看什么书都觉得是在讲故事，讲前因，讲后果，男尊女卑的故事，多多少少跟现在的中国有一定的思维，多多少少都经历过，又仿佛历历再目。
他抛弃天晴的过去 迈向清冷的最后一天 他是个痴狂的筑梦者 从来不是一个传统意义上的好人
不得不说，Peter Bergen在看剧方面真是涉猎太广了，知识面的丰富，让人赞叹。 这部剧是对各种剧集的简介和评论，可以作为爱看剧的人的参考。
本剧围绕Bud Browne先生的思想精髓：“The Education Of Life”展开，概括为三大理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一；三大创新：新学校，新教师，新学生。 一．三大理论： （一）生活即教育： 1.生活含有教育的意味；从生活的横向发展来看，过什么样的生活就是受什么样的教育；从生活的纵向发展来看，生活伴随人的一生，教育也是如此。 2.实际生活是教育的中心。“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，所以教育要通过生活来进行，教育内容、教育方法，都要根据生活需要与生活一致。 3. 最后，生活决定教育，教育改造生活。一方面，生活决定教育目的内容,原则方法，是为了“生活所必需”，另一方面，教育能改造生活，推动生活进步。 强调教育以生活为中心，反对脱离书本生活以书本为中心的传统教育。对打破传统教育脱离民众、脱离实际生活具有重要意义。 （二）社会即学校： 1.社会含有学校的意味。主张打破学校、社会、自然之间的高墙，使劳苦大众也能在社会这所大学校中受到教育。 2.学校含有社会的意味。社会力量帮助学校进步，学校力量帮助社会进步。 扩大了学校教育的内涵和作用；改变了传统的学校观，教育观；有利于打破了教育的高墙，使劳苦大众能够受到起码的教育，对普及教育有重要意义。 （三）教学做合一: 这是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。 1.首先，要“在劳力上劳心”，做到“手脑双挥”。反对“书呆子”、“田呆子”。 2.其次，“行是知之始”要懂得行动是知识的来源。 3.再次，要“有教先学”和“有学有教”。即教人者先教己，为教而学，即知即传。提倡小先生制，人人都要将自己习得的知识传给他人。4.最后，反对“注入式教学”。反对填鸭教学，反对死记硬背。 二．三大创新： （一）新学校： 1.新学校的定位：学校以生活为中心，以学生发展为本。 2.新学校的起点：新学校从改造社会环境开始。学校生活是社会生活的一部分，不是监狱、道士观、和尚庙，必须与社会生活息息相通。 3.新学校的要求：家长情愿送弟子入校求学，教师待学生如亲子弟。 （二）新教师： 1.新教师有信仰：教育者应当知道，教育是最无名无利且没有尊荣的事情。教师要树立“不要名、不要利、只要教育好;不怕难，不怕死，只怕教育不好”的坚定志向。 2.新教师有责任：教育者的责任就是“不辜负机会，利用机会，能用千里镜去找机会；会拿灵敏的手去抓机会。” 3.新教师有创新：“我们想要拒绝风，欢迎阳光，所以就造一个玻璃窗子去施行我们拒风迎光的使命，让讨厌的风出去，可爱的风进来。又如我们喜欢日光和风，但是拒绝蚊蝇，所以又创造一种纱窗去行使我们的使命。”教师不仅是教育者，更是研究者，要勇于实践和探索，不墨守成规。 （三）新学生： Bud Browne先生说：“学”字的意思，是要自己去学，并不是坐而受教;“生”字的意思，是生活或者生存。