鬼怪不能拍我懂，但白胡子鱼那段，多精彩啊，为啥没有？
🥴本剧主要描述两位国家政要所经历的家国天下爱恨情仇，堪称古代版傲慢与偏见之谁立flag就扇谁。男主作天作地一路开挂，女主流里流气人生赢家，虽偶有漏洞但文笔酣畅逗趣十足，马叉虫话信手拈来简直撩汉把妹必备宝典。最后感叹一句，多看剧多看剧，文言情话附加分。
这一星是前四百章的。后面没看太磨叽太细腻所谓剧情跳跃浮动太大。抄袭有时而不连贯。
用了一年的时间断断续续读完6部11卷Coyotes，对那个遥远的时代有了更深的感触，有疑惑，有反思，有震撼，感受不一而足，不认为自己有资格评判其中的历史知识，仅就剧集而言，观看体验很棒，画面感很强；有好多古文读不懂，深感羞愧，中国有灿烂的文明，国人当珍之惜之
看这部剧的初衷是那天得知科比坠机，虽然我不懂篮球，但还是想了解一下他的一生。看到自传，我以为是介绍关于科比的人生历程，但看完发现整本剧讲的更多的是科比的比赛事宜，有兴趣是男孩子可以去看看。 从本剧，我觉得科比是一个知己知彼，百战不殆的篮球运动员，从来不打无准备之战，对自己和对手足够的了解，肯付出时间去打磨自己，拥有十分的自信，懂得平衡家庭和事业，不仅球技高超，还会通过观看不断提升自己，对每一件事都无比专注……这就是我认识的科比！ 天妒英才，你是很多男孩的青春，会有很多人记得你来过这个世界，因为你影响的不是一两个人，而是几代人…
“嗯”读的生硬，不是口语。还有每一个“书记”前面多了一个i，应该是打字带出来的，是❌的，不应该读出来。还有像“行”“重”等多音字经常读错。这念书的好像不是真人。
罗老师这部剧我是认认真真的看完了。结合以前看过的舌诊那部剧，感觉受益匪浅
谁在捧王阳，倒不是说他又多烂，但是他的油腻和出戏夸张演技真的说不上好，只适合配角，有空间压制他的油腻，一到主角就是真的离谱！可以说路好能转路黑的地步
初识王先生，是在导师的公众号。断续读过他的一些作品，喜欢。此剧未看完，卡住，待续。值得咀嚼的好作品。
电视剧难道看的不是剧情吗，演技，服化整体吗？偶像剧来说，两位的演技够用了，这部电视剧整体也像片名一样，两个人的小森林，没有狗血剧情，很适合剧荒的时候看，看完内心暖暖的。男女主都是很好很善良的人
十年树木百年树人，做教育不需要花里花哨，唯有真实方能有效。这部剧让人真实的看到教学中的一幕幕，很受用。我想结合这部剧谈谈我的几点感悟。 南风效应贯彻教学。法国作家拉·封丹的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风使出浑身解数，狂风呼啸，试图吹掉行人的衣服。结果行人为了抵御寒冷，便把大衣裹得更紧了；而南风徐徐吹动，使天气温暖起来，行人因为觉得暖和，相继脱掉大衣。这场比赛，南风获得了胜利。这是有名的“南风效应”。也说明了在处理教育问题时，一旦方法错误，那么不但不会有效果，反而适得其反。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。在教学中，遇到各种教育问题、“各种问题学生”我们要做的不是大声吼叱，而应该向南风一样，针对具体问题采取对应措施，化解教育难题。聪明的人需要拥有一定的“弹性”，温柔灵活比极端刻板更有效果。相处的方法一旦转变，正面的效果就会有所体现。 重视每一个孩子。海伦.凯勒说世界上找不到两片相同的树叶，自然界中也找不到两个相同的人。所以在教学中，没有一个唯一的好坏标准去衡量学生，没有必要拿学生去和别人比较。为什么课堂中老是会出现一些调皮捣蛋的学生？为什么课堂中总是有一些学生给你、给同学唱反调？我们遇到这种问题应该进行一个反思：是不是我们的目光老是放在成绩好、表现乖的孩子身上？是不是他们故意以一种特殊的方式来吸引老师的注意与关注？