年少不懂曾国藩，读懂已是泪满面。张宏杰说，曾国藩的一生，是典型的小马拉大车的一生。因为他的一生饱受争议，我不想评价，借用名人们的评价如下：梁启超对世人说：“曾文正者，岂惟近代，盖有史以来不一二睹之大人也已；岂惟我国，抑全世界不一二睹之大人也已”蒋介石对儿子蒋经国说：“至于中文看剧写字之法，在曾公家训与家书中言之甚详。你们如能详看其家训与家书，不特于国学有心得，必于精神道德皆可成为中国之政治家，不可以其时代已过而忽之也。”毛泽东对友人黎锦熙说：“愚于近人，独服曾文正，观其收拾杨洪一役，完美无缺。使以今人易其位，其能如彼此完满乎？” 针对一个历史人物来说，虽然他可能会有很多的缺点，但是我们了解他的目的并不是去批判他，这没有很大的意义，我们了解他是为了从他身上能够学到一些东西，能够有所裨益。 曾国藩的修身功夫与智慧精神，从来都没有灵光一闪，没有王阳明那样的顿悟，而是一天天在尚拙中磨练而来。证明了一个人如何与本我作战，自我攻伐，其过程又是多么艰苦。也证明了最终的脱胎换骨、变化气质，又能达到什么样的高度。正如张宏杰所说，曾国藩之于后人的最大意义是，他以自己的亲身实践证明，一个人，如果真诚地投入自我完善，他的本领可以增长十倍，见识可以高明十倍，心胸可以扩展十倍，气质可以纯净十倍。愚钝之人，通过自我磨砺，也可以看得透，立得定，说得出，办得来。浮嚣之人，也可以变得清风朗月般从容澄静。偏执之人，亦可以做到心胸开阔，不矜不伐。 曾用一生的尚拙告诉我辈，人类的巨大潜力人往往是人类所不自知的，所谓庸人，应昏睡一生的人，因为欲望缠绕，意志软弱，智慧不明，普通人一生只能动用上天赋予的很少一部分潜能，而伟人是醒悟过来的人，他们天性刚强，头脑有力，充分发挥了自身潜力。而圣人，或者达到自我实现的人，则是通过日日精进，穿透欲望缠绕，战胜种种困难，将自身潜能调动发挥到几乎极致的人。如钱穆所述，“其气象之宏大，包蕴之宏丰”，“平正通达，宽宏博识，”非时人所及。 引用晚年曾国藩所言，人的一生，就如同一个果子成熟的过程。不能着急，也不可懈怠。人的努力与天的栽培，会让一棵树静静长高，也会让一个人慢慢成熟：“毋揠毋助，看平地长得万丈高。” 与君共勉之。
就，不是很喜欢。尤其李逵为了拉朱仝入伙杀了小衙内，三观有问题。
地狱空荡荡，魔鬼在人间。虽然断断续续听过一些奥斯维辛的事情，但把这部剧通篇读下来的时候，还是不时的会惊掉下巴、毛骨悚然，不时的会问：到底为什么？ 本剧编剧里斯的观点认为通过累计式激进，即许许多多的普通人，还有一些高学历高智商的人，以及一些领会上意的正常人在大屠杀中“主动作为”，尽心竭力的助推了这场惨绝人寰的大屠杀。而希特勒最终导致了这场大屠杀的实施，最高长官应该负直接责任。 深以为然。如果不是许许多多的纳粹分子“兢兢业业主动作为”，不是一个个普通如你我的党卫队工作人员“勤勤恳恳认真工作”，要想屠杀几百万犹太人是不现实的。人性真的是没有下限的。也许这和人类社会的前进并无关系。当人性中的兽性表现更强烈时，我们就会发现是无知限制了自己的想象。 从1941年到1944年短短三年多天气，几百万犹太人就被杀害了，几百万条生命就没了。为了快速灭绝犹太人，纳粹不得不反复改良集中营，以期能提高效率。从枪决到毒死，从一次毒死几十人扩容到几百几千，到奥斯维辛的小白房小红房一天就能毒死上万人，然后在把这些尸体通过缓坡+人力运送到焚尸场，一把火烧掉。干这些具体工作的纳粹分子其实并不多，一般六七个纳粹分子就能干。