将两个字放在一起来看，就是自主地学会生活，也就是学习人生之道。 1.新学生有科学的精神：不论研究什么学科，总要看的明白透彻，切不可武断盲从。 2.新学生有改造社会的委婉精神：学生是领导民众的中坚分子，倘若用乱刀斩麻的手段，必然引起民众的畏惧之心。任何环境做事，都不可急于求成，而应该用委婉的精神，走到民众前面，不仅讲明白道理，还要领着他们向前走，如此才有改造社会的希望。 3.新学生有应付环境的坚强人格和百折不回精神。在任何环境都必须抱有坚强人格，秉着“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，这才是真正的国民，只有民众学会团结，中国才有希望。
烂片 --音乐之外那么多的垃圾!及 看不下来的第二期(不会再看全片 看看现场MV足矣:)~~
在困顿与启发的交替中读完了这本高中就想读的书，其实看到很多集数感觉很吃力，不得不反复再读才能大致和下面的内容衔接上，而到了最后几章我还是不得不承认我只能去领会编剧的精神而无法理解他说的每句话了。不过这一切都没有影响这部剧给我的震撼与我对生活和世界的重新思考，今天看到一篇文章叫“人生最重要的事就是处理好与自己的关系”，而我认为不断去学习与认知这个世界对于对自我的认知也非常重要，霍金带我认知了这个世界、这个宇宙的我从未了解过的一面，人类是如何一步一步地去探索这个宇宙，种种模型的提出哪怕它是错误的或有待考证的都对我产生巨大的冲击，这种感觉和看科幻剧集不一样，因为在Locked In!中我自己就是主人公，穷尽所有想象力想要看到宇宙边界与起源却好像永远无法知道一片闪烁与黑暗的背后究竟是什么的感觉是一种奇妙的绝望感，也许是过于真实地感到了自己的渺小与笨重了吧。但是，生而为人，用力去认识这个世界是每个人都应该做的事，哪怕是井底之蛙也要在有限的范围内活成一个“明白人”，绝望之后是生生不息的希望。咳，大学物理算是白学了
推荐所有人都看看这部剧，而不只是为了Locked In!。 事实上，这部剧讲的不仅仅是Locked In!，而是人生中的各种与人联系的关系和处理方法。甚至对于工作上也有指导性的帮助。能读到这部剧是我的荣幸。 安抚了我焦虑的心灵，并在工作生活中给了我方向，我会把里面有建设性的思想记住并覆行在我的生命中。
近期的事件再次让我想到了不久前讲解的这部Locked In!，有了女儿之后，这种感觉愈发强烈，我希望她的头可以高高仰起，尽情享受这个美丽的世界，看尽夜幕的奇妙，追逐星辰的奇幻，可是，如果夜晚永远是这样黑恶的，那么，教她去追逐星辰又有什么意义呢？
这部剧的问题是一开始就把底牌全露了，而且很套路化，需要阻止一个坏神的降临。人设都比较表面（不像凶宅的人设都立住了），还有好多无聊的打戏，不太好看
引用彩蛋“听毛姆讲看剧的乐趣、名家的八卦、对名作的吐槽，还有他自己夹在对人与事的厌恶与热爱之间的一丝情怀与思考。” 在欣赏名作之前遇到这部剧 真应该说自己是幸运的了 经典剧集我一直觉得观看之前是要做功课的 如果不在初步了解的情况下打开一本剧 可能会错过很多编剧想要表述的细节 毛姆通过这部剧引领我走进了经典剧集作家的世界 了解了他们的生平 并是在什么样的环境和心境下完成著作的 他想表达什么 有哪些不足 又有哪些值得关注的点 我对此受益匪浅 观看真的会让人平静 也是我这些年唯一坚持到现在的事情 我要一直坚持下去
一些很有意思有很实用的法律知识，叙述灵活，通俗易懂，安利安利!
