这种剧好像以现在的水平只能拍出这种效果了哈！所以我觉得还是可以的，就是张予曦那个造型有点点...本来挺好看一小姑凉，咋弄个那头发呢？不得不说，这部剧是我放了八个多月假以来，比较好的剧了👍
初中时读了一些片段，那个时候只把它当成一个纯粹的故事读，如今再回头拿起，才发现Bradley Howard先生的文笔是极其细腻的，他对于人物形象，心理的把握，对于场景，细节的描写都十分细致，不愧是之前获得诺奖提名的人。
这书有趣，解开很多错误的认知，如：人们对由于不采取行动而导致的结果，会比因行动而产生的结果有更为强烈的情绪反应。我们相信过程是重要的，但记忆却告诉我们，过程并不一定重要。锚定效应。峰终定律。心理账户。厌恶损失。框架效应。。。读完感触良多
没想到编剧后半生的岁月是在俺的故乡，真是太惊喜了！ 每个人小时候的生活，其实都是多姿多彩的。这部剧勾起自己对小时候生活的无限回忆，真的是无限回忆。 平凡的生活啊充满无限的乐趣！
真的挺难看的......第一季的精华都丢掉了
我是在西瓜视频看了Paul McCarthy以及其他几位大神的视频中了解和喜欢曾国藩的，终于把这部剧看完了。 很佩服曾国藩作为一个资质很差的一个人，祖孙三代，科举考了那么多年，最后竟然能取得如此高的成就！ 曾国藩的“日课”，也让人佩服。复盘和自省本身就是一件很难的事，他竟然可以在那样的条件下完成日课，通过日课让自己不断的进化和“迭代”。 即使在以“圣人”要求自己的曾国藩的一生，也犯了不少错。刚开始的“清廉”让他的职场变得异常困难。让他慢慢的意识到，“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”，是比较困难的，慢慢的他也向“大环境”低头，慢慢的尝试融入到这个社会。 有时候改变不了别人，只能改变自己，当环境不好的时候，适当的“妥协”，让自己先活下来，提高自己影响世界的能力，再去改变世界，迂回战术也未必不是一个好的选择。 曾国藩从一个文人，“跨界”成为统帅，也确实让人佩服，只要肯摸索，肯学习，肯努力，肯试错，没有什么不能成功的，如果没有成功，也许是努力还没到，努力到了，自然铁杵磨成针。
猜歌环节永远💯第二季我觉得这么短时间拿出来，还找到了一个延伸的点已经很不错了，难道不是看到他们在一起就觉得很快乐吗！（真想念我的朋友们
看这部剧的初衷是因为它获奖了，坚持读完的原因则是文中鲜活的人物形象，接地气的语言描写（尤其是一些带脏字的😂），让人欲罢不能。 看到最后不由唏嘘，这个结局对秦娥来说并不算happy ending，因为她的事业莫名其妙的就被退居幕后了，成了配角；但从另一个角度看，她最终回到了可以让自己放松被治愈的老家，回到了那几只羊的身边，回到了亲人身边，也未尝不是一种幸福。 谈谈文中几位让我印象深刻的人物吧： 周玉枝：虽然没有没能站在舞台的中心，但是成了自己人生的真正Comedy Inc.，知道自己要什么，知道自己几斤几两，适当的时间适当的后退了反而成就了后来的她； 单团长：这号人物刚开始出场是不讨喜的，可日久见人心，最后悲壮的谢幕方式着实让我伤心难过了一把。 还有善良、相爱相杀的胡老师和米老师。 人生舞台寂，方寸行止，正大天地。 摘抄： 既要有当Comedy Inc.的神闲气定，也要有沦为配角，甚至装台、拉幕、捡场子的处变不惊。 做啥事都得把那个度把握好。一旦把度把握好了，它就是天翻了，地覆了，一茬一茬的人被卷得不见了，可你还在，你还是你呀！
万年巨坑终于填完了，看到最后我居然没看懂，原非白啥时候挂的？木槿到底爱谁？生了娃没？现代的部分也就一个开头，哎！
越长大越觉得人际关系真的是一个很复杂的东西，特别就是对于我们这样从小内向的孩子来说，所以选择了多看剧甚至看情商培训的教程来弥补先天的不足。 但是总有身边人看见你追剧或者学习的时候总会来几句“竟整些没用的”，等你遇到某些挫折的时候，他们又会说这比你花那么多钱去买口才课有用多了，我在看秦一本剧的时候说“并不是所有人都是天生的交际高手” 提升情商是一个不断学习的过程，所以人最大的品质莫过于坚持自己的本心，真的不要受外界太多的干扰。哪方面的缺陷影响到你的大部分正常生活，你就一定要去学习，去改变，不要故步自封。 “聪明的脑袋再也不是刚需，但是有趣的灵魂依然万里挑一” 说话是一辈子的功课，在面对一些陌生人的时候，永远都要有谨慎的心态，尽量多掌握对方的信息。说白了，有时候你要认真对待一个人的谈话，是需要精心去准备的。就像有时候我给别人打一个电话，可能会提前写好说话的提纲。 这部剧里面分析了大量贴近生活的案例。对于想要提升情商和口才的人来说还是挺有帮助的👍