而下面的卡波也是犯人，可能多是德国人。具体干工作的人都是犹太人。为了多活一天，他们不得不干这些搬运尸体的活，然后第二天他们的命运也许和他们的同胞一样。 用草菅人命来形容似乎已经微不足道了。我不时在问：为什么，到底为什么？书中有一处提到了：政治宣传。我觉得这是个极其重要的原因。从希特勒上台，就开始鼓吹犹太人威胁论，大肆宣传犹太人无用论，把犹太民族看成最低等的民族。经过数十年的宣传，这种鄙视仇视的心态蔓延到每个德国人中，致使在大屠杀中，即使惨绝人寰，纳粹分子依然对犹太人没有一丝同情和怜悯，认为他们都应该死。 为什么这种反犹主义如此容易推广？因为事实上德国人甚至欧洲人都恨犹太人。犹太人通过经商，赚走了他们的钱。这是每个人都耿耿于怀的。他们更多的应该是恐惧，怕犹太人迟早剥削光他们而被犹太人统治。还有嫉妒。他们不能容忍这些外来人从他们的土地上把大把钞票赚进自己的腰包。可是他们忘了，在那个靠土地生存的年代，德国政府压根不可能分给犹太人一寸土地。要想生存，只能另谋出路。精明强干的犹太民族差点就因为太能干而被灭绝。 有了前期充分的宣传工作，屠杀就容易多了。到了真的置身大屠杀的环境中，很多人是不考虑为什么的。别人怎么做自己也怎么做就行了。什么道德、良心、同情心、怜悯心那些都不在考虑范围内。就连犹太人都这样，为了自己多活一天，感情早就被扼杀了，因为太奢侈。 有两点我很好奇，那就是屠杀的隐秘性和犹太人面对大屠杀的不抵抗行为。身边的人都在相继离开，犹太人甚至不知道自己的同胞去了哪里，直到他们被迫踏上死亡列车去到各个集中营，灭绝营…如果他们知道自己的同胞都被杀害了，他们不会团结起来反抗吗？哪怕以血肉之躯对抗枪林弹雨？
读完此剧，非常感慨，如果他不是蒋介石的儿子，如果他在大陆，一定会是GCD的优秀领导人。他谦和、大度又不缺少气魄；他身居高位而自律，不谋权，不谋私，不谋利；他亲民，仁慈，宽厚，一心推行民主，把一个完全依附美国的台湾治理成让人刮目相看的亚洲四小龙之一，只可惜壮志未酬身先忘，不然也许两岸已经统一了！
Shell 其实是学习 Linux 的基础的基础，所有的启动脚本几乎都是基于 shell 来实现的。这部剧对于初学者还是比较友好的吧。
主线单调又枯燥，一些看似很有道理的句子总有点突兀，好像是为了写道理而写道理，比喻手法太多显得做作…
放弃对孩子的控制，才能获得更多的掌控权。不再强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。 一、理解孩子叛逆的原因。 孩子并没有所谓的叛逆期，孩子在童年期、青春期都可能有叛逆行为，叛逆不是某一个特定阶段的产物，而是可能贯穿孩子的整个成长过程。孩子叛逆的原因主要有以下： 1.家长方面的原因：家长在教养和沟通方式上的错误，引发孩子的模仿和对抗。 （1）吼叫和打骂：孩子短期可能暂时屈服于大人，但长远会助长孩子的叛逆行为，学习情绪发泄的方式，有样学样，加倍奉还。 （2）批评、嘲讽和威胁：用攻击性的语言，否定孩子的想法、感受和价值，损害孩子的自尊心，感到被打压，孤独无助，对父母产生怨恨。 （3）唠叨和说教：会让孩子感到得不到信任，认为他们不能掌控自己的生活。他们会拒绝倾听，对你厌烦，拒绝按照你的指令来行动。 （4）停留在过去，翻旧账。 （5）引发内疚：让孩子为自己的想法、感受和行为产生内疚，他们可能会慢慢疏远，不爱和你说心里话。 （6）习惯性的否认和忽略孩子的感受，对孩子撒谎，用过于严厉的方式惩罚孩子，让孩子产生怨恨。 