起初我看到书内写到女性的“各种”我一直以为编剧是女性，但是看完以后才发现编剧是男性。 不得不说这种震撼人心的第二人称写法犹如发生在自己身上一样，也难怪剧本杀的也是第二人称，这样的代入感太强了！
男女主都很萌，喜欢纯爱！
6个故事，个个精彩！虽是小短篇合集，没有太多的细节描写，但是每部的人物体现都很饱满，编剧实力了得！若有一天编剧大大能将这些小短篇续写成6部单独的中长篇修仙剧集，那必然也是极好的！真的远比那些胡乱写长篇，不停水字数的编剧强太多了！
本剧也是通过推荐观看的，书本内容少，没有特别多系统性知识需要记录，主要是一些启发和感悟： 一是股票市场终究还是一个投机市场，不要只想着以投资的心态去进行股票投资。 二是股票投资有时往往考验的是我们的心里素质，是对心性锻炼的一种很好工具。 三是股票买卖的原则再次被验证，顺势而为，不要在下跌通道买进，不要在上升通道卖出。也就是不要在最低点买入也不要再最高点卖出。 四是要注意时间段位和时间点，注意分析股市波动规律。 以上是对投机型操作股票的几点感悟。
诚如编剧所言，此剧是打破朝代的顺序，提炼中国历史的大脉络。跳出具体朝代、具体人物、具体事件，聚焦历史背后大的规律。 对于具备中国历史常识的读者，观看此剧应该会有不小的收获。
书法是中华文化的精髓，应该予以很好的传承与发扬，书法有灵魂，给人以热情奔放，书法有型体，给人以赏心悦目，书法有筋骨，给人以磅礴力量！ 感谢编剧这么用心的体悟，让我再次领略书法的美妙。
B回避型+焦虑型依恋关系+W半安全型依恋关系 经典性格依恋关系解读
【B+】有着第一季的引子还以为后面能发展出更庞大更有吸引力的世界观呢，结果这一季把加点全给了打戏，在剧情上已经自暴自弃了，一边留出大头给打戏一边还要回忆填坑，导致情节推进显得过于缓慢，不过能在某一方面做到极致也算是非常难得的了，只求后面能在维持如此高水准动作戏的基础上，把故事讲流畅讲完整就行了。
说实话，读完感觉这是本很奇怪的书，书中很大一部分都是编剧在回忆波西与他的交往，据Bobby Brown所述，波西经济上依赖他，而且挥霍无度，精神上折磨他，把编剧的才华消耗殆尽，最后就是怂恿编剧对抗他的父亲，然后造成无可挽回的悲剧。随后编剧又因牢狱生涯扯到了宗教，提出了耶稣是位伟大的艺术家，苦难可以使人得到升华等等之类的观点。 额，话说Bobby Brown你其实早就明白了波西对你的伤害，你的好友们也都劝说过你，为啥你还是离不开波西呢？难道正如你自己所述的“厌倦了峰顶的风光，我特意坠入谷底寻找新的官能刺激”的那样嘛？ 读完网上又查了下Bobby Brown出狱后的经历，当时波西又来找他，而Bobby Brown也原谅了波西，选择与他同游意大利，但最后还是分开了，之后Bobby Brown去世，死前波西也没来看望他，据说还曾留下过“如果你不再是那个高高在上的Bobby Brown，那一切都不再有趣”这么一段话。 好吧~_~，作为钢铁直男的我，实在无法同情Bobby Brown呀。
偶尔读一次哲学类的书，整个人都通达许多。追求一个真诚、美好、纯粹的灵魂，要比肉体的享受更重要。在柏拉图心中，苏格拉底是至善至美的代表，临死前的一番对话，让人看到一位先哲的伟大之处。
从三国机密到古董局中局的观看时间段 真是人生的转折期 从许一城到许愿再到 刘平刘协都是预示着人生的奥秘 真好
初看还以为主角有勇有谋，又看了几十章越看越觉得写的皮不通，虽然写的有模有样的，但处处都没有逻辑性，配角只要遇到主角就会被降低打击，突然智商就变低了，主角连刀都没练过就能连连砍死帮派高手，军中猛士想给主角下马威结果竟然被吓唬的不敢出手，被激怒了几次连连刀都不敢拔，甚至吓的扔掉了。到了迁宅子的时候，帮主第一次见他，就没来由的对他大生好感，要让他做堂主，就因为他是九品五者？难道不应该检验一下人品？还是帮主遇到主角也得被变为弱智，主角明知道要动手竟然还在宴会上一下子喝了十斤酒，连厕所都不用去就和别人动手，难道不应该尿急才对吗？
最近钠电池让我又重新温习了一下化学基础知识，接触问题越多时越发现知识的欠缺，挺好的一本科普剧集
