女二做错了什么？懂了，在偶像剧里爱自己是原罪，爱男人才是正确的。我只能说恶心。
富爸爸系列不能算是一个可以一步步参考的投资理财执行步骤说明，主要是观念上的和理念上的一种革新，打破传统思维，打破固守的观念，从新的视角和更合理的角度去理解工作收入，财务管理，和人生的财富目标和追求。让金钱更高效的为自己服务，要做自己手中财富的主人。
挺好看的剧。曾舜晞好帅呀。
黑港新模式
喜欢纪实影视的我，第一次被浪漫派的文字深深打动。大师充满张力的文字，极端的人物设定，充满充突的架构，让整个故事极具讽刺意味，读起来直让人觉得酣畅淋漓意犹未尽。
上一节说完“中共五大悍将”和“季汉五虎上将”的对比，我顺便再聊聊其它的元帅吧： 比如朱老总，军事能力嘛我是不敢评价，但是人家从朱毛红军开始就是军中象征老大，后面的八路军总指挥、解放军总司令，排元帅时他不第一谁敢第一？其实当元帅就是降职...... 以前是总司令，现在是元帅之首，那区别还是大的哈…… 贺老总嘛，红二方面军和120师山头怎么能没有代表？后面文革期间还红过一阵，其实贺总管体育还是非常的到位…… 陈毅同志是新四军的代表，总理的心腹。新四军自从叶挺项英死了之后群龙无首，粟裕资历又不够，必须让陈老总来做这个代表。所以评元帅时有人有异议，总理是拍了桌子的，明确放话“如果不评元帅，南方游击队不答应，新四军不答应”。陈老总虽然井冈山时犯过错误，但他善于认错，所以太祖还是说了“陈毅是个好同志” 罗荣桓罗总有些人想不通为什么能排元帅第七。首先罗总是井冈山红四军红一军团序列的嫡系，一直是我党最优秀的政工干部（我党三湾改编开始政工干部的巨大威力也开始了），太祖对他极其信任，以至于他死时太祖悲痛的赋诗“国有疑难可问谁”！再加上四野百万大军，再多一个元帅名额也很正常。 聂荣臻聂帅其实有那么一点点尴尬。人家红一军团、115师资历够老，晋察冀根据地又是抗日时的全军模范，只是解放战争时晋察冀野战军的威名太小，小到好多人只知道一二三四野而都不知道还有这么一只野战军的存在。所以综合考虑，聂帅第九还是合理。 最后的花帅我就不敢评论了，反正太祖说过“吕端大事不糊涂”，挺好......
编剧认为观看教育能解决儿童一切问题，比如孩子掉下的成绩，可能都是从小欠下的观看账，比如用书“喂”大的孩子，不叛逆，喜欢观看的孩子情商高，自制力强，也不会爱玩游戏等等…… 这些观点很多听起来陈词滥调，并且举例又是总是用马斯克，乔布斯这些非少数典型，但不可置疑的是，观看确实很有帮助，但这种益处如何在儿童成长过程中具体被表达，被实践出来？我认为这还需要更专业的心理学，社会学眼光看待 并且编剧提到了很多种观看态度，方法，像亲子观看，严肃观看，观看要与表达结合起来，学会看新闻，看历史，看哲学各种书……但唯独我没看到编剧对于观看的批判，只看到观看的吸纳，之前就介绍过，现在许多剧集的意识形态传播规训性很严重，常常孩子能看到的书，只是大人想给他们看到的，社会主流意识形态教育已经将观看当作了工具，儿童在观看过程中，还是一定要注意独立发问。独立思考，提出批判观点，这一点很重要
都是痛失过至亲的人，能深深感受张老师那痛、那无奈、那无助、那遗憾。文字在伤感中跋涉，道不尽母女的深深情缘。
点评幽默风趣，通俗易懂。上学时期就比较喜欢李清照和辛弃疾的词，也经常背诵，但后来也忘的差不多了。如今看完这本宋词解读，我又想背诵宋词了。
正能量的爱情励志创业故事，描绘到位的幽默故事情节，严谨的做事态度，通篇没一句提男女主人公心地善良，却又无事不体现主人公的本性善良，最后好人好报 唯独前半本的鸡汤有点多，稍显啰嗦
成为了我看过时长最长的书，36小时，足以证实我看的多仔细，感谢王仁甫老师为普及刑法做的贡献。除了生动的语言，我欣赏的是他对法治精神深刻的理解和智慧的哲学思考，这是真正的学者精神。更难能可贵的是他虽然接触着各种人性黑暗的案件，依然对生活和世界抱有希望和热爱，深深感染到我了，谢谢王仁甫老师。
有意思，不寻常的历史，不同人的人生，英雄英明传后世，小人遗臭传万年~
1987 · 美国
2005 · 美国
1990 · 美国
2003 · 美国