2.来自孩子的原因：情绪管理能力不成熟。家长要做好孩子的情绪教练。 3.来自外部的原因：被同伴拒绝，成绩不好，外貌焦虑，兄弟姐妹的冲突，来自他人的心理打压，信骚扰…… 二、如何理解孩子。 父母对孩子最好的示爱方式就是理解孩子，这是帮助孩子建立安全感和价值感的重要前提。父母需要向孩子证明你是理解她的，当孩子情绪失控的时候，要让她感觉到她依然是被爱的，仍然是有价值的，她才会尽快走出战斗或者逃跑的模式，变得冷静下来。 理解孩子的关键，是要倾听孩子的心声，重视孩子的意见，避免情绪过激，让沟通可以更加顺畅。不要把注意力放在孩子的叛逆行为上，而要把关注点放在孩子的害怕、挫折、沮丧、失落等情绪上，尽最大的善意去倾听，很多时候，孩子的叛逆只是虚张声势而已。就是算最叛逆的孩子，也不会否认他们对父母的爱，当你表达出关心和理解，孩子就不需要通过叛逆行为来引起注意。 父母误解孩子有十大陷阱： 1.期望孩子做没有准备好的事情，对孩子有过高的期望。 2.对孩子偶尔不良行为上纲上线：不要对孩子的错误行为大惊小怪和悲观失望。 3.忘记了责备和批评会给孩子带来多大的伤害。 4.忽略了充满爱意的行为的疗效。 …… 你越理解孩子情绪的不成熟性和局限性，就越能和她合作解决问题，而不是发生冲突。只要更多看到孩子的优点，并且率先做出改变，才能造就一个不叛逆的孩子。 三、学做情绪教练。 大吼大叫是一个边际效益递减的方式，吼叫得越多，孩子对吼叫的免疫力就越强。吼叫不会让孩子的行为有所改变，只会妨碍要处理的事情。他们还会模仿，以牙还牙，通过吼叫来释放情绪。 应该用平心静气的方式，带着温柔和善意去和孩子沟通： 1.成为主动的倾听者，而不是教训孩子。 2.运用幽默的方式来沟通。 3.通过理解让自己平静下来。 4.记住自己才是控制局面的人。 5.学会识别出愤怒的信号，提醒自己冷静。 …… 学会控制情绪，才可能成为孩子的情绪教练。 四、超越权力之争。 在与孩子发生言语冲突、观点碰撞的时候，很多时候并非是一个是非对错的问题，而是双方争输赢、争面子、争权力，这样会导致两败俱伤。当陷入这种权力争斗的陷阱，双方都会感觉受到伤害。 1.改变心态：面对叛逆的孩子，不要试图去控制、强迫，相反，要学会给孩子赋权。当你冷静、坚定、不以控制为目的地表达看法时，效果可能更好。用情绪化的方式进行权力之争，会把自己降低到和孩子一样不成熟的情感水平，就算赢了，也会输掉尊重。强制会妨碍孩子认识自己的责任，如果孩子不用对自己的行为承担责任
这一星是前四百章的。后面没看太磨叽太细腻所谓剧情跳跃浮动太大。抄袭有时而不连贯。
酷库影院里淘到宝了。 编剧Charles Oliver，影视博士，北京师范大学影视院副教授。他把适合小学生读的100首古诗词分为“启蒙阶”（25首，适合1~2年级）、“成长阶”（33首，适合3~4年级）、“提高阶”（42首，适合5~6年级）三个阶段，以“大学标准，小学趣味；重知识，重审美；随物赋形，灵活拓展；从易到难，从浅到深”为原则，以深厚的专业素养、活泼幽默的文风，为孩子们呈现了一本诗词解读佳作。 我自己读了几章，觉得古诗解读深入浅出、言之有物，于是又趁着儿子晚上洗脚的功夫（罪过，罪过），选了崔颢的“黄鹤楼”、杜甫的“望岳”、陆游的“游山西村”、王维的“九月九日忆山东兄弟”。。。读给儿子听。儿子恰恰六年级，我选的这几首诗都是他烂熟于胸了的，但是书中对古诗的解读却让他耳目一新，他也蛮喜欢的。