两天之内一边看HBO的四集电视剧Catherine the Great一边读完了这部剧。冷兵器时代的传奇大帝，一生的峥嵘岁月与浪漫情怀令人不胜唏嘘。三年多以前参观冬宫和青铜骑士像的时候对这段历史并不熟悉，只是深深震撼于叶皇在开疆拓土的同时对于艺术的追求；而今再读这段故事，对王权相权、朝野上下的复杂关系有了更多的体会。雕梁玉砌今犹在，英雄虽逝，朱颜不改。
生于此世，如果没有独立的自我意识，就像是被时代裹挟的傻子并乐在其中，唯有不断自我解析，重构自己的认知，达到自我与世界的和谐统一，才能完成精神的回归，结束灵魂的流亡。
2006 · 美国
1963 · 丹麦
1998 · 阿根廷
2005 · 美国
2003 · 法国
2006 · 德国
2004 · 法国
2013 · 中国
看什么书都觉得是在讲故事，讲前因，讲后果，男尊女卑的故事，多多少少跟现在的中国有一定的思维，多多少少都经历过，又仿佛历历再目。
他抛弃天晴的过去 迈向清冷的最后一天 他是个痴狂的筑梦者 从来不是一个传统意义上的好人
不得不说，Peter Bergen在看剧方面真是涉猎太广了，知识面的丰富，让人赞叹。 这部剧是对各种剧集的简介和评论，可以作为爱看剧的人的参考。
本剧围绕Bud Browne先生的思想精髓：“The Education Of Life”展开，概括为三大理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一；三大创新：新学校，新教师，新学生。 一．三大理论： （一）生活即教育： 1.生活含有教育的意味；从生活的横向发展来看，过什么样的生活就是受什么样的教育；从生活的纵向发展来看，生活伴随人的一生，教育也是如此。 2.实际生活是教育的中心。“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，所以教育要通过生活来进行，教育内容、教育方法，都要根据生活需要与生活一致。 3. 最后，生活决定教育，教育改造生活。一方面，生活决定教育目的内容,原则方法，是为了“生活所必需”，另一方面，教育能改造生活，推动生活进步。 强调教育以生活为中心，反对脱离书本生活以书本为中心的传统教育。对打破传统教育脱离民众、脱离实际生活具有重要意义。 （二）社会即学校： 1.社会含有学校的意味。主张打破学校、社会、自然之间的高墙，使劳苦大众也能在社会这所大学校中受到教育。 2.学校含有社会的意味。社会力量帮助学校进步，学校力量帮助社会进步。 扩大了学校教育的内涵和作用；改变了传统的学校观，教育观；有利于打破了教育的高墙，使劳苦大众能够受到起码的教育，对普及教育有重要意义。 （三）教学做合一: 这是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。 1.首先，要“在劳力上劳心”，做到“手脑双挥”。反对“书呆子”、“田呆子”。 2.其次，“行是知之始”要懂得行动是知识的来源。 3.再次，要“有教先学”和“有学有教”。即教人者先教己，为教而学，即知即传。提倡小先生制，人人都要将自己习得的知识传给他人。4.最后，反对“注入式教学”。反对填鸭教学，反对死记硬背。 二．三大创新： （一）新学校： 1.新学校的定位：学校以生活为中心，以学生发展为本。 2.新学校的起点：新学校从改造社会环境开始。学校生活是社会生活的一部分，不是监狱、道士观、和尚庙，必须与社会生活息息相通。 3.新学校的要求：家长情愿送弟子入校求学，教师待学生如亲子弟。 （二）新教师： 1.新教师有信仰：教育者应当知道，教育是最无名无利且没有尊荣的事情。教师要树立“不要名、不要利、只要教育好;不怕难，不怕死，只怕教育不好”的坚定志向。 2.新教师有责任：教育者的责任就是“不辜负机会，利用机会，能用千里镜去找机会；会拿灵敏的手去抓机会。” 3.新教师有创新：“我们想要拒绝风，欢迎阳光，所以就造一个玻璃窗子去施行我们拒风迎光的使命，让讨厌的风出去，可爱的风进来。又如我们喜欢日光和风，但是拒绝蚊蝇，所以又创造一种纱窗去行使我们的使命。”