教育中，一个都不能少，关注每一个孩子才是关键。 正确对待课堂的“跑调”。搞教育想明白一个问题：究竟是老师成就了学生还是学生成就了老师？现如今每到学校进行公开课，上课老师就是会大张旗鼓，让学生表现积极，避免课堂出现一些小插曲。但是生成永远大于预设，课堂不是剧场，学生不是演员。我们没有必要通过所谓的追求完美去让学生成就自己。我们应该明白公开课的真正意义。课堂是孩子的，老师应该多些处理课堂小插曲的教育智慧，趁机教育孩子而不是提前培训孩子，让孩子按照正常的步骤顺利的完成整堂课；我们应该学会放手，让学生自我管理，自然而然学生自然会成就自己、成就老师。 教育其实很简单。教育只不过是爱每一个孩子，用你的爱换回学生的爱，爱上你，爱上你的学科，从而学有所成，而不是学习白费！坚持去爱每一个孩子是理应是每一个教师的教育追求。
看完了，感觉自己已经有了目标，对于自己的未来也有了规划！推荐给还在迷茫的同类
看完这部剧。 不得不感叹慢养出来的孩子他们的性格有多么温和，善于发现别人的优秀的品质。遵从内心，自信而又独立的长大。真是幸福之至。
《Coyotes》的鸡汤版: 用心过简单又精致的生活，找到最佳的生活状态。这是一种可以让你卸去重负轻松前行的生活方式与理念。虽然道理都懂，但是偶尔来点鸡汤，不时提醒自己，要扔掉一切借口，过好力所能及的生活，这就是本剧的价值。 书中有关极简生活的理念论述较多，穿插一些小思路小方法，一部分对我说还是颇有收益的。
借 一个摄影家知道在花朵后面有全世界的苦难，经由这朵花，他可以触碰到别的东西。摄影最重要的不是景深，而是情深。
一本慢热却温情的书。剧集刚开始读起来，你可能不太喜欢欧维这个人，觉得他是非黑即白的死板、刻薄、无趣、强迫症、人格分裂甚至非常讨人厌！啊哈，但当你耐心慢慢读到后面，特别是透过发生在欧维身边很多小事，了解他越多的时候，你就会发觉欧维其实是一个很善良、可爱，只是不会言语表达但一切都只用自己行动来说话的固执倔强、可敬又可爱的人。 或许说有些确实是命中注定，在欧维遇见索雅之前，他的生活只是黑白，直到遇见了索雅，才发现生活原来是彩色的。欧维用他自己的方式深爱着索雅，这样持续了40年，直到索雅在某个星期一离开了这个世界，离开了欧维。从此欧维的生活又被打回原形，恢复到了原有的黑白，再也没了色彩。离开了索雅，一个人的生活，已没有意义，于是，这个叫欧维的男人决定去死。 上天似乎并不想这么早夺走欧维的生命，于是，总是凑巧在欧维每次决定去死的那一刻，戏剧性地发生着一件又一件似乎比忙着去死更重要的事儿，所以，没错，欧维的故事还在邻居们和那只猫的陪伴下继续着……直到欧维在几年后的一天清晨，真的离开了大家。 全书读完，让人感慨又感动，欧维确实是一位可爱、善良的倔老头儿。 人生是个圆，有理由相信欧维和索雅已经在天堂团聚了，他们又开始了一段富有色彩的新生活，因为我相信内心善良的人们终会如愿以偿。
去新青年编辑部的路上总有一段走过胡同里泥泞小路的特写，他们聊着最近的困难和畅想，提着褂子走着，垫着砖头走着，互相搀扶地走着，泥点子溅到皮鞋上也毫不犹豫地走着。新文化和革命的新道路也因此在泥泞混沌的时代中慢慢走出来，走到了每一位普通国民的眼前。
心无所住， 染法不生。 对境无著， 苦乐无根。 一念动时， 成生灭因。 了悟无常， 得自在身。
看了书再来看电视， 历史的进程不可逆转，人性的好坏由生存来影响。 有时候人傻一点不一定是坏事。
总是太多苦难和悲伤我们不能感受，最悲哀的怕是对这些我们已然习惯这种状态和现实的无奈，那我们活着又如行尸走肉了。压倒我们的有何尝不是最后一根稻草。
2003 · 英国
2007 · 美国
1970 · 英国
2001 · 希腊
2006 · 美国