真的好喜欢这个女主的性格，求爆更啊啊啊啊啊啊。这本我最喜欢！
也许要对一段历史拥有充分的了解，才能彻底的看懂这部剧和清晰地洞悉书中人物的心理和情感吧！
有教养的母亲养育出了双商均在线的儿子，国产剧终于抛弃了狗血，把逻辑给圆上了，被爱包围的孩子才会像陆昭西一样聪明且善良啊
人设不错，主角不仅性格各异，为人处世立场原则也各不相同；但破案全靠嘴和脑补，各个故事立意很高，剧情幼稚所以“大宋少儿志”不为过吧。
每集都有一个大泪点，每集都会让人若有所思或深受震撼，这样的情感密度与剧作力度，我以前在日剧中见识过，在美剧里领略过——
贾樟柯毕竟是导演不是作家，这部剧文笔一般，在描写里轻微有点文艺青年的矫情。但他对电影的想法很独到很深刻，他在电影大多讲在社会变革过程中的个人的故事
有实例，涵盖了代数几何概率…… 适合初中生。 我只是想找一本给小学生的科普书。感觉生活中应用数学的场景太有限了。以前还会发零花钱，去购物，商场还有满减，折扣活动。现在，我连找到实体的钱币都有困难，电子支付便利了大部分优惠计算。我目前能找到的好的训练场景是switch的游戏……
讲的很浅显，只能有最最最基础的了解，如果真的要了解不能看这部剧。 而且写的有点乱呐，推荐观看顺序：道家的教义→历史→教派→神仙→典籍→日常生活→科仪→法术→炼丹术→修身养性→名山宫观→影响。
大学时期就看别人在视频平台借阅此剧，那会的自己看这部剧万万是看不得的，个人觉得追剧也讲究缘分，你在人生的某一阶段里看不得的书，可能在下一个阶段再去看就变得自然而然。 Crook's Tour里讲的每一条都是为人处世的智慧、箴言，还有很多具体生动的例子，如果我们能够逐一克服自己身上所有的弱点，那么不管在思想、工作、生活中都将会更上一层楼。 当然有了理论，案例，不代表自己也就拥有了这些智慧，没有努力去实践、检验、总结，最终变为已有，那么对己来说可能就只是一些故事、几碗鸡汤而已，只有变成自己的东西了才算真正的拥有。 这部剧值得自己买回来时常翻阅，警醒自己。
开局精彩，剧情推进迅速不拖沓。
人人皆有偏见。从本质上说，每一个人都是用自己的眼睛来看世界，所以偏见必然存在。群体偏见的形成具有更为复杂的原因，比如种族歧视，性别歧视等等。这部剧最大的优点是不局限于一个视角，而是梳理出各种在这个问题上的可能性，这就避免了管中窥豹，从而能从多角度启发读者去思考偏见这个问题背后的复杂性，并意识到，在今天这个时代，群体偏见可能造成的严重后果，以及可能的消弭之法。
大量的案例说明，尤其是在后几章的具体情形中。全书很长，但关键的思想却是不变的，即开始就强调的：建立准则、明确自己的目标、对方的需求、充分的准备、态度等。读完之后确实发现在生活中自己就常常犯很多本剧中提到的错误，所以往往不能达到自己的目标，而书中提到的这些方法想要有所效果，确实也需要刻意的去多练习。争取能学有所用吧，另确实觉得文章有点冗长，经常读着读着就忘了主题了
嗯……话说小时候把这当成恐怖片看……要碰见妖怪的时候就好紧张~打妖怪的时候我就好激动\(≧▽≦)/
“你了解我吗？” “不了解” “不了解你就敢爱我啊，不怕被我辜负了吗？” “不怕” “为什么？” “因为我已经爱上你了，就可以慢慢了解你。” “被辜负了，可不要后悔啊。” “当然不会。”
重温经典，回忆起多年前的青葱岁月。一路高甜，浪漫融化了老夫的少女心❤
1976 · 意大利
1937 · 美国
2019 · 中国
2006 · 美国
