The Daring Young Man

文不对题的一本剧，这部剧的本质就是给同播出社的其他书打广告的。

可以说吗，作为书粉我是满意的，虽然也有不少改编，但琦琦内核的还是那个坚定少女的原汁原味诶

跟随文人一起游历，每到一出都充满了历史的厚重感和浓厚的文化气息。

爬过了最高的山，跌到了最深的底，却还能东山再起，对生活继续保持热爱和乐观，真心佩服褚老，同时也对褚橙充满好奇。

我反复的为这些为了追求自己的信念付出长久却未必能看到结果的努力而动容，如果没有他们，我们又怎能窥探到世界的多彩～我不算是一个目标坚定又足够专注的人，我好想知道这样孤独而无畏地走在追梦之路上究竟是何种感觉～

女性主义希望人们不要因为性别而被迫去做社会期望她们做的事，但这并不意味着她们不能参与背后有性别刻板印象的活动（除非这些活动除了表现厌女症和性别歧视外别无其他意义）。

永远写不完的书，没得写所以一周更新一章，四年了没看完，删了，太坑

没看过的你这辈子白活了

本剧原文十分精简深邃，奈何编剧每章添加一些后世故事和自己的解读，甚是有些冗余之嫌，但能在前文先展示原文全篇，也算照顾个人喜好，感谢编剧辛苦电子化。

多读点书再卖弄吧，多读点书就不会卖弄了。奇葩中的奇葩，一个货真价实的文盲用几个文字的堆积，伪装成掷地有声的知识分子，还有大批人点赞，真让人哭笑不得。看来培根先生几百年前的批判甚为先知之见。 居然用“金五赤足人无完人”来形容阿Q，简直可以直接回小学回笼重造了。背两句金无赤足人无完人的人尽皆知的成语，就可以把一番肤浅且完全没有逻辑可言的谬论从东施美化升华成西施？写一堆只有数量没有质量可言的废话就成了知识分子？从这点上，真是阿Q的弟子无遗了。 阿Q的问题是完人不完人的问题吗？一只丧失了生而为人的尊严的空壳，何来人之说？一只千疮百孔，苟且偷生的蝼蚁，何来完人不完人？不过是一面奴颜婢膝受尽屈辱，一面把这咽下的屈辱转赠于比自己弱小的阿Q，不过是封建愚昧扭曲落后的中国社会的一面缩影，今天居然有文盲伪装为高深玩味启发大众的知识分子，从阿Q鲜血淋漓的头颅从阿Q腐朽生蛆的灵魂挖掘出了如此妙不可言歌功颂德的一面，真让人大开眼界。梅·克拉克先生听到这一番甚是高深的论断，，恐怕要从坟墓里笑出声里，道一声，“后生可谓。” 世间种种，唯“伪”最可憎。

摄影旅行类，主要是展示属于女性自身的美，看完本剧真的觉得世界很多元，和平很重要！

忘了有多久没有在观看时出现过“共鸣”的感觉。读这部剧，感觉就在读自己的故事。 与其他人际关系类别的剧集索然无味的鸡汤式金玉良言相比，本剧最大的特点就是真实。你能通过编剧分享他的真实故事，真情实感去聆听他的有感而发。没有高高在上的说教，也没有喋喋不休的研究，只有一个个看着就像在发生在自己身上的故事。我甚至都能读出编剧写作时心态的变化，有迷茫，有无奈，当然还有最后的看透。 坦白说这部剧没有给我想要的关于解决亲密关系的答案。可是谁又能给我呢？正如书中所描述的，外在的一切都不是力量与解决方法的来源，远在天边，近在眼前，我们自己才能给我们自己答案。祝愿我们每个人都能找到答案，与所有在亲密关系中感到迷茫的你共勉。

美到叹息，追剧时好久没细读景色描写了，但这本忍不住去体会The Daring Young Man所看所思，缤纷园林铺张开无边孤寂，炫目的金色阳光下是轻柔的婴儿鼻息。 这个结尾很欣慰，没有酷刑也没有被强加之荣光的战争，The Daring Young Man自由的方式是不逃避，承担了过失带来的责任，卸下了与生俱来的镣铐，与相爱的人一同衰老归于尘土，免受上神永世凝望，而这一切只因她情愿奔赴而非命运使然。

The Daring Young Man，夕死可矣。这部剧的名字就带着一种悲壮感。 宇宙的目的是什么？这个问题是本剧的终极问题，以我浅薄的认知，我总感觉，宇宙本身没有目的，它有的只是规律，为了这些规律，人们和所有的高等生物愿意穷尽所有甚至为之付出生命去交换。对于渺小的我们来说，那是至高无上的、神圣的真理，但是对于宇宙来说，那只是既定的轨迹和方向而已。好奇害死猫，人们的好奇心和对真相的渴求，也许终将使我们走向灭亡，而宇宙则终而复始，等待着下一批规律的殉葬者。 那人生的目的又是什么呢？偌大的宇宙中，有人会为了追求终极真理、巅峰艺术而放弃爱情、放弃婚姻、放弃生命，也有人达不到那样高度，只是想当个“快乐的傻子”，希望能够安安稳稳的度过一生，追求一份小小的幸福就好。我想我显然是后者，也许大多数人都是后者。人生有什么目的呢，无非是来这世上体会一遭，短短数十年，放在这宇宙之中，可以忽略不计，又怎能妄图参透真理呢？ 也许有人会像书中所说——生命这漫长进程中所有的努力和希望，都是为了那飞蛾扑火的一瞬间，但是我只想拥有平淡的小幸福。