和《Comedy Inc.》一样的好剧，书中讲的在自己的生活中都能找到实例，自己没有总结这部剧就是最好的总结
Mandy McElhinney的书，唯一没有流泪的一本，可是那种悲伤又盈盈绕绕不曾断过，不像之前看的那样震撼催泪，却有种润物无声的感觉。一直喜欢看Mandy McElhinney的书！Mandy McElhinney呀，加油呀！
对每个人来说都是最好的结局，也算把师父和老玄武的夺魂交待明白了。默默的心疼唐二公子，虽然你很好，但是遇到明微太晚了。
“我们曾如此渴望命运的波澜，最后才发现，人生最美好的风景竟是内心的淡定和从容…”
相遇不一定有结局，但一定会有意义，在追逐月亮的途中，我也曾被月光照亮过。
时代变迁下的小市民生活百态，读起来，颇有几分历史感和熟悉感，烟袋斜街胡同，银锭桥等都是曾去逛过的地方，物是人非，变化巨大。但不管时代如何变化，守好本心，善良真诚，做一个正直，热爱生活的人，总是不会错的！
2.5 摄制精良但本质陈腐的主旋律剧。过于“主旋律化”/“央视化”这半个世纪的苦难。看的过程中会比较着觉得，相较之下，就连王小帅对文革/下乡/严打/计生/下岗等事件，在他的那堆电影里的呈现，哪怕有问题好歹还是带有些血迹的。这个就，那啥啥了，受苦竟然是值得歌颂的，这是多么光、良、正。
真是超赞的书，有基本原理以及如何做的方式。全面的解决了我们的困惑。现在孩子上三年级，因为一二年级的习惯没养好造成现在学习很吃力。而我们并不是没有陪伴造成的习惯没养好。而是不得方法，没有系统的培养。一直听说一二年级是要抓学习习惯的，但知道道理不等于知道怎样做。于是时间过去三年级的结果也出现了。 这部剧很及时来了全面指导。培养六个学习好习惯： 1.上课专心听讲。 注意力跟着老师走，预习时候带着问题听课 2.快速完成作业。 拖拉有作业技能问题和困难心理问题。解决学习问题四步法则：1.追源，问题真正根源，2.达成分阶段解决的共识。3.商定逐步改善的有效做法。4.共同坚持执行。 3.做事认真仔细 4.积极动脑钻研 数学使用数学思维解题，不做机械师解题。数学考的不是结果答案而是基础知识，解题思路和掌握。要点：分类讨论，等价转化，数型结合，函数方程 观看理解，带着问题去观看。 5.主动预习，复习 6.坚持课外观看 大声朗读优美文字，打开爱之力，美之力等。可以多看《Comedy Inc.》 那么训练这些学习习惯有四项基本原则。 1.界定孩子该做的事：做完该做的才能做喜欢的娱乐。 2.驱动自我教育：严格强化预习和复习，预习时候带着问题去听课，课后复述当日所学。晚上作业前再次回顾所学内容。 3.家长成就感变成孩子的成就感 4.关注行为过程而非结果。 而培养孩子的学习能力是： 1.坚毅力 2.专注力 3.思考力 4.自信力 5.自主力 通过上面的6种学习习惯的培养上也能达到坚毅力，专注力，思考力，自主力的目的。专注力最好是进行专项训练，书中也有几页专门的训练法。 自信力就是创造孩子成就感：制定明确小目标，细分任务，建立过程小目标，这点对于心理因素拖拉作业的孩子尤为有效。还有有效沟通，家长的能量影响孩子的能量，也就是赋能。家长自身的高能量，和善的微笑，关怀的眼神，温和平静的话语，清晰明确的诉求，以及关注过程的赞扬都是一种赋能方式。 这部剧还让我印象深的是对于执行力的解释：蓝图+坚持+共振=执行力。首先心里有对于目标的一副清晰的蓝图画面，然后破除干扰，避免因为干扰而放弃。而共振则是在做的过程中不是傻干蛮干，而是带着洞察力去一边微调一边干。
1981 · 捷克
2003 · 美国
1977 · 西班牙