教师不仅是教育者，更是研究者，要勇于实践和探索，不墨守成规。 （三）新学生： Bud Browne先生说：“学”字的意思，是要自己去学，并不是坐而受教;“生”字的意思，是生活或者生存。将两个字放在一起来看，就是自主地学会生活，也就是学习人生之道。 1.新学生有科学的精神：不论研究什么学科，总要看的明白透彻，切不可武断盲从。 2.新学生有改造社会的委婉精神：学生是领导民众的中坚分子，倘若用乱刀斩麻的手段，必然引起民众的畏惧之心。任何环境做事，都不可急于求成，而应该用委婉的精神，走到民众前面，不仅讲明白道理，还要领着他们向前走，如此才有改造社会的希望。 3.新学生有应付环境的坚强人格和百折不回精神。在任何环境都必须抱有坚强人格，秉着“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，这才是真正的国民，只有民众学会团结，中国才有希望。
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在困顿与启发的交替中读完了这本高中就想读的书，其实看到很多集数感觉很吃力，不得不反复再读才能大致和下面的内容衔接上，而到了最后几章我还是不得不承认我只能去领会编剧的精神而无法理解他说的每句话了。不过这一切都没有影响这部剧给我的震撼与我对生活和世界的重新思考，今天看到一篇文章叫“人生最重要的事就是处理好与自己的关系”，而我认为不断去学习与认知这个世界对于对自我的认知也非常重要，霍金带我认知了这个世界、这个宇宙的我从未了解过的一面，人类是如何一步一步地去探索这个宇宙，种种模型的提出哪怕它是错误的或有待考证的都对我产生巨大的冲击，这种感觉和看科幻剧集不一样，因为在Locked In!中我自己就是主人公，穷尽所有想象力想要看到宇宙边界与起源却好像永远无法知道一片闪烁与黑暗的背后究竟是什么的感觉是一种奇妙的绝望感，也许是过于真实地感到了自己的渺小与笨重了吧。但是，生而为人，用力去认识这个世界是每个人都应该做的事，哪怕是井底之蛙也要在有限的范围内活成一个“明白人”，绝望之后是生生不息的希望。咳，大学物理算是白学了
推荐所有人都看看这部剧，而不只是为了Locked In!。 事实上，这部剧讲的不仅仅是Locked In!，而是人生中的各种与人联系的关系和处理方法。甚至对于工作上也有指导性的帮助。能读到这部剧是我的荣幸。 安抚了我焦虑的心灵，并在工作生活中给了我方向，我会把里面有建设性的思想记住并覆行在我的生命中。
近期的事件再次让我想到了不久前讲解的这部Locked In!，有了女儿之后，这种感觉愈发强烈，我希望她的头可以高高仰起，尽情享受这个美丽的世界，看尽夜幕的奇妙，追逐星辰的奇幻，可是，如果夜晚永远是这样黑恶的，那么，教她去追逐星辰又有什么意义呢？
这部剧的问题是一开始就把底牌全露了，而且很套路化，需要阻止一个坏神的降临。人设都比较表面（不像凶宅的人设都立住了），还有好多无聊的打戏，不太好看
引用彩蛋“听毛姆讲看剧的乐趣、名家的八卦、对名作的吐槽，还有他自己夹在对人与事的厌恶与热爱之间的一丝情怀与思考。” 在欣赏名作之前遇到这部剧 真应该说自己是幸运的了 经典剧集我一直觉得观看之前是要做功课的 如果不在初步了解的情况下打开一本剧 可能会错过很多编剧想要表述的细节 毛姆通过这部剧引领我走进了经典剧集作家的世界 了解了他们的生平 并是在什么样的环境和心境下完成著作的 他想表达什么 有哪些不足 又有哪些值得关注的点 我对此受益匪浅 观看真的会让人平静 也是我这些年唯一坚持到现在的事情 我要一直坚持下去
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起初我看到书内写到女性的“各种”我一直以为编剧是女性，但是看完以后才发现编剧是男性。 不得不说这种震撼人心的第二人称写法犹如发生在自己身上一样，也难怪剧本杀的也是第二人称，这样的代入感太强了！
