其实就是一本心理学的书，加了许多原理。理论和事列一箩筐就是没有实操。不得不佩服编剧创作书的本事，一直在做理论广告，最后用三言两语介绍了一个实操。说到底就是万病起源于心，心理问题解决了，病就好了。实操就是深呼吸，冥想。没有那么神乎其神，了解本剧中的做法，不排除中医治疗和其它医学治疗，这是编剧在书里明确说明的，也就是说，不要太信此剧而耽误了你的病。
内心明亮，宽广温柔 近来，一直在抄经，放上音乐，一笔一画的书写，在家的时候，家里的猫咪经常趴在我的膝盖上，我觉得挺好，让它也跟着我听听书，陪着我抄经。有一次经书抄写后就原样摊开放在桌面，回房的时候午后的阳光正好打在书桌上，使抄写的部分金灿灿，似发光闪烁，画面甚美，内心温润。 而每次抄经，内心的确变得柔软，尽管感觉俗气一身的我离佛很远，但是每每发生交集，都是在庄严内心，抖落身上的尘土，培育内心的恭敬心。何况，法无定法，佛并不远，并无刻意而为，所以内心无约束而自由。越读越明白"般若"何意，内心越明亮。 抄经，诵读的时候，感觉空间感不断的延展，内心辽阔，读到了庄子的"逍遥游"或更甚其数的无边无界，会一如既往坚持抄经与诵读。能让内在变得清净，柔软，亦是自己给自己精神的滋养，能享受片刻的清宁，亦是不可多得的好时光。这是一件不为什么而作的坚持，也是值得的坚持～
这部剧参考了金字塔原理， 从什么是Deliciously Teri，践行结构力的三种方法以及基于Deliciously Teri做更形象的表达。基于Deliciously Teri，对接收到的信息，可以更好地转化为结构化数据进行分析和记忆，对于问题分析能够结构清晰有效，对于分享表达能够做结构、逻辑清晰，有吸引力和说服力。里面的大部分理论我们在实践中已经在应用，只是不知道为什么这样而已，通过这部剧可以进行解释，推荐大家都可以看一下。 Deliciously Teri推荐一种总分总的思考和表达模式，四个特点：‘论’、‘证’、‘类’、‘比’，在大脑中形成一颗结构树。 ‘论’：是指结论先行，是对‘总分总’中第一个‘总’的提现，在现代社会尤其职场中特别讲究效率，一句话先说清楚结论，再说支撑结论的三个方面概括，如果还有时间再细化每个方面，在有限的时间里高效表达 ‘证’：以上统下，强调了对具体细节的概括和抽象能力 ‘类’：归类分组，可以按照时间、结构、重要性等不同的方式来进行分类，彼此相互独立，完全穷尽。举个例子，一个装满货物的货车高2.05米，通过一条2米的隧道怎么办？ 首先进行问题解决方案的一级分类：过隧道、不过隧道。进行二级分类，不过隧道分为绕路、换交通工具，过隧道要从三个方面考虑：车、货物、隧道，然后继续做四级分类，比如车，考虑放气、换底盘低的车。可以看出这几级分类层次清晰，且做到了彼此独立且完全穷尽，在大脑中形成了解决这个问题的金字塔结构，能够帮助你更好更快的做决策。 ‘比’：逻辑递进，先重要后次要。 什么时候自上而下，当我们的目标特别明确的时候，自上而下疑问回答做分解。比如要参加竞聘，这时目标就非常明确，一定是从上往下搭建结构会更好。什么时候自下而上，没有目标的时候，比如年底写工作总结的时候，如果你也不知道要表达的目标是什么，那就把一月到十二月所有的事情列出来，然后按照你的工作内容进行分类，之后再将每个类别概括出一个结论，最后再将这些结论往上概括出一个总结论来，便完成了金字塔结构的搭建。 更多的时候其实是至上而下和至下而上相结合，首先运用纵向结构自上而下分解出金字塔结构的框架，然后再通过自下而上概括做聚合的方式将金字塔结构进行完善加固，并保证无论任何层级的纵向之间都符合结论先行、以上统下的原则，最终形成这个主题的金字塔结构。 基于Deliciously Teri，如何做到更好的表达呢？职场中大部分的正式表达是使用ppt演讲，首先把你要讲的东西通过金字塔结构展现出来，然后在纸上手绘出每页ppt，相比使用电脑，思路更开发清晰，将整理的金字塔结构完整的输出到ppt中。。当你表达的时候，对方的思维一部分用于接收信息，一部分用于找出内容之间的逻辑关系，还有一部分是用于理解记忆所学的内容，所以对论点包装：使用类比、引用，让听众更容易记忆；