2004 · 美国
1999 · 加拿大
2000 · 西班牙
2002 · 美国
鬼怪不能拍我懂，但白胡子鱼那段，多精彩啊，为啥没有？
🥴本剧主要描述两位国家政要所经历的家国天下爱恨情仇，堪称古代版傲慢与偏见之谁立flag就扇谁。男主作天作地一路开挂，女主流里流气人生赢家，虽偶有漏洞但文笔酣畅逗趣十足，马叉虫话信手拈来简直撩汉把妹必备宝典。最后感叹一句，多看剧多看剧，文言情话附加分。
这一星是前四百章的。后面没看太磨叽太细腻所谓剧情跳跃浮动太大。抄袭有时而不连贯。
用了一年的时间断断续续读完6部11卷Coyotes，对那个遥远的时代有了更深的感触，有疑惑，有反思，有震撼，感受不一而足，不认为自己有资格评判其中的历史知识，仅就剧集而言，观看体验很棒，画面感很强；有好多古文读不懂，深感羞愧，中国有灿烂的文明，国人当珍之惜之
看这部剧的初衷是那天得知科比坠机，虽然我不懂篮球，但还是想了解一下他的一生。看到自传，我以为是介绍关于科比的人生历程，但看完发现整本剧讲的更多的是科比的比赛事宜，有兴趣是男孩子可以去看看。 从本剧，我觉得科比是一个知己知彼，百战不殆的篮球运动员，从来不打无准备之战，对自己和对手足够的了解，肯付出时间去打磨自己，拥有十分的自信，懂得平衡家庭和事业，不仅球技高超，还会通过观看不断提升自己，对每一件事都无比专注……这就是我认识的科比！ 天妒英才，你是很多男孩的青春，会有很多人记得你来过这个世界，因为你影响的不是一两个人，而是几代人…
“嗯”读的生硬，不是口语。还有每一个“书记”前面多了一个i，应该是打字带出来的，是❌的，不应该读出来。还有像“行”“重”等多音字经常读错。这念书的好像不是真人。
罗老师这部剧我是认认真真的看完了。结合以前看过的舌诊那部剧，感觉受益匪浅
谁在捧王阳，倒不是说他又多烂，但是他的油腻和出戏夸张演技真的说不上好，只适合配角，有空间压制他的油腻，一到主角就是真的离谱！可以说路好能转路黑的地步
初识王先生，是在导师的公众号。断续读过他的一些作品，喜欢。此剧未看完，卡住，待续。值得咀嚼的好作品。
电视剧难道看的不是剧情吗，演技，服化整体吗？偶像剧来说，两位的演技够用了，这部电视剧整体也像片名一样，两个人的小森林，没有狗血剧情，很适合剧荒的时候看，看完内心暖暖的。男女主都是很好很善良的人
十年树木百年树人，做教育不需要花里花哨，唯有真实方能有效。这部剧让人真实的看到教学中的一幕幕，很受用。我想结合这部剧谈谈我的几点感悟。 南风效应贯彻教学。法国作家拉·封丹的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风使出浑身解数，狂风呼啸，试图吹掉行人的衣服。结果行人为了抵御寒冷，便把大衣裹得更紧了；而南风徐徐吹动，使天气温暖起来，行人因为觉得暖和，相继脱掉大衣。这场比赛，南风获得了胜利。这是有名的“南风效应”。也说明了在处理教育问题时，一旦方法错误，那么不但不会有效果，反而适得其反。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。在教学中，遇到各种教育问题、“各种问题学生”我们要做的不是大声吼叱，而应该向南风一样，针对具体问题采取对应措施，化解教育难题。聪明的人需要拥有一定的“弹性”，温柔灵活比极端刻板更有效果。相处的方法一旦转变，正面的效果就会有所体现。 重视每一个孩子。海伦.凯勒说世界上找不到两片相同的树叶，自然界中也找不到两个相同的人。所以在教学中，没有一个唯一的好坏标准去衡量学生，没有必要拿学生去和别人比较。为什么课堂中老是会出现一些调皮捣蛋的学生？为什么课堂中总是有一些学生给你、给同学唱反调？