1990 · 加拿大
1985 · 加拿大
1999 · 比利时
2003 · 法国
2004 · 美国
年少不懂曾国藩，读懂已是泪满面。张宏杰说，曾国藩的一生，是典型的小马拉大车的一生。因为他的一生饱受争议，我不想评价，借用名人们的评价如下：梁启超对世人说：“曾文正者，岂惟近代，盖有史以来不一二睹之大人也已；岂惟我国，抑全世界不一二睹之大人也已”蒋介石对儿子蒋经国说：“至于中文看剧写字之法，在曾公家训与家书中言之甚详。你们如能详看其家训与家书，不特于国学有心得，必于精神道德皆可成为中国之政治家，不可以其时代已过而忽之也。”毛泽东对友人黎锦熙说：“愚于近人，独服曾文正，观其收拾杨洪一役，完美无缺。使以今人易其位，其能如彼此完满乎？” 针对一个历史人物来说，虽然他可能会有很多的缺点，但是我们了解他的目的并不是去批判他，这没有很大的意义，我们了解他是为了从他身上能够学到一些东西，能够有所裨益。 曾国藩的修身功夫与智慧精神，从来都没有灵光一闪，没有王阳明那样的顿悟，而是一天天在尚拙中磨练而来。证明了一个人如何与本我作战，自我攻伐，其过程又是多么艰苦。也证明了最终的脱胎换骨、变化气质，又能达到什么样的高度。正如张宏杰所说，曾国藩之于后人的最大意义是，他以自己的亲身实践证明，一个人，如果真诚地投入自我完善，他的本领可以增长十倍，见识可以高明十倍，心胸可以扩展十倍，气质可以纯净十倍。愚钝之人，通过自我磨砺，也可以看得透，立得定，说得出，办得来。浮嚣之人，也可以变得清风朗月般从容澄静。偏执之人，亦可以做到心胸开阔，不矜不伐。 曾用一生的尚拙告诉我辈，人类的巨大潜力人往往是人类所不自知的，所谓庸人，应昏睡一生的人，因为欲望缠绕，意志软弱，智慧不明，普通人一生只能动用上天赋予的很少一部分潜能，而伟人是醒悟过来的人，他们天性刚强，头脑有力，充分发挥了自身潜力。而圣人，或者达到自我实现的人，则是通过日日精进，穿透欲望缠绕，战胜种种困难，将自身潜能调动发挥到几乎极致的人。如钱穆所述，“其气象之宏大，包蕴之宏丰”，“平正通达，宽宏博识，”非时人所及。 引用晚年曾国藩所言，人的一生，就如同一个果子成熟的过程。不能着急，也不可懈怠。人的努力与天的栽培，会让一棵树静静长高，也会让一个人慢慢成熟：“毋揠毋助，看平地长得万丈高。” 与君共勉之。
就，不是很喜欢。尤其李逵为了拉朱仝入伙杀了小衙内，三观有问题。
地狱空荡荡，魔鬼在人间。虽然断断续续听过一些奥斯维辛的事情，但把这部剧通篇读下来的时候，还是不时的会惊掉下巴、毛骨悚然，不时的会问：到底为什么？ 本剧编剧里斯的观点认为通过累计式激进，即许许多多的普通人，还有一些高学历高智商的人，以及一些领会上意的正常人在大屠杀中“主动作为”，尽心竭力的助推了这场惨绝人寰的大屠杀。而希特勒最终导致了这场大屠杀的实施，最高长官应该负直接责任。 深以为然。如果不是许许多多的纳粹分子“兢兢业业主动作为”，不是一个个普通如你我的党卫队工作人员“勤勤恳恳认真工作”，要想屠杀几百万犹太人是不现实的。人性真的是没有下限的。也许这和人类社会的前进并无关系。当人性中的兽性表现更强烈时，我们就会发现是无知限制了自己的想象。 从1941年到1944年短短三年多天气，几百万犹太人就被杀害了，几百万条生命就没了。为了快速灭绝犹太人，纳粹不得不反复改良集中营，以期能提高效率。从枪决到毒死，从一次毒死几十人扩容到几百几千，到奥斯维辛的小白房小红房一天就能毒死上万人，然后在把这些尸体通过缓坡+人力运送到焚尸场，一把火烧掉。