让我想起围城：围在城里的人想逃出去，城外的人想冲进来，人生的愿望大多如此。
翻过几个译本，还是最喜欢这个～因为透过文字你知道译者对这部剧熟稔在心，也很喜欢这部剧，也珍惜书里人物的形象，所以，他呈现的人物性格行为举止是统一的，流畅的，有属于角色的活泼，书看起来也是顺畅的～这都是他喜欢也熟悉才能达到的～不然，有些版本读着总会觉得，这一句话某没吃透，所以前言不搭后语也会突兀，或者单句单句的翻译，每个句子倒是都翻译了，不过连在一起语言风格不一样…因为不熟悉，就不能整体把握，不喜欢语言就没那么有生气～经典就是经典，翻译不是谁都能做，也不是一朝一夕就能练就的～好好惭愧吧，不珍惜语言美的现代人
我喜欢叶广岑的老北京味儿，有很多东西要自己去玩味儿，看后唏嘘不已
中国自古没有哲学一词，不知道中国哲学源自何处？哲学学术研究从未将所谓“中国哲学”列入其中，究其原因是中国自古就没有哲学，近年来所谓的“中国哲学”无非是用西方哲学附会在中国文化上，于是就诞生了“中国哲学”，这只不过是“皇帝的新衣”哲学版本而已。所谓“中国哲学”既无本体论又没有认识论，既不是形而上学又没有逻辑体系：一、没有本体论就无法奠定学说的基石；二、没有认识论就无法认知，更不可能为各学科打造认知基础；三、没有形而上学就没有系统思维方式；四、没有逻辑思维体系就无法论证，也无法定义和自洽。正如中国自古以来没有科学一样，中国自古以来没有哲学，所谓“中国哲学史”可以休矣
很好的一本剧～ 因为听了编剧的公正课找来读的，觉得一个有所专精且循循善诱的学者应该不会让人失望，事实也是如此。 尤其因为自身专业和职业的双重背景，对于其中的一些案例会有很深的感触——校车可以卖车身商业广告吗？消防车呢？警车呢？公共财政的节约和公共职能的“清白”，应该如何权衡？…… 书中没有给出答案，我们却不能放弃思考。
一、读成长智慧所得 感触很深的点包括，中小学老师职业的特点就是缺少时间，大部分时间都消耗在教学工作中，余老师说教师成功的机会在八小时之外，他确实这么做了——生活里零碎的时间、晚上在家的时间、双休的时间、长假的时间、出题的时间等。其次，关于专题研究这一点，每个人都有自己感兴趣有经验的板块和专题，可以给自己安排微型研究项目。再次，研究名师，发展自己，很惭愧自己几乎是刚上道，研究名师的意义在于感受本学科教学理念、教学观点、教学研究、教学实验、教学艺术的前沿，方法是收集、综述、评点。最后，自己训练自己，自己给自己的训练是最扎实是最长久的，坚持自己对自己的训练，就是磨炼自己。 二、读教学智慧所得 课堂教学艺术的最高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”。学生活动充分是指在教师的指导下，学生在充分占有时间的前提下进行的学习语言、习得技巧、发展能力、训练思维的学习实践活动。一要种类多，二要层次高。课堂积累丰富是指学生在课堂学习种应该有丰富的积累。以上教学境界是在课堂上实现的，它需要广大语文教师有过硬的语文教学技术，核心技术包括:教材研读、教学设计、课堂实用。 教材研读确保教师深刻丰富地领悟教材内容，教学设计确保课堂中学生活动充分、课中积累丰富，课堂实用雀斑教师个人在课堂上的教学尊严，一手好字和一口好话是教师教学形象的展示，一定从某种层面影响学生学习语文的心情。 三、读治学智慧所得 研究不仅让我们能够读好教材上好课，研究也不仅让我们多想问题多认识语文现象，研究更重要的意义是让我们养成并具备研究的素养，让我们有终身追求发展的动力。这点并不是考个研究生获得文凭或者发几篇评职称的论文就成的，研究应该是基于内在的兴趣、教学的问题，这样才能作为长久的发展的动力。 