骗进来杀，本纯爱党被创死。
很多知识已经较普及，而且书中有些细节处不严谨有前后矛盾的地方
可恶，又是一大堆坑，要是6年前能上，现在保不准第三季都在拍了。。。来，给包哥再加个蛋！快来填坑啊
六年前姐姐家的孩子出生时，曾买过这部剧的第一部送给姐姐。送姐姐之前粗粗翻了一遍，感觉写的很“作”，也许因为当时没有孩子无法体会吧。 自己有了孩子后，又看了一遍。这次看完和六年前的感觉很不一样。这次看完后感觉尹老师好机智。在教育孩子上着实下功夫了。总结一下老师的教育观念：爱与自由是大基调，适度放纵与宽容是辅料。处处保护着孩子的兴趣，维护着孩子的小世界。 从第一部中学到了很多东西，也改变了我很多观念。看到有第二部时，就迫不及待的开始读了。 第二部是以分析一个个家长来信为主，更具针对性、指导性。不过，感觉到第二部尹老师好像已经黔驴技穷了。好多内容第一部里基本都有。 并且有些集数让人读起来特别不舒服。比如对于“感统失调”及“自闭症”，尹老师把问题都归结到家长没有重视，没有宽容，没有给予孩子爱上。感觉这点极端了。 孟老夫子曾经说过，尽信书则不如无书。自我感觉，能从一本剧中总结出一些自己有用的东西，足矣。
这真是一本祭系列。孝子戴维Tol'able David和第六只手指，爱人、知己、亲人，每一次告别，人世间的路，越走越零丁，踽踽回顾，四下无人。PS：也很感慨Walter P. Lewis笔下的白崇禧一家人，军阀之家父母与儿女间也是寻常的天伦，兄妹手足在乱世中相互扶持，觉得不可思议又那么合情合理。
读的第一本剧，抱着思考的态度一口气读完感觉有些意犹未尽。临近毕业，这部剧受益匪浅，感触良多。深入浅出，通俗易懂。内容丰富，可以说有职场，经济，为人处世。各个故事情节安排合理，节奏安排巧妙，人物性格十分丰富特征鲜明。总而言之言而总之十分不错。
好奇心的驱使下，我看了这部剧，总体来说，感觉还不错，里面讲到的有些东西确实解答了我多年来的困惑。个人觉得，风水这东西，公说公有理，婆说婆有理，总结一点，让人感觉身心舒畅的，一定是好的风水，让人感觉压抑不舒服的，一定不是好风水。风水这门学问，其实说到底研究的就是一个“气”，这也解释了中国人为什么特别崇敬围棋，因为围棋也讲的是“气”。我甚至觉得，这个所谓的“气”，就类似于我们现代科学还没有研究透的“场”，磁场，重力场，电场……大胆猜想一下，或许，“场”和暗物质之间有着某种特殊的关联。
日本学者的视角在本剧中拔高到了东亚范围，论述了以汉民族为中心的中华文明和异民族（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）是如何交互渗透，互相角力，最终融合到一起的。魏晋南北朝是最适合体现这一民族大融合的时期，其影响深远的辐射到了东亚的朝鲜，日本，越南等国家。 有意思的是在石勒破洛阳之后，原本中华文明的中心为异族所据，原本传承秦汉正统的汉人被迫撤离至长江流域以南，被异族反称为蛮夷。而在北魏末期，汉人官僚已有破家报国的思想，这时离永嘉南渡也不过两百年左右的时间。由此可见，秦汉政治文化的母体在东亚民族间，代际间，地域间影响之深远。而中华民族的传承，靠的正是这个。
若是此剧能邀请来比如【德云社】的“郭德纲”演个深藏不露的“倭寇”BOSS啥的，就超完美了。我还真想瞅瞅这俩人在大荧幕内过个招啥的。
三星半，其实是不错的一本剧，很多实用小技巧，也是我“脱落”太久了，至少当下很有用。主要是后半部分太多营销“拆书”相关的内容，喜欢研究方法，不喜欢方法被“神话”，因此引起一些反感。当然，这只是个人感受，是个人在意的点可能也是一个缺点。这次一口气读完的，第一次打开没能读下去，可能是那时没意识到需求，最近看剧发现有严重的问题，才回过头来读这部剧。 最近的困惑是看剧太“慢”了，毫无效率，希望增加看剧技巧、方法，特别是在读“致用类”图书的时候。又想到少年时期看无数武侠、玄幻、架空历史、黑道等无数“无用书”的速度，也该有些能捡来用的方法。还是要找一本更好的讲看剧的书。当然，提升专注度，是“效率”的基础，不论做任何事。
1985 · 加拿大
1914 · 美国
2004 · 美国
1980 · 美国