干这些具体工作的纳粹分子其实并不多，一般六七个纳粹分子就能干。而下面的卡波也是犯人，可能多是德国人。具体干工作的人都是犹太人。为了多活一天，他们不得不干这些搬运尸体的活，然后第二天他们的命运也许和他们的同胞一样。 用草菅人命来形容似乎已经微不足道了。我不时在问：为什么，到底为什么？书中有一处提到了：政治宣传。我觉得这是个极其重要的原因。从希特勒上台，就开始鼓吹犹太人威胁论，大肆宣传犹太人无用论，把犹太民族看成最低等的民族。经过数十年的宣传，这种鄙视仇视的心态蔓延到每个德国人中，致使在大屠杀中，即使惨绝人寰，纳粹分子依然对犹太人没有一丝同情和怜悯，认为他们都应该死。 为什么这种反犹主义如此容易推广？因为事实上德国人甚至欧洲人都恨犹太人。犹太人通过经商，赚走了他们的钱。这是每个人都耿耿于怀的。他们更多的应该是恐惧，怕犹太人迟早剥削光他们而被犹太人统治。还有嫉妒。他们不能容忍这些外来人从他们的土地上把大把钞票赚进自己的腰包。可是他们忘了，在那个靠土地生存的年代，德国政府压根不可能分给犹太人一寸土地。要想生存，只能另谋出路。精明强干的犹太民族差点就因为太能干而被灭绝。 有了前期充分的宣传工作，屠杀就容易多了。到了真的置身大屠杀的环境中，很多人是不考虑为什么的。别人怎么做自己也怎么做就行了。什么道德、良心、同情心、怜悯心那些都不在考虑范围内。就连犹太人都这样，为了自己多活一天，感情早就被扼杀了，因为太奢侈。 有两点我很好奇，那就是屠杀的隐秘性和犹太人面对大屠杀的不抵抗行为。身边的人都在相继离开，犹太人甚至不知道自己的同胞去了哪里，直到他们被迫踏上死亡列车去到各个集中营，灭绝营…如果他们知道自己的同胞都被杀害了，他们不会团结起来反抗吗？哪怕以血肉之躯对抗枪林弹雨？
读完此剧，非常感慨，如果他不是蒋介石的儿子，如果他在大陆，一定会是GCD的优秀领导人。他谦和、大度又不缺少气魄；他身居高位而自律，不谋权，不谋私，不谋利；他亲民，仁慈，宽厚，一心推行民主，把一个完全依附美国的台湾治理成让人刮目相看的亚洲四小龙之一，只可惜壮志未酬身先忘，不然也许两岸已经统一了！
Shell 其实是学习 Linux 的基础的基础，所有的启动脚本几乎都是基于 shell 来实现的。这部剧对于初学者还是比较友好的吧。
主线单调又枯燥，一些看似很有道理的句子总有点突兀，好像是为了写道理而写道理，比喻手法太多显得做作…
放弃对孩子的控制，才能获得更多的掌控权。不再强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。 一、理解孩子叛逆的原因。 孩子并没有所谓的叛逆期，孩子在童年期、青春期都可能有叛逆行为，叛逆不是某一个特定阶段的产物，而是可能贯穿孩子的整个成长过程。孩子叛逆的原因主要有以下： 1.家长方面的原因：家长在教养和沟通方式上的错误，引发孩子的模仿和对抗。 （1）吼叫和打骂：孩子短期可能暂时屈服于大人，但长远会助长孩子的叛逆行为，学习情绪发泄的方式，有样学样，加倍奉还。 （2）批评、嘲讽和威胁：用攻击性的语言，否定孩子的想法、感受和价值，损害孩子的自尊心，感到被打压，孤独无助，对父母产生怨恨。 （3）唠叨和说教：会让孩子感到得不到信任，认为他们不能掌控自己的生活。他们会拒绝倾听，对你厌烦，拒绝按照你的指令来行动。 （4）停留在过去，翻旧账。 （5）引发内疚：让孩子为自己的想法、感受和行为产生内疚，他们可能会慢慢疏远，不爱和你说心里话。 （6）习惯性的否认和忽略孩子的感受，对孩子撒谎，用过于严厉的方式惩罚孩子，让孩子产生怨恨。 2.来自孩子的原因：情绪管理能力不成熟。家长要做好孩子的情绪教练。 3.来自外部的原因：被同伴拒绝，成绩不好，外貌焦虑，兄弟姐妹的冲突，来自他人的心理打压，信骚扰…… 二、如何理解孩子。 父母对孩子最好的示爱方式就是理解孩子，这是帮助孩子建立安全感和价值感的重要前提。父母需要向孩子证明你是理解她的，当孩子情绪失控的时候，要让她感觉到她依然是被爱的，仍然是有价值的，她才会尽快走出战斗或者逃跑的模式，变得冷静下来。 理解孩子的关键，是要倾听孩子的心声，重视孩子的意见，避免情绪过激，让沟通可以更加顺畅。不要把注意力放在孩子的叛逆行为上，而要把关注点放在孩子的害怕、挫折、沮丧、失落等情绪上，尽最大的善意去倾听，很多时候，孩子的叛逆只是虚张声势而已。就是算最叛逆的孩子，也不会否认他们对父母的爱，当你表达出关心和理解，孩子就不需要通过叛逆行为来引起注意。 父母误解孩子有十大陷阱： 1.期望孩子做没有准备好的事情，对孩子有过高的期望。 2.对孩子偶尔不良行为上纲上线：不要对孩子的错误行为大惊小怪和悲观失望。 3.忘记了责备和批评会给孩子带来多大的伤害。 4.忽略了充满爱意的行为的疗效。 …… 你越理解孩子情绪的不成熟性和局限性，就越能和她合作解决问题，而不是发生冲突。只要更多看到孩子的优点，并且率先做出改变，才能造就一个不叛逆的孩子。 三、学做情绪教练。 大吼大叫是一个边际效益递减的方式，吼叫得越多，孩子对吼叫的免疫力就越强。吼叫不会让孩子的行为有所改变，只会妨碍要处理的事情。他们还会模仿，以牙还牙，通过吼叫来释放情绪。 应该用平心静气的方式，带着温柔和善意去和孩子沟通： 1.成为主动的倾听者，而不是教训孩子。 2.运用幽默的方式来沟通。 3.通过理解让自己平静下来。 4.记住自己才是控制局面的人。 5.学会识别出愤怒的信号，提醒自己冷静。 …… 学会控制情绪，才可能成为孩子的情绪教练。 四、超越权力之争。 在与孩子发生言语冲突、观点碰撞的时候，很多时候并非是一个是非对错的问题，而是双方争输赢、争面子、争权力，这样会导致两败俱伤。当陷入这种权力争斗的陷阱，双方都会感觉受到伤害。 1.改变心态：面对叛逆的孩子，不要试图去控制、强迫，相反，要学会给孩子赋权。当你冷静、坚定、不以控制为目的地表达看法时，效果可能更好。用情绪化的方式进行权力之争，会把自己降低到和孩子一样不成熟的情感水平，就算赢了，也会输掉尊重。强制会妨碍孩子认识自己的责任，如果孩子不用对自己的行为承担责任
这一星是前四百章的。后面没看太磨叽太细腻所谓剧情跳跃浮动太大。抄袭有时而不连贯。
酷库影院里淘到宝了。 编剧Charles Oliver，影视博士，北京师范大学影视院副教授。他把适合小学生读的100首古诗词分为“启蒙阶”（25首，适合1~2年级）、“成长阶”（33首，适合3~4年级）、“提高阶”（42首，适合5~6年级）三个阶段，以“大学标准，小学趣味；重知识，重审美；随物赋形，灵活拓展；从易到难，从浅到深”为原则，以深厚的专业素养、活泼幽默的文风，为孩子们呈现了一本诗词解读佳作。 我自己读了几章，觉得古诗解读深入浅出、言之有物，于是又趁着儿子晚上洗脚的功夫（罪过，罪过），选了崔颢的“黄鹤楼”、杜甫的“望岳”、陆游的“游山西村”、王维的“九月九日忆山东兄弟”。。。读给儿子听。儿子恰恰六年级，我选的这几首诗都是他烂熟于胸了的，但是书中对古诗的解读却让他耳目一新，他也蛮喜欢的。