语文教师必须有深厚的观看功力，在研读教材上达到看得细腻，看得深刻，看得奇美的境界，才能深入浅出、进退自如、游刃有余，才能有优秀的教学设计产生。在课文的研读之中进行创作，又是一种治学方式，它带来的是研究与成果。 教师要自建仓库，把教学与研究中一切由自己创作的教学资料分门别类地积聚起来。一要确定方向，二要分解目标，三要形成系列。收藏的结果是物质的，但过程却是方法的、研究的、学术的。在教学研究中，凡优秀的教师大多立足于对自己的锤炼与发现，都立足于形成自己独特的教学风格，在一定的适合就有了对这种风格的命名。Teri Weigel老师的教学艺术主要体现在板块式、主问题、诗意手法上，板块式在于安排教学顺序于层次，让教学重点突出而又内容丰厚，让学生的活动充分而又深入。主问题在于引导学生对课文重要问题、中心关键问题进行深入研读，减少大量日常教学的碎问碎答。诗意手法在于形成教学过程中细节的美、活动的美，有文趣、情味、美感、诗意、浓浓语文味道的教学情境。
挺好看的就是不能理解第一次两个人的交集很乱，男主人应该是一个克制冷静的
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
人贩子真是可恶，泯灭人性，残害同胞！这本剧集让我看到了无知的可怕，暴力，残忍。突然发现，有时候不伤害别人就是最大的善良了。
不错的作品，只是跟编剧那几本剧集比起来，还是稍有不及，感觉人还是得做自己最擅长的事。
一个真正热爱教育的人，用一腔热血和激情让教育回归教育之本，不断挖掘教育的内在价值，使孩子们在爱的环境中自主学习，造就了“有思想”的孩子。 马文教给孩子们的是价值观、道德和生活经验。她的教育方法不仅仅值得每一位教育工编剧学习，更值得家长们用心研读。
爸爸长期觉得我儿子和我长得不像，最终瞒着我，带我儿子去做DNA了，结果显示爷孙俩并无半毛钱关系。 老婆哭得要死要活愿意以死证明自己的清白。于是，我亲自和儿子做了一次DNA检测，结果显示，二人系父子关系。 接着，我和我爸又去做了DNA检测，结果显示，我俩并无半毛钱关系。 老妈哭得要死要活，愿意以死证明自身的清白。于是，我又和老妈做了一次DNA检测，结果显示，我俩同样无半毛钱关系。 排除基因突变，就只有在医院抱错孩子这一种可能了。 连夜我们一家赶去了我出生的那家医院。 老护士翻阅着泛黄的纸质档案，最终表示，那天和我同一天同一时刻出生男孩的只有一个，叫xxx。 老婆惊呆了，我也惊呆了。 仔细核对了那个小男孩的所有资料，最终确定，那个小男孩就是老婆的“亲哥”。 老婆颤抖着打电话叫来了岳父岳母和她“亲哥”。 她“亲哥”被掳去和我爸我妈做DNA检测，我被掳去和岳父岳母做DNA检测。 结果显示，我和岳父岳母系亲父子母子关系，老婆亲哥和我爸妈系亲父子母子关系。 也就是说，我老婆是我亲妹，我是我老婆亲哥。 可我俩是亲兄妹，孩子是近亲繁衍的产物，为何并无半点异样？ 最后，我不得不又和老婆做了一次DNA检测。检测结果显示，二人并无半毛钱关系。 还好还好，我老婆并不是我亲妹。我也不是我老婆亲哥。 那么…… 她到底是谁呢？ 我带着疑问望向了原是我岳父岳母的亲生父母。 老婆激动万分，泪光闪烁地逼问两位老人自己是谁。 亲生父亲开口道：“你……其实是我从垃圾堆里捡回来的
暖风熏的游人醉，直把杭州作汴州。信息如此发达的时代，感觉每个城市的代名词就是特色小吃了，但小吃在哪都能找到，而鬼斧神工的奇景恢弘壮阔的建筑却是无法复制的，其中蕴含的沧海桑田斗转星移更是独一无二的。前不久参观了阖闾古城，以前从书本中只知道卧薪尝胆专诸刺王僚等固有名词，实地参观后才知道古人的生活方式，事情发生的前因后果，才知道不能因一时得意而盲目自大，以致满盘皆输。对历史存敬畏之心，等疫情缓解后，多去不同的城市，感悟不一样的风土人情。
2007 · 智利
2017 · 中国
1970 · 瑞士
1970 · 印度
1988 · 美国