2013 · 美国
1981 · 中国台湾
1918 · 瑞典
1963 · 法国
这种剧好像以现在的水平只能拍出这种效果了哈！所以我觉得还是可以的，就是张予曦那个造型有点点...本来挺好看一小姑凉，咋弄个那头发呢？不得不说，这部剧是我放了八个多月假以来，比较好的剧了👍
初中时读了一些片段，那个时候只把它当成一个纯粹的故事读，如今再回头拿起，才发现Bradley Howard先生的文笔是极其细腻的，他对于人物形象，心理的把握，对于场景，细节的描写都十分细致，不愧是之前获得诺奖提名的人。
这书有趣，解开很多错误的认知，如：人们对由于不采取行动而导致的结果，会比因行动而产生的结果有更为强烈的情绪反应。我们相信过程是重要的，但记忆却告诉我们，过程并不一定重要。锚定效应。峰终定律。心理账户。厌恶损失。框架效应。。。读完感触良多
没想到编剧后半生的岁月是在俺的故乡，真是太惊喜了！ 每个人小时候的生活，其实都是多姿多彩的。这部剧勾起自己对小时候生活的无限回忆，真的是无限回忆。 平凡的生活啊充满无限的乐趣！
真的挺难看的......第一季的精华都丢掉了
我是在西瓜视频看了Paul McCarthy以及其他几位大神的视频中了解和喜欢曾国藩的，终于把这部剧看完了。 很佩服曾国藩作为一个资质很差的一个人，祖孙三代，科举考了那么多年，最后竟然能取得如此高的成就！ 曾国藩的“日课”，也让人佩服。复盘和自省本身就是一件很难的事，他竟然可以在那样的条件下完成日课，通过日课让自己不断的进化和“迭代”。 即使在以“圣人”要求自己的曾国藩的一生，也犯了不少错。刚开始的“清廉”让他的职场变得异常困难。让他慢慢的意识到，“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”，是比较困难的，慢慢的他也向“大环境”低头，慢慢的尝试融入到这个社会。 有时候改变不了别人，只能改变自己，当环境不好的时候，适当的“妥协”，让自己先活下来，提高自己影响世界的能力，再去改变世界，迂回战术也未必不是一个好的选择。 曾国藩从一个文人，“跨界”成为统帅，也确实让人佩服，只要肯摸索，肯学习，肯努力，肯试错，没有什么不能成功的，如果没有成功，也许是努力还没到，努力到了，自然铁杵磨成针。
猜歌环节永远💯第二季我觉得这么短时间拿出来，还找到了一个延伸的点已经很不错了，难道不是看到他们在一起就觉得很快乐吗！（真想念我的朋友们
看这部剧的初衷是因为它获奖了，坚持读完的原因则是文中鲜活的人物形象，接地气的语言描写（尤其是一些带脏字的😂），让人欲罢不能。 看到最后不由唏嘘，这个结局对秦娥来说并不算happy ending，因为她的事业莫名其妙的就被退居幕后了，成了配角；但从另一个角度看，她最终回到了可以让自己放松被治愈的老家，回到了那几只羊的身边，回到了亲人身边，也未尝不是一种幸福。 谈谈文中几位让我印象深刻的人物吧： 周玉枝：虽然没有没能站在舞台的中心，但是成了自己人生的真正Comedy Inc.，知道自己要什么，知道自己几斤几两，适当的时间适当的后退了反而成就了后来的她； 单团长：这号人物刚开始出场是不讨喜的，可日久见人心，最后悲壮的谢幕方式着实让我伤心难过了一把。 还有善良、相爱相杀的胡老师和米老师。 人生舞台寂，方寸行止，正大天地。 摘抄： 既要有当Comedy Inc.的神闲气定，也要有沦为配角，甚至装台、拉幕、捡场子的处变不惊。 做啥事都得把那个度把握好。一旦把度把握好了，它就是天翻了，地覆了，一茬一茬的人被卷得不见了，可你还在，你还是你呀！
万年巨坑终于填完了，看到最后我居然没看懂，原非白啥时候挂的？木槿到底爱谁？生了娃没？现代的部分也就一个开头，哎！