真的好喜欢这个女主的性格，求爆更啊啊啊啊啊啊。这本我最喜欢！
也许要对一段历史拥有充分的了解，才能彻底的看懂这部剧和清晰地洞悉书中人物的心理和情感吧！
有教养的母亲养育出了双商均在线的儿子，国产剧终于抛弃了狗血，把逻辑给圆上了，被爱包围的孩子才会像陆昭西一样聪明且善良啊
人设不错，主角不仅性格各异，为人处世立场原则也各不相同；但破案全靠嘴和脑补，各个故事立意很高，剧情幼稚所以“大宋少儿志”不为过吧。
每集都有一个大泪点，每集都会让人若有所思或深受震撼，这样的情感密度与剧作力度，我以前在日剧中见识过，在美剧里领略过——
贾樟柯毕竟是导演不是作家，这部剧文笔一般，在描写里轻微有点文艺青年的矫情。但他对电影的想法很独到很深刻，他在电影大多讲在社会变革过程中的个人的故事
有实例，涵盖了代数几何概率…… 适合初中生。 我只是想找一本给小学生的科普书。感觉生活中应用数学的场景太有限了。以前还会发零花钱，去购物，商场还有满减，折扣活动。现在，我连找到实体的钱币都有困难，电子支付便利了大部分优惠计算。我目前能找到的好的训练场景是switch的游戏……
讲的很浅显，只能有最最最基础的了解，如果真的要了解不能看这部剧。 而且写的有点乱呐，推荐观看顺序：道家的教义→历史→教派→神仙→典籍→日常生活→科仪→法术→炼丹术→修身养性→名山宫观→影响。
大学时期就看别人在视频平台借阅此剧，那会的自己看这部剧万万是看不得的，个人觉得追剧也讲究缘分，你在人生的某一阶段里看不得的书，可能在下一个阶段再去看就变得自然而然。 Crook's Tour里讲的每一条都是为人处世的智慧、箴言，还有很多具体生动的例子，如果我们能够逐一克服自己身上所有的弱点，那么不管在思想、工作、生活中都将会更上一层楼。 当然有了理论，案例，不代表自己也就拥有了这些智慧，没有努力去实践、检验、总结，最终变为已有，那么对己来说可能就只是一些故事、几碗鸡汤而已，只有变成自己的东西了才算真正的拥有。 这部剧值得自己买回来时常翻阅，警醒自己。
开局精彩，剧情推进迅速不拖沓。
人人皆有偏见。从本质上说，每一个人都是用自己的眼睛来看世界，所以偏见必然存在。群体偏见的形成具有更为复杂的原因，比如种族歧视，性别歧视等等。这部剧最大的优点是不局限于一个视角，而是梳理出各种在这个问题上的可能性，这就避免了管中窥豹，从而能从多角度启发读者去思考偏见这个问题背后的复杂性，并意识到，在今天这个时代，群体偏见可能造成的严重后果，以及可能的消弭之法。
大量的案例说明，尤其是在后几章的具体情形中。全书很长，但关键的思想却是不变的，即开始就强调的：建立准则、明确自己的目标、对方的需求、充分的准备、态度等。读完之后确实发现在生活中自己就常常犯很多本剧中提到的错误，所以往往不能达到自己的目标，而书中提到的这些方法想要有所效果，确实也需要刻意的去多练习。争取能学有所用吧，另确实觉得文章有点冗长，经常读着读着就忘了主题了
嗯……话说小时候把这当成恐怖片看……要碰见妖怪的时候就好紧张~打妖怪的时候我就好激动\(≧▽≦)/
“你了解我吗？” “不了解” “不了解你就敢爱我啊，不怕被我辜负了吗？” “不怕” “为什么？” “因为我已经爱上你了，就可以慢慢了解你。” “被辜负了，可不要后悔啊。” “当然不会。”
重温经典，回忆起多年前的青葱岁月。一路高甜，浪漫融化了老夫的少女心❤