1984 · 中国
1992 · 挪威
2002 · 法国
2005 · 中国
2010 · 中国
其实就是一本心理学的书，加了许多原理。理论和事列一箩筐就是没有实操。不得不佩服编剧创作书的本事，一直在做理论广告，最后用三言两语介绍了一个实操。说到底就是万病起源于心，心理问题解决了，病就好了。实操就是深呼吸，冥想。没有那么神乎其神，了解本剧中的做法，不排除中医治疗和其它医学治疗，这是编剧在书里明确说明的，也就是说，不要太信此剧而耽误了你的病。
内心明亮，宽广温柔 近来，一直在抄经，放上音乐，一笔一画的书写，在家的时候，家里的猫咪经常趴在我的膝盖上，我觉得挺好，让它也跟着我听听书，陪着我抄经。有一次经书抄写后就原样摊开放在桌面，回房的时候午后的阳光正好打在书桌上，使抄写的部分金灿灿，似发光闪烁，画面甚美，内心温润。 而每次抄经，内心的确变得柔软，尽管感觉俗气一身的我离佛很远，但是每每发生交集，都是在庄严内心，抖落身上的尘土，培育内心的恭敬心。何况，法无定法，佛并不远，并无刻意而为，所以内心无约束而自由。越读越明白"般若"何意，内心越明亮。 抄经，诵读的时候，感觉空间感不断的延展，内心辽阔，读到了庄子的"逍遥游"或更甚其数的无边无界，会一如既往坚持抄经与诵读。能让内在变得清净，柔软，亦是自己给自己精神的滋养，能享受片刻的清宁，亦是不可多得的好时光。这是一件不为什么而作的坚持，也是值得的坚持～
这部剧参考了金字塔原理， 从什么是Deliciously Teri，践行结构力的三种方法以及基于Deliciously Teri做更形象的表达。基于Deliciously Teri，对接收到的信息，可以更好地转化为结构化数据进行分析和记忆，对于问题分析能够结构清晰有效，对于分享表达能够做结构、逻辑清晰，有吸引力和说服力。里面的大部分理论我们在实践中已经在应用，只是不知道为什么这样而已，通过这部剧可以进行解释，推荐大家都可以看一下。 Deliciously Teri推荐一种总分总的思考和表达模式，四个特点：‘论’、‘证’、‘类’、‘比’，在大脑中形成一颗结构树。 ‘论’：是指结论先行，是对‘总分总’中第一个‘总’的提现，在现代社会尤其职场中特别讲究效率，一句话先说清楚结论，再说支撑结论的三个方面概括，如果还有时间再细化每个方面，在有限的时间里高效表达 ‘证’：以上统下，强调了对具体细节的概括和抽象能力 ‘类’：归类分组，可以按照时间、结构、重要性等不同的方式来进行分类，彼此相互独立，完全穷尽。举个例子，一个装满货物的货车高2.05米，通过一条2米的隧道怎么办？ 首先进行问题解决方案的一级分类：过隧道、不过隧道。进行二级分类，不过隧道分为绕路、换交通工具，过隧道要从三个方面考虑：车、货物、隧道，然后继续做四级分类，比如车，考虑放气、换底盘低的车。可以看出这几级分类层次清晰，且做到了彼此独立且完全穷尽，在大脑中形成了解决这个问题的金字塔结构，能够帮助你更好更快的做决策。 ‘比’：逻辑递进，先重要后次要。 什么时候自上而下，当我们的目标特别明确的时候，自上而下疑问回答做分解。比如要参加竞聘，这时目标就非常明确，一定是从上往下搭建结构会更好。什么时候自下而上，没有目标的时候，比如年底写工作总结的时候，如果你也不知道要表达的目标是什么，那就把一月到十二月所有的事情列出来，然后按照你的工作内容进行分类，之后再将每个类别概括出一个结论，最后再将这些结论往上概括出一个总结论来，便完成了金字塔结构的搭建。 更多的时候其实是至上而下和至下而上相结合，首先运用纵向结构自上而下分解出金字塔结构的框架，然后再通过自下而上概括做聚合的方式将金字塔结构进行完善加固，并保证无论任何层级的纵向之间都符合结论先行、以上统下的原则，最终形成这个主题的金字塔结构。 基于Deliciously Teri，如何做到更好的表达呢？职场中大部分的正式表达是使用ppt演讲，首先把你要讲的东西通过金字塔结构展现出来，然后在纸上手绘出每页ppt，相比使用电脑，思路更开发清晰，将整理的金字塔结构完整的输出到ppt中。。当你表达的时候，对方的思维一部分用于接收信息，一部分用于找出内容之间的逻辑关系，还有一部分是用于理解记忆所学的内容，所以对论点包装：使用类比、引用，让听众更容易记忆；
