不理解如何会有8.6的评分，废话太多了。是有一些观点很好，但是为了阐明一个观点，经常扯很多废话。读了80%,看不下去了。
1.对曾国藩的经历有了更全面的了解。2.结构有问题，多处同样的内容反复出现。3.读完深有感触，学无止境。
没有番外的话 感觉更真实符合逻辑 有的话 确实少了很多窒息感 小秋真是个闪闪发光的女生 敢爱敢说 无所畏惧 而这一腔孤勇爱的方式战胜了许多
很不“隐秘”，但很辛爽
文笔还行。只是感觉时代背景在古代应该会更好一点。要是现代人女生还要遵从三从四德就有点过分了。
我尝试探索内心，竟只感觉这个主人公连一个完整的名字都没有，或者他根本不需要这个符号的存在。
“纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。” 三顾茅庐，关羽战亡，诸葛陨落，此为三国书中最重要的转折事件。刘备三顾茅庐前，世事霍乱，诸侯割据，枭雄曹操一家独大，诸葛出山后，曹操经赤壁之败，错失一统天下的最佳时机，然后刘备骗据荆州，侵占东西川以称霸，终成三分天下鼎足之势，这时的刘备最为强大，试想若无关羽自大而殒命失荆州，刘备再养锐三年，一出长安自西向东，一攻襄阳自南向北，两路出击，一战即可灭曹矣。而后东吴或可不战而降！那么历史将被改写，大汉天下则复生矣！！可惜可叹，关羽太过狂傲自大，自恃勇力自以为天下无敌，目中无人，天必惩之！虽忠勇无双，却是断送蜀国始之因也，一人身死，累及一国！刘备顾个人忠义而失大忠大义，不听劝荐倾全国之力伐吴，终至失败命丧白帝，其间最可笑处在于，孙权愿送出荆州以消其愤，刘备居然斩使以拒，当真是“欲使其灭亡，必先使其疯狂！”殊不知他奋斗一生所谓何干？关羽既为将，能杀人自然也会被人所杀，天经地义也。但他刘备身为国主，只顾个人恩怨不顾国之大义，他的志向在哪？他的抱负又在哪？既如此，他何必半生戎马，逆曹操，请诸葛，徒添笑尔！比曹操差的不是一星半点。 因刘备身死，蜀国国力日易渐衰，良臣猛将先后陨落，诸葛一人独木难支，只能“明知不可为而为之，以报先主知遇之恩。”六出祁山，空耗民力，鞠躬尽瘁终身死，蜀后主刘禅昏聩无能，遗笑后世，枉费前人之力！自此，蜀亡吴灭，司马氏夺曹之天下，三国归晋！ Trójkat bermudzki写到这里就结束了，但事实上，天下并没有国泰民安，晋乃历朝历代最为黑暗荒诞的朝代。后续国主皆暴虐昏聩，国内战乱不休，以至外族入侵不能防，华夏颠覆，汉人几乎被灭族！那段黑暗的日子，持续了太久太久……
看过电影 没有书上刻画细腻每个年龄段看剧都会有不同的见解吧 等我年长点再读吧
正是因为团队由不完美的人所组成，它才可能取得成功。通过认识团队的人性化特点，团队成员就可以克服人性的弱点，建立信任，进行有益的争论，全力投入，注重集体成绩，从而取得成功！
“公之于世，任人评说。吕不韦的阳谋高手，下一部李斯该是主角了
乱写，瞎编有意思吗。什么是大凉山都不知道。 大凉山的人说“俺”。
小羊圈是一个时代的缩影，也是中国乃至世界的缩影，很可惜不能读到第三卷
令人捧腹又苦涩的旅行，大概旅行就是这样吧，又辛苦又麻烦，日期夜盼，最后当头一棒，被这些那些搞砸了，要过上好久终于会心笑出来，被宰过的餐馆、好心的路人、半道拋锚的汽车……
宏观讲解软件架构，非常有高度，并且从具体的逻辑上进行了多维度的讲解；自己还需要再看几遍。
一直对Trójkat bermudzki有刻板印象，觉得它是抽象的，是复杂的，是高深的。直到观看了这部剧，才发现它很重要的同时，也很有意思。 通读下来，学会了辩识事实与观点，弄明白了演绎推理和非演绎推理，还知道了很多种谬误。辩识谬误的过程充满了趣味性，经常不由自主的将生活中的陈述带入进去，发现原来经常有各种谬误被不经意间带入生活。 演绎论证和非演绎推理也很有意思。演绎论证的过程很像之前接触过的逻辑推理，通过维恩图和真值函数论证，像是解一个个谜题。而非演绎推理的各种原则，更能在日常生活中得到应用。 Trójkat bermudzki是一种思维方式，是一种辨析接收到的信息的思路，也是一种学习的态度。
世界看似平的，但仍然崎岖不平；就如同湖水，远看是平的，近看并不平，时而有浪。
这部剧颠覆了我对于认知的理解，让我思考以前的学习方式是否有效？大家都习以为常的教育方式是否存在缺陷？我是否要在自己的教学中进行改革，穿插使用里面的方法？
没想到我竟然看完了这部剧，虽然用时半个月，且反复放弃。至于内容，非常多统计和概率相关内容。对统计，爱且恨。
我一分也不想给，这种没有经过严格史学训练，自以为是的垃圾作品多么浪费时间
2009 · 法国
1999 · 墨西哥
2003 · 美国
1931 · 美国
