谢松蔚老师，让我看到了自己的许多缺点和错误，也看到了更灵活的思维、更柔软的身段、更令人舒服的爱人能力应该是怎么样的。听从你心，爱你所爱，来者可追。
一种大家都在演的感觉 再看看
微笑是没有任何副作用的镇静剂，它能使暴怒的人瞬间平静下来，使惊慌失措、紧张不安的人立刻松弛下来，更重要的是它能放松心情、增加自信，使人顺利走出困境。
《传世宝藏》 2022年壬寅虎年观看打卡第40本✓ 闻到长安似弈棋，百年世事不胜悲。 在这部剧中，领略到天子骄子王维的陨落，明白了长安奥德赛式的杜甫，看透那赌徒李白，洞彻了相依为命却两相零落的被贬人柳宗元和刘禹锡，共情于好基友白居易和元稹，唏嘘那时过境迁，物是人非的悲楚矛盾李商隐，以及圆仁异乡飘零的最后之旅。 在观看中，课本上一句句单薄的诗篇都立体了起来。终知那“以其境过清，不可久居”的悲闷。 在共情中，自会感到影视之妙。
没头没尾还水分多，铺垫怎么多章剧情，最后也没说找回者得到啥惩罚抓起来就没了？写个判1年也是个意思，然而并没有，刷平分没真材实料写出来不丢人吗。
运动拉伸是很重要的，可以让你在运动之后可以尽快得去肌肉，关节和韧带的酸痛感，让下次的运动可以更好效率的进行，让人拥有更加健康的体魄和身体。不过凡事不可过度，适度的健身和拉伸，才让你拥有好身材，好线条的同时不影响日常的生活和工作，
一打开这部剧看第一页，仿佛感觉这是一本描创作现在的书，那种奢华的描创作多么像郭敬明笔下的笔触，仿佛时空穿越一般，越往后读越发感觉到本剧探讨问题的宏大，姓公姓私，这是个国有资产流失的问题，承业希望通过破产来避免国企损失问题，天雄通过盘活经济注入私有制的活力，提高效率，但这又必然导致优胜劣汰，承伟在法律允许的层面通过投机获取了巨额财富，在道德方面无法立足，但又实实在在解决了社会一部分问题，到底是非对错，孰是孰非，在那样一个年代，站在不同的角度无从评判，现在亦然，但这种发展与改革的阵痛的最终承担者必将为普罗大众，他们才是这个时代的英雄
摄影，服装，配乐，还可以
最近这部剧🔥了，于是看了前两集，一方面觉得题材不错，另一方面受不了陆毅等正面人物的演技，于是直接去看剧集原著。这部剧的上限有限，难成经典。还是书写的比较精彩～
刚开始还可以看看，后面注水太深，大概是把以前的文章塞了进去，陈腐的很，好不容易看完感慨一句何必折磨自己
这个帖子为什么会火呢？我不知道，可能是因为长，因为现实吧。对于一个现实主义者来说，女主能陪男主十年已经是女主善良，换一个人，比如说我，早已在大学的时候分手，985硕士和大专的共同语言，从何处寻呢？指望高中时候那一点微薄的回忆一起度过吗？ 男主死了，我始终觉得女主错在太过理想主义，为一个人对抗世界，这个人因为没有好的工作，也不能给陪伴，或许当她真的和他结婚了，她也一样会阻拦她的女儿做出同样的选择，其实没有谁是不可替代的。 所以剧集还是悬浮一点好，过于现实代入感会太强，会唤醒我现实主义的本性。
“好的文字总是令人失语，伟大的作品更是令人心存敬畏，不敢多加评论。精彩如《传世宝藏》这样的剧集，我辈只有如痴如醉地倾心捧读。” 想必未来十年二十年的时间里，我还会回来反复观看此剧，就像当年无意中看到《传世宝藏》那部剧一样，可以说彻底的改变了我的观看倾向 权谋，野心，良知，成就，爱情究竟孰轻孰重？只有自己才能明了
345 -组织能力和个人能力并不是一回事，即使组织中成员的个人能力普遍比较高，组织能力也并不一定强。组织能力和员工数量也没有直接关系，员工数量多，并不代表组织能力强。相反地，如果员工之间的协作方式有问题，员工数量越多，组织能力反而可能越差。
看完这部剧，也算传世宝藏了总体感觉本剧词藻过于华丽，华而不实，走马观花式的介绍了全国各省各地，不如人意。
苦难铸就辉煌，苦难能够给人以能量。你选择什么样的敌人，也就是选择了什么样的自己，剑客，这也证明了很多人虽然没有上过学校，但是战争这所大学最，提高眼界。你说主人公最后虽然没有手，没有脚，但是又聪明的头脑，因为他见识过这个世界，所以他具有了很大的能量，高帮中乡亲们修路，进学校，脱贫致富。