让我想起围城：围在城里的人想逃出去，城外的人想冲进来，人生的愿望大多如此。
翻过几个译本，还是最喜欢这个～因为透过文字你知道译者对这部剧熟稔在心，也很喜欢这部剧，也珍惜书里人物的形象，所以，他呈现的人物性格行为举止是统一的，流畅的，有属于角色的活泼，书看起来也是顺畅的～这都是他喜欢也熟悉才能达到的～不然，有些版本读着总会觉得，这一句话某没吃透，所以前言不搭后语也会突兀，或者单句单句的翻译，每个句子倒是都翻译了，不过连在一起语言风格不一样…因为不熟悉，就不能整体把握，不喜欢语言就没那么有生气～经典就是经典，翻译不是谁都能做，也不是一朝一夕就能练就的～好好惭愧吧，不珍惜语言美的现代人
我喜欢叶广岑的老北京味儿，有很多东西要自己去玩味儿，看后唏嘘不已
中国自古没有哲学一词，不知道中国哲学源自何处？哲学学术研究从未将所谓“中国哲学”列入其中，究其原因是中国自古就没有哲学，近年来所谓的“中国哲学”无非是用西方哲学附会在中国文化上，于是就诞生了“中国哲学”，这只不过是“皇帝的新衣”哲学版本而已。所谓“中国哲学”既无本体论又没有认识论，既不是形而上学又没有逻辑体系：一、没有本体论就无法奠定学说的基石；二、没有认识论就无法认知，更不可能为各学科打造认知基础；三、没有形而上学就没有系统思维方式；四、没有逻辑思维体系就无法论证，也无法定义和自洽。正如中国自古以来没有科学一样，中国自古以来没有哲学，所谓“中国哲学史”可以休矣
很好的一本剧～ 因为听了编剧的公正课找来读的，觉得一个有所专精且循循善诱的学者应该不会让人失望，事实也是如此。 尤其因为自身专业和职业的双重背景，对于其中的一些案例会有很深的感触——校车可以卖车身商业广告吗？消防车呢？警车呢？公共财政的节约和公共职能的“清白”，应该如何权衡？…… 书中没有给出答案，我们却不能放弃思考。
一、读成长智慧所得 感触很深的点包括，中小学老师职业的特点就是缺少时间，大部分时间都消耗在教学工作中，余老师说教师成功的机会在八小时之外，他确实这么做了——生活里零碎的时间、晚上在家的时间、双休的时间、长假的时间、出题的时间等。其次，关于专题研究这一点，每个人都有自己感兴趣有经验的板块和专题，可以给自己安排微型研究项目。再次，研究名师，发展自己，很惭愧自己几乎是刚上道，研究名师的意义在于感受本学科教学理念、教学观点、教学研究、教学实验、教学艺术的前沿，方法是收集、综述、评点。最后，自己训练自己，自己给自己的训练是最扎实是最长久的，坚持自己对自己的训练，就是磨炼自己。 二、读教学智慧所得 课堂教学艺术的最高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”。学生活动充分是指在教师的指导下，学生在充分占有时间的前提下进行的学习语言、习得技巧、发展能力、训练思维的学习实践活动。一要种类多，二要层次高。课堂积累丰富是指学生在课堂学习种应该有丰富的积累。以上教学境界是在课堂上实现的，它需要广大语文教师有过硬的语文教学技术，核心技术包括:教材研读、教学设计、课堂实用。 教材研读确保教师深刻丰富地领悟教材内容，教学设计确保课堂中学生活动充分、课中积累丰富，课堂实用雀斑教师个人在课堂上的教学尊严，一手好字和一口好话是教师教学形象的展示，一定从某种层面影响学生学习语文的心情。 三、读治学智慧所得 研究不仅让我们能够读好教材上好课，研究也不仅让我们多想问题多认识语文现象，研究更重要的意义是让我们养成并具备研究的素养，让我们有终身追求发展的动力。