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6个故事，个个精彩！虽是小短篇合集，没有太多的细节描写，但是每部的人物体现都很饱满，编剧实力了得！若有一天编剧大大能将这些小短篇续写成6部单独的中长篇修仙剧集，那必然也是极好的！真的远比那些胡乱写长篇，不停水字数的编剧强太多了！
本剧也是通过推荐观看的，书本内容少，没有特别多系统性知识需要记录，主要是一些启发和感悟： 一是股票市场终究还是一个投机市场，不要只想着以投资的心态去进行股票投资。 二是股票投资有时往往考验的是我们的心里素质，是对心性锻炼的一种很好工具。 三是股票买卖的原则再次被验证，顺势而为，不要在下跌通道买进，不要在上升通道卖出。也就是不要在最低点买入也不要再最高点卖出。 四是要注意时间段位和时间点，注意分析股市波动规律。 以上是对投机型操作股票的几点感悟。
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书法是中华文化的精髓，应该予以很好的传承与发扬，书法有灵魂，给人以热情奔放，书法有型体，给人以赏心悦目，书法有筋骨，给人以磅礴力量！ 感谢编剧这么用心的体悟，让我再次领略书法的美妙。
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说实话，读完感觉这是本很奇怪的书，书中很大一部分都是编剧在回忆波西与他的交往，据Bobby Brown所述，波西经济上依赖他，而且挥霍无度，精神上折磨他，把编剧的才华消耗殆尽，最后就是怂恿编剧对抗他的父亲，然后造成无可挽回的悲剧。随后编剧又因牢狱生涯扯到了宗教，提出了耶稣是位伟大的艺术家，苦难可以使人得到升华等等之类的观点。 额，话说Bobby Brown你其实早就明白了波西对你的伤害，你的好友们也都劝说过你，为啥你还是离不开波西呢？难道正如你自己所述的“厌倦了峰顶的风光，我特意坠入谷底寻找新的官能刺激”的那样嘛？ 读完网上又查了下Bobby Brown出狱后的经历，当时波西又来找他，而Bobby Brown也原谅了波西，选择与他同游意大利，但最后还是分开了，之后Bobby Brown去世，死前波西也没来看望他，据说还曾留下过“如果你不再是那个高高在上的Bobby Brown，那一切都不再有趣”这么一段话。 好吧~_~，作为钢铁直男的我，实在无法同情Bobby Brown呀。
偶尔读一次哲学类的书，整个人都通达许多。追求一个真诚、美好、纯粹的灵魂，要比肉体的享受更重要。在柏拉图心中，苏格拉底是至善至美的代表，临死前的一番对话，让人看到一位先哲的伟大之处。
从三国机密到古董局中局的观看时间段 真是人生的转折期 从许一城到许愿再到 刘平刘协都是预示着人生的奥秘 真好
初看还以为主角有勇有谋，又看了几十章越看越觉得写的皮不通，虽然写的有模有样的，但处处都没有逻辑性，配角只要遇到主角就会被降低打击，突然智商就变低了，主角连刀都没练过就能连连砍死帮派高手，军中猛士想给主角下马威结果竟然被吓唬的不敢出手，被激怒了几次连连刀都不敢拔，甚至吓的扔掉了。到了迁宅子的时候，帮主第一次见他，就没来由的对他大生好感，要让他做堂主，就因为他是九品五者？难道不应该检验一下人品？还是帮主遇到主角也得被变为弱智，主角明知道要动手竟然还在宴会上一下子喝了十斤酒，连厕所都不用去就和别人动手，难道不应该尿急才对吗？
最近钠电池让我又重新温习了一下化学基础知识，接触问题越多时越发现知识的欠缺，挺好的一本科普剧集
两天之内一边看HBO的四集电视剧Catherine the Great一边读完了这部剧。冷兵器时代的传奇大帝，一生的峥嵘岁月与浪漫情怀令人不胜唏嘘。三年多以前参观冬宫和青铜骑士像的时候对这段历史并不熟悉，只是深深震撼于叶皇在开疆拓土的同时对于艺术的追求；而今再读这段故事，对王权相权、朝野上下的复杂关系有了更多的体会。雕梁玉砌今犹在，英雄虽逝，朱颜不改。
生于此世，如果没有独立的自我意识，就像是被时代裹挟的傻子并乐在其中，唯有不断自我解析，重构自己的认知，达到自我与世界的和谐统一，才能完成精神的回归，结束灵魂的流亡。