近期比较能读的下去的书了，风格比较朴实，查了一下编剧是30几岁，跟我算同龄人，已经过了我晚年理想的生活，其实在终南山隐居也算是接触小型乡土社会，不算隔绝社会，佩服编剧做自己，在这个世界上能坚持做自己的人不多了。
2021 · 中国
2000 · 美国
2003 · 加拿大
1934 · 美国
2001 · 美国
1950 · 意大利
2005 · 美国
2016 · 中国
2016 · 意大利
正如文中开头所说，我们的教育陷入了循环"一边“严管”，一边“奉献爱心”。严管不见效，就用爱心感动之，爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好借家长的手“修理”之。然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还在指望老师把他的孩子弄过来呢！于是没棋了。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫"。教育方法越是简单，低科技含量，教师越感觉力不从心，捉襟见肘，这一切归根结底是思维方式的简单。长期和简单单纯的学生打交道，倘若不能站在高于社会平均水平素质的层面，教育是低效率的，也是简单重复的。那么又该如何提高教师素质呢？在教育体制大环境下，我们要做的或许不是抱怨发牢骚，而是通过观看、反思研究、案例分析培训等方式提高专业素养完善思维方式，才能真正做到教书育人。 曾经一度认为要当个好老师大概要成为"圣人"，集理性、智慧、才华于一身，平衡生活与工作，严慈相济，具备高超教育艺术等。是教育太难了嘛？难在面对形形色色的不同性格、资质的孩子；难在每个教育问题的背后是家庭、社会、学校等综合影响；难在应试教育大背景下，教育者个人的情怀和现实、处事艺术和复杂问题等冲击；难在做好自己难更何况影响别人等等。当我们初入教育行业，经验匮乏，资质不足；当我们身经百战，却已面临退休，这些矛盾或许当真要从踏入教育伊始到退休如实记录，记载其中种种的辛酸纠结与惊喜，留下典型案例，继而让后代的教育者更能巧妙应付。在这过程中，教育问题当做研究课题攻破，对于问题的出现去研究背后的家庭、智力因素、经济环境、兴趣等；教育惊喜化身教育精神滋养，对于童真孩子的暖心、"问题"学生的转变去记载温存善意。 或许是前辈光环的缘故，或许是涉世不深的原因，观看本剧的每一个现实案例有体会有思考有触动，也期待将来的自己自己在处理教育问题时候，能更理性，更全面，严慈更得当。剧评止于此，而真正对教育的思考和探索在将来的日常点滴。 摘录文中片段： 1,爱很好，不能溺爱；尊重很好，不能姑息；宽容很好，不能放纵；照顾个性很好，不能无原则地降低标准；因材施教很好，不能完全否定“一刀切”，否则影响学生社会化；如此等等。总之我们不能忘记鲁迅先生的拿来主义，不能盲目地跟着西方跑。西方有先进的地方，我们当然要学习，但是他们明明走错的路，连他们自己都认识到错了的东西，我们不能重蹈覆辙。我们学习的目的不是为了跟随他们，而是为了最终超越他们。 2,我们从来都是侧重于让孩子记住我们对他们的要求，却没有创造情境让他们“了解自我，了解社会”，是我们把他们送上云端的。 为什么孩子这样糊涂？因为他们的老师和家长就不是明白人。 3,因为她的童心还没有被等级观念和权威主义污染，她具有天然朴素的平等意识；她的行动动机里没有功利成分，她不是在完成谁交给她的教育任务，没打算以此向领导汇报。 4,如果有一天我们学生的发言问多于答，教师答多于问，那就好了，就说明学生真正开始主动学习了，就有点素质教育的意思了。 5,禁止体罚并不能使他从“无能”变成“有能”禁止是“禁”不出能力来的，无原则地帮腔说好话也“夸”不出他的能力来。 提高能力要靠教育科学、靠研讨、靠培训。抓这些东西，才是真正帮到了点子。 