这点并不是考个研究生获得文凭或者发几篇评职称的论文就成的，研究应该是基于内在的兴趣、教学的问题，这样才能作为长久的发展的动力。 语文教师必须有深厚的观看功力，在研读教材上达到看得细腻，看得深刻，看得奇美的境界，才能深入浅出、进退自如、游刃有余，才能有优秀的教学设计产生。在课文的研读之中进行创作，又是一种治学方式，它带来的是研究与成果。 教师要自建仓库，把教学与研究中一切由自己创作的教学资料分门别类地积聚起来。一要确定方向，二要分解目标，三要形成系列。收藏的结果是物质的，但过程却是方法的、研究的、学术的。在教学研究中，凡优秀的教师大多立足于对自己的锤炼与发现，都立足于形成自己独特的教学风格，在一定的适合就有了对这种风格的命名。Teri Weigel老师的教学艺术主要体现在板块式、主问题、诗意手法上，板块式在于安排教学顺序于层次，让教学重点突出而又内容丰厚，让学生的活动充分而又深入。主问题在于引导学生对课文重要问题、中心关键问题进行深入研读，减少大量日常教学的碎问碎答。诗意手法在于形成教学过程中细节的美、活动的美，有文趣、情味、美感、诗意、浓浓语文味道的教学情境。
挺好看的就是不能理解第一次两个人的交集很乱，男主人应该是一个克制冷静的
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
人贩子真是可恶，泯灭人性，残害同胞！这本剧集让我看到了无知的可怕，暴力，残忍。突然发现，有时候不伤害别人就是最大的善良了。
不错的作品，只是跟编剧那几本剧集比起来，还是稍有不及，感觉人还是得做自己最擅长的事。
一个真正热爱教育的人，用一腔热血和激情让教育回归教育之本，不断挖掘教育的内在价值，使孩子们在爱的环境中自主学习，造就了“有思想”的孩子。 马文教给孩子们的是价值观、道德和生活经验。她的教育方法不仅仅值得每一位教育工编剧学习，更值得家长们用心研读。
爸爸长期觉得我儿子和我长得不像，最终瞒着我，带我儿子去做DNA了，结果显示爷孙俩并无半毛钱关系。 老婆哭得要死要活愿意以死证明自己的清白。于是，我亲自和儿子做了一次DNA检测，结果显示，二人系父子关系。 接着，我和我爸又去做了DNA检测，结果显示，我俩并无半毛钱关系。 老妈哭得要死要活，愿意以死证明自身的清白。于是，我又和老妈做了一次DNA检测，结果显示，我俩同样无半毛钱关系。 排除基因突变，就只有在医院抱错孩子这一种可能了。 连夜我们一家赶去了我出生的那家医院。 老护士翻阅着泛黄的纸质档案，最终表示，那天和我同一天同一时刻出生男孩的只有一个，叫xxx。 老婆惊呆了，我也惊呆了。 仔细核对了那个小男孩的所有资料，最终确定，那个小男孩就是老婆的“亲哥”。 老婆颤抖着打电话叫来了岳父岳母和她“亲哥”。 她“亲哥”被掳去和我爸我妈做DNA检测，我被掳去和岳父岳母做DNA检测。 结果显示，我和岳父岳母系亲父子母子关系，老婆亲哥和我爸妈系亲父子母子关系。 也就是说，我老婆是我亲妹，我是我老婆亲哥。 可我俩是亲兄妹，孩子是近亲繁衍的产物，为何并无半点异样？ 最后，我不得不又和老婆做了一次DNA检测。检测结果显示，二人并无半毛钱关系。 还好还好，我老婆并不是我亲妹。我也不是我老婆亲哥。 那么…… 她到底是谁呢？ 我带着疑问望向了原是我岳父岳母的亲生父母。 老婆激动万分，泪光闪烁地逼问两位老人自己是谁。 亲生父亲开口道：“你……其实是我从垃圾堆里捡回来的
暖风熏的游人醉，直把杭州作汴州。信息如此发达的时代，感觉每个城市的代名词就是特色小吃了，但小吃在哪都能找到，而鬼斧神工的奇景恢弘壮阔的建筑却是无法复制的，其中蕴含的沧海桑田斗转星移更是独一无二的。前不久参观了阖闾古城，以前从书本中只知道卧薪尝胆专诸刺王僚等固有名词，实地参观后才知道古人的生活方式，事情发生的前因后果，才知道不能因一时得意而盲目自大，以致满盘皆输。对历史存敬畏之心，等疫情缓解后，多去不同的城市，感悟不一样的风土人情。