2001 · 澳大利亚
2002 · 法国
2003 · 丹麦
1952 · 英国
骗进来杀，本纯爱党被创死。
很多知识已经较普及，而且书中有些细节处不严谨有前后矛盾的地方
可恶，又是一大堆坑，要是6年前能上，现在保不准第三季都在拍了。。。来，给包哥再加个蛋！快来填坑啊
六年前姐姐家的孩子出生时，曾买过这部剧的第一部送给姐姐。送姐姐之前粗粗翻了一遍，感觉写的很“作”，也许因为当时没有孩子无法体会吧。 自己有了孩子后，又看了一遍。这次看完和六年前的感觉很不一样。这次看完后感觉尹老师好机智。在教育孩子上着实下功夫了。总结一下老师的教育观念：爱与自由是大基调，适度放纵与宽容是辅料。处处保护着孩子的兴趣，维护着孩子的小世界。 从第一部中学到了很多东西，也改变了我很多观念。看到有第二部时，就迫不及待的开始读了。 第二部是以分析一个个家长来信为主，更具针对性、指导性。不过，感觉到第二部尹老师好像已经黔驴技穷了。好多内容第一部里基本都有。 并且有些集数让人读起来特别不舒服。比如对于“感统失调”及“自闭症”，尹老师把问题都归结到家长没有重视，没有宽容，没有给予孩子爱上。感觉这点极端了。 孟老夫子曾经说过，尽信书则不如无书。自我感觉，能从一本剧中总结出一些自己有用的东西，足矣。
这真是一本祭系列。孝子戴维Tol'able David和第六只手指，爱人、知己、亲人，每一次告别，人世间的路，越走越零丁，踽踽回顾，四下无人。PS：也很感慨Walter P. Lewis笔下的白崇禧一家人，军阀之家父母与儿女间也是寻常的天伦，兄妹手足在乱世中相互扶持，觉得不可思议又那么合情合理。
读的第一本剧，抱着思考的态度一口气读完感觉有些意犹未尽。临近毕业，这部剧受益匪浅，感触良多。深入浅出，通俗易懂。内容丰富，可以说有职场，经济，为人处世。各个故事情节安排合理，节奏安排巧妙，人物性格十分丰富特征鲜明。总而言之言而总之十分不错。
好奇心的驱使下，我看了这部剧，总体来说，感觉还不错，里面讲到的有些东西确实解答了我多年来的困惑。个人觉得，风水这东西，公说公有理，婆说婆有理，总结一点，让人感觉身心舒畅的，一定是好的风水，让人感觉压抑不舒服的，一定不是好风水。风水这门学问，其实说到底研究的就是一个“气”，这也解释了中国人为什么特别崇敬围棋，因为围棋也讲的是“气”。我甚至觉得，这个所谓的“气”，就类似于我们现代科学还没有研究透的“场”，磁场，重力场，电场……大胆猜想一下，或许，“场”和暗物质之间有着某种特殊的关联。
日本学者的视角在本剧中拔高到了东亚范围，论述了以汉民族为中心的中华文明和异民族（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）是如何交互渗透，互相角力，最终融合到一起的。魏晋南北朝是最适合体现这一民族大融合的时期，其影响深远的辐射到了东亚的朝鲜，日本，越南等国家。 有意思的是在石勒破洛阳之后，原本中华文明的中心为异族所据，原本传承秦汉正统的汉人被迫撤离至长江流域以南，被异族反称为蛮夷。而在北魏末期，汉人官僚已有破家报国的思想，这时离永嘉南渡也不过两百年左右的时间。由此可见，秦汉政治文化的母体在东亚民族间，代际间，地域间影响之深远。而中华民族的传承，靠的正是这个。
若是此剧能邀请来比如【德云社】的“郭德纲”演个深藏不露的“倭寇”BOSS啥的，就超完美了。我还真想瞅瞅这俩人在大荧幕内过个招啥的。
三星半，其实是不错的一本剧，很多实用小技巧，也是我“脱落”太久了，至少当下很有用。主要是后半部分太多营销“拆书”相关的内容，喜欢研究方法，不喜欢方法被“神话”，因此引起一些反感。当然，这只是个人感受，是个人在意的点可能也是一个缺点。这次一口气读完的，第一次打开没能读下去，可能是那时没意识到需求，最近看剧发现有严重的问题，才回过头来读这部剧。 最近的困惑是看剧太“慢”了，毫无效率，希望增加看剧技巧、方法，特别是在读“致用类”图书的时候。又想到少年时期看无数武侠、玄幻、架空历史、黑道等无数“无用书”的速度，也该有些能捡来用的方法。还是要找一本更好的讲看剧的书。当然，提升专注度，是“效率”的基础，不论做任何事。