没有了幼时读红楼时的哀伤，也没了青年读红楼时的痴情，她在我眼里真得成了一本剧，一本高不可攀的的经典剧集。

荆棘鸟，一直想读。 记得是上个世纪的95年，在东北师大学上影视课时老师放的一部影片，原版。当时听老师讲了故事梗概，懵懵懂懂地看完了，印象最深的梅吉和拉尔夫荡气回肠的爱情故事。 隔了27年，今天终于读完了，再次被书中故事和人物命运所感动。 荆棘鸟，是传说中虚构的一种奇特的动物，它一生只唱一次歌。从离开巢开始，便执着不停地寻找荆棘树。当它如愿以偿时，就把自己娇小的身体扎进一株最长、最尖的荆棘上，流着血泪放声歌唱——那凄美动人、婉转如霞的歌声使人间所有的声音刹那间黯然失色！一曲终了，荆棘鸟终于气竭命殒，以身殉歌——以一种惨烈的悲壮塑造了永恒的美丽，给人们留下一段悲怆的绝唱。

读到一半时才瞬间明了本剧在说些什么、就这样老去吧、时光它很匆忙

孩子你慢慢来，但有时快快地放手也是有必要的。 孩子，你独一无二，与众不同，你有权以自己的思想主宰成长。孩子，你慢慢来。春华秋实，成熟需要时间。小神童和小超人的人生，并不样样领先。 人生不是短跑，也不是中长跑，是一场磨练毅力和耐力的马拉松，没有人抢跑，因为没人输在起跑线上。所以孩子，你一定要慢慢来。 ★允许孩子慢慢成长，这恐怕是当前最着急，最不能慢慢来的事★ 如今很多父母都心急，让孩子提前学习，避免“输在起跑线上”，但是违背规律的学习，最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了的问题。孩子有自己的成长规律，比如3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，8-12岁是记忆力最好的时期。“让充满想象力，充满创造力的孩子去记忆汉字，背出一百以内的加法，他虽然不理解，但也能做到，带来的后果是什么呢，想象力的空间被固化的知识填满了。” 兴趣班的使命就是把孩子送进名校。孩子们多才多艺，但却并不享受自己的爱好。“很多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴，他们不觉得音乐是终生的伴侣，因为音乐夺走了他们玩乐的时间。”一名专门教授钢琴的老师无奈地说。 “让孩子一开始就进入快跑通道，非常不人道。”学者杨佩昌说，德国的教育是一种逐渐加速的做法：幼儿园不学专业知识，而是教一些基本的道德伦理，学会与人相处，重要的任务是玩得开心；小学也只是学一些非常简单的知识（对中国小学而言），到了中学才开始进入跑步通道，但依然还是慢跑。由于德国没有统一的高考，所以学生压力并不太大。只有到了大学，真正成年了，才开始进入快跑通道。到了这个时候，终于有了竞争，也才显示出每个人之间的差异。“现在我们的问题是抢跑，幼儿园学小学的东西，小学上中学的课，到了大学里，反而要补幼儿园该学的东西，比如行为习惯，人格培养。典型的捡了芝麻丢了西瓜”，杨佩昌道。 让孩子快乐幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成长的过程中，随着我们的功利心不断的膨胀，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成：因为你的工作不如意，就一定要让自己的孩子将来要超过你；看到邻居家孩子考上重点高中，你就忙着给孩子报奥数班，找老师给孩子补习。孩子幸福快乐健康成长是我们对孩子的希望，所以健康快乐的活着是最重要的事情。 ★教育的最终目的，是培养健全独立的人格。一个具有健全人格能独自面对社会的人。这才应该是底线，是最基本的。然后再根据孩子自身的能力去实自我价值★

脸薄心善的滥好人，我记住了，吃亏吃的死死的，要学会做个厚黑的人，脸皮厚有时候真的很有用，不至于给自己添堵，更加的淡然，但是要让我凡事都要感恩，那还真的是做不到，凡夫俗子很少有能做到的吧，能事事都感恩的，真的很成功了。

只能说是粗略读了一遍，但确实给了我很多的启发与思考，如果说人类文明的开始是从故事算起，那么这部剧确实教给我如何讲一个好故事的必要因素。 我到觉得这部剧更多是一本指导书，还需要常常回顾。

《The Daring Young Man》后再读格林，就有了好感的基础。《The Daring Young Man》讲特工，讲间谍，讲同事，讲爱人，讲朋友，讲敌人，这些身份做不了定义，以为人本身就复杂得说不清：人性幽微，人心思变，因为人处于不安中，所以有时会有急遽的变化。

我用了一个礼拜时间读完了，挺好看的。故事情节并不浮夸，当然也不排除女主金手指大开的情形，但比起卖食谱等种田文，故事情节要好很多。 大黄是全书的灵魂狗，小草是灵魂画手……