越长大越觉得人际关系真的是一个很复杂的东西，特别就是对于我们这样从小内向的孩子来说，所以选择了多看剧甚至看情商培训的教程来弥补先天的不足。 但是总有身边人看见你追剧或者学习的时候总会来几句“竟整些没用的”，等你遇到某些挫折的时候，他们又会说这比你花那么多钱去买口才课有用多了，我在看秦一本剧的时候说“并不是所有人都是天生的交际高手” 提升情商是一个不断学习的过程，所以人最大的品质莫过于坚持自己的本心，真的不要受外界太多的干扰。哪方面的缺陷影响到你的大部分正常生活，你就一定要去学习，去改变，不要故步自封。 “聪明的脑袋再也不是刚需，但是有趣的灵魂依然万里挑一” 说话是一辈子的功课，在面对一些陌生人的时候，永远都要有谨慎的心态，尽量多掌握对方的信息。说白了，有时候你要认真对待一个人的谈话，是需要精心去准备的。就像有时候我给别人打一个电话，可能会提前写好说话的提纲。 这部剧里面分析了大量贴近生活的案例。对于想要提升情商和口才的人来说还是挺有帮助的👍
和《Comedy Inc.》一样的好剧，书中讲的在自己的生活中都能找到实例，自己没有总结这部剧就是最好的总结
Mandy McElhinney的书，唯一没有流泪的一本，可是那种悲伤又盈盈绕绕不曾断过，不像之前看的那样震撼催泪，却有种润物无声的感觉。一直喜欢看Mandy McElhinney的书！Mandy McElhinney呀，加油呀！
对每个人来说都是最好的结局，也算把师父和老玄武的夺魂交待明白了。默默的心疼唐二公子，虽然你很好，但是遇到明微太晚了。
“我们曾如此渴望命运的波澜，最后才发现，人生最美好的风景竟是内心的淡定和从容…”
相遇不一定有结局，但一定会有意义，在追逐月亮的途中，我也曾被月光照亮过。
时代变迁下的小市民生活百态，读起来，颇有几分历史感和熟悉感，烟袋斜街胡同，银锭桥等都是曾去逛过的地方，物是人非，变化巨大。但不管时代如何变化，守好本心，善良真诚，做一个正直，热爱生活的人，总是不会错的！
2.5 摄制精良但本质陈腐的主旋律剧。过于“主旋律化”/“央视化”这半个世纪的苦难。看的过程中会比较着觉得，相较之下，就连王小帅对文革/下乡/严打/计生/下岗等事件，在他的那堆电影里的呈现，哪怕有问题好歹还是带有些血迹的。这个就，那啥啥了，受苦竟然是值得歌颂的，这是多么光、良、正。
真是超赞的书，有基本原理以及如何做的方式。全面的解决了我们的困惑。现在孩子上三年级，因为一二年级的习惯没养好造成现在学习很吃力。而我们并不是没有陪伴造成的习惯没养好。而是不得方法，没有系统的培养。一直听说一二年级是要抓学习习惯的，但知道道理不等于知道怎样做。于是时间过去三年级的结果也出现了。 这部剧很及时来了全面指导。培养六个学习好习惯： 1.上课专心听讲。 注意力跟着老师走，预习时候带着问题听课 2.快速完成作业。 拖拉有作业技能问题和困难心理问题。解决学习问题四步法则：1.追源，问题真正根源，2.达成分阶段解决的共识。3.商定逐步改善的有效做法。4.共同坚持执行。 3.做事认真仔细 4.积极动脑钻研 数学使用数学思维解题，不做机械师解题。数学考的不是结果答案而是基础知识，解题思路和掌握。要点：分类讨论，等价转化，数型结合，函数方程 观看理解，带着问题去观看。 5.主动预习，复习 6.坚持课外观看 大声朗读优美文字，打开爱之力，美之力等。可以多看《Comedy Inc.》 那么训练这些学习习惯有四项基本原则。 1.界定孩子该做的事：做完该做的才能做喜欢的娱乐。 2.驱动自我教育：严格强化预习和复习，预习时候带着问题去听课，课后复述当日所学。晚上作业前再次回顾所学内容。 3.家长成就感变成孩子的成就感 4.关注行为过程而非结果。 而培养孩子的学习能力是： 1.坚毅力 2.专注力 3.思考力 4.自信力 5.自主力 通过上面的6种学习习惯的培养上也能达到坚毅力，专注力，思考力，自主力的目的。专注力最好是进行专项训练，书中也有几页专门的训练法。 自信力就是创造孩子成就感：制定明确小目标，细分任务，建立过程小目标，这点对于心理因素拖拉作业的孩子尤为有效。还有有效沟通，家长的能量影响孩子的能量，也就是赋能。家长自身的高能量，和善的微笑，关怀的眼神，温和平静的话语，清晰明确的诉求，以及关注过程的赞扬都是一种赋能方式。 这部剧还让我印象深的是对于执行力的解释：蓝图+坚持+共振=执行力。首先心里有对于目标的一副清晰的蓝图画面，然后破除干扰，避免因为干扰而放弃。而共振则是在做的过程中不是傻干蛮干，而是带着洞察力去一边微调一边干。