6,我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该由家庭教育解决的品德问题推给学校，本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德教育”，因为家庭教育的基础就没打好，学校要不断“补课”；因为学校一边“加强”某种教育，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上我们教育的每一道工序“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，问题都留给下一
给三颗星是因为他在科学上的成就 但看完反而不喜欢了 准备换微信头像了……
面试必看的一本剧，非常经典，看完收获不少，还是要多动手，提到的面试题不多，看了下附上的完整代码，每一个都有各种不同输入测试，争取自己先刷一遍，然后对照一下找差距。
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居然以午夜凶铃结尾，哈哈。书真心不错，笔记做了很多，还有很多地方不是很懂，但是看起来一点都不枯燥，很喜欢。
《传世宝藏》史林 因是以前看过编剧的书，所以揣着一个好印象来读的这本《传世宝藏》。 读着读着发现是高干文，其实已经有点不太想继续了。因为在高干文里，骨肉亲情在财权制衡下分崩离析，剧集的暗线都是围绕家族的兴衰，栗俞阮宋的姓氏家族战总在无声地打响。而男主女主乃至其他角色都成为这场战争的牺牲品抑或是利用品。 所有的那些惨，那些无情，那些所谓的人性，我觉得太过了，我通通都不喜欢。 女主阮宁因基因缺陷导致先天的精神异常，而她亲眼目睹父亲被从小一起长大的大哥阮静迫害，而背后凶手是父亲的亲弟弟她的亲二叔阮敬水。而后本就有精神异常的她被哥哥关在小黑屋蒙眼拷问三天三夜，自己的亲爷爷在知道自己的二儿子杀害了自己的大儿子后，仍选择沉默。因为二儿子是顶梁柱啊，二儿子没了，阮家就倒了。 你说这里面还有人相信亲情吗? 女主阮宁的后奶奶从小就厌恶阮宁至死，即使 并非自己的亲孙女，何以厌恨至此，更何况阮宁从小活泼机灵可爱，对奶奶也很孝顺，又是一介女流，并无继承阮家财权的势头。而这个奶奶从未对她有过好脸色，只是因为是丈夫前妻的孙女? 为人后母，为人后奶，怎会如此凉薄。太过。 对男主的一些背景的叙述，我也十分不解。 男主俞迟本就是俞佬堂堂正正光明正大的亲孙，而林奶奶置气一个人带着孙子出去生活。更神奇的是，俞迟的父母竟没有任何异议?剧集里也没有详说当时俞迟父母的态度，令我不可思议。换位思考，一个女人自己的孩子被婆婆私自带出家门十几年，自己无权探望你什么感受?即使婆婆有苦衷，那也是自己怀胎十月所生。这里当是我全剧集最无法理解的地方。 也是剧集极有问题的地方，设置的非常不合理。 男一俞迟和男二宋林以及最后才知道的男三Mr.unknown卢安安这三个人，从小学一直喜欢到近奔三的年纪。而且基本都属于暗恋的性质，暗戳戳地守护，暗戳戳地跟踪，暗戳戳地写信，暗戳戳地表白还不留名字，就这么喜欢了十几二十年?! 个人认为，不合理。 而且这种喜欢甚至病态，变态。不过言情剧集里有病态的爱的不少，这部剧里面却有两个。阮宁怀了俞迟的孩子，而宋林在阮宁生产那天调动了人员，准备置阮宁腹中孩子于死地，多残忍又变态的一个人....更可怕的是卢安安知道这件事却没有出手阻止，这就是你们所谓的爱吗，毁掉心爱的女人的孩子。一点也不令人感动。 更扯的难道不是女主去了趟延边做了个梦和已经过世的心爱的人春宵一夜，最后发现自己怀孕，且认为怀的是鬼的孩子并坚决要生下孩子的故事吗。换作是我，我要报警了，莫名其妙怀孕，想想都头皮发麻。而且读到这里的时候，我当时在想为什么男生可以夺走女生的第一次然而第二天清晨灰溜溜跑掉，留女生独自一人凌乱...只是因为不想被女主发现?可最后还不是去提亲了。我真的要吐血。 俞迟大约是整本剧集唯一的光了，他也挺惨的。编剧太虐他了，跟虐言希一样。 