2008 · 英国
2003 · 以色列
1999 · 匈牙利
1927 · 德国
女二做错了什么？懂了，在偶像剧里爱自己是原罪，爱男人才是正确的。我只能说恶心。
富爸爸系列不能算是一个可以一步步参考的投资理财执行步骤说明，主要是观念上的和理念上的一种革新，打破传统思维，打破固守的观念，从新的视角和更合理的角度去理解工作收入，财务管理，和人生的财富目标和追求。让金钱更高效的为自己服务，要做自己手中财富的主人。
挺好看的剧。曾舜晞好帅呀。
黑港新模式
喜欢纪实影视的我，第一次被浪漫派的文字深深打动。大师充满张力的文字，极端的人物设定，充满充突的架构，让整个故事极具讽刺意味，读起来直让人觉得酣畅淋漓意犹未尽。
上一节说完“中共五大悍将”和“季汉五虎上将”的对比，我顺便再聊聊其它的元帅吧： 比如朱老总，军事能力嘛我是不敢评价，但是人家从朱毛红军开始就是军中象征老大，后面的八路军总指挥、解放军总司令，排元帅时他不第一谁敢第一？其实当元帅就是降职...... 以前是总司令，现在是元帅之首，那区别还是大的哈…… 贺老总嘛，红二方面军和120师山头怎么能没有代表？后面文革期间还红过一阵，其实贺总管体育还是非常的到位…… 陈毅同志是新四军的代表，总理的心腹。新四军自从叶挺项英死了之后群龙无首，粟裕资历又不够，必须让陈老总来做这个代表。所以评元帅时有人有异议，总理是拍了桌子的，明确放话“如果不评元帅，南方游击队不答应，新四军不答应”。陈老总虽然井冈山时犯过错误，但他善于认错，所以太祖还是说了“陈毅是个好同志” 罗荣桓罗总有些人想不通为什么能排元帅第七。首先罗总是井冈山红四军红一军团序列的嫡系，一直是我党最优秀的政工干部（我党三湾改编开始政工干部的巨大威力也开始了），太祖对他极其信任，以至于他死时太祖悲痛的赋诗“国有疑难可问谁”！再加上四野百万大军，再多一个元帅名额也很正常。 聂荣臻聂帅其实有那么一点点尴尬。人家红一军团、115师资历够老，晋察冀根据地又是抗日时的全军模范，只是解放战争时晋察冀野战军的威名太小，小到好多人只知道一二三四野而都不知道还有这么一只野战军的存在。所以综合考虑，聂帅第九还是合理。 最后的花帅我就不敢评论了，反正太祖说过“吕端大事不糊涂”，挺好......
编剧认为观看教育能解决儿童一切问题，比如孩子掉下的成绩，可能都是从小欠下的观看账，比如用书“喂”大的孩子，不叛逆，喜欢观看的孩子情商高，自制力强，也不会爱玩游戏等等…… 这些观点很多听起来陈词滥调，并且举例又是总是用马斯克，乔布斯这些非少数典型，但不可置疑的是，观看确实很有帮助，但这种益处如何在儿童成长过程中具体被表达，被实践出来？我认为这还需要更专业的心理学，社会学眼光看待 并且编剧提到了很多种观看态度，方法，像亲子观看，严肃观看，观看要与表达结合起来，学会看新闻，看历史，看哲学各种书……但唯独我没看到编剧对于观看的批判，只看到观看的吸纳，之前就介绍过，现在许多剧集的意识形态传播规训性很严重，常常孩子能看到的书，只是大人想给他们看到的，社会主流意识形态教育已经将观看当作了工具，儿童在观看过程中，还是一定要注意独立发问。独立思考，提出批判观点，这一点很重要
都是痛失过至亲的人，能深深感受张老师那痛、那无奈、那无助、那遗憾。文字在伤感中跋涉，道不尽母女的深深情缘。
点评幽默风趣，通俗易懂。上学时期就比较喜欢李清照和辛弃疾的词，也经常背诵，但后来也忘的差不多了。如今看完这本宋词解读，我又想背诵宋词了。
正能量的爱情励志创业故事，描绘到位的幽默故事情节，严谨的做事态度，通篇没一句提男女主人公心地善良，却又无事不体现主人公的本性善良，最后好人好报 唯独前半本的鸡汤有点多，稍显啰嗦
成为了我看过时长最长的书，36小时，足以证实我看的多仔细，感谢王仁甫老师为普及刑法做的贡献。除了生动的语言，我欣赏的是他对法治精神深刻的理解和智慧的哲学思考，这是真正的学者精神。更难能可贵的是他虽然接触着各种人性黑暗的案件，依然对生活和世界抱有希望和热爱，深深感染到我了，谢谢王仁甫老师。
有意思，不寻常的历史，不同人的人生，英雄英明传后世，小人遗臭传万年~