我们遇到这种问题应该进行一个反思：是不是我们的目光老是放在成绩好、表现乖的孩子身上？是不是他们故意以一种特殊的方式来吸引老师的注意与关注？教育中，一个都不能少，关注每一个孩子才是关键。 正确对待课堂的“跑调”。搞教育想明白一个问题：究竟是老师成就了学生还是学生成就了老师？现如今每到学校进行公开课，上课老师就是会大张旗鼓，让学生表现积极，避免课堂出现一些小插曲。但是生成永远大于预设，课堂不是剧场，学生不是演员。我们没有必要通过所谓的追求完美去让学生成就自己。我们应该明白公开课的真正意义。课堂是孩子的，老师应该多些处理课堂小插曲的教育智慧，趁机教育孩子而不是提前培训孩子，让孩子按照正常的步骤顺利的完成整堂课；我们应该学会放手，让学生自我管理，自然而然学生自然会成就自己、成就老师。 教育其实很简单。教育只不过是爱每一个孩子，用你的爱换回学生的爱，爱上你，爱上你的学科，从而学有所成，而不是学习白费！坚持去爱每一个孩子是理应是每一个教师的教育追求。
看完了，感觉自己已经有了目标，对于自己的未来也有了规划！推荐给还在迷茫的同类
看完这部剧。 不得不感叹慢养出来的孩子他们的性格有多么温和，善于发现别人的优秀的品质。遵从内心，自信而又独立的长大。真是幸福之至。
《Coyotes》的鸡汤版: 用心过简单又精致的生活，找到最佳的生活状态。这是一种可以让你卸去重负轻松前行的生活方式与理念。虽然道理都懂，但是偶尔来点鸡汤，不时提醒自己，要扔掉一切借口，过好力所能及的生活，这就是本剧的价值。 书中有关极简生活的理念论述较多，穿插一些小思路小方法，一部分对我说还是颇有收益的。
借 一个摄影家知道在花朵后面有全世界的苦难，经由这朵花，他可以触碰到别的东西。摄影最重要的不是景深，而是情深。
一本慢热却温情的书。剧集刚开始读起来，你可能不太喜欢欧维这个人，觉得他是非黑即白的死板、刻薄、无趣、强迫症、人格分裂甚至非常讨人厌！啊哈，但当你耐心慢慢读到后面，特别是透过发生在欧维身边很多小事，了解他越多的时候，你就会发觉欧维其实是一个很善良、可爱，只是不会言语表达但一切都只用自己行动来说话的固执倔强、可敬又可爱的人。 或许说有些确实是命中注定，在欧维遇见索雅之前，他的生活只是黑白，直到遇见了索雅，才发现生活原来是彩色的。欧维用他自己的方式深爱着索雅，这样持续了40年，直到索雅在某个星期一离开了这个世界，离开了欧维。从此欧维的生活又被打回原形，恢复到了原有的黑白，再也没了色彩。离开了索雅，一个人的生活，已没有意义，于是，这个叫欧维的男人决定去死。 上天似乎并不想这么早夺走欧维的生命，于是，总是凑巧在欧维每次决定去死的那一刻，戏剧性地发生着一件又一件似乎比忙着去死更重要的事儿，所以，没错，欧维的故事还在邻居们和那只猫的陪伴下继续着……直到欧维在几年后的一天清晨，真的离开了大家。 全书读完，让人感慨又感动，欧维确实是一位可爱、善良的倔老头儿。 人生是个圆，有理由相信欧维和索雅已经在天堂团聚了，他们又开始了一段富有色彩的新生活，因为我相信内心善良的人们终会如愿以偿。
去新青年编辑部的路上总有一段走过胡同里泥泞小路的特写，他们聊着最近的困难和畅想，提着褂子走着，垫着砖头走着，互相搀扶地走着，泥点子溅到皮鞋上也毫不犹豫地走着。新文化和革命的新道路也因此在泥泞混沌的时代中慢慢走出来，走到了每一位普通国民的眼前。
心无所住， 染法不生。 对境无著， 苦乐无根。 一念动时， 成生灭因。 了悟无常， 得自在身。
看了书再来看电视， 历史的进程不可逆转，人性的好坏由生存来影响。 有时候人傻一点不一定是坏事。
总是太多苦难和悲伤我们不能感受，最悲哀的怕是对这些我们已然习惯这种状态和现实的无奈，那我们活着又如行尸走肉了。压倒我们的有何尝不是最后一根稻草。