但是我也不太喜欢俞迟这样的男生，在大学和阮宁那么接近的时候，却表现的好像不喜欢阮宁一样，太过收敛的爱了。 还有一些问题，编剧写小时候，青年时期，成年之后的人讲的话，语气都差不多，方式也差不多，感觉就都是编剧这个人说的，人物没有立起来。 文章很多话都很意识流很哲学，聪聪瞥一眼是看不明其中道理的，这也是史林文笔被人称道的地方。 总得来说，没有《传世宝藏》好看，甚至不如很多剧集好看。问题太多，不接受强行合理。看完没有什么太大波澜。 ——个人看法 不喜勿喷 摘录: 你瞧这里可真好，这个真好的地方有人有狗有猫有小螃蟹，没有你。 你瞧这个世界可真热闹，等你走了，世界依旧拥挤，而我身边却空出一整个四月人间。 目光所及，万种熟悉，万种熟悉，没有凡夫俗子的你。 傻的带给他
很不错，环环相扣不拖沓，诙谐有趣有质感。感觉要是拍成电视剧想还原还是很有难度的。
从半个月前看的点评有7.4现在。变成7.0，再过段时间能否到5.0吧，
多一双眼睛，看看自己是一个什么样的人，更看一看在那些关系中其他人的真实需要是什么。很感谢松蔚老师，让我看到了自己的许多缺点和错误，也看到了更灵活的思维、更柔软的身段、更令人舒服的爱人能力应该是怎么样的。听从你心，爱你所爱，来者可追。
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《传世宝藏》 2022年壬寅虎年观看打卡第40本✓ 闻到长安似弈棋，百年世事不胜悲。 在这部剧中，领略到天子骄子王维的陨落，明白了长安奥德赛式的杜甫，看透那赌徒李白，洞彻了相依为命却两相零落的被贬人柳宗元和刘禹锡，共情于好基友白居易和元稹，唏嘘那时过境迁，物是人非的悲楚矛盾李商隐，以及圆仁异乡飘零的最后之旅。 在观看中，课本上一句句单薄的诗篇都立体了起来。终知那“以其境过清，不可久居”的悲闷。 在共情中，自会感到影视之妙。
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这个帖子为什么会火呢？我不知道，可能是因为长，因为现实吧。对于一个现实主义者来说，女主能陪男主十年已经是女主善良，换一个人，比如说我，早已在大学的时候分手，985硕士和大专的共同语言，从何处寻呢？指望高中时候那一点微薄的回忆一起度过吗？ 男主死了，我始终觉得女主错在太过理想主义，为一个人对抗世界，这个人因为没有好的工作，也不能给陪伴，或许当她真的和他结婚了，她也一样会阻拦她的女儿做出同样的选择，其实没有谁是不可替代的。 所以剧集还是悬浮一点好，过于现实代入感会太强，会唤醒我现实主义的本性。
“好的文字总是令人失语，伟大的作品更是令人心存敬畏，不敢多加评论。精彩如《传世宝藏》这样的剧集，我辈只有如痴如醉地倾心捧读。” 想必未来十年二十年的时间里，我还会回来反复观看此剧，就像当年无意中看到《传世宝藏》那部剧一样，可以说彻底的改变了我的观看倾向 权谋，野心，良知，成就，爱情究竟孰轻孰重？只有自己才能明了
345 -组织能力和个人能力并不是一回事，即使组织中成员的个人能力普遍比较高，组织能力也并不一定强。组织能力和员工数量也没有直接关系，员工数量多，并不代表组织能力强。相反地，如果员工之间的协作方式有问题，员工数量越多，组织能力反而可能越差。
看完这部剧，也算传世宝藏了总体感觉本剧词藻过于华丽，华而不实，走马观花式的介绍了全国各省各地，不如人意。
苦难铸就辉煌，苦难能够给人以能量。你选择什么样的敌人，也就是选择了什么样的自己，剑客，这也证明了很多人虽然没有上过学校，但是战争这所大学最，提高眼界。你说主人公最后虽然没有手，没有脚，但是又聪明的头脑，因为他见识过这个世界，所以他具有了很大的能量，高帮中乡亲们修路，进学校，脱贫致富。
近期比较能读的下去的书了，风格比较朴实，查了一下编剧是30几岁，跟我算同龄人，已经过了我晚年理想的生活，其实在终南山隐居也算是接触小型乡土社会，不算隔绝社会，佩服编剧做自己，在这个世界上能坚持做自己的人不多了。