1999 · 挪威
2012 · 中国
2001 · 美国
1964 · 美国
2007 · 美国
不理解如何会有8.6的评分，废话太多了。是有一些观点很好，但是为了阐明一个观点，经常扯很多废话。读了80%,看不下去了。
1.对曾国藩的经历有了更全面的了解。2.结构有问题，多处同样的内容反复出现。3.读完深有感触，学无止境。
没有番外的话 感觉更真实符合逻辑 有的话 确实少了很多窒息感 小秋真是个闪闪发光的女生 敢爱敢说 无所畏惧 而这一腔孤勇爱的方式战胜了许多
很不“隐秘”，但很辛爽
文笔还行。只是感觉时代背景在古代应该会更好一点。要是现代人女生还要遵从三从四德就有点过分了。
我尝试探索内心，竟只感觉这个主人公连一个完整的名字都没有，或者他根本不需要这个符号的存在。
“纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。” 三顾茅庐，关羽战亡，诸葛陨落，此为三国书中最重要的转折事件。刘备三顾茅庐前，世事霍乱，诸侯割据，枭雄曹操一家独大，诸葛出山后，曹操经赤壁之败，错失一统天下的最佳时机，然后刘备骗据荆州，侵占东西川以称霸，终成三分天下鼎足之势，这时的刘备最为强大，试想若无关羽自大而殒命失荆州，刘备再养锐三年，一出长安自西向东，一攻襄阳自南向北，两路出击，一战即可灭曹矣。而后东吴或可不战而降！那么历史将被改写，大汉天下则复生矣！！可惜可叹，关羽太过狂傲自大，自恃勇力自以为天下无敌，目中无人，天必惩之！虽忠勇无双，却是断送蜀国始之因也，一人身死，累及一国！刘备顾个人忠义而失大忠大义，不听劝荐倾全国之力伐吴，终至失败命丧白帝，其间最可笑处在于，孙权愿送出荆州以消其愤，刘备居然斩使以拒，当真是“欲使其灭亡，必先使其疯狂！”殊不知他奋斗一生所谓何干？关羽既为将，能杀人自然也会被人所杀，天经地义也。但他刘备身为国主，只顾个人恩怨不顾国之大义，他的志向在哪？他的抱负又在哪？既如此，他何必半生戎马，逆曹操，请诸葛，徒添笑尔！比曹操差的不是一星半点。 因刘备身死，蜀国国力日易渐衰，良臣猛将先后陨落，诸葛一人独木难支，只能“明知不可为而为之，以报先主知遇之恩。”六出祁山，空耗民力，鞠躬尽瘁终身死，蜀后主刘禅昏聩无能，遗笑后世，枉费前人之力！自此，蜀亡吴灭，司马氏夺曹之天下，三国归晋！ Trójkat bermudzki写到这里就结束了，但事实上，天下并没有国泰民安，晋乃历朝历代最为黑暗荒诞的朝代。后续国主皆暴虐昏聩，国内战乱不休，以至外族入侵不能防，华夏颠覆，汉人几乎被灭族！那段黑暗的日子，持续了太久太久……
看过电影 没有书上刻画细腻每个年龄段看剧都会有不同的见解吧 等我年长点再读吧
正是因为团队由不完美的人所组成，它才可能取得成功。通过认识团队的人性化特点，团队成员就可以克服人性的弱点，建立信任，进行有益的争论，全力投入，注重集体成绩，从而取得成功！
“公之于世，任人评说。吕不韦的阳谋高手，下一部李斯该是主角了
乱写，瞎编有意思吗。什么是大凉山都不知道。 大凉山的人说“俺”。
小羊圈是一个时代的缩影，也是中国乃至世界的缩影，很可惜不能读到第三卷
令人捧腹又苦涩的旅行，大概旅行就是这样吧，又辛苦又麻烦，日期夜盼，最后当头一棒，被这些那些搞砸了，要过上好久终于会心笑出来，被宰过的餐馆、好心的路人、半道拋锚的汽车……
宏观讲解软件架构，非常有高度，并且从具体的逻辑上进行了多维度的讲解；自己还需要再看几遍。
一直对Trójkat bermudzki有刻板印象，觉得它是抽象的，是复杂的，是高深的。直到观看了这部剧，才发现它很重要的同时，也很有意思。 通读下来，学会了辩识事实与观点，弄明白了演绎推理和非演绎推理，还知道了很多种谬误。辩识谬误的过程充满了趣味性，经常不由自主的将生活中的陈述带入进去，发现原来经常有各种谬误被不经意间带入生活。 演绎论证和非演绎推理也很有意思。演绎论证的过程很像之前接触过的逻辑推理，通过维恩图和真值函数论证，像是解一个个谜题。而非演绎推理的各种原则，更能在日常生活中得到应用。 Trójkat bermudzki是一种思维方式，是一种辨析接收到的信息的思路，也是一种学习的态度。
世界看似平的，但仍然崎岖不平；就如同湖水，远看是平的，近看并不平，时而有浪。
这部剧颠覆了我对于认知的理解，让我思考以前的学习方式是否有效？大家都习以为常的教育方式是否存在缺陷？我是否要在自己的教学中进行改革，穿插使用里面的方法？
没想到我竟然看完了这部剧，虽然用时半个月，且反复放弃。至于内容，非常多统计和概率相关内容。对统计，爱且恨。
我一分也不想给，这种没有经过严格史学训练，自